幼兒園大班數(shù)學教案范文(10篇)：大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題、大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題…等

幼兒園大班數(shù)學教案（10篇）內(nèi)容提要：年大班教研組教案：數(shù)學《服裝店》大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題數(shù)學：幾加幾等于4大班數(shù)學《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學活動《漂亮的禮盒》及反思大班數(shù)學活動：圖形碰碰樂大班數(shù)學《小動物聚會》說課稿大班數(shù)學《小動物聚會》說課稿大班數(shù)學：采果子大班數(shù)學活動巧虎請客大班數(shù)學教案：《認識1和許多》全文字數(shù)：16836年大班教研組教案：數(shù)學《服裝店》年大班教研組教案：數(shù)學《服裝店》活動目標：1、分析服飾的各種特征，嘗試運用各種特征標記記錄服飾的相應特征。2、積極參與探討活動，大膽發(fā)表自己的見解?；顒訙蕚洌航叹撸阂粡埛椞卣鞅砀瘢鞣N不同顏色、大小款式的服飾若干（已藏在黑板上），紅勾卡片若干。學具：幼兒人手一份服飾特征圖表，盤子里裝著服飾若干，糨糊、鉛筆、對勾卡三張?；顒舆^程：一、故事導入，引出話題。師：“小熊這兩天在電腦淘寶網(wǎng)上開了個服裝店，它還購進了一些衣服準備賣個好價錢，為了方便大家購物，他制作了一張表格，想記錄下所有衣服的特征，請小朋友一起幫助他，好嗎？”二、學習記錄服裝特征。1、教師出示表格，讓幼兒熟悉表格中的標記含義。2、出示小熊商店的衣服，并挑選出一件衣服，教師引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并示范用對勾卡片表示該服飾的特征。3、教師再次挑選出一件衣服，引導幼兒討論該服飾的款式、顏色、大小，并請幼兒在自己的表格中用鉛筆畫對勾記錄下來。（此環(huán)節(jié)安排幼兒觀察自己的學具，了解用法）4、用同樣的方法再次挑選出兩件衣服，并讓幼兒自己觀察探索，老師再檢驗的方式記錄衣服的特征。三、根據(jù)勾畫特征找衣服。師：“小熊在大家的幫助下終于做好幾件衣服的特征表格，下面有人網(wǎng)上購物了，這位顧客在小熊的表格上畫了幾個對勾，他想買哪件衣服呢？請小朋友幫助找出來?！?、教師用對勾勾畫出一件衣服的特征，讓幼兒找出相應的衣服。2、（教師出示一邊出示對勾，一邊說明）下面又有人要買衣服，這是一號顧客的衣服特征，二號的，……請小朋友從自己的盤子里找出相應的衣服放在號碼上。3、教師組織幼兒核對找出的衣服是否正確。四、幼兒操作師：“請小朋友幫徐老師到網(wǎng)上買衣服，我想買的衣服是這幾件，（出示衣服放在表格里），你們幫我在小熊的表格上先找出這件衣服用糨糊貼好，再用鉛筆勾畫出特征，別勾錯了。”（教師提供剩下的幾件衣服，讓幼兒再次完整練習。）大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題設計意圖：此活動主要是讓幼兒掌握怎樣編加法應用題。編應用題時，要讓幼兒知道編應用題的結(jié)構(gòu)，即所提的事情應有兩個已知數(shù)和一個要解決的問題。學習意圖：大班上半學期，幼兒已經(jīng)掌握了6以內(nèi)的加減法運算，并根據(jù)主題學習計劃，大班幼兒要開始學編應用題了。我就給孩子們設計了這節(jié)自編口述應用題的活動。首先運用直觀的教具讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習自編口述應用題，再過渡到聯(lián)想生活實際編應用題，最后每個幼兒一張小圖片編題、說題、寫題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。既發(fā)展幼兒的口語表達能力，又培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性?；顒幽繕?、教幼兒初步學習自編5以內(nèi)的加法應用題，知道創(chuàng)編加法應用題的基本結(jié)構(gòu)。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和思維的靈活性。3、發(fā)展幼兒口語表達能力?；顒訙蕚洌?、知識準備：幼兒已學過6以內(nèi)的加法。3、材料準備：教師操作用：背景圖一幅、螞蟻3只、小鳥5只、雞5只、幼兒操作圖片人手一份、筆等?；顒舆^程：1、教師口述應用題，引導幼兒初步感知應用題。師：圣誕節(jié)要到了，老師做了賀卡想送給上課認真的小朋友，你們想知道我做了幾張賀卡嗎？讓幼兒觀察老師邊演示邊編口頭應用題，出示1張賀卡，再出示1張賀卡。師：昨天我做了1張賀卡，今天又做了1張賀卡，我一共做了幾張賀卡？幼兒回答。師：你是用什么方法算出來的？幼兒答：我用加法算出來的。老師請一幼兒在黑板上寫出式題：1+1=2，其實，剛才老師是編了一道應用題，你們呢做了一道應用題。提問：剛才老師是怎么編應用題的？（請幼兒說一說，老師重復一次）老師再來編一個應用題，請仔細看好、聽好，請兩個幼兒上來，說：我送某某2本書，又送某某2本書，我一共送了幾本書？誰來說一說老師的這道應用題，再算一算？（請個別能力強的幼兒說）2、和幼兒分析應用題的基本結(jié)構(gòu)老師說的這兩道應用題里都有一件事、兩個已知道的數(shù)，和一個提出的問題。老師就是根據(jù)這三個要求來編應用題的，編的時候語言要簡練、清楚。和幼兒分析編這兩道應用題的基本結(jié)構(gòu)。3、教師引導幼兒編應用題體驗應用題的基本結(jié)構(gòu)。并做一做應用題。師：你們想不想也來學編應用題？(1)出示背景圖左：先出示2只螞蟻，再出示1只螞蟻，請個別幼兒嘗試編：（幼：樹底下爬來了2只螞蟻，又爬來了1只螞蟻，一共有幾只螞蟻？）然后請另一個幼兒做題。請全體幼兒一起說一說同伴編的應用題（2）老師接著出示3只小鳥，再出示2只小鳥。請幼兒繼續(xù)學編應用題。依次出示雞再紡編。教師小結(jié)正確的編應用題方法，編應用題有三個要求：要說出一件事情，有2個已知道的數(shù)；還要提出一個問題讓別人動腦筋做。（3）出示背景圖右，讓幼兒看圖紡編另外三個應用題。（4）老師總結(jié)編應用題的情況，4、幼兒分組看圖編應用題并寫出算式答題。（1）師：老師給你們準備了一些圖片，請你們一起來編應用題，看誰能根據(jù)一件事、兩個已知道的數(shù)，提出一個問題這三個要求來編應用題，編得又快又好，（讓幼兒把編的應用題說給同伴聽。）并且列出式子，計算結(jié)果。（2）教師小結(jié)幼兒操作結(jié)果。2大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題大班數(shù)學：編5以內(nèi)的加法應用題

