2024年高三班主任工作總結(jié)集錦篇

第頁(yè)2024年高三班主任工作總結(jié)集錦篇高三班主任工作總結(jié)1

這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是勞碌著，驚慌著，充溢著，也歡樂(lè)著，有時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)而苦惱，為一種高考任務(wù)無(wú)形的壓力而苦心，總之痛并歡樂(lè)著。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終對(duì)我的信任，其次感謝高三（1）班的全體科任老師這樣精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支持和敬重，才能將高考備考和德育順當(dāng)開(kāi)展。

一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)基本工作要求

1堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，協(xié)作學(xué)校、年級(jí)，統(tǒng)籌全局，精研細(xì)微環(huán)節(jié)，完成各項(xiàng)教化工作。

2.踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級(jí)，貫徹指導(dǎo)思想；抓得嚴(yán)，管得細(xì)，落實(shí)班級(jí)管理措施；勤下去，多視察，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題。

二、詳細(xì)工作

（一）整體把握，心中有數(shù)

基本狀況：高二其次學(xué)期后期，因部分科任老師的變動(dòng)，這給班級(jí)管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)心情等帶來(lái)了極大的不利影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻；學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、高考意識(shí)不強(qiáng)；還有一些生活自理實(shí)力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。

（二）強(qiáng)意識(shí)，抓典型，以點(diǎn)帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識(shí)。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后，再用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸，將學(xué)生的心理、意識(shí)從相對(duì)散漫的高二快速打造成驚慌的高三。

2.強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信念是勝利的基石，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺(jué)行為。開(kāi)展一系列的德育活動(dòng)，使學(xué)生在紀(jì)律上養(yǎng)成一種自覺(jué)行為。

3.促成“競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí)。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn)：一是個(gè)別牛人，心比天高；二是兩極分化，成果兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)；教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)為趕超對(duì)象，樹(shù)立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體主義。

（三）高考備考工作重點(diǎn)——學(xué)習(xí)心理的調(diào)整

高三，是人生中一個(gè)比較重要的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、確定性自不待言，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱持續(xù)性有所降低、打算不足，方法欠妥、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙等問(wèn)題。因此在每一次考試之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞，考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并找尋對(duì)策。本學(xué)期開(kāi)展了《勵(lì)志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會(huì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以主動(dòng)向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個(gè)又一個(gè)復(fù)習(xí)難關(guān)。

（四）你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。依據(jù)學(xué)校的支配，閱歷老道的王瓊芳、年輕有為的高強(qiáng)等老師與班主任組成高三（1）班教化團(tuán)隊(duì)，在各位老師的幫助協(xié)作支持下，教化教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展示教化團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神面貌。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在新的教化形勢(shì)下，“社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體”教化中家庭教化的重要性日益突出，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是常用的方法和手段，目的是加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與家長(zhǎng)之間的溝通、理解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增加一股新的力氣。同時(shí)班主任對(duì)家長(zhǎng)建議對(duì)子女多激勵(lì)，少責(zé)怪、多關(guān)切，少寵愛(ài)；學(xué)習(xí)與做人、成果與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

（五）革命尚未勝利，同志仍需努力

本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號(hào)，沖鋒號(hào)蓄意待發(fā)……

高三班主任工作總結(jié)2

高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點(diǎn)，同時(shí)又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個(gè)收獲的時(shí)期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級(jí)管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法，在這時(shí)期的班級(jí)管理中，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展工作。

經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步快，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，勤奮樂(lè)觀地學(xué)習(xí)，英勇地面對(duì)著人生以來(lái)重要的一次考試高考成果也是特別喜人，班上有6名學(xué)生考上了本科，54個(gè)專(zhuān)科，位居20個(gè)應(yīng)屆班之首。

下面是我做高三班主任工作簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

1、感恩教化

我班大約有十幾位男生的行為習(xí)慣和自我管理實(shí)力很成問(wèn)題，他們紀(jì)律散漫，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，把父母的哺育視為當(dāng)然，把老師的培育看作應(yīng)當(dāng)。

依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)感恩。在班會(huì)上我強(qiáng)調(diào)雖然我們不是都能做到涌泉相報(bào)，但至少應(yīng)當(dāng)有報(bào)恩之心，有感謝之情。

草木為了感謝春的到來(lái)吐露新芽;鮮花為了感謝夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放;碩果為了感謝秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭;雪花為了感謝冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。

大凡偉人，名人都具有感恩之心。滿(mǎn)懷感謝朱德寫(xiě)了《我的母親》;滿(mǎn)懷感謝朱自清寫(xiě)了《背影》，當(dāng)一個(gè)人擁有感恩之心的時(shí)候，他會(huì)因?yàn)閯e人為自己的付出而感動(dòng)，感動(dòng)之余，他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答。

當(dāng)學(xué)生時(shí)，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動(dòng)，所以就加倍努力學(xué)習(xí)以此來(lái)回報(bào)老師，結(jié)果成果突飛猛進(jìn)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。工作后，因?yàn)橛袑?duì)社會(huì)的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜愛(ài)感動(dòng)，甘心報(bào)恩，因?yàn)樾闹锌偸浅湟绺兄x之情，覺(jué)得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想著去回報(bào)，那么我們的世界會(huì)充溢愛(ài)。

我還不斷教化我的學(xué)生尊師愛(ài)校，敬重每位老師的勞動(dòng)，敬重家長(zhǎng)辛勤的哺育，用優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的蹤跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學(xué)生對(duì)學(xué)校包括領(lǐng)導(dǎo)、老師及為他們供應(yīng)服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

2、目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信念

本班許多同學(xué)比較聰慧，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，但要變更人的習(xí)慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點(diǎn)是做事三分鐘熱度，無(wú)恒心，不能持之以恒。

于是，針對(duì)這種狀況，我對(duì)班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級(jí)目標(biāo)，即一階段一個(gè)目標(biāo)，并漸漸提升。這樣他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)喜悅的同時(shí)不僅加強(qiáng)了自信，而且無(wú)形中培育了意志力，這就是他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。正如我班劉新宇同學(xué)所說(shuō)，他喜愛(ài)這種感覺(jué)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。

3、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)讓班級(jí)的教化管理多一點(diǎn)陽(yáng)光暖和

因?yàn)楦呖际欠駝倮坏简?yàn)人的學(xué)習(xí)成果，也在考驗(yàn)人的毅力和斗志。所以我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對(duì)班級(jí)的管理。我要求學(xué)生無(wú)論在什么時(shí)候，只要沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格限制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮開(kāi)心學(xué)習(xí)為榮，以懶散不愛(ài)學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)。

同時(shí)我深知主動(dòng)向上，樂(lè)觀好學(xué)的班風(fēng)對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都會(huì)受益。要讓學(xué)生陽(yáng)光起來(lái)，班主任首先要陽(yáng)光起來(lái)，這就要學(xué)會(huì)調(diào)整心情。不管生活、工作上遇到多少苦惱，在我站在講臺(tái)，或者面對(duì)學(xué)生之前，我肯定要先調(diào)整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美妙、輕松的心情去影響著我的學(xué)生，教化著我的`學(xué)生，使他們能在心情開(kāi)心的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、生活。結(jié)果課堂上他們始終都能主動(dòng)思索踴躍發(fā)言，課后能高效率地仔細(xì)地獨(dú)立學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展心理詢(xún)問(wèn)，注意個(gè)別輔導(dǎo)

