2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》標準課件

你寫成文章，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。

——葉圣陶——葉圣陶寫作語言簡明寫作語言簡明2學(xué)習目標1．理解“語言簡明”的基本要求。2．記住使“語言簡明”的方法。3．掌握考查“語言簡明”的題型及解題思路。學(xué)習目標1．理解“語言簡明”的基本要求。3診斷證明書姓名：語言疾病診斷：不簡明用藥建議：醫(yī)生簽名：

診斷證明書姓名：語言4簡明簡單≠

簡明就是簡要、明白。也就是說，行文時，語言要盡可能精煉，不重復(fù)、啰嗦，同時，表達的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。那怎樣做到語言簡明呢？簡明簡單≠簡明就是簡要、明白。也就是說，行文時，語言5不要堆砌詞語圍繞中心避免詞語重復(fù)語言簡明

精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件不要堆砌詞語圍繞避免詞語重復(fù)語言精選獲獎?wù)n件-2022屆部編6

古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。有人問他原因?！按髱熢诟嬖V我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織?！钡谝粍獓@中心精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作7那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件作業(yè)：

用簡潔的語言概括?老王?或

?驛路梨花?，不超過150字。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件她說在等候上車的時候，她心里一直在后悔。1．理解“語言簡明”的基本要求。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件1、他的眼淚情不自禁地吧嗒吧嗒地斷斷續(xù)續(xù)地掉落下來。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件同學(xué)們接龍。他聽說自己得了一等獎，忍俊不禁。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件也就是說，行文時，語言要盡可能精煉，不重復(fù)、啰嗦，同時，表達的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。同學(xué)們接龍。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件3．掌握考查“語言簡明”的題型及解題思路。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。

這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據(jù)說,秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢的時候,東方朔給漢武帝寫了一篇文章,用了3000片竹簡,是由兩名身強力壯的武士抬到宮廷里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看,足足用了兩個月的時間才看完。

解析:這段文字主要說明簡牘文書“笨重”使用“不方便”。

首句提出看法,接下去用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔,意思很明確。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。8練習

規(guī)則：圍繞“熱”加詞句，越長越好。

同學(xué)們接龍。例如：熱—很熱——熱得冒汗——......精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件練習

規(guī)則：圍繞“熱”加詞句，越長越好。

同學(xué)9總結(jié)：

行文時，所有的文字都應(yīng)該圍繞中心展開，不旁生枝節(jié)，這樣才有目的性和針對性。因此，要做到語言簡明，首先要明確表達中心，然后圍繞中心將重點信息表達出來。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件總結(jié)：精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言10第二劑——

避免詞語重復(fù)分析句子，找出重復(fù)的地方，并修改。1、她說她在等候上車的時候，她心里一直在后悔。2、他聽說自己得了一等獎，忍俊不禁地笑起來。她說在等候上車的時候，她心里一直在后悔。他聽說自己得了一等獎，忍俊不禁。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件第二劑——避免詞語重復(fù)分析句子，找出重復(fù)的地方，并修改11總結(jié)：

行文時，沒有特殊的表達需要時，要避免詞語重復(fù)。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件總結(jié)：精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言12第三劑——

不要堆砌詞語1、他的眼淚情不自禁地吧嗒吧嗒地斷斷續(xù)續(xù)地掉落下來。2、他興高采烈地跑來,高高興興地說：“今晚的電影票買到了!”句中的謂語動詞“掉下來”前面帶了三個狀語，堆砌在一起，顯得臃腫而啰嗦，讀起來磕磕碰碰，最好只保留一個。“興高采烈地”與“高高興興地”，應(yīng)刪去一個。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件第三劑——不要堆砌詞語1、他的眼淚情不自禁地吧嗒吧嗒地斷13總結(jié)：

許多同學(xué)認為，作文時，詞語特別是形容詞用得越多，寫出的文章就越顯得有水平，其實不然。

切忌一味“賣弄文采”！精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件總結(jié)：精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言14診斷證明書姓名：疾病診斷：用藥建議：

醫(yī)生簽名：

語言不簡明1、圍繞中心2、避免詞語重復(fù)3、不要堆砌詞語初一（2）班精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件診斷證明書姓名：語言不簡明1、圍繞中心2、避免詞語重復(fù)3、不15寫作實踐

籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件寫作實踐籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都16提示：1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2．刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達更加簡明。寫作實踐修改示例籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。比賽失利，我心里很難受，無奈地嘆息，獨自佇立在暮色之中。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件寫作實踐修改示例精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫17作業(yè)：

用簡潔的語言概括?老王?或

?驛路梨花?，不超過150字。精選獲獎?wù)n件-2022屆部編版七下第六單元寫作《語言簡明》PPT標準課件-教育課件精選獲獎?wù)n件