教師請每組一個小朋友作代表講述自己編的應用題，并做一做應用題。5、結(jié)束活動師：剛才我們編的應用題是加法的還是減法的應用題，幼兒回答。對！今天我們學習了編加法應用題，下節(jié)課我們再來學習編減法應用題。1數(shù)學：幾加幾等于4數(shù)學：幾加幾等于4活動目標：1、復習得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。2、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應用題。3、使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關系。4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度和準確性，激發(fā)興趣?；顒訙蕚洌?以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景?；顒舆^程：隨《十個數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。一、復習得數(shù)是3以內(nèi)的加法，復習4的組成1.游戲“開火車”復習得數(shù)是3以內(nèi)的加法。我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火車去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……2.游戲“又有蘋果、又有梨”復習4的組成嗚……火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……3.游戲“對數(shù)”剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……二、創(chuàng)設情景，在操作中嘗試寫出得數(shù)是4的加法算式金龜子姐姐說：“你們都很聰明”，現(xiàn)在我要請你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前，我們必須學會一種新本領才能去，學什么本領呢？兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。我們的蘿卜豐收了，你們高興吧！我們來開個慶祝會吧！我們?nèi)ゲ苫▉硌b飾一下，我們每個寶寶都采到了花，一共采了幾朵（4朵），我們把手里的花舉起來，看看兩只手上的花交換位置合起來還是幾朵花？（4朵），兩只手上的花雖然交換了位置，但是它們的和沒有變，請兔寶寶將加法算式寫在答題卡上，寫完之后把答題卡舉起來，小兔互相檢查一下你寫對了嗎？[小精靈兒童網(wǎng)站]12下一頁今天，我們學會了新本領又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！設計思路：根據(jù)幼兒好動，喜歡操作的特點，我為幼兒提供活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。上一頁12大班數(shù)學《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學《生活中的數(shù)字》活動目標：

1、觀察感知生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度?；顒訙蕚洌荷钪懈鞣N帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊?；顒舆^程：

一、律動：數(shù)字歌

二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

1、師：小朋友都聽過《雪孩子》的故事，如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔，他還可以向誰求救哪？（119）出示119，它表示什么意思？誰會來？小白兔和雪孩子會怎么樣？

2、出示110、120，提問：這兩組數(shù)字又表示什么?