當(dāng)代中學(xué)生面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素養(yǎng)較差，易出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、簡(jiǎn)單產(chǎn)生挫折感等消極心情。所以特別有必要對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)心理健康教化。

我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)驗(yàn)了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代，而且要天經(jīng)地義地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過(guò)去;你也不能太堅(jiān)毅，堅(jiān)毅到麻木不仁，就無(wú)法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時(shí)須要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的志氣?為一個(gè)美妙的將來(lái)去奮斗去拼搏。無(wú)論結(jié)果如何，只要可以心安理得地說(shuō)“我盡了最大努力?我不懊悔”。

在心理詢(xún)問(wèn)中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進(jìn)行溝通，消退學(xué)生的精神壓力，使學(xué)生保持一顆平常心，自信而鎮(zhèn)定自若地迎接重要的考試，激勵(lì)他們?nèi)バ?duì)高考。我還剛好與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、留意的問(wèn)題進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，同時(shí)增加學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的決心和信念。

5、學(xué)法指導(dǎo)

模擬考試備考中，在班上我重點(diǎn)放在考試實(shí)力的培育上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到考試用品的打算，力求讓每一位同學(xué)在考試中應(yīng)對(duì)自如，充溢信念。我還利用班會(huì)對(duì)整體學(xué)生提出要求，利用個(gè)別座談，解決個(gè)別學(xué)生的各類(lèi)問(wèn)題，特殊留意做好尖子生和邊緣生的思想工作。

依據(jù)我班尖子生少、邊緣生特殊多的特點(diǎn)，要求學(xué)生在重視每一學(xué)科的同時(shí)，特殊關(guān)注理基這門(mén)課的學(xué)習(xí)。因?yàn)槔砘疾榈膬?nèi)容基本都是要求學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。這就確定了這門(mén)獨(dú)立而具有很大特點(diǎn)的學(xué)科的“可學(xué)性”，換句話(huà)說(shuō)，就是時(shí)間、精力的投入與成果的所得肯定是成正比的，只要你學(xué)，你思索，你仔細(xì)對(duì)待，這門(mén)學(xué)科的成果會(huì)得到很充分的體現(xiàn)。

6、加強(qiáng)班級(jí)各科老師間的溝通，增加班級(jí)凝合力。

良好的班科老師間的關(guān)系，是班級(jí)穩(wěn)定勝利的保證。班級(jí)的勝利，不是哪個(gè)人的成果，是我們高三(15)班每個(gè)任課老師共同的汗水。在此，我特別感謝我們班上的全部的任課老師，沒(méi)有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會(huì)這樣的順當(dāng)。

每個(gè)學(xué)生都有勝利的愿望和潛能，讓每一位學(xué)生獲得勝利的喜悅，是我真誠(chéng)的愿望和教化志向。我盡職盡責(zé)、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以才智育才智的人格力氣感染著我的學(xué)生，也感染著學(xué)生家長(zhǎng)。

高三班主任工作總結(jié)3

回顧高三一年來(lái)年級(jí)組的教學(xué)及管理工作，我們各項(xiàng)工作都在有安排、有支配、有落實(shí)地進(jìn)行，取得了預(yù)期的成果，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、制定復(fù)習(xí)安排并給予行動(dòng)

20xx年8月起先，我們就依據(jù)高三年級(jí)的實(shí)際情景，對(duì)整個(gè)高三階段的年級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)安排。在這一安排的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考安排。一年來(lái)，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按安排的向前推動(dòng)。在安排中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)探討，課堂教學(xué)，檢測(cè)模擬、班主任工作等都提出了非常詳細(xì)的要求。我們要求老師仔細(xì)探討考試大綱，探討近年高考試題，探討教材，探討學(xué)生，確保復(fù)習(xí)的有效性。該安排同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說(shuō)明，對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

二、勝利召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，營(yíng)造了家校互動(dòng)的氛圍

在復(fù)習(xí)備考工作按安排進(jìn)行了一段時(shí)間后，我們?cè)?0xx年10月24日剛好召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷昙?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作，并向家長(zhǎng)提出了一些提議和要求，由于各班主任的充分打算，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常勝利，為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)性實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位教化起到了的作用。孩子的教化離不開(kāi)家長(zhǎng)，高三年級(jí)的教化更離不開(kāi)家長(zhǎng)，僅有家校緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣闊家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，老師的教學(xué)熱忱、學(xué)生的學(xué)習(xí)性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng)，我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

20xx年5月21日，我們召開(kāi)了其次次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了具體支配，在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗須要預(yù)案”的備考理念，我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)當(dāng)包括的資料。很多家長(zhǎng)為此非常感動(dòng)，有位家長(zhǎng)在會(huì)后對(duì)我們說(shuō)“你們的工作太細(xì)致了，這些孩子真要好好感謝學(xué)?！?。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)俅螢榧议L(zhǎng)和學(xué)生營(yíng)造了“考前多一些打算、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因?yàn)椋覀児ぷ鞯脑鷮?shí)有效，很多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng)，也贏得了一年以來(lái)自我的最高成果

三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析，剛好解決問(wèn)題，促進(jìn)提高

針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問(wèn)題，年級(jí)組多次召開(kāi)了教情學(xué)情分析會(huì)，從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和探討，提出了詳細(xì)的措施和改善方法。

1、備課教學(xué)方面：針對(duì)部分班級(jí)的部分學(xué)生對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的提議和看法，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改善：復(fù)習(xí)課要有新意，要?jiǎng)?chuàng)新，不能重復(fù)教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)的主動(dòng)出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來(lái)，落實(shí)什么目標(biāo)，老師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照看到不一樣基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，按部就班，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是高考，目標(biāo)也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

2、作業(yè)及練習(xí)方面：高考是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要相互照看，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書(shū)面作業(yè)，異樣是理科的大題及推理表達(dá)題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習(xí)是學(xué)生自我的學(xué)習(xí)時(shí)間，老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課，學(xué)生消化汲取學(xué)問(wèn)有一個(gè)過(guò)程，要留給他們時(shí)間去經(jīng)過(guò)做練習(xí)來(lái)完成，老師只起個(gè)答疑作用即可，對(duì)全班普遍存在的問(wèn)題能夠講解，但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。

3、命題考試方面：首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系：（1）已復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)和未復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系；（2）簡(jiǎn)潔題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系；（3）檢測(cè)學(xué)問(wèn)備戰(zhàn)高考和愛(ài)護(hù)學(xué)生性之間的關(guān)系。

四、本年度支配了十五次考試，提升了學(xué)生應(yīng)對(duì)高考的本領(lǐng)

在不影響教學(xué)進(jìn)度的'情景下，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能仔細(xì)履行職責(zé)，每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成果，作出統(tǒng)計(jì)和分析，各位老師都能依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果剛好調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和學(xué)生成果得到了有效提升，取得了預(yù)期的效果。另外，我們對(duì)學(xué)生的15次成果進(jìn)行了跟蹤登記管理，經(jīng)過(guò)成果跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的特性化指導(dǎo)。

