幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文(10篇)：大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題、大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題…等

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案（10篇）內(nèi)容提要：年大班教研組教案：數(shù)學(xué)《服裝店》大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題數(shù)學(xué)：幾加幾等于4大班數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《漂亮的禮盒》及反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：圖形碰碰樂大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿大班數(shù)學(xué)：采果子大班數(shù)學(xué)活動(dòng)巧虎請(qǐng)客大班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)1和許多》全文字?jǐn)?shù)：16836年大班教研組教案：數(shù)學(xué)《服裝店》年大班教研組教案：數(shù)學(xué)《服裝店》活動(dòng)目標(biāo)：1、分析服飾的各種特征，嘗試運(yùn)用各種特征標(biāo)記記錄服飾的相應(yīng)特征。2、積極參與探討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：一張服飾特征表格，各種不同顏色、大小款式的服飾若干（已藏在黑板上），紅勾卡片若干。學(xué)具：幼兒人手一份服飾特征圖表，盤子里裝著服飾若干，糨糊、鉛筆、對(duì)勾卡三張?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引出話題。師：“小熊這兩天在電腦淘寶網(wǎng)上開了個(gè)服裝店，它還購(gòu)進(jìn)了一些衣服準(zhǔn)備賣個(gè)好價(jià)錢，為了方便大家購(gòu)物，他制作了一張表格，想記錄下所有衣服的特征，請(qǐng)小朋友一起幫助他，好嗎？”二、學(xué)習(xí)記錄服裝特征。1、教師出示表格，讓幼兒熟悉表格中的標(biāo)記含義。2、出示小熊商店的衣服，并挑選出一件衣服，教師引導(dǎo)幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并示范用對(duì)勾卡片表示該服飾的特征。3、教師再次挑選出一件衣服，引導(dǎo)幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并請(qǐng)幼兒在自己的表格中用鉛筆畫對(duì)勾記錄下來。（此環(huán)節(jié)安排幼兒觀察自己的學(xué)具，了解用法）4、用同樣的方法再次挑選出兩件衣服，并讓幼兒自己觀察探索，老師再檢驗(yàn)的方式記錄衣服的特征。三、根據(jù)勾畫特征找衣服。師：“小熊在大家的幫助下終于做好幾件衣服的特征表格，下面有人網(wǎng)上購(gòu)物了，這位顧客在小熊的表格上畫了幾個(gè)對(duì)勾，他想買哪件衣服呢？請(qǐng)小朋友幫助找出來?！?、教師用對(duì)勾勾畫出一件衣服的特征，讓幼兒找出相應(yīng)的衣服。2、（教師出示一邊出示對(duì)勾，一邊說明）下面又有人要買衣服，這是一號(hào)顧客的衣服特征，二號(hào)的，……請(qǐng)小朋友從自己的盤子里找出相應(yīng)的衣服放在號(hào)碼上。3、教師組織幼兒核對(duì)找出的衣服是否正確。四、幼兒操作師：“請(qǐng)小朋友幫徐老師到網(wǎng)上買衣服，我想買的衣服是這幾件，（出示衣服放在表格里），你們幫我在小熊的表格上先找出這件衣服用糨糊貼好，再用鉛筆勾畫出特征，別勾錯(cuò)了?！保ń處熖峁┦Ｏ碌膸准路?，讓幼兒再次完整練習(xí)。）大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)主要是讓幼兒掌握怎樣編加法應(yīng)用題。編應(yīng)用題時(shí)，要讓幼兒知道編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，即所提的事情應(yīng)有兩個(gè)已知數(shù)和一個(gè)要解決的問題。學(xué)習(xí)意圖：大班上半學(xué)期，幼兒已經(jīng)掌握了6以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并根據(jù)主題學(xué)習(xí)計(jì)劃，大班幼兒要開始學(xué)編應(yīng)用題了。我就給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)自編口述應(yīng)用題的活動(dòng)。首先運(yùn)用直觀的教具讓幼兒學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習(xí)自編口述應(yīng)用題，再過渡到聯(lián)想生活實(shí)際編應(yīng)用題，最后每個(gè)幼兒一張小圖片編題、說題、寫題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí)。既發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性。活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒初步學(xué)習(xí)自編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題，知道創(chuàng)編加法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和思維的靈活性。3、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過6以內(nèi)的加法。3、材料準(zhǔn)備：教師操作用：背景圖一幅、螞蟻3只、小鳥5只、雞5只、幼兒操作圖片人手一份、筆等?；顒?dòng)過程：1、教師口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒初步感知應(yīng)用題。師：圣誕節(jié)要到了，老師做了賀卡想送給上課認(rèn)真的小朋友，你們想知道我做了幾張賀卡嗎？讓幼兒觀察老師邊演示邊編口頭應(yīng)用題，出示1張賀卡，再出示1張賀卡。師：昨天我做了1張賀卡，今天又做了1張賀卡，我一共做了幾張賀卡？幼兒回答。師：你是用什么方法算出來的？幼兒答：我用加法算出來的。老師請(qǐng)一幼兒在黑板上寫出式題：1+1=2，其實(shí)，剛才老師是編了一道應(yīng)用題，你們呢做了一道應(yīng)用題。提問：剛才老師是怎么編應(yīng)用題的？（請(qǐng)幼兒說一說，老師重復(fù)一次）老師再來編一個(gè)應(yīng)用題，請(qǐng)仔細(xì)看好、聽好，請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來，說：我送某某2本書，又送某某2本書，我一共送了幾本書？誰(shuí)來說一說老師的這道應(yīng)用題，再算一算？（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒說）2、和幼兒分析應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)老師說的這兩道應(yīng)用題里都有一件事、兩個(gè)已知道的數(shù)，和一個(gè)提出的問題。老師就是根據(jù)這三個(gè)要求來編應(yīng)用題的，編的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、清楚。和幼兒分析編這兩道應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。3、教師引導(dǎo)幼兒編應(yīng)用題體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。并做一做應(yīng)用題。師：你們想不想也來學(xué)編應(yīng)用題？(1)出示背景圖左：先出示2只螞蟻，再出示1只螞蟻，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編：（幼：樹底下爬來了2只螞蟻，又爬來了1只螞蟻，一共有幾只螞蟻？）然后請(qǐng)另一個(gè)幼兒做題。請(qǐng)全體幼兒一起說一說同伴編的應(yīng)用題（2）老師接著出示3只小鳥，再出示2只小鳥。請(qǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)編應(yīng)用題。依次出示雞再紡編。教師小結(jié)正確的編應(yīng)用題方法，編應(yīng)用題有三個(gè)要求：要說出一件事情，有2個(gè)已知道的數(shù)；還要提出一個(gè)問題讓別人動(dòng)腦筋做。（3）出示背景圖右，讓幼兒看圖紡編另外三個(gè)應(yīng)用題。（4）老師總結(jié)編應(yīng)用題的情況，4、幼兒分組看圖編應(yīng)用題并寫出算式答題。（1）師：老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你們一起來編應(yīng)用題，看誰(shuí)能根據(jù)一件事、兩個(gè)已知道的數(shù)，提出一個(gè)問題這三個(gè)要求來編應(yīng)用題，編得又快又好，（讓幼兒把編的應(yīng)用題說給同伴聽。）并且列出式子，計(jì)算結(jié)果。（2）教師小結(jié)幼兒操作結(jié)果。2大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題大班數(shù)學(xué)：編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題

