七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-第5課《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課件2-湘美版

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-第5課《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課件2-湘美版一、剪紙概述

剪紙主要是以紙為材料，經(jīng)過剪、刻、染等多種手段創(chuàng)造鏤空?qǐng)D案的藝術(shù)。俗稱“剪畫”或“窗花”。

2009年被聯(lián)合國教科文組織列入“人類非物質(zhì)口傳文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄”一、剪紙概述剪紙主要是以紙為材料，經(jīng)過剪、刻、染等多南方剪紙北方剪紙剪紙的流派粗獷豪放、造型簡練構(gòu)圖繁茂、精巧秀美南方剪紙北方剪紙剪紙的流派粗獷豪放、造型簡練構(gòu)圖繁茂、精巧秀連年有余“魚”同“余”“蓮”同“連”諧音手法二、剪紙的表現(xiàn)手法連年有余“魚”同“余”“蓮”同“連”諧音手法二、剪紙的表現(xiàn)手壽星【蟠桃】【仙翁】寓意【長壽】寓意手法壽星【蟠桃】【仙翁】寓意【長壽】寓意手法猜一猜：下面幾幅剪紙作品表達(dá)了人們什么樣的情感呢？喜上眉梢猜一猜：喜上眉梢魚躍龍門魚躍龍門3.陰陽刻結(jié)合三、剪紙的表現(xiàn)技法1.陽刻陽刻陰刻2.陰刻3.陰陽刻結(jié)合三、剪紙的表現(xiàn)技法1.陽刻陽刻陰刻2.陰刻

請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)陌咨螤睿ò咨螤畲硪?、刻去掉的部分），貼在紅色喜鵲輪廓里，看哪組同學(xué)裝飾得最漂亮！請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)陌咨螤睿ò咨螤畲硪?、刻去掉的部分）?duì)比欣賞亂、繁瑣，圖案運(yùn)用不恰當(dāng)圖案運(yùn)用恰當(dāng)，有規(guī)律地組合設(shè)計(jì)不美觀設(shè)計(jì)美觀√對(duì)比欣賞亂、繁瑣，圖案運(yùn)用恰當(dāng)，設(shè)計(jì)不美觀設(shè)計(jì)美觀√月牙紋

常用來表現(xiàn)人或動(dòng)物的眼睛、口、眉，衣紋褶皺，以及柔軟、彎曲的線條等。四、剪紙的基本裝飾紋樣：月牙紋常用來表現(xiàn)人或動(dòng)物的眼睛、口、眉，衣紋褶皺，七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-第5課《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課件2-湘美版正確方法：

刻時(shí)力度適中適當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)紙張效果：刻痕圓滑美觀錯(cuò)誤案例：刀尖不鋒利，刻時(shí)力度不夠效果：刻痕容易起毛邊、壞紙正確方法：效果：刻痕圓滑美觀錯(cuò)誤案例：效果：刻痕容易起鋸齒紋

圓點(diǎn)紋鋸齒紋圓點(diǎn)紋水滴紋柳葉紋（花瓣紋）水滴紋柳葉紋（花瓣紋）找一找：

下面的剪紙中，運(yùn)用了哪幾種紋？圓點(diǎn)紋鋸齒紋月牙紋水滴紋柳葉紋找一找：下面的剪紙中，運(yùn)用了哪幾種紋？圓點(diǎn)紋鋸七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-第5課《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課件2-湘美版動(dòng)動(dòng)手：

運(yùn)用剪紙的基本紋樣，裝飾設(shè)計(jì)自己手中的剪紙形狀，并剪、刻出來，完成一件喜慶吉祥的剪紙作品。

要求：

剪、刻痕圓滑；紋樣搭配適當(dāng)參考紋樣：剪紙步驟畫剪、刻動(dòng)動(dòng)手：運(yùn)用剪紙的基本紋樣，裝飾設(shè)計(jì)自己手中的剪紙形狀作品欣賞作品欣賞七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-第5課《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課件2-湘美版北方剪紙：粗獷豪放、造型簡練南方剪紙：構(gòu)圖繁茂、精巧秀美北方剪紙南方剪紙北方剪紙：粗獷豪放、造型簡練南方剪紙：構(gòu)圖繁茂、精巧秀美北方七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)-第5課《喜慶吉祥的民間美術(shù)》課件2-湘美版編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號(hào)進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點(diǎn)詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時(shí)查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對(duì)問題的綜合闡述。20