其次學(xué)期以來(lái)，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整，增加了限時(shí)練習(xí)，在不影響正常教學(xué)的情景下，各位老師實(shí)行了敏捷多樣的形式，有些科目對(duì)部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，如語(yǔ)文科目對(duì)語(yǔ)法、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí)，外語(yǔ)科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，綜合科目各老師也依據(jù)自我科目的特點(diǎn)，選擇題目或自我命制試卷，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí)，這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí)，為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、提高解題本領(lǐng)，積累考試閱歷起到了促進(jìn)作用。很多學(xué)生在這段時(shí)間里成果取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。

從第七次模擬考試起先，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了許多高考模擬試題，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習(xí)，在此我要感謝安國(guó)棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師，以及以往在博迪工作過(guò)的張國(guó)良老師等在高考沖刺階段為我們做出的許多工作。

五、注意思想教化，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

我們認(rèn)為，高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開(kāi)學(xué)生的的看法，健全的人格和健康的心理。各位老師在完成教學(xué)資料的同時(shí)，充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生加油鼓勁，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，和學(xué)生進(jìn)行思想溝通和溝通，做學(xué)生的知心摯友，為學(xué)生分憂(yōu)解難，激勵(lì)學(xué)生以的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。

進(jìn)入其次學(xué)期，有個(gè)別學(xué)生在付出了巨大努力后，成果不見(jiàn)提高，面臨怎樣的逆境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問(wèn)題，各位班主任為此做了許多細(xì)心、細(xì)致的工作，董老師像父親一樣給學(xué)生講道理，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件，孟富民老師利用家長(zhǎng)離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，常常約家長(zhǎng)到學(xué)校，一齊想方法激勵(lì)學(xué)生等等。

在距離高考百天的時(shí)間，根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一支配，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景各班都舉辦了以“我用拼搏成就將來(lái)”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì)，為整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生最終取得高考勝利起到了的作用。

一年來(lái)，我們克服了任務(wù)艱難、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各位老師的辛勤工作，圓滿(mǎn)完成了復(fù)習(xí)備考安排中的各項(xiàng)工作，取得了預(yù)期的好成果?？墒牵驹趯W(xué)校發(fā)展的大局來(lái)看，我們的工作還須要進(jìn)一步改善，成果還須要進(jìn)一步提高。我們堅(jiān)信，有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，新高三老師的團(tuán)體才智，博迪的明天會(huì)更加輝煌！

高三班主任工作總結(jié)4

德育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬(wàn)千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。

一、思想教化要嚴(yán)，個(gè)人發(fā)展要寬

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班主任思想教化成效，作為班主任的我，常常性的，有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義教化。通過(guò)學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)的教化，使學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，從而培育起學(xué)生們的`學(xué)習(xí)愛(ài)好。例如，通過(guò)他們實(shí)行的拔河賽教化學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，要有凝合力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此。

二、通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生

通過(guò)家訪(fǎng)可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教化工作的支持和協(xié)作，從而提高教化質(zhì)量。全面常常地了解和探討本班學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作，可以說(shuō)就是從了解和探討學(xué)生起先的。只有這樣才能使教化工作做到有的放矢，熟識(shí)學(xué)生是班主任工作取得勝利的保證。

班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪(fǎng)是班主任親密與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪(fǎng)，擅長(zhǎng)家訪(fǎng)是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后，就應(yīng)當(dāng)有安排有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。通過(guò)家記，對(duì)全班學(xué)生的家庭狀況有也許的了解，如遇特別問(wèn)題，要進(jìn)行速訪(fǎng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生，依據(jù)須要，還要常訪(fǎng)。例如，我們班的一學(xué)生常常遲到，缺席。我就到他家家訪(fǎng)，了解他的家庭狀況后起先細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)切他、和他談心。漸漸地他的遲到狀況，缺席狀況削減了。

三、利用談話(huà)和筆談的方式溝通師生感情，親密師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望溝通，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生溝通的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還要學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記，學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密，因此，他們?cè)谥苡浿袩o(wú)所不談。有的寫(xiě)出了苦惱，有的寫(xiě)出擔(dān)憂(yōu)，有的寫(xiě)出失去信念，有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的溝通。

四、所取得的成果

一期來(lái)，班風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)習(xí)氣氛深厚，你追我趕，每月至少有兩個(gè)寢室被評(píng)為文明寢室，每個(gè)月都是文明班集體，每次考試不管是單科成果還是班級(jí)總分在年級(jí)都名列前茅，特殊是雷冬同學(xué)，每次考試都以?xún)?yōu)異的成果進(jìn)入年級(jí)前四十名。

總之，我認(rèn)為，班主任的德育工作干脆影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為班主任的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，組織實(shí)力和教化實(shí)力的培育。

高三班主任工作總結(jié)5

剛剛度過(guò)了驚慌而勞碌的高二，首先要感謝一起工作的級(jí)長(zhǎng)和老師，工作開(kāi)展比較順當(dāng)，中途也遇到一些困難，現(xiàn)把高二3班下學(xué)期的得失總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，一步一腳印

1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛(wèi)生先進(jìn)班的激勵(lì)作用下，開(kāi)學(xué)第一周組織大家共同探討本學(xué)期班上的奮斗目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)已建立的各項(xiàng)管理措施，再次強(qiáng)調(diào)各班干部的職責(zé)，要求各班干部仔細(xì)履行責(zé)任。在確定班干部的同時(shí)，確定科代表、小組長(zhǎng)等班級(jí)骨干力氣。定期召開(kāi)班干部、科代表、小組長(zhǎng)會(huì)議。

2、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)參與班級(jí)管理的熱忱，進(jìn)一步落實(shí)各方面的管理措施，充分重視各項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和重要性。做好各種評(píng)比狀況結(jié)果的記錄，剛好反饋；多激勵(lì)，少指責(zé)，講耐性，信任學(xué)生。嚴(yán)格要求自修課紀(jì)律，實(shí)行班干部輪番負(fù)責(zé)制。嚴(yán)格考勤，做到記錄剛好精確。抓好衛(wèi)生值日工作的進(jìn)一步細(xì)化，詳細(xì)化，做到人人有事做，事事有人做。

3、實(shí)行各種形式培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。比如介紹一些好的勝利的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)自信念，剛好了解學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，對(duì)他們及早進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)，以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步。

4、仔細(xì)上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的品行、修養(yǎng)等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由他們提出問(wèn)題，思索問(wèn)題，開(kāi)展形式多種、內(nèi)容豐富的主題班會(huì)。

5、宿舍管理抓落實(shí)，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境，特殊是對(duì)已暴露出一些問(wèn)題的宿舍。

二、關(guān)注學(xué)生的心理，以生為本

在學(xué)生高二期間簡(jiǎn)單放松，也簡(jiǎn)單出現(xiàn)叛逆心理，在期中考試之后我特地抽時(shí)間跟學(xué)生閑聊，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深化的溝通和跟蹤，并建立個(gè)人檔案，同時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)總結(jié)，反思過(guò)去，我也對(duì)總結(jié)仔細(xì)的作了批注，激勵(lì)學(xué)生，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，在做好學(xué)生思想工作方面；對(duì)考試成果不志向的同學(xué)，仔細(xì)分析緣由，找尋對(duì)策通過(guò)與學(xué)生溝通溝通，形成融洽的關(guān)系，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)自己的工作提有建設(shè)性的'建議，以生為本，充分敬重學(xué)生，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。第

