《神奇的絲瓜》完整版

ppt課件ppt課件1朗讀課題：《神奇的絲瓜》讀過課題后你能提出什么疑問呢？

ppt課件朗讀課題：《神奇的絲瓜》讀過課題后你能提出什么疑問呢？p2走進作者：

季羨林（1911年8月6日-2009年7月11日），中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家，精通12國語言。曾歷任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。2009年7月11日國學大師季羨林在北京301醫(yī)院病逝，享年98歲。ppt課件走進作者：ppt課件3神奇的絲瓜ppt課件神奇的絲瓜ppt課件4檢查字詞籬笆枸杞胳膊徘徊凸出

líbāgóuqígēbopáihuáitūchū

怡然：指心情愉快的樣子。泰然：指安定自若的樣子。悠然：指悠閑自在的樣子。坦然：指平靜無顧慮的樣子。車水馬龍——形容車馬來往不絕，非常繁華熱鬧。百思不得其解——就是反復思考都不能理解。

杞人憂天——比喻不必要的憂慮。難以置信——事情發(fā)生得出乎意料，不容易讓人相信。ppt課件檢查字詞籬笆líbā怡然：指心情愉快的樣子。ppt課件5朗讀課文，走進文本整體感知：課文主要寫什么？ppt課件朗讀課文，走進文本整體感知：課文主要寫什么？ppt課件6

主要內(nèi)容

記敘了生長在作者陽臺上神奇的絲瓜，表現(xiàn)了絲瓜有頑強的生命力，作者從這頑強的生命力引發(fā)了對人的思考，給我們以深刻的啟示。

我家房前空地上種了兩棵絲瓜，一開始這普通的絲瓜并沒引起我的注意，一天我忽然發(fā)現(xiàn)了絲瓜的神奇。它居然能讓無法承擔重量的瓜停止生長，給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給它們特殊待遇，讓它們瘋狂地長還能讓懸垂的絲瓜平身躺下，似乎絲瓜是有“思想”的。ppt課件

主要內(nèi)容記敘了生長在作者陽臺上神奇的絲瓜，表7自主學習，小組探討：自讀（1到4自然段）1、勾出絲瓜秧的神奇部分，把自己的感悟?qū)懺谂赃叀?、體會作者對絲瓜感情微妙變化，勾畫出有關詞語。ppt課件自主學習，小組探討：自讀（1到4自然段）ppt課件8感受絲瓜秧的神奇

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。

以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了三樓。

這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。．．．ppt課件感受絲瓜秧的神奇過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益9意想不到的是

隨意種下的絲瓜居然長得日益茁壯。

瓜秧很細，居然能夠從一樓長到三樓。

瓜秧很細，卻能在一夜間輸送水分和養(yǎng)料給葉子，讓葉子又肥又綠。ppt課件意想不到的是隨意種下的絲瓜居然長得日益茁壯。10讀了這些句子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

“竟”表達的意思是意想不到。作者意想不到的是什么？竟ppt課件讀了這些句子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？“竟”表達11

過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯長大。

以后，每天看絲瓜，它總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了三樓。

這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得上面的葉子又肥又綠，爬在灰白色墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。帶驚訝的語氣讀：．．．ppt課件過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯長大。12

拓展練習：1、摘抄本文擬覺得寫得好的句子2句，抄寫本文生字詞每個2遍。2、有感情地朗讀課文。ppt課件拓展練習：ppt課件13神奇的絲瓜

第二課時ppt課件神奇的絲瓜

第二課時ppt課件14同學們，再讀了課文，看看作者重點寫了幾條絲瓜？ppt課件同學們，再讀了課文，看看作者重點寫了幾條絲瓜？ppt課件15最初長出的一條三樓窗外的兩條二三樓之間的一條ppt課件最初長出的一條三樓窗外的兩條二三樓之間的一條ppt課件16每條絲瓜的神奇表現(xiàn)在哪？把有關的語句畫出來。想想絲瓜為什么會這樣神奇。小組學習：ppt課件每條絲瓜的神奇表現(xiàn)在哪？把有關的語句畫出來。想想絲瓜17感受瓜的神奇最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。兩個瓜不知在什么時候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個臺子上。ppt課件感受瓜的神奇最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。18

最初長出來的瓜神奇在哪兒？

最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。討論：這條絲瓜為什么停止生長？

因為它的重量使瓜秧墜下來，直直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺，很有可能把瓜秧弄斷，這樣絲瓜就會枯萎死去。ppt課件最初長出來的瓜神奇在哪兒？19

絲瓜仿佛知道自己繼續(xù)生長的命運，趕緊停止了生長，這讓你想到了什么？

絲瓜原來也有思想啊，這真是太神奇了！ppt課件絲瓜仿佛知道自己繼續(xù)生長的命運，趕緊停止了生長20

我們一起來讀這句話，讀出絲瓜的神奇以及作者的驚訝和贊嘆。

最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。ppt課件我們一起來讀這句話，讀出絲瓜的神奇以及作者的21

那么，三樓窗外的兩條絲瓜和二三樓之間的一條絲瓜又有什么神奇呢？誰愿意結(jié)合課文的相關語句說說？ppt課件那么，三樓窗外的兩條絲瓜和二三樓之間的一條絲瓜22