教師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友作代表講述自己編的應(yīng)用題，并做一做應(yīng)用題。5、結(jié)束活動(dòng)師：剛才我們編的應(yīng)用題是加法的還是減法的應(yīng)用題，幼兒回答。對(duì)！今天我們學(xué)習(xí)了編加法應(yīng)用題，下節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。1數(shù)學(xué)：幾加幾等于4數(shù)學(xué)：幾加幾等于4活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系。4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動(dòng)手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個(gè)幼兒4個(gè)蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動(dòng)場(chǎng)景?；顒?dòng)過程：隨《十個(gè)數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。一、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)4的組成1.游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。我們班的小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，《動(dòng)畫城》節(jié)目你們看過嗎？動(dòng)畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請(qǐng)我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰(shuí)是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點(diǎn)開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點(diǎn)開？我們的火車2點(diǎn)開……2.游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個(gè)蘋果幾個(gè)梨？（3個(gè)）……3.游戲“對(duì)數(shù)”剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來考考你們，我們來對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式金龜子姐姐說：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢？兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時(shí)候，字要寫大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個(gè)慶祝會(huì)吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個(gè)寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請(qǐng)兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對(duì)了嗎？[小精靈兒童網(wǎng)站]12下一頁(yè)今天，我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒好動(dòng)，喜歡操作的特點(diǎn)，我為幼兒提供活動(dòng)材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。上一頁(yè)12大班數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊(cè)?；顒?dòng)過程：