三、培育師生感情，增加信任感

因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題我對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)我的工作不理解，出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理，為了改善師生關(guān)系，先對(duì)學(xué)生施以暖和的愛(ài)再是嚴(yán)格的要求，通過(guò)自己的真誠(chéng)、博愛(ài)贏得學(xué)生的理解；帶領(lǐng)學(xué)生參與籃球、排球?qū)官惡妥闱蛴亚橘?，勝利收?fù)了那些喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，與他們成為好摯友，進(jìn)一步修復(fù)了師生關(guān)系，并通過(guò)自己精彩的物理課堂樹(shù)立自己的威信，使學(xué)生信任自己，漸漸達(dá)成一種和諧共贏的局面！同時(shí)加強(qiáng)與其他科任老師合作與溝通，貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和買(mǎi)花，營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍，讓老師舒適，讓同學(xué)更加溫情。

“想、凌云壯志，干、腳踏實(shí)地”，“拼一個(gè)春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔”這是貼在班級(jí)提示每個(gè)同學(xué)的精神印記。他們?cè)谶M(jìn)入高三之際抓緊時(shí)間，緊抓基礎(chǔ)，各方面都取得很好的表現(xiàn)，但是成果方面還有很大的進(jìn)步空間。

高三班主任工作總結(jié)6

一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)是學(xué)校教化、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我從高高一帶過(guò)來(lái)，對(duì)班級(jí)狀況基本狀況：我班是一般班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)成果較好，但有一些同學(xué)自我失落感交強(qiáng)，且高三因?yàn)榉职?，很多同學(xué)來(lái)自原來(lái)的奧賽班，基礎(chǔ)較好，但毛病更多，造成班集體缺少凝集力。一個(gè)有凝合力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì)很精彩。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的溝通，很難使他們成為一個(gè)整體。因此加強(qiáng)集體觀念至關(guān)重要，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，文明教室評(píng)比，跑操等集體活動(dòng)在班級(jí)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增加班級(jí)的凝合力。在和學(xué)生談話(huà)中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培育學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的狀況，多組織一些集體活動(dòng)。

二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的.問(wèn)題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然教化需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。肯定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。通過(guò)班級(jí)平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)凝合力。每一次模擬考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，關(guān)切和激勵(lì)他們，讓他們有增加自信念。

班主任這個(gè)工作是一個(gè)特別微妙的工作，其中充溢了艱辛的汗水，也充溢了肯定的誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，面對(duì)新形勢(shì)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

高三班主任工作總結(jié)7

做班主任也有幾年了，最近對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思，得出下面一兩點(diǎn)教訓(xùn)。

一、不能太較真,更不能鉆牛角尖。有些人有些事情太較真不得，否則只能讓自己陷入無(wú)底的深淵。有時(shí)學(xué)生無(wú)意的一句話(huà)會(huì)傷到我，讓我耿耿于懷好多天，到最終才明白許多話(huà)原來(lái)不過(guò)就是一句口頭禪而已，根本無(wú)心針對(duì)誰(shuí)。我常常會(huì)為了學(xué)生的一個(gè)眼神、一句話(huà)或者一時(shí)的沖動(dòng)所為而苦惱不已、郁悶很久，到最終總是笑自己庸人自擾。所以現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班主任難免要聽(tīng)許多種聲音、面對(duì)許多種狀況，要懂得去區(qū)分那些沒(méi)有實(shí)際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰、若愚。聽(tīng)那些該聽(tīng)的，做自己該做的，心安理得足矣。

在這一點(diǎn)上，尹喜春主任的話(huà)經(jīng)常會(huì)給我莫大的指引，每次都很有種“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的味道。

今年9月藝術(shù)生赴杭州學(xué)習(xí)，我們班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都要跟班去杭州，那就是說(shuō)我們5班要跟換老師了。這下子班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，我對(duì)學(xué)生澄明原委并承諾會(huì)找合適的時(shí)間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓大家稍安勿躁信任學(xué)?？隙〞?huì)支配合適的老師來(lái)上課的。結(jié)果當(dāng)天還沒(méi)有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映狀況，班長(zhǎng)就帶著一群同學(xué)到劉校長(zhǎng)那里大呼小叫的表達(dá)不滿(mǎn)。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊，心里特殊難過(guò)。我當(dāng)時(shí)只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒(méi)有把我放在眼里，班級(jí)事情不通過(guò)班主任就干脆去胡鬧了，這樣的班還有什么意思帶下去？簡(jiǎn)直是心灰意冷了，更何況當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)在劉校長(zhǎng)面前還說(shuō)當(dāng)時(shí)換我當(dāng)班主任時(shí)班里學(xué)生的看法就很大，劉校長(zhǎng)說(shuō)：“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了？！”班長(zhǎng)盡然脫口而出：“那好??！”我簡(jiǎn)直被打擊得要找地洞去鉆了。

那天晚上特殊難熬，說(shuō)實(shí)話(huà)離開(kāi)的想法都有了。第三節(jié)自習(xí)時(shí)我跟尹主任請(qǐng)辭，那是想了兩節(jié)課后覺(jué)得自己不適合把5班帶下去了，因?yàn)閷W(xué)生的行為和那些傷人的話(huà)，我已經(jīng)很較真了，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了，心里認(rèn)定沒(méi)必要把這樣的班帶下去了。是尹主任一番話(huà)才讓我從郁悶的深淵爬了起來(lái)，他為我分析學(xué)生的'行為：“首先吧，學(xué)生有想法是正常的，而且是為了學(xué)習(xí)有想法，這一點(diǎn)你們班學(xué)生就值得確定；然后吧，我們就跟學(xué)生講明白就行了，把話(huà)給他們說(shuō)開(kāi)，就是那么個(gè)事實(shí)，你鬧有個(gè)啥用呢，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不行的，再說(shuō)了學(xué)校又不是不給你們支配老師上課，又不是不管你們了對(duì)不？至于越過(guò)班主任就去找劉部長(zhǎng)這事，的確是學(xué)生不太對(duì)，可我們得理解啊，這不還是一群孩子嗎？年輕沖動(dòng)啊，他們那做事不行能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事愛(ài)護(hù)還要我們干嘛呀，對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得吧他們就是眼看著始終教自己的老師要換掉了，焦急了，三個(gè)一伙五個(gè)一群的就焦急上火了，就去找劉部長(zhǎng)了。這也沒(méi)事啊，劉部長(zhǎng)理解的，這是去反映問(wèn)題的不是去鬧事的。你放心吧，別往心里去，最重要的還不是要解決問(wèn)題嗎，對(duì)不？有困難我們一起解決，學(xué)生那邊像班長(zhǎng)幾個(gè)帶頭的我這里給說(shuō)了一會(huì)兒不也沒(méi)有什么心情了嗎，還是比較通情達(dá)理的?；仡^你在班級(jí)里再跟他們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)往后肯定不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情意就都啥也不是了，是吧。我覺(jué)得你們班學(xué)生吧還是很不錯(cuò)的，挺有思想的，都想好好讀書(shū)呢。你這半年多的努力不也很有成效嘛，劉部還有我都是很確定的。沒(méi)事了，別想那么多！工作還要接著做，有問(wèn)題有困難咱們一同努力嘛！”