三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義

1、師：我們的生活中數(shù)字無處不在，讓我們一起來找找吧！

2、師：你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，他表示什么意思？

四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系

1、師：生活中除了這些，還有很多地方也有數(shù)字，我就發(fā)現(xiàn)了很多，我還拍下來了，我們一起來看看吧！

2、組織幼兒看課件，并講解這些數(shù)字有什么用。

五、數(shù)字游戲

1、出示圖片，請小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。

2、組織幼兒操作畫冊。大班數(shù)學活動《漂亮的禮盒》及反思大班數(shù)學活動《漂亮的禮盒》及反思一、活動目標1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒。二、活動準備1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。三、活動過程1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認識嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體?？雌饋硐裰樱瑥纳舷蛳乱粯哟?，兩頭是圓的，并且兩個圓一樣大，叫圓柱體。（3）進行游戲：看誰找得對。請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。2.認識長方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。（1）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構(gòu)造圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？（2）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何制作立體紙盒。3.根據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。大班數(shù)學《漂亮的禮盒》活動反思《漂亮的禮盒》活動吸引了孩子們的眼球，激發(fā)了他們學習的興趣，教師進行精心設計的活動環(huán)節(jié)較為清晰流暢！制作的課件ppt符合幼兒年齡特點，孩子們能夠開心的學習制作。剛開始的觀察球體和圓柱體，引導他們自主發(fā)現(xiàn)圖形的特征！還請幼兒親自做實驗，充分感知圖形的特征！之后，教師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體，進一步的鞏固圖形特征！幼兒對長方體的構(gòu)造很感興趣，對做禮物盒很感興趣，在引導幼兒做紙盒前，可以先示范下，孩子制作禮盒的過程中就會不易出錯！大班數(shù)學活動：圖形碰碰樂大班數(shù)學活動：圖形碰碰樂活動目標：1、感受圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺能力。2、嘗試將三角形裝入盒，有進一步探索的興趣。活動準備：圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個（三角形、正方形、長方形）磁性板一塊。