一、律動(dòng)：數(shù)字歌

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

1、師：小朋友都聽過《雪孩子》的故事，如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔，他還可以向誰(shuí)求救哪？（119）出示119，它表示什么意思？誰(shuí)會(huì)來？小白兔和雪孩子會(huì)怎么樣？

2、出示110、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無處不在，讓我們一起來找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來了，我們一起來看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。

2、組織幼兒操作畫冊(cè)。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《漂亮的禮盒》及反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《漂亮的禮盒》及反思一、活動(dòng)目標(biāo)1.感知球體、圓柱體、長(zhǎng)方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.球體、圓柱體積木、長(zhǎng)方體，易拉罐、乒乓球等實(shí)物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。三、活動(dòng)過程1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，感知兩個(gè)形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個(gè)很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰(shuí)認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動(dòng)，叫球體?？雌饋硐裰?，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個(gè)圓一樣大，叫圓柱體。（3）進(jìn)行游戲：看誰(shuí)找得對(duì)。請(qǐng)幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找球體和圓柱體，找到后請(qǐng)你大聲說出這個(gè)物體是球體還是圓柱體。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。（1）出示一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，先認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，再請(qǐng)幼兒將盒子拆開，仔細(xì)觀察長(zhǎng)方體的構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。師：現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)圖形，這個(gè)圖形的名字叫做長(zhǎng)方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？（2）將拆開的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。3.根據(jù)圖形紙，自己制作長(zhǎng)方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個(gè)漂亮的紙盒吧。4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。大班數(shù)學(xué)《漂亮的禮盒》活動(dòng)反思《漂亮的禮盒》活動(dòng)吸引了孩子們的眼球，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，教師進(jìn)行精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)較為清晰流暢！制作的課件ppt符合幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們能夠開心的學(xué)習(xí)制作。剛開始的觀察球體和圓柱體，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)圖形的特征！還請(qǐng)幼兒親自做實(shí)驗(yàn)，充分感知圖形的特征！之后，教師請(qǐng)幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體，進(jìn)一步的鞏固圖形特征！幼兒對(duì)長(zhǎng)方體的構(gòu)造很感興趣，對(duì)做禮物盒很感興趣，在引導(dǎo)幼兒做紙盒前，可以先示范下，孩子制作禮盒的過程中就會(huì)不易出錯(cuò)！大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：圖形碰碰樂大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：圖形碰碰樂活動(dòng)目標(biāo)：1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺能力。2、嘗試將三角形裝入盒，有進(jìn)一步探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(gè)（三角形、正方形、長(zhǎng)方形）磁性板一塊。