后來(lái)我自己又好好反思了一番，覺(jué)得尹主任說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，而自己在面對(duì)突發(fā)問(wèn)題時(shí)不夠冷靜不夠理智。太把自己當(dāng)回事了，太較真了，天真地以為平常自己對(duì)學(xué)生那么好，學(xué)生就該把你放在心里、事事就該聽(tīng)你的。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說(shuō)還在工作面前打退堂鼓，這是多么的可笑和荒唐。直至最終我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本領(lǐng)沒(méi)有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀！所以我相識(shí)到當(dāng)班主任要面對(duì)許多事情不能太較真，更不能鉆牛角尖，多反思一下自己的不足，心胸再寬廣點(diǎn)，平和坦然點(diǎn)接受學(xué)生存在的諸多特點(diǎn)（更多的是缺點(diǎn)），要求不能太高、更不能太苛刻，這樣才能把班主任工作做得稱(chēng)心如意而不會(huì)總是心情郁悶了。

當(dāng)班主任，什么樣的學(xué)生都可能碰上，什么樣的難題也可能會(huì)遇到，說(shuō)心里話(huà)，全部的問(wèn)題都不是不能解決的，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決、怕不怕麻煩。我反思自己原先在許多問(wèn)題上把沒(méi)有盡心去處理的難題找這樣、那樣的理由來(lái)推卸責(zé)任是多么的錯(cuò)誤。常常向身邊閱歷豐富、帶班優(yōu)秀的的前輩（比如顏xx和魏xx老師、韓xx老師）學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)（劉部長(zhǎng)和尹主任）的指引下，在后來(lái)的工作中剛好的反思和更正不足，讓我體會(huì)到了踏踏實(shí)實(shí)地不嫌麻煩地把小事做好也是一種勝利，并且從中體會(huì)到了成就感，增加了以后工作的信念。

高三班主任工作總結(jié)8

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（XX）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門(mén)關(guān)切與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注意后進(jìn)生的教化與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，漸漸變更個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)李輝敏，陳芬等同學(xué)的教化，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)切他們，使這類(lèi)學(xué)生改變很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。

其次，是對(duì)班干部的培育方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級(jí)的管理體系，以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排（座位）學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長(zhǎng)，然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)敏捷，收效很大。

第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的“小家庭”。

第四，加強(qiáng)的教化，主動(dòng)組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教化的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。

第五，結(jié)合各課任老師，尤其是老師、老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的志向教化和戰(zhàn)勝自我的教化，剛好幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，找尋途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。

另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的改變，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課變更了以往的要么上課講小話(huà)，要么就不說(shuō)話(huà)、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注分不開(kāi)的。

總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是勝利的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生及其父母的.信任與支持；作為班集體，能稱(chēng)得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任老師的關(guān)愛(ài)與辛苦。

實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著肯定的問(wèn)題：對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好，沒(méi)有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不志向，令人非常缺憾，真是“幾家快樂(lè)幾家愁”。雖說(shuō)班級(jí)整體完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段沒(méi)有提高成果，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是味道，總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完備，還須要不斷地努力探究，在今后的班主任工作中，接著秉承教書(shū)育人的宗旨，注意班主任的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高三班主任工作總結(jié)9

背景：

搬到高三樓，進(jìn)入準(zhǔn)高三，學(xué)生還沒(méi)有從內(nèi)心上進(jìn)入狀態(tài)，從班主任視察和班干部記載狀況看，班上學(xué)生學(xué)習(xí)上浮躁，自主學(xué)習(xí)覺(jué)得沒(méi)事做，擔(dān)心靜，寧?kù)o下來(lái)就睡覺(jué)，覺(jué)得高三成了大姐（哥）大，常規(guī)管理和行為習(xí)慣可以為所欲為，穿拖鞋、背心現(xiàn)象常常，學(xué)生比的是吃穿和酷逼？有必要進(jìn)行一次班風(fēng)整肅活動(dòng)。

第一、正視自己的角色地位。

我們是文科生，我的基礎(chǔ)怎樣、智力怎樣，我們都心中有數(shù)。十二年的寒窗苦讀，何去何從，自己要深深地思索。

要想考一個(gè)志向的高校，要達(dá)到好高的分?jǐn)?shù)，班主任給同學(xué)們印發(fā)了20xx年湖南省安排內(nèi)各學(xué)校錄用分?jǐn)?shù)線(xiàn)，大家比照了一下，自己心里明白，還有好大的差距。那么同學(xué)們達(dá)到目標(biāo)的一個(gè)重要途徑就是勤奮，珍惜時(shí)間。“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”是勤奮的方法和體現(xiàn)。上課不伏著、不打瞌睡，早上早到校學(xué)習(xí)，晚上學(xué)習(xí)晚回家是自己勤奮的最好證明。歷年高考勝利者，都有一條共同的閱歷，那就是“吃得苦，拔得蠻，發(fā)得ǎ。”也就是學(xué)習(xí)上發(fā)得“狠”。希望同學(xué)們不要圖一時(shí)之享樂(lè)，構(gòu)終身之苦痛。

其次、嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)章制度。

高三了，讓校紀(jì)班規(guī)懲處是很劃不來(lái)的。一是影響心情，二是耽擱時(shí)間，三是長(zhǎng)期受指責(zé)，損自己形象，消磨自己的斗志。在這方面告誡同學(xué)們不要圖一時(shí)之酷逼，構(gòu)終身之懊悔。

我有一個(gè)感覺(jué)，與以往教的學(xué)生相比，我們同學(xué)的不良習(xí)慣有點(diǎn)頑固，有些事，各屆都有，但有的學(xué)生能接受教化，有的卻很頑固，知道錯(cuò)了，就是改不了。比如學(xué)習(xí)上自主學(xué)習(xí)是要保持寧?kù)o，獨(dú)立思索，老師講了許多次，同學(xué)們也明白高考復(fù)習(xí)、參與高考，都須要獨(dú)立思索的道理，但在某幾科晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)時(shí)，始終做得不好。我對(duì)幾次大考單科成果有進(jìn)行了一次分析比較，自主學(xué)習(xí)紀(jì)律不好的科目的成果基本上在平行班的后列，而且家長(zhǎng)反映、要求要補(bǔ)課的也是這些科目。同學(xué)們這是大家不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的.啊。生活中，如穿拖鞋、遲到以及男女同學(xué)關(guān)系問(wèn)題，以前各屆不是沒(méi)有，但他們通過(guò)老師的教化管理簡(jiǎn)單改過(guò)來(lái)，都不是那么頑固，好像一教化就會(huì)主動(dòng)向上，改正不良習(xí)氣。同學(xué)們，在組織紀(jì)律上去花費(fèi)高三的時(shí)間，真的劃不來(lái)！