活動過程：一、說說圖形（目的：鞏固對圖形的認識）1、指認圖形并正確命名提問：轉(zhuǎn)動圖形，結(jié)果會怎樣？歸納：卡片轉(zhuǎn)動后，圖形的方向改變，形狀不變。二、拼搭圖形（目的:感受圖形拼搭組合的變化）1、游戲：三角形碰碰樂玩法：根據(jù)兒歌指令,用相應數(shù)量的三角形拼搭組合出新圖形。兒歌：碰碰樂、碰碰樂，x個三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。?規(guī)則：——聽清楚“幾個三角形碰碰樂”?！切蔚倪吅瓦呉欢ㄒ俊芭觥保ㄖ睾希┰谝黄?。——三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。2、第一次游戲：2個三角形碰碰樂3、第二次游戲：4個三角形碰碰樂三、圖形裝盒（目的：運用圖形拼搭經(jīng)驗解決問題）問題情境：12個三角形想回家，你覺得哪一個圖形是它們的家？大班數(shù)學《小動物聚會》說課稿大班數(shù)學《小動物聚會》說課稿一、教材分析：新《幼兒教育指導綱要》中對數(shù)學教育的新目標和教育價值中提出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和興趣”。這就要求我們的孩子能在生活和游戲的真實情境和解決問題的過程中，逐漸形成數(shù)學感和數(shù)學意識，體驗到數(shù)學的重要意義。因此，幼兒園的數(shù)學教育活動應改變以往的講解說教、解答各類題目的方式，將游戲活動與數(shù)學活動有機結(jié)合中，使數(shù)學活動游戲化。本活動課強調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗，在設計上注重幼兒的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系生活，強調(diào)在解決現(xiàn)實問題的過程中，讓幼兒經(jīng)歷抽象數(shù)學概念并進行解釋和應用的過程，從中獲得對自編應用題的感悟。教材中的主題圖以幼兒喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是讓幼兒在生動的情境中提出問題，掌握自編應用題的簡單應用。二、分析幼兒：大班孩子對算式已經(jīng)有了初步認識，并能夠初步用算式解決問題。但自編應用題對幼兒來說接觸的還是比較少的，由于本班學生思維敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜歡得到老師的表揚。根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，我們將多媒體與大班的數(shù)學教學相結(jié)合，試圖利用先進的多媒體教學手段，幫助幼兒更好的學習數(shù)學。在實施過程中，我們充分的考慮到大班幼兒的年齡特點、多媒體技術(shù)的特點、以及在利用多媒體進行大班數(shù)學教學的具體步驟。三、教學目標：1、結(jié)合“小動物聚會”的具體情境，發(fā)展提出問題與應用數(shù)學的意識，會運用算式解決生活中簡單的實際問題。2、通過各種數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及分析、解決問題的能力。3、在解決應用題的過程中進一步體會應用題與生活的密切聯(lián)系，增強幼兒學習數(shù)學的信心。四、教學重、難點：根據(jù)教學目標結(jié)合我班學生實際，我把本節(jié)課的重點設為培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，體會應用題的簡單應用；難點設為加深對自編應用題的理解。五、教法與學法：教法1、情景導入法。故事情境導入，引起幼兒興趣。2、媒體展示法。多媒體教學能使教學更具體化、形象化、信息化。3、實踐體驗法。如果在活動課中能善于抓住幼兒學習的心理，盡力創(chuàng)設讓幼兒實踐體驗的活動，那枯燥的數(shù)學課就會像吸鐵石一樣牢牢吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學習積極性。（1）合作學習法：幼兒的個性是不同的，有的大方，有的膽小，為了調(diào)動每一位幼兒的積極性，促進幼兒身心的發(fā)展，快速有效地提高教學質(zhì)量，為此讓幼兒進行小組合作學習，以此激發(fā)幼兒主動參與的意識，使幼兒在教學活動中不斷認識自我，發(fā)展自我。（2）參與學習法：大班幼兒形象思維勝于抽象思維，而且他們的自控能力還不夠強，為此在學習中能動靜交替，可以說，可以用動作表演，可以拿起鉛筆寫下來，定會提高學習的效率。這樣也使學生最大限度投入教學活動中，同時發(fā)揮個體思維的作用，讓幼兒有成功的體驗。為了讓活動生動有趣，我做了以下準備：六、教學準備：多媒體課件學具圓片、幻燈片、各種動物圖片、猴子排序圖片、記分牌、10以內(nèi)加減運算題卡。七、教學過程：根據(jù)《課標》指出的“倡導自主、合作、探究的學習方式”的理念，我安排了以下x個環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣學前幼兒對童話故事非常感興趣，因此我創(chuàng)設了白雪公主來到森林里答謝小矮人，小動物們?yōu)榘籽┕髋e辦小動物聚會的童話故事，引出新課。2大班數(shù)學《小動物聚會》說課稿大班數(shù)學《小動物聚會》說課稿通過實踐這一環(huán)節(jié)的設計非常成功，有效的激發(fā)了幼兒的學習興趣。2、自主探索、合作交流根據(jù)《課標》要求，教師要注重引導幼兒進行獨立思考，鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見并與同伴進行交流。所以把本環(huán)節(jié)分為提出問題和解決問題兩步。（1）提出問題：首先引導幼兒深入挖掘主題圖、為提出數(shù)學問題做好準備。然后鼓勵幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息提出問題，為了讓所有幼兒都能展示自己的問題，可以先讓他們同伴之間先交流一下，這樣很好的保護了孩子們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性。接著課件出示這節(jié)課要重點研究的問題。（2）解決問題：以故事貫穿活動，幼兒根據(jù)情境答題、編題。如：小猴一聽說要狂歡最高興了，馬上就來了，先來了幾只小猴？又來幾只小猴？一共有幾只小猴？接下來讓孩子們在小組內(nèi)說一說小動物還會表演什么節(jié)目，可以本人表演，也可請其他幼兒根據(jù)表演編題。（背景音樂）本環(huán)節(jié)的設計目的是使幼兒在游戲中體會應用題與生活密切相關；同時既培養(yǎng)了幼兒思維的靈活性；又加深了對自編應用題方法的理解。3、鞏固深化、拓展思維《課標》指出“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”。本環(huán)節(jié)讓幼兒通過連一連、說一說、擺一擺、算一算的數(shù)學活動，給學生搭建一個想像、發(fā)展的平臺，引導幼兒在深入思考、動手實踐的過程中去理解、去發(fā)現(xiàn)、去突破難點。4、總結(jié)延伸、情知共融在總結(jié)延伸這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒談收獲，再評價一下自己和其他小朋友。八、本課延伸讓幼兒找找生活中可以用加減法解決的問題。才使延伸這部分發(fā)揮最大優(yōu)勢。最后，我給幼兒留了一項作業(yè)，把課下從生活中找到的問題寫成數(shù)學日記做為禮物送給白雪公主。通過小結(jié)與評價，使幼兒知識系統(tǒng)化，并得到良好的情感體驗，體會學數(shù)學的樂趣和價值。相信通過再次實踐，幼兒能在有趣的童話情境中積極地參與教學活動，能用算式解決簡單的實際問題，同時他們的發(fā)現(xiàn)問題、動手操作、小組合作等各種能力一定會得到不同程度的發(fā)展，情感、態(tài)度、價值觀也會得到相應的提高。1大班數(shù)學：采果子大班數(shù)學：采果子目標：1、在講講貼貼中，知道10以內(nèi)數(shù)與量的對應關系。2、體驗幫助別人的快樂。準備：果樹，籃子若干（貼有7以內(nèi)的數(shù)與點），數(shù)字與點子若干，盒子若干，泡沫板，小熊圖片與頭飾過程：1、引出：我家有許多果樹，看看有哪些果樹？有幾棵？這些果樹上的果子都熟了嗎？為什么說它熟了？2、采果子：(籃子與果子的數(shù)量對應)果子都熟了，我想把它采下來，可是我一個人來也來不急，怎么辦呀？幼兒采果子，師指導。交流：你的籃子里裝了幾個水果？為什么這么裝？小結(jié)：幼兒說的辦法。3、裝水果：（盒子與果子的數(shù)量對應）我還想請你們幫個忙？把你們采的水果裝到盒子里，怎么裝呢？檢驗：你們是怎么裝的？小結(jié)：幼兒裝的的辦法。4、結(jié)束：