活動(dòng)過程：一、說說圖形（目的：鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)）1、指認(rèn)圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動(dòng)圖形，結(jié)果會(huì)怎樣？歸納：卡片轉(zhuǎn)動(dòng)后，圖形的方向改變，形狀不變。二、拼搭圖形（目的:感受圖形拼搭組合的變化）1、游戲：三角形碰碰樂玩法：根據(jù)兒歌指令,用相應(yīng)數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形。兒歌：碰碰樂、碰碰樂，x個(gè)三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。?規(guī)則：——聽清楚“幾個(gè)三角形碰碰樂”?！切蔚倪吅瓦呉欢ㄒ俊芭觥保ㄖ睾希┰谝黄??！切巍芭觥痹谝黄鸷?，馬上回到坐位上。2、第一次游戲：2個(gè)三角形碰碰樂3、第二次游戲：4個(gè)三角形碰碰樂三、圖形裝盒（目的：運(yùn)用圖形拼搭經(jīng)驗(yàn)解決問題）問題情境：12個(gè)三角形想回家，你覺得哪一個(gè)圖形是它們的家？大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿一、教材分析：新《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值中提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和興趣”。這就要求我們的孩子能在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問題的過程中，逐漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要意義。因此，幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)改變以往的講解說教、解答各類題目的方式，將游戲活動(dòng)與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化。本活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)上注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓幼兒經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)概念并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)自編應(yīng)用題的感悟。教材中的主題圖以幼兒喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是讓幼兒在生動(dòng)的情境中提出問題，掌握自編應(yīng)用題的簡(jiǎn)單應(yīng)用。二、分析幼兒：大班孩子對(duì)算式已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，并能夠初步用算式解決問題。但自編應(yīng)用題對(duì)幼兒來說接觸的還是比較少的，由于本班學(xué)生思維敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)。根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，我們將多媒體與大班的數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，試圖利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在實(shí)施過程中，我們充分的考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)、以及在利用多媒體進(jìn)行大班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體步驟。三、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合“小動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，會(huì)運(yùn)用算式解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問題的能力。3、在解決應(yīng)用題的過程中進(jìn)一步體會(huì)應(yīng)用題與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，我把本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)為培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會(huì)應(yīng)用題的簡(jiǎn)單應(yīng)用；難點(diǎn)設(shè)為加深對(duì)自編應(yīng)用題的理解。五、教法與學(xué)法：教法1、情景導(dǎo)入法。故事情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。2、媒體展示法。多媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化、信息化。3、實(shí)踐體驗(yàn)法。如果在活動(dòng)課中能善于抓住幼兒學(xué)習(xí)的心理，盡力創(chuàng)設(shè)讓幼兒實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)，那枯燥的數(shù)學(xué)課就會(huì)像吸鐵石一樣牢牢吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。（1）合作學(xué)習(xí)法：幼兒的個(gè)性是不同的，有的大方，有的膽小，為了調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，快速有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此讓幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以此激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)，使幼兒在教學(xué)活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。（2）參與學(xué)習(xí)法：大班幼兒形象思維勝于抽象思維，而且他們的自控能力還不夠強(qiáng)，為此在學(xué)習(xí)中能動(dòng)靜交替，可以說，可以用動(dòng)作表演，可以拿起鉛筆寫下來，定會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率。這樣也使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維的作用，讓幼兒有成功的體驗(yàn)。為了讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，我做了以下準(zhǔn)備：六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具圓片、幻燈片、各種動(dòng)物圖片、猴子排序圖片、記分牌、10以內(nèi)加減運(yùn)算題卡。七、教學(xué)過程：根據(jù)《課標(biāo)》指出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念，我安排了以下x個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣學(xué)前幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，因此我創(chuàng)設(shè)了白雪公主來到森林里答謝小矮人，小動(dòng)物們?yōu)榘籽┕髋e辦小動(dòng)物聚會(huì)的童話故事，引出新課。2大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿大班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物聚會(huì)》說課稿通過實(shí)踐這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常成功，有效的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、自主探索、合作交流根據(jù)《課標(biāo)》要求，教師要注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見并與同伴進(jìn)行交流。所以把本環(huán)節(jié)分為提出問題和解決問題兩步。（1）提出問題：首先引導(dǎo)幼兒深入挖掘主題圖、為提出數(shù)學(xué)問題做好準(zhǔn)備。然后鼓勵(lì)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出問題，為了讓所有幼兒都能展示自己的問題，可以先讓他們同伴之間先交流一下，這樣很好的保護(hù)了孩子們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性。接著課件出示這節(jié)課要重點(diǎn)研究的問題。（2）解決問題：以故事貫穿活動(dòng)，幼兒根據(jù)情境答題、編題。如：小猴一聽說要狂歡最高興了，馬上就來了，先來了幾只小猴？又來幾只小猴？一共有幾只小猴？接下來讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)說一說小動(dòng)物還會(huì)表演什么節(jié)目，可以本人表演，也可請(qǐng)其他幼兒根據(jù)表演編題。（背景音樂）本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是使幼兒在游戲中體會(huì)應(yīng)用題與生活密切相關(guān)；同時(shí)既培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性；又加深了對(duì)自編應(yīng)用題方法的理解。3、鞏固深化、拓展思維《課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。本環(huán)節(jié)讓幼兒通過連一連、說一說、擺一擺、算一算的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)想像、發(fā)展的平臺(tái)，引導(dǎo)幼兒在深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的過程中去理解、去發(fā)現(xiàn)、去突破難點(diǎn)。4、總結(jié)延伸、情知共融在總結(jié)延伸這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒談收獲，再評(píng)價(jià)一下自己和其他小朋友。八、本課延伸讓幼兒找找生活中可以用加減法解決的問題。才使延伸這部分發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)。最后，我給幼兒留了一項(xiàng)作業(yè)，把課下從生活中找到的問題寫成數(shù)學(xué)日記做為禮物送給白雪公主。通過小結(jié)與評(píng)價(jià)，使幼兒知識(shí)系統(tǒng)化，并得到良好的情感體驗(yàn)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。相信通過再次實(shí)踐，幼兒能在有趣的童話情境中積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能用算式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，同時(shí)他們的發(fā)現(xiàn)問題、動(dòng)手操作、小組合作等各種能力一定會(huì)得到不同程度的發(fā)展，情感、態(tài)度、價(jià)值觀也會(huì)得到相應(yīng)的提高。1大班數(shù)學(xué)：采果子大班數(shù)學(xué)：采果子目標(biāo)：1、在講講貼貼中，知道10以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。準(zhǔn)備：果樹，籃子若干（貼有7以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)），數(shù)字與點(diǎn)子若干，盒子若干，泡沫板，小熊圖片與頭飾過程：1、引出：我家有許多果樹，看看有哪些果樹？有幾棵？這些果樹上的果子都熟了嗎？為什么說它熟了？2、采果子：(籃子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng))果子都熟了，我想把它采下來，可是我一個(gè)人來也來不急，怎么辦呀？幼兒采果子，師指導(dǎo)。交流：你的籃子里裝了幾個(gè)水果？為什么這么裝？小結(jié)：幼兒說的辦法。3、裝水果：（盒子與果子的數(shù)量對(duì)應(yīng)）我還想請(qǐng)你們幫個(gè)忙？把你們采的水果裝到盒子里，怎么裝呢？檢驗(yàn)：你們是怎么裝的？小結(jié)：幼兒裝的的辦法。4、結(jié)束：

