《彈力》力實(shí)用課件2

第七章力第二節(jié)彈力

第七章力1復(fù)習(xí)提問物體受到力的作用會(huì)產(chǎn)生哪些效果？2.可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：1、會(huì)使物體發(fā)生形變；形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止、速度大小的改變，運(yùn)動(dòng)方向的改變。復(fù)習(xí)提問物體受到力的作用會(huì)產(chǎn)生哪些效果？2.可以改變物體的運(yùn)2·北京專用力的特點(diǎn)

①物體間力的作用是________的；②兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是________，反之，受力物體同時(shí)也是________作用效果①力可以改變物體的________狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)速度大小的改變物體運(yùn)動(dòng)方向的改變②力可以改變物體的________相互受力物體施力物體運(yùn)動(dòng)形狀定義物體對(duì)物體的______單位______(N)產(chǎn)生條件①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體；②物體間必須有相互作用(可以不接觸)三要素

________、________、________作用牛頓大小方向作用點(diǎn)·北京專用力的①物體間力的作用是________的；作用①3活動(dòng)一:探究物體的形變1.活動(dòng)要求:用手對(duì)橡皮筋、彈簧、氣球、橡皮泥施加力的作用，觀察物體有什么變化？2.交流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受活動(dòng)一:探究物體的形變1.活動(dòng)要求:用手對(duì)橡皮筋、彈簧、氣球42008奧運(yùn)會(huì)郭晶晶、吳敏霞女子雙人三米板冠軍撐桿跳高2008奧運(yùn)會(huì)郭晶晶、吳敏霞女子雙撐桿跳高5做一做

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？做一做用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥6想一想例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面粉團(tuán)、皮膚……哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面粉團(tuán)、皮膚…7想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特點(diǎn)了嗎？試概括一下。類似橡皮泥:白紙、面粉團(tuán)、泥巴想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特8物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)。一、形變：物體形狀和體積的改變

鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧(彈性有一定限度)1、彈性：彈性形變：物體不受力時(shí)能夠自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)一、形變：物體形狀和體積的改變9物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。小心嘍！彈性限度使用彈簧時(shí)就不能超過它的彈性限度。物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也不能完全復(fù)原。小心嘍10物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)。面粉團(tuán)、泥團(tuán)等。如：橡皮泥、2、塑性：非彈性形變：物體不受力時(shí)不能夠自動(dòng)恢復(fù)原狀的形變。物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力面粉團(tuán)、泥團(tuán)等。如：橡皮泥、2、塑11手壓彈簧、手有什么感覺？彈簧對(duì)手有力的作用手壓彈簧、手有什么感覺？彈簧對(duì)手有力的作用12用不同的力拉橡皮筋或壓彈簧，你有什么感覺？橡皮筋或彈簧對(duì)手有力的作用用不同的力拉橡皮筋或壓彈簧，你有什么感覺？橡皮筋或彈簧對(duì)手有13發(fā)生彈性形變時(shí)物體彈性彈力產(chǎn)生發(fā)生彈性形變時(shí)物體彈性彈力產(chǎn)生14二、彈力：1、定義：物體因發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力書放在桌面上，書和桌面都發(fā)生了彈性形變，只是這種形變很小。書和桌面間就存在彈力二、彈力：1、定義：物體因發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力書放在桌面上152、產(chǎn)生的條件:1）物體相互接觸

2）相互作用發(fā)生彈性形變(形變?cè)酱?彈力越大)3、影響彈力大小的因素：1）物體的勁度系數(shù)2）物體彈性形變的程度2、產(chǎn)生的條件:1）物體相互接觸2）相互作用發(fā)生164、彈力的方向:與物體發(fā)生形變的方向相反。(舉例子）5.彈力的表現(xiàn):壓力支持力拉力推力4、彈力的方向:與物體發(fā)生形變的方向相反。(舉例子）5.彈力17走進(jìn)生活聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利用彈力工作的？走進(jìn)生活聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利用彈力工作的？18手拉弓箭想一想手拉弓箭想一想19

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想20

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想21例題1.關(guān)于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D例題1.關(guān)于彈力,下列敘述正確的是()D22觀察兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。（大/小）

觀察兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料23作用在彈簧上的外力越大，彈簧的形變就越大。根據(jù)物體形變的大小可以測(cè)定力的大小結(jié)論作用在彈簧上的外力越大，彈簧的形變就越大。根據(jù)物體形變的大小241、彈簧測(cè)力計(jì)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)。（彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。）溫馨提示：發(fā)生彈性形變的物體，當(dāng)外力超過一定的限度時(shí)也會(huì)發(fā)生塑性形變，即撤去外力后，不能恢復(fù)原狀。三、測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具1）工作原理1、彈簧測(cè)力計(jì)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量25拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。26提環(huán)刻度板2）彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造：性能很好的彈簧、指針、掛鉤、外殼、吊環(huán)、刻度盤提環(huán)刻度板2）彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造：性能很好的彈簧、指針、掛鉤、27彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)28看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測(cè)力計(jì)哦！看一看這里有好多不同用途、不同形狀的測(cè)力計(jì)哦！293）彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng)1.使用前：1）觀察量程和分度值2）觀察指是否指在“0”刻線（校零）、2.使用時(shí)：1）來回拉動(dòng)幾下掛鉤，避免彈簧卡殼。2）所測(cè)的力不要超過它的量程，以避免損壞彈簧測(cè)力計(jì)。3）測(cè)力時(shí)，要使彈簧的方向跟所測(cè)力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上。4）讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度面垂直3）彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法及注意事項(xiàng)30動(dòng)手拉一下秤鉤感受不同大小的力(4)彈簧測(cè)力計(jì)的使用1N?5N?10N?動(dòng)手拉一下秤鉤(4)彈簧測(cè)力計(jì)的使用1N?31動(dòng)手拉一下秤鉤感受不同大小的力1N?5N?10N?F=？N