幼兒品嘗水果大班數(shù)學活動巧虎請客大班數(shù)學活動

巧虎請客大班數(shù)學活動巧虎請客

活動目標：

在游戲中感知、理解7的實際意義。

活動準備：

數(shù)字卡片、布偶、小動物圖片、花籃、禮物、圖片、玩具、糖果、花生、水果、椅子、杯子。

活動過程：

一、出示布偶巧虎，激發(fā)幼兒興趣。

“小朋友們好，我叫巧虎，很高興能夠認識你們。我剛搬進新家，今天我邀請了一些朋友來我家做客，希望你們有時間也來我家做客。好了不和你們聊了，我要回家準備準備招待客人了。再見！”

二、情景練習、感知數(shù)量。

1.出示各種動物圖片，及所攜帶的禮物。幼兒通過點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數(shù)字卡片等形式，判斷所帶禮物的數(shù)量，復習鞏固數(shù)字1-6。

小貓

魚5條

小狗

骨頭3根

小雞

蟲2條

青蛙

草莓6個

瓢蟲

餅干3個

兔子

蘿卜4個

2.幫助巧虎招待客人，感知“7”的數(shù)量。

出示最后一個動物：小豬

花7朵

“一共來了幾位小客人，用數(shù)字幾來表示？”

“帶了幾個花籃?用數(shù)字幾表示？”

“7位客人應該搬幾把小椅子？”

“請一位小朋友安排客人坐在椅子上?！?/p>

“7位客人應該倒幾杯水呢？”

“給客人拿一些水果吃吧，一個人吃一個，應該拿幾個呢”

“給客人吃餅干，一個人吃一個，應該拿幾個？”

老師提出問題，幼兒回答，并請個別幼兒操作。

（集體學習，初步理解7的實際意義）

3.繼續(xù)招待客人，進一步感知“7”的數(shù)量。

巧虎還給客人準備了玩具和一些吃的。讓我們給客人拿出來吧。

“請拿7個玩具。”

“請拿7個糖果。”

幼兒拿出后，放在桌面上。并請幼兒說出他拿的是什么，并數(shù)出個數(shù)。

出示巧虎畫的畫，數(shù)出所畫東西的個數(shù)。

畫有7個小碗的圖片。

畫有7個足球的圖片。

畫有7輛汽車的圖片。

可以用多種方式表示“7”的數(shù)量，如：點頭、拍手、跺腳、學小動物叫、數(shù)字卡片等。

（通過桌面操作，進一步感知7的實際意義。練習按數(shù)取物、按物取數(shù)。）

三、巧虎評價總結(jié)。

1．小結(jié)

2.拓展延伸：請幼兒在寫有7的白紙上，畫出7個物品大班數(shù)學教案：《認識1和許多》大班數(shù)學教案：《認識1和許多》教學目標：

1、正確書寫數(shù)字“1”

2、了解數(shù)字“1”表示的意義，引導幼兒理解“1”和“許多”之間的關系。教學準備：1、娃娃家的物品，其中有些事一個，有的是又許多。如：一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許