幼兒園數(shù)學(xué)《大大和小小》教案

幼兒園數(shù)學(xué)《大大和小小》教案匯報(bào)人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容與方法幼兒實(shí)踐操作與互動(dòng)環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)與拓展延伸總結(jié)回顧與展望未來(lái)課程介紹與目標(biāo)010102教案背景課程的主題是“大大和小小”，通過(guò)生動(dòng)的圖畫和實(shí)物，幫助幼兒理解大小關(guān)系。本次課程是幼兒園數(shù)學(xué)課程的一部分，旨在通過(guò)比較大小的概念，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和觀察能力。使幼兒能夠準(zhǔn)確區(qū)分和比較不同物體的大小。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和分類能力。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教具大小不同的玩具、水果、圖片等。多媒體資源投影儀、電腦、音響等。教具和多媒體資源知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入02通過(guò)物品比較引入大小概念，如使用不同大小的球、方塊等玩具。讓幼兒觀察、比較并描述物品的大小特征，如“這個(gè)球比那個(gè)球大”。大小概念引入生活中大小對(duì)比實(shí)例引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中大小對(duì)比的實(shí)例，如大小不同的水果、餐具、衣物等。讓幼兒理解大小是相對(duì)的，可以通過(guò)比較來(lái)確定，例如“這個(gè)蘋果比那個(gè)蘋果大，但比西瓜小”。將大小概念與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，如通過(guò)比較大小來(lái)理解數(shù)字的大小關(guān)系。引導(dǎo)幼兒理解大小概念在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如排序、分類等。數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)鏈接教學(xué)內(nèi)容與方法03準(zhǔn)備不同大小的物品，如大球和小球、大盒子和小盒子等，讓幼兒通過(guò)觀察和比較，直觀感受“大”和“小”的概念。在黑板上畫出不同大小的圖形，如大圓和小圓、大正方形和小正方形等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的大小關(guān)系。利用教室中的物品和場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和比較大小關(guān)系，如大門和小門、大桌子和小桌子等。實(shí)物展示法準(zhǔn)備一些大小不同的物品，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出指定大小的物品，鍛煉幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。讓幼兒將一組大小不同的物品按照從大到小或從小到大的順序排列，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和排序能力。讓幼兒扮演不同大小的動(dòng)物或物品，通過(guò)模仿和表演，加深對(duì)大小概念的理解。設(shè)計(jì)“找大小”游戲進(jìn)行“大小排序”游戲開(kāi)展“角色扮演”游戲游戲教學(xué)法選擇包含大小概念的童話故事或寓言，如《大蘿卜和小蘿卜》、《大象和小鳥(niǎo)》等，通過(guò)講述和演繹，幫助幼兒理解大小關(guān)系。在故事講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察和分析故事中角色或物品的大小特征，以及它們之間的相互作用和影響。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演或情景再現(xiàn)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中感受和理解大小關(guān)系。故事講述法幼兒實(shí)踐操作與互動(dòng)環(huán)節(jié)04準(zhǔn)備不同大小的物品，如大球、小球、大娃娃、小娃娃等，讓幼兒自由觀察和比較。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述物品的大小差異，如“這個(gè)球比那個(gè)球大”、“這個(gè)娃娃比那個(gè)娃娃小”等。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和比較不同物品的大小，培養(yǎng)其對(duì)大小概念的感知和理解。觀察物品大小差異活動(dòng)準(zhǔn)備一組大小不同的物品，讓幼兒按照從大到小或從小到大的順序進(jìn)行排序?？梢韵仁痉杜判蚍椒?，再讓幼兒自己操作，根據(jù)其操作情況給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握大小排序的方法。大小排序游戲提供不同長(zhǎng)度的紙條、繩子等測(cè)量工具，讓幼兒自由選擇和使用。鼓勵(lì)幼兒嘗試自制測(cè)量工具，如用廢舊物品制作簡(jiǎn)易尺子、量角器等，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒用測(cè)量工具測(cè)量不同物品的大小，并記錄下測(cè)量結(jié)果。通過(guò)自制測(cè)量工具的過(guò)程，讓幼兒更加深入地理解大小概念，并提高其解決問(wèn)題的能力。9字9字9字9字自制大小測(cè)量工具鞏固練習(xí)與拓展延伸05家長(zhǎng)需確保孩子獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難時(shí)給予適當(dāng)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)后，自我檢查并糾正錯(cuò)誤，提高自我反思和修正能力。教師布置與“大大和小小”相關(guān)的課后作業(yè)，如比較大小、排序等題目，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成。完成課后作業(yè)家長(zhǎng)可與孩子一起復(fù)習(xí)“大大和小小”的概念，利用生活中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明和比較。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，如使用不同大小的玩具進(jìn)行比較和排序，加深孩子對(duì)大小概念的理解。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境中的大小關(guān)系，如比較家具、水果等物品的大小，讓孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過(guò)程

舉辦“大大和小小”主題畫展組織孩子們以“大大和小小”為主題創(chuàng)作畫作，展現(xiàn)他們對(duì)大小概念的理解。畫作形式不限，可以是具象的物體比較，也可以是抽象的符號(hào)表達(dá)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。將孩子們的畫作展示出來(lái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)師生參觀欣賞，共同分享孩子們的學(xué)習(xí)成果。總結(jié)回顧與展望未來(lái)0603進(jìn)行了實(shí)踐操作通過(guò)課堂上的游戲和練習(xí)，孩子們有機(jī)會(huì)親自操作和實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固了他們對(duì)“大大”和“小小”的理解。01掌握了“大大”和“小小”的基本概念孩子們能夠理解和區(qū)分“大大”和“小小”的含義，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用這些概念，比如比較物體的大小。02學(xué)習(xí)了比較大小的方法孩子們學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察、測(cè)量等方式來(lái)比較物體的大小，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出比較結(jié)果?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容孩子們能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。他們普遍認(rèn)為自己在本次課程中表現(xiàn)良好，對(duì)“大大”和“小小”有了更深入的理解。教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和實(shí)踐，取得了顯著的進(jìn)步。幼兒自我評(píng)價(jià)及他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)幼兒自我評(píng)價(jià)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容01在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，可以進(jìn)一步拓展與“大大”和“小小”相關(guān)的內(nèi)容，比如引入更多的比較概念，如長(zhǎng)短、高矮等，讓孩子們能夠更全面地理解物體之間的比較關(guān)系。加強(qiáng)實(shí)踐操作02增加更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。比如可以組織一些測(cè)量活動(dòng)