第三、良好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)帶來(lái)水漲船高的效果。

是這樣的，澧縣一中高考始終在高位狀態(tài)下良性發(fā)展，很大程度上在于澧縣一中濃郁的文化氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家不要笑，不要懷疑這句話(huà)的精確性。俗話(huà)說(shuō)：入芝蘭之室，久居而不聞其香。昨天九澧初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)學(xué)校報(bào)到，他們?nèi)宄扇涸趯W(xué)校文化景點(diǎn)擺Pose留影，可見(jiàn)一斑。一個(gè)班級(jí)也是如此，我們每屆高考，班與班之間都有一些差距，當(dāng)然正常，但與一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍不無(wú)關(guān)系。

班主任和班委會(huì)干部以及班上的尖子群和那些立志考志向高校的同學(xué)都想了許多方法，成立了新的學(xué)習(xí)小組，小組成員現(xiàn)在還在不斷擴(kuò)充中，他們聚在一起探討學(xué)習(xí)，互幫互助，充分利用課間非常鐘、課間操二非常鐘，商討題目，提出疑問(wèn)，共同向老師討教。每天放學(xué)后，溝通一天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)疑點(diǎn)，共同探究直到弄懂，做到問(wèn)題不過(guò)夜，盡力兌現(xiàn)自己“三更燈火五更雞”的誓言。這種良好的氛圍正在形成，我認(rèn)為由班長(zhǎng)楊祎萍同學(xué)負(fù)責(zé)的、各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)和成員自發(fā)組織形成的這種良好學(xué)習(xí)氛圍要規(guī)范化，可以實(shí)行其他一些方式比比看嘛。冰凍三尺非一日之寒，持之以恒。當(dāng)你一年后回頭看你走過(guò)的路，你自己會(huì)驚羨你取得的成就的，你也會(huì)驚羨班主任說(shuō)的那句“不對(duì)自己狠點(diǎn)，恒久不知道自己有多優(yōu)秀”這句話(huà)的正確性。

第四、充溢自信，用正直陽(yáng)光的心態(tài)向自己志向的高校奮進(jìn)。

我長(zhǎng)期認(rèn)為，那些喜愛(ài)搞怪的同學(xué)，是缺乏自信的表現(xiàn)，心態(tài)不陽(yáng)光。由于自己對(duì)自己不自信，認(rèn)為到處不如人家，但又好面子，怎么辦？——搞怪，奇裝異服、大聲叫喊、有意違紀(jì)，以引起別人的留意，或是嘩眾取寵。其實(shí)，這是一種病態(tài)。當(dāng)然也不是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的事，這并不行怕，只要你心中有志向和目標(biāo)，把對(duì)志向的向往、對(duì)目標(biāo)的追求化為行動(dòng)的動(dòng)力，動(dòng)力的驅(qū)使下，會(huì)淡化你的不陽(yáng)光心態(tài)，行動(dòng)的勝利紀(jì)錄會(huì)激發(fā)你的自信，自信的你就不會(huì)犯這樣的病了。

高三班主任工作總結(jié)10

在剛剛結(jié)束的XX年高考中，高三（10）班取得了令人滿(mǎn)足的成果：葉瑞施同學(xué)以827分列全級(jí)應(yīng)屆考生第一名，700分以上11人，上重點(diǎn)線(xiàn)24人超額完成3人，上本科線(xiàn)41人（含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人）超額完成7人，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史三科平均分超過(guò)600分。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之處，本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo)：力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭(zhēng)北大一人、力爭(zhēng)三個(gè)老師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望。現(xiàn)在看來(lái)，我們的目標(biāo)正在一步一步走近……

回想與（10）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，的確讓全部任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……

一、圍繞“高考”核心做文章

本學(xué)年接手高三（10）班時(shí)，讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，全班52人，排在年級(jí)最終50名的多達(dá)17人，400名之后共有24人，占該班人數(shù)48%。經(jīng)過(guò)幾周的視察，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣非常糟糕，令人置信的是早上常常有十多人珊珊來(lái)遲、上課自行一套，不仔細(xì)聽(tīng)課、作業(yè)不完成更不上交、自修課竊竊私語(yǔ)，甚至高談闊論，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉，常常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù)，還有部分同學(xué)常常“病假”，作為打算參與高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，讓該班全部老師非常著急和憂(yōu)慮……作為班主任的我，更是有心忡忡……

本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)老師和學(xué)校教化教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教化教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)，它會(huì)在一切關(guān)注高考的社會(huì)人中產(chǎn)生劇烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在全部的工作中必需把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們?cè)谕ㄟ^(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考氛圍：

⑴增加自信。首先，要讓學(xué)生有信念和志氣，在學(xué)生面前老師必需時(shí)刻顯示出充足的'體力、豐富的閱歷、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力氣。與其說(shuō)要學(xué)生提高信念，不如說(shuō)讓學(xué)生從老師身上得到信念！其次，要幫助學(xué)生揭開(kāi)高考這一神奇的面紗。通過(guò)．通過(guò)往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的《考試說(shuō)明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評(píng)講近幾年的高考試題、大量落后考生高考勝利的事例來(lái)消退他們心里上對(duì)高考的恐驚感、神奇感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消退自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，找尋努力的方向。老師要了解學(xué)生，必需主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消退彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中老師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們找尋目標(biāo)定位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的留意力，提高他們的愛(ài)好，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲得學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力的方法。

⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望和對(duì)高校的憧憬。其次，樹(shù)立良好的紀(jì)律觀念，培育學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。（10）的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣是人所共知的，我深知這對(duì)復(fù)習(xí)備考是一個(gè)致命傷，因此，我通過(guò)大量詳細(xì)事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成果的重要性，增加他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。通過(guò)長(zhǎng)期涓涓溪流般滲透，班級(jí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。第三，通過(guò)師生面對(duì)面談話(huà)、班會(huì)、私下溝通等各種形式，讓老師主動(dòng)向上的精神氣質(zhì)和良好的教化教學(xué)方法、豁達(dá)樂(lè)觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮勉向上。一年來(lái)，在多方面努力下，不但象曾小山、方國(guó)平、任伯任、黃詩(shī)浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀，高考也上來(lái)了本科線(xiàn)，而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信念嚴(yán)峻不足的同學(xué)也信念十足地發(fā)奮學(xué)習(xí)，高考中同樣取得不錯(cuò)的成果。

二、師生之間、學(xué)生之間親密協(xié)作、協(xié)同作戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法

1．協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推動(dòng)。針對(duì)（10）班的詳細(xì)狀況，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，須要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。

2．幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)安排，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。

3．提高聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。老師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就須要學(xué)生駕馭良好的聽(tīng)課方法和技巧，深刻領(lǐng)悟老師的教學(xué)意圖和對(duì)學(xué)問(wèn)的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌整個(gè)吞棗，盲目領(lǐng)悟

4．大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成果。

5．練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題常常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累閱歷、方法，拓寬思維。

三、確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必需嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌支配，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好足夠的打算。為此，我們做好了以下工作：

1．“一?！鼻?，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)安排并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

2．“二?！鼻埃皇菍?duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、駕馭、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)支配，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。

3．“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科學(xué)問(wèn)的查漏補(bǔ)缺和薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化駕馭、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的改變并適時(shí)調(diào)

