七年級英語下冊-Module-9-Life-history課件-外研版

Module9Lifehistory模塊復習課Module9Lifehistory七年級英語下冊-Module-9-Life-history課件-外研版七年級英語下冊-Module-9-Life-history課件-外研版七年級英語下冊-Module-9-Life-history課件-外研版七年級英語下冊-Module-9-Life-history課件-外研版Ⅰ.詞匯拓展1.write(v.)→________(n.)作家2.real(adj.)→________(adv.)真地3.success(n.)→________(adj.)成功的→________(adv.)成功地4.die(v.)→________(n.)死亡→________(adj.)死了的答案：1.writer2.really3.successful;successfully4.death;deadⅠ.詞匯拓展Ⅱ.短語互譯1.與……不同be__________2.查明；找出find_____3.在……歲時_____theage_____4.全世界_____theworld答案：1.differentfrom2.out3.at；of4.aroundⅡ.短語互譯5.某人一生中__________life6.并且；還as_____as7.aswell________8.haveagoodtime________9.allovertheworld________答案：5.inone’s6.well7.也8.玩得開心9.全世界5.某人一生中Ⅲ.句型攻關1.昨天李雷不想去看電影，所以他決定留在家里。LiLei__________toseethefilm,_____hedecided__________athome.2.當他們還是小孩子的時候，他們來到了中國。They_____toChina_____they_____children.答案：1.didn’twant;so;tostay2.came;when;wereⅢ.句型攻關3.——他們正在干什么？——他們正在看英語戲劇?！猈hat_____they_____?—They__________plays_____English.答案：are;doing;areseeing;in3.——他們正在干什么？4.但是那時候我們不喜歡他的作品。

_____we__________works_____himthen.5.莎士比亞什么時候開始創(chuàng)作劇本的？__________Shakespeare_____towriteplays?答案：4.But;didn’tlike;by5.Whendid;begin4.但是那時候我們不喜歡他的作品。核心考點:三個一一個詞匯：writer一個短語：bedifferentfrom一種時態(tài)：一般過去時核心考點:三個一1.(2012·大連中考)The_____ofthegreatbook,TheAdventuresofTomSawyer,isMarkTwain.A.themeB.priceC.ownerD.writer

【解析】選D?？疾槊~辨析。由后文MarkTwain可知：是要說明這本書的作者是誰。故選D。1.(2012·大連中考)The_____oft2.(2012·佛山中考)YangLiwei,afamousastronaut_____toFoshaninMarch,2012.A.comesB.cameC.wascoming【解析】選B?？疾閯釉~的時態(tài)。由時間狀語“inMarch,2012”可知，句子時態(tài)為一般過去時。故選B。2.(2012·佛山中考)YangLiwei,af3.(2012·湘潭中考)Mary_____toschool10minutesago.A.wentB.hasgoneC.goes【解析】選A?？疾閯釉~的時態(tài)。由10minutesago可知，句子為一般過去時。句意“10分鐘前，瑪麗就去上學了”。故選A。3.(2012·湘潭中考)Mary_____to4.(2012·阜康中考)Myschoolisdifferent_____theirs.Ithasmanyafter-schoolclubs.A.inB.byC.ofD.from【解析】選D?？疾榻樵~在形容詞詞組中的使用。bedifferentfrom意為“與……不同”，固定短語。故選D。4.(2012·阜康中考)Myschoolisdi編后語有的同學聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學生，雖然留心聽講，卻常?！案簧喜椒ァ?，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學們學習：一、“超前思考，比較聽課”什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。比如在講《林沖棒打洪教頭》一文，老師會提出一些問題，如林沖當時為什么要戴著枷鎖？林沖、洪教頭是什么關系？林沖為什么要棒打洪教頭？??????

老師沒提了一個問題，同學們就應當立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。二、同步聽課法有些同學在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？如果“卡殼”的內容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學們應馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在透徹些、明白些。如果“卡殼”的內容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應當先承認老師給出的結論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:聽課時應該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關鍵詞，構建自己的知識結