幼兒品嘗水果大班數(shù)學(xué)活動(dòng)巧虎請(qǐng)客大班數(shù)學(xué)活動(dòng)

巧虎請(qǐng)客大班數(shù)學(xué)活動(dòng)巧虎請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

在游戲中感知、理解7的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、布偶、小動(dòng)物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

活動(dòng)過程：

一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。

“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認(rèn)識(shí)你們。我剛搬進(jìn)新家，今天我邀請(qǐng)了一些朋友來我家做客，希望你們有時(shí)間也來我家做客。好了不和你們聊了，我要回家準(zhǔn)備準(zhǔn)備招待客人了。再見！”

二、情景練習(xí)、感知數(shù)量。

1.出示各種動(dòng)物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1-6。

小貓

魚5條

小狗

骨頭3根

小雞

蟲2條

青蛙

草莓6個(gè)

瓢蟲

餅干3個(gè)

兔子

蘿卜4個(gè)

2.幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。

出示最后一個(gè)動(dòng)物：小豬

花7朵

“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示？”

“帶了幾個(gè)花籃?用數(shù)字幾表示？”

“7位客人應(yīng)該搬幾把小椅子？”

“請(qǐng)一位小朋友安排客人坐在椅子上?！?/p>

“7位客人應(yīng)該倒幾杯水呢？”

“給客人拿一些水果吃吧，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)呢”

“給客人吃餅干，一個(gè)人吃一個(gè)，應(yīng)該拿幾個(gè)？”

老師提出問題，幼兒回答，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

（集體學(xué)習(xí)，初步理解7的實(shí)際意義）

3.繼續(xù)招待客人，進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。

巧虎還給客人準(zhǔn)備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。

“請(qǐng)拿7個(gè)玩具?！?/p>

“請(qǐng)拿7個(gè)糖果?！?/p>

幼兒拿出后，放在桌面上。并請(qǐng)幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個(gè)數(shù)。

出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個(gè)數(shù)。

畫有7個(gè)小碗的圖片。

畫有7個(gè)足球的圖片。

畫有7輛汽車的圖片。

可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點(diǎn)頭、拍手、跺腳、學(xué)小動(dòng)物叫、數(shù)字卡片等。

（通過桌面操作，進(jìn)一步感知7的實(shí)際意義。練習(xí)按數(shù)取物、按物取數(shù)。）

三、巧虎評(píng)價(jià)總結(jié)。

1．小結(jié)

2.拓展延伸：請(qǐng)幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個(gè)物品大班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)1和許多》大班數(shù)學(xué)教案：《認(rèn)識(shí)1和許多》教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫數(shù)字“1”

2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、娃娃家的物品，其中有些事一個(gè)，有的是又許多。如：一個(gè)娃娃、一個(gè)杯子、一面鏡子、一個(gè)玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許