整；三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和心情的調(diào)整。

4．康良好的心理狀態(tài)打算

學(xué)生的心理改變及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是學(xué)問(wèn)與實(shí)力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考勝利的必備條件。因此，必需下足功夫，耐性細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理改變并適時(shí)加以調(diào)整。（詳細(xì)做法因時(shí)因人而異，故略）一年來(lái)尤其是高考前的一段時(shí)間，我們通過(guò)各種形式幫助學(xué)生減壓，正確引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)高考，以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前，我們召開(kāi)了〈心態(tài)確定高考，心態(tài)確定命運(yùn)〉的主題班會(huì)，讓學(xué)生受到得到較多啟示，收到良好效果，高考成果說(shuō)明白一切。

5．愿填報(bào)工作的引導(dǎo)

學(xué)生成果的凹凸、實(shí)力的強(qiáng)弱是填報(bào)志愿的重要參照，但并不是唯一，志愿選擇的好壞也會(huì)干脆關(guān)系到學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自己的志向。所以，我們工作中必需提前讓學(xué)生了解高考、了解高校、了解社會(huì)、了解自己，尤其應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分了解、把握自己的性格、愛(ài)好、特點(diǎn)、心理、實(shí)力等方面的內(nèi)容，以便在選擇志愿時(shí)能更多更好地供應(yīng)參考資料，從而精確選擇自己人生道路上極為重要的方向。（詳細(xì)做法略）實(shí)踐將會(huì)證明我們的志愿填報(bào)工作的實(shí)效性、精確性……2

高三班主任工作總結(jié)11

隨著高考接近，高三工作日漸驚慌，作為一名高三班主任，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順當(dāng)完成高三工作，結(jié)合前階段工作與大家溝通，希望提出珍貴看法。

伴隨著高考的接近，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，有的學(xué)生會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信念。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，如何把中學(xué)最終階段變成美妙的回憶等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。詳細(xì)做法如下：

（一）仔細(xì)扮演好“三個(gè)”角色，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。

1、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成果的較量，更是心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的較量。作為班主任，剛好把握學(xué)生的思想心情，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。詳細(xì)的我是這樣做的：

一是常常鼓動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)，學(xué)生心情低落的時(shí)候應(yīng)當(dāng)鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也須要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有幻想。敢于幻想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng)意，無(wú)論做什么事，只要心存幻想，信任自己，就會(huì)勝利。

二是鼓動(dòng)要講究方法。首先，要抓目標(biāo)激勵(lì)?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)勝利?！鞍汛竽繕?biāo)分解為小目標(biāo)”，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。其次，抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力氣是無(wú)窮的，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，常常宣揚(yáng)榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。要利用好每一次考試成果，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)。要利用班會(huì)、談話(huà)、課堂教學(xué)和家長(zhǎng)訪(fǎng)談等機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展相互激勵(lì)活動(dòng)，形成賞識(shí)激勵(lì)的氛圍。

2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的接近，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說(shuō)的“考試綜合癥”。作為班主任要充分利用班會(huì)、晨會(huì)、個(gè)別談話(huà)等方式，讓學(xué)生明確：“物競(jìng)天擇，適者生存”，在生活、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力、有競(jìng)爭(zhēng)是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是躲避，不是退卻，而是英勇地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，擅長(zhǎng)在逆境中成長(zhǎng)。要幫助學(xué)生正確相識(shí)自己、給自己合理定位。高考當(dāng)然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì)升起。另外，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)調(diào)整學(xué)生的心理。

3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色！

協(xié)調(diào)好科任老師之間的關(guān)系，切實(shí)打好班級(jí)教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使老師教得盡心，學(xué)生學(xué)得興奮。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，許多教化和管理工作要求家校親密協(xié)作、步調(diào)一樣才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的密度，既使自己對(duì)學(xué)生的狀況有個(gè)全面的了解，也使家長(zhǎng)全面了解自己的子女，使家長(zhǎng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的暖和港灣，家校合力，和衷共濟(jì)，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。

（二）堅(jiān)持做到“三勤”，大力提高班級(jí)管理精細(xì)化水平

1、勤于說(shuō)教

班主任要常常向他們灌輸各種教化思想，剛好打好“預(yù)防針”，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì)、晨會(huì)等陣地，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)成果的作用講深講透，廣造輿論，對(duì)學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)解除不良心情，克服心理障。

2、勤于做事

定期仔細(xì)組織開(kāi)好班干部會(huì)議，培育班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級(jí)搞好各方面工作。

切實(shí)抓好一日常規(guī)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課，堅(jiān)決禁止開(kāi)夜車(chē)等疲憊戰(zhàn)術(shù)，教化學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加大對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的管理力度。對(duì)嚴(yán)峻違犯規(guī)章制度的學(xué)生，對(duì)嚴(yán)峻擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴(yán)懲不怠，通過(guò)幫教學(xué)生和班干部對(duì)他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)行為。

3、勤于指導(dǎo)

剛好給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對(duì)待每一次考試，正確把握每一次熬煉機(jī)會(huì)，努力做到“平?？荚囅蟾呖迹嬲呖枷笃匠！?。

現(xiàn)在距離高考還有近50天的時(shí)間，考試的接近，對(duì)于考生而言，都或早或晚、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。為了讓孩子盡快度過(guò)這段“高原反應(yīng)”期，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，幫助他們攻克“難關(guān)”，以取得高考的優(yōu)異成果。吉林省試驗(yàn)中學(xué)xx老師認(rèn)為，在這段時(shí)間里，老師和家長(zhǎng)要幫助學(xué)生做到以下幾點(diǎn)。

堅(jiān)決信念：增加后期復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)。

臨考復(fù)習(xí)，體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素養(yǎng)、程度水平，還有心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)以及意志品行。有了良好的心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)和堅(jiān)毅的.意志品行，才能有效地度過(guò)“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來(lái)的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲憊”等癥狀，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，進(jìn)而增加復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)。

時(shí)時(shí)用心：抓住后期復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)。

伴隨著二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科都已經(jīng)進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí)階段?？忌瞄L(zhǎng)對(duì)高三階段做過(guò)的練習(xí)、訓(xùn)練、考卷進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析。這樣，既可以從歷次的失誤中明白緣由，提高解題質(zhì)量，又可以從歷次的勝利中總結(jié)閱歷，把握復(fù)習(xí)規(guī)律，更可以從歷次的勝利和失誤中，客觀地相識(shí)自己，明確臨考復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)在哪里，做到有的放矢，更有針對(duì)性。事事耐性：理清后期復(fù)習(xí)的基本點(diǎn)。

越接近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁困難性，復(fù)習(xí)線(xiàn)索千頭萬(wàn)緒。所以越是此時(shí)，越要做到頭腦清晰、脈絡(luò)清楚，把握住心神，堅(jiān)持住耐性，這樣才能化繁就簡(jiǎn)，理清好復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本點(diǎn)，從大框上去整理思路。強(qiáng)化細(xì)心：駕馭后期復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。

“細(xì)心”從“精煉”中來(lái)，所以在最終的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習(xí)過(guò)程中精選題目，細(xì)心解答，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付，力求高效優(yōu)質(zhì)，駕馭每年的高頻考點(diǎn)，在練的過(guò)程中深化思索，把握解題的要領(lǐng)、思路和關(guān)鍵，以求得最終的高分，掌控最終復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)。