這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。

“發(fā)瘋似的猛長”生動地寫出了絲瓜生長的迅速，也流露出了作者對絲瓜生長速度這么快的驚訝。ppt課件這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不23兩個瓜不知在什么時候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。ppt課件兩個瓜不知在什么時候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺上，從下面看24

這兩個絲瓜似乎有思想，還很有智慧，知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主動變彎，把軀體放在窗臺上。絲瓜很懂得適應環(huán)境，為了繼續(xù)生存，就改變自己。ppt課件這兩個絲瓜似乎有思想，還很有智25感受瓜的神奇等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個臺子上。

這絲瓜真是太神奇了，它上面夠不著窗臺，下面也是空空的，居然能夠由原來垂直懸在空中的瓜平躺在緊靠樓墻凸出的一個臺子上。沒人知道它是怎么做到的。ppt課件感受瓜的神奇等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認26

這真是太神奇了。這就是生命的創(chuàng)造力，為了讓自己活下去，絲瓜會自己想辦法解決周圍的一切困難和危險。ppt課件這真是太神奇了。這就是生命27再次感悟絲瓜的神奇

我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，并給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。ppt課件再次感悟絲瓜的神奇我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能28

課文沒有太多的語句寫絲瓜的神奇。對絲瓜的這種神奇是通過作者的擔心一步步引出來的。作者越擔心，絲瓜就越顯神奇。這是一種襯托的寫法。請同學們再讀課文，把“我”的擔心畫出來，讀一讀。ppt課件課文沒有太多的語句寫絲瓜的神奇。29

瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。第一次擔心我真是替它擔心。

．．．

文中幾次寫到作者的“擔心”？請同學們快速瀏覽5—8自然段，他分別擔心什么？小組派代表展示并有感情的朗讀相關句子，說出自己的感受。ppt課件瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出30從擔心體會神奇

這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？第二次擔心我又擔心起來。

．ppt課件從擔心體會神奇這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就31從擔心體會神奇

在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。第三次擔心我又犯了擔心病。

．．．ppt課件從擔心體會神奇在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根32杞人憂天三次擔心其實用作者自己的話來說，那就是ppt課件杞人憂天三次擔心其實用作者自己的話來說，那就是ppt課件33

同學們，這真是太令人難以置信了。絲瓜居然能讓無法承擔重量的瓜停止生長；能給處于有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給它們特殊待遇，讓它們瘋狂長；能讓懸垂的瓜平身躺下。絲瓜似乎有了“思想”，真不愧這“神奇的絲瓜”！ppt課件同學們，這真是太令人難以置信了。絲瓜居然能讓無34絲瓜是沉默的奇跡

瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠，撲入眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則——

似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。正如作者所說的，ppt課件絲瓜是沉默的奇跡瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊35

絲瓜真是神奇，它們怡然泰然悠然坦然，像人一樣有思想，真是太有意思了！那絲瓜真的有思想嗎？當然不是，那是它們生存的一種本能?，F(xiàn)在，你們的怎樣理解這句話？

在困難和逆境面前，絲瓜表現(xiàn)得怡然、泰然、悠然坦然，微笑著面對生活。ppt課件絲瓜真是神奇，它們怡然泰然悠然坦然，像人36

我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己；對人對事不計較得失；不管有多大困難，我們都要想辦法去解決，積極地面對，決不悲觀。也就是面對困難從容不迫，積極面對，頑強樂觀的人生態(tài)度。

絲瓜面對生活的態(tài)度給予我們怎樣的啟示?ppt課件我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己；對人對事不37

這篇課文作者抓住“神奇”，按兩條線索展開：一是展現(xiàn)絲瓜的生長過程，一是展現(xiàn)作者心靈感受的軌跡。兩條線索交錯進行，敘述、描寫、抒情、議論渾然一體，讓我們感受到絲瓜神奇的同時獲得了啟迪。ppt課件這篇課文作者抓住“神奇”，按兩條線索38體會絲瓜品格、感悟人生態(tài)度思考：“怡然泰然悠然坦然”指什么？“含笑面對秋陽”是什么意思？你從中悟出了怎樣的一種人生態(tài)度？不管有多大的困難，我們都要想辦法去解決，積極地去面對?！扳惶┤挥迫惶谷弧敝赴策m自在的樣子?！昂γ鎸η镪枴敝附z瓜從容不迫面對各種生存環(huán)境的樂觀態(tài)度。ppt課件體會絲瓜品格、感悟人生態(tài)度思考：“怡然泰然悠然坦然”39課堂練習體會紅色詞語的表情達意。（1）、這兩個瓜后居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。說明絲瓜生長迅速，表達作者對絲瓜的關注，突出神奇的特點。答：這句話是比喻句，突出了絲瓜長得快、長得胖的特點。（2）、而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。答：這幾個詞語都是安適自在的意思，用擬人的寫法把絲瓜當著一位智者，從容不迫地面對各種生存環(huán)境。ppt課件課堂練習體會紅色詞語的表情達意。ppt課件40

從斑羚飛渡到神奇的絲瓜，我們從中體會到了生命的責任。它們本無語，只要你細細觀察、好好體味，大自然中的一切都能給我們啟示，試將下面空缺處填寫完整。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我要

；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要

；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要

；青松不懼風雪，那是在啟示我們做人要