這個(gè)力是多少N？說一說動(dòng)手拉一下秤鉤1N?F=？N32F=？N

這個(gè)力是多少N？說一說請(qǐng)你說一說使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該注意些什么?F=？N說一說請(qǐng)你說一說使用33思考練習(xí)：讀出下列各測(cè)力計(jì)的讀數(shù)1.80N2.60N2.6N思考練習(xí)：讀出下列各測(cè)力計(jì)的讀數(shù)1.80N2.60N2.634信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲35概念辨析訓(xùn)練例題1.下面對(duì)彈力的理解是正確還是錯(cuò)誤的？A.物體只要發(fā)生形變就能產(chǎn)生彈力B.發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀產(chǎn)生了彈力C.彈力的產(chǎn)生主要是為了反抗自身的形變D.彈簧越長(zhǎng)彈力越大，彈簧越短彈力越小A錯(cuò)。必須發(fā)生彈性形變；B正確；C正確；D錯(cuò)。彈簧在伸長(zhǎng)情況下，伸得越長(zhǎng)彈力越大；在壓縮狀態(tài)下，縮得越短，彈力越大。概念辨析訓(xùn)練例題1.下面對(duì)彈力的理解是正確還是錯(cuò)誤的？A錯(cuò)。36例題2.

分析以下現(xiàn)象中，哪些是彈力在起作用，是怎樣作用的？A.物體靜止在桌面上B.栓細(xì)線的小球被懸掛在墻壁釘子上C.衛(wèi)星繞地球運(yùn)行D.射出的箭在水平運(yùn)動(dòng)E.乒乓球在桌面上被球拍來回?fù)舸蚶}2.分析以下現(xiàn)象中，哪些是彈力在起作用，是怎樣作用的？37解析A.桌面產(chǎn)生向上的彈力；B.細(xì)線有向上的彈力；C.不是；D.箭已離開弓，不再受彈力；E.球拍和桌面對(duì)球都有彈力作用。解析A.桌面產(chǎn)生向上的彈力；381.在物理實(shí)驗(yàn)室中常用____________測(cè)量力的大小,它是利用_____________________________

的原理制成的.加在它兩邊的力不能超過它_______。彈簧測(cè)力計(jì)量程在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)和受到的拉力成正比1.在物理實(shí)驗(yàn)室中常用____________測(cè)量力的大小,392.使用彈簧測(cè)力計(jì)不必要的是()A.彈簧測(cè)力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測(cè)力計(jì)所能承受的最大的力A2.使用彈簧測(cè)力計(jì)不必要的是()A402、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）

A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。

B、只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。

C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。

D、兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力。D2、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，D415.一彈簧測(cè)力計(jì)水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán),則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為

N.6.某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),測(cè)一個(gè)物體重力時(shí),手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C5.一彈簧測(cè)力計(jì)水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán),則427、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，若指針在“0”刻度的下方就開始測(cè)量，則所測(cè)得的力的大小將比實(shí)際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定C7、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，若指針在“0”刻度的下方就開始測(cè)量，則438、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列幾種說法中錯(cuò)誤的是（）A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。A8、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列幾種說法中A449．（2011年湖北省黃岡市第23題）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長(zhǎng)量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N／m，原始長(zhǎng)度為10cm，則在彈力為5N時(shí)，彈簧長(zhǎng)度可能為A．10cmB．15cmC．20cmD．25cmB9．（2011年湖北省黃岡市第23題）在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈45圖2－11

[解析]看彈簧測(cè)力計(jì)的量程、單位、最小分度，注意最小分度是0.2N。圖2－11[解析]看彈簧測(cè)力計(jì)的量程、單位、最小分度，注46·北京專用形變·北京專用形變471、彈力：物體發(fā)生彈性形變時(shí)能產(chǎn)生力物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱螅a(chǎn)生的彈力也越大。拉力、壓力等都屬于彈力。2、力的測(cè)量工具：測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的一種原理：在一定限度內(nèi)，受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)得越長(zhǎng)使用方法：觀察調(diào)零讀數(shù)1、彈力：物體發(fā)生彈性形變時(shí)能產(chǎn)生力物體發(fā)生的彈性形變?cè)酱螅?8●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過于長(zhǎng)時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當(dāng)你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

──雪萊●

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

──笛卡爾●

對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。

──愛因斯坦●

對(duì)自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。──巴而扎克●

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛迪生●

凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛因斯坦●

好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。

──愛迪生●

好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人。

──法朗士●

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

──培根●

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

──馬爾頓●

金錢這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過多了，它會(huì)成為遏制人類才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。

──泰勒●

科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。

──杜威●

科學(xué)沒有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。

──巴斯德●

科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對(duì)你們說來也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學(xué)要求每個(gè)人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

──盧梭●

理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰●

立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素

──巴斯德●

立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。

──巴斯德●

靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人。

──車爾尼雪夫斯基●

沒有不可認(rèn)識(shí)的東西，我們只能說還有尚未被認(rèn)識(shí)的東西。

──高爾基●

沒有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

──牛頓●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。

──巴爾扎克●