(四上)語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元-15-女媧補天-人教部編版

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女媧補天*15女媧補天*女媧：神話中人類的女始祖。相傳當天地開辟時，世上沒有人類，她用黃土造人。新課導入女媧：神話中人類的女始祖。相傳當天地開辟時，世上沒有人類，她自由讀課文，說一說：課文寫了一個什么故事？本文寫的是女媧為了讓人們重新過上幸福生活而補天的故事。初讀課文12345自由讀課文，說一說：課文寫了一個什么故事？本我會讀慘敗驚慌失措混亂一項熄滅

塌陷殺害傳頌功績慘敗

驚慌失措

混亂一項

熄滅

塌陷殺害傳頌功績初讀課文sònɡcuò平舌音tājìxīxiànɡhùnshā平舌音bài我會讀慘敗驚慌失措混亂一項熄滅詞語解釋傳頌黑黝黝流竄驚慌失措因害怕慌張而舉止失常，不知所措。輾轉(zhuǎn)傳布頌揚。形容光線昏暗，看不清楚。到處流動轉(zhuǎn)移，亂逃（多指盜匪或敵人）。初讀課文詞語解釋傳頌因害怕慌張而舉止失常，不知所措。輾轉(zhuǎn)傳布頌揚。形第一部分（）：寫______因敗給祝融后撞斷了不周山這根撐天的柱子，天破后人們驚慌失措。第二部分（）：寫女媧決心______________，讓人們重新過上幸福的生活。1、23修補共工天和地女媧補天的故事分為幾個部分？初讀課文起因經(jīng)過第一部分（）：寫______因敗給祝融后撞斷第三部分（）：寫女媧為補天而四處尋找

，用大烏龜?shù)耐蓉Q立在大地的四方，擊殺

，嚇退

，堵住洪水。第四部分（）：寫在

的不懈努力下，天和地恢復了平靜，人類獲得了新生。5五彩石4惡龍野獸女媧初讀課文經(jīng)過結果第三部分（）：寫女媧為補天而四處尋找讀一讀第1—3自然段，說一說：女媧為什么要補天？品讀課文123讀一讀第1—3自然段，說一說：女媧為什么要補天？品讀大地上到處歡聲笑語，人們過著快樂幸福的生活。人們驚慌失措，四處奔逃，整個世界陷入了一片混亂和恐怖之中。天差地別女媧看到天塌地陷的景象，心里十分難過，因此決心把天和地修補起來。品讀課文大地上到處歡聲笑語，人們過著快樂幸福的生活。人們驚慌失措，四自由朗讀課文第4自然段。說一說：女媧是怎樣補天的？品讀課文4512345自由朗讀課文第4自然段。說一說：女媧是怎樣補天的？品用五種顏色的石頭熔煉石漿。1用石漿把天上的大窟窿補好。2殺大烏龜，斬下它的四條腿，豎在大地四方，撐起天空。3殺死作惡的黑龍，震懾其他野獸。4把蘆葦燒成灰，堵住噴涌洪水的地縫。5品讀課文概括女媧補天的步驟。用五種顏色的石頭熔煉石漿。1用石漿把天上的大窟窿補好。2殺大品讀課文小組分享：女媧補天過程中，哪些事情讓你覺得十分神奇？品讀課文小組分享：女媧補天過程中，哪些事情讓你覺得十最后，女媧把蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。五色石女媧先從各地揀來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，這可是一項巨大而又艱難的工作。燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。從此，天上便有了五色的云霞。女媧擔心補好的天再塌下來，于是又殺了一只大烏龜，斬下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來，這樣天就再沒有了坍塌的危險。接著，她奮勇殺死了在中原一帶作惡的黑龍，其他野獸見此情景，嚇得紛紛逃回山林，不敢再到處流竄殘害人類了。神火石漿五色彩云巨龜黑龍?zhí)J灰

第4自然段中，“從此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征著什么？“五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的景象，它象征著女媧仁愛、勇敢、無私的美好品質(zhì)。品讀課文（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版第4自然段中，“從此，天上便有了五色的云霞”中“五色通讀全文，女媧給你留下了什么樣的印象？女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，不怕危險，不怕困難，甘于奉獻。品讀課文（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版通讀全文，女媧給你留下了什么樣的印象？女媧為起因：共工撞斷不周山天塌地裂洪水噴涌野獸橫行經(jīng)過：女媧拯救結果：女媧補天補天成功，世代傳頌勇敢頑強聰慧能干甘于奉獻熔煉五色石修補窟窿撐起天空殺死惡龍堵住洪水結構梳理（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版起因：共工撞斷不周山天塌地裂經(jīng)過：女媧拯救結果：女媧補天補天本文講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，讓人類重新過上幸福生活，先揀五色石頭燃火熔煉，用石漿補好天上的大窟窿，斬斷大烏龜?shù)乃臈l腿撐起天空，接著殺死黑龍，使野獸不再殘害人類，最后把蘆葦燒成灰堵住地縫的故事。塑造了勇敢頑強、聰慧能干、甘于奉獻的女媧形象。課堂小結（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版本文講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，讓人類重拓展延伸女媧補天（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版拓展延伸女媧補天（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補搜集更多的神話故事，與同學分享。聯(lián)系實際，想一想：女媧的精神使你聯(lián)想到了什么人？課后作業(yè)（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件-第四單元15女媧補天人教部編版搜集更多的神話故事，與同學分享。課后作業(yè)（四上）語文優(yōu)質(zhì)課件1.命題者暗中將兩個概念調(diào)換，造成選項中表述概念的屬性、本質(zhì)特征、作用、發(fā)展趨勢等概念內(nèi)涵的改變，乍看與原文的說法一樣，但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。2.從理論上說，宗教是中國文化的整體結構中不可或缺的組成部分，宗教與中國文化的各種形態(tài)構成了具有內(nèi)在統(tǒng)一性的完整的文化共同體。這是一種動態(tài)互補結構，宗教與中國文化整體之間在長期的歷史行程中彼此認同，相互影響，共同發(fā)展。3.命題者設置選項時在事物的性質(zhì)上設置干擾，有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定了的事物加以肯定。在閱讀文章或選項句時，要注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句。4.文化自信，當然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當代中國，文化自信的主體是中國共產(chǎn)黨和中華民族。要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。無論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內(nèi)在精神。5.心態(tài)強起來應增強自尊自信。中華民族是一個自尊自信的民族，自尊自信是中華民族精氣神的集中體現(xiàn)。新時代，自尊自信源于深入了解“我們從哪里來”“我們走向何方”6.心態(tài)強起來應更加理性平和。理性平和就是冷靜全面看待事物，不為不良情緒所左右；就是辯證客觀分析問題，不偏激也不片面；就是實事求是解決問題，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒認識我國歷史走向、準確定位我國歷史方位，才能更加自尊自信。只有不斷增強自尊自信，才能更加敢于正視自身不足、敢于承認別人長處，進而取長補短，更好邁向偉大復興。8.一個國家的社會心態(tài)與其發(fā)展實際密切相關，是時代的“晴雨表”“風向標”；它同時