答題細(xì)心：力保后期復(fù)習(xí)的得分點(diǎn)。

考前50天，要非常注意從非“題質(zhì)”本身去取分，如強(qiáng)化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓(xùn)練，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}看法和良好的答卷習(xí)慣，切實(shí)做到卷面整齊，書(shū)寫(xiě)工整，給人清爽的感覺(jué)。所以要加強(qiáng)對(duì)平常訓(xùn)練、模擬練習(xí)的鞏固性訓(xùn)練；還要依據(jù)不同題型、不同的解題要求，全面精確地審明題意，切實(shí)避開(kāi)不必要的失分。

高三后期工作千頭萬(wàn)緒，只要我們滿(mǎn)懷工作熱忱，對(duì)我們的學(xué)生充溢信念就肯定能把工作干好！感謝大家。

高三班主任工作總結(jié)12

一、班級(jí)基本狀況小結(jié)

高三（4）班為體育班。全班開(kāi)學(xué)時(shí)總?cè)藬?shù)32人，現(xiàn)在有26人，其中男生18人，女生8人，內(nèi)宿生17人，外宿生9人。學(xué)生的總體素養(yǎng)較差，是B班，但也有一部分學(xué)生素養(yǎng)較好。

二、工作目標(biāo)的落實(shí)

本學(xué)期我班是嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，使本班基本成為一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的先進(jìn)班集體，幾乎每月成為“文明班”。以良好的班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

三、工作措施的落實(shí)

（一）德育方面

⒈開(kāi)學(xué)初做好新學(xué)年學(xué)生的工作安定心情的教化工作，讓學(xué)生盡快適應(yīng)了高三的學(xué)習(xí)生活，盡快將全身心轉(zhuǎn)入到驚慌的學(xué)習(xí)生活中；

⒉進(jìn)一步培育學(xué)生良好的道德情操和個(gè)人品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想和文明禮儀，培育學(xué)生自我管理、自我教化的習(xí)慣；

⒊切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教化工作，特殊是女同學(xué)的思想工作。幫助學(xué)生把握自我，培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志和堅(jiān)決的信念以及艱苦奮斗、堅(jiān)韌拼搏的'進(jìn)取精神；

⒋留意抓好典型，樹(shù)立榜樣教化，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上見(jiàn)賢思齊；

⒌抓好法制教化，組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入嬉戲機(jī)室、酒吧、歌舞廳、營(yíng)業(yè)性桌球室等場(chǎng)所；

⒍抓好平安教化，宣揚(yáng)《交通法》，留意防火防電等；

⒎仔細(xì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分利用情感教化，在日常生活及思想上多關(guān)切、多督促、多激勵(lì)他們，別是做好他們的心理素養(yǎng)教化，幫助他們樹(shù)立信念和恒心。本學(xué)期我班人員變動(dòng)較大，有的去廣州讀書(shū)，有的遷移到香港，有的去當(dāng)兵，還有的休學(xué)，故學(xué)生心情受到很大影響，尤其是一些中層、后進(jìn)學(xué)生，所以做好他們的工作很有必要，也很重要。例如，對(duì)李靈敏、歐巨亨、葉志勇、董輝強(qiáng)等同學(xué)一方面我常常找他們談心，溝通溝通，激勵(lì)他們堅(jiān)持學(xué)下去，另一方面還常常與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，堅(jiān)持雙管齊下，使他們堅(jiān)信自己完全有可能考上高校。結(jié)果現(xiàn)在這些同學(xué)非但沒(méi)有離學(xué)，反而堅(jiān)持下來(lái)，仔細(xì)進(jìn)行體育訓(xùn)練，成果有了很大提高，信任他們經(jīng)過(guò)自己的努力，肯定能實(shí)現(xiàn)自己的志向。

⒏切實(shí)落實(shí)好日常各項(xiàng)管理工作：堅(jiān)持民主管理方式，堅(jiān)持抓好上課質(zhì)量，抓好遲到、早退、曠課、逃課的處理工作，結(jié)合科任老師的反映和班干部的記錄，把各項(xiàng)工作做好。

（二）智育方面

1．利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)：有時(shí)是我總結(jié)，有時(shí)是學(xué)生自己總結(jié)，有時(shí)是聽(tīng)其他老師的班會(huì)課。

2．切實(shí)抓好早讀、晚自修、自習(xí)課的紀(jì)律，培育良好的學(xué)風(fēng)：利用晚上6：45時(shí)間，督促、檢查學(xué)生。

3．指導(dǎo)學(xué)生參與各科體育競(jìng)賽：我班學(xué)生多次代表學(xué)校、代表三水區(qū)參與各種籃球競(jìng)賽、足球競(jìng)賽，并取得了很好的成果。

4．常不定時(shí)的檢查學(xué)生作業(yè)完成狀況：由于我班學(xué)生英語(yǔ)成果很差，常有學(xué)生拖、拒絕交作業(yè)，所以我須要不定時(shí)地去檢查他們的英語(yǔ)作業(yè)的完成狀況。

5．強(qiáng)調(diào)各科之間的平衡發(fā)展，不能拉下任何一科：由于我班的特別性，強(qiáng)調(diào)在保證語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成果不后退的狀況下，尤其要突出綜合科的學(xué)習(xí)。

（三）文體方面

1．仔細(xì)的組織學(xué)生參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)：如在20xx年11月開(kāi)展的三水華僑中學(xué)第22屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班取得了高三年級(jí)組級(jí)別的特等獎(jiǎng)，在總分上是遙遙領(lǐng)先其他班的，體現(xiàn)了我班的體育精神與風(fēng)貌。

2．切實(shí)抓好眼保健操和早操的質(zhì)量與紀(jì)律。

3．做好課室、公區(qū)的清潔和保潔工作，堅(jiān)持做到一日兩掃，協(xié)作學(xué)校定期做好大清潔工作。

總之，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)的關(guān)切、支持、幫助下和各科任老師的同心協(xié)力協(xié)作下，我班的工作總體來(lái)講還是進(jìn)行得比較順當(dāng)，開(kāi)展的有響聲、有特色。

高三班主任工作總結(jié)13

驚慌的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)也是中學(xué)階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。

1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培育的力度。通過(guò)紀(jì)律教化等各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和實(shí)力，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教化。開(kāi)學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《鄖縣二中日常行為規(guī)范》和班級(jí)量化積分制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的.實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從起先就有明辨是非的實(shí)力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、開(kāi)好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)打算，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教化，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝合力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然沒(méi)有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)、課后剛好鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、限制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲指責(zé)。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，

三、加強(qiáng)后進(jìn)生教化，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來(lái)。

四、為任課老師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，剛好加強(qiáng)教化，對(duì)不稱(chēng)職予以剛好更換，使老師滿(mǎn)足。

3、為任課老師與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通創(chuàng)建機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班老師狀況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，很多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行溝通，增加了解與信任。

4、通過(guò)校信通和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，鄖縣二中開(kāi)通校信通，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)成果等狀況，由班主任為主剛好與家進(jìn)步行聯(lián)系，使家校剛好溝通，剛好教化學(xué)生，共同為孩子的教化努力。現(xiàn)在這種談話(huà)式的校信通能剛好回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成果，主要得到年級(jí)主任陶杰主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)張海萬(wàn)和德育處王培明主任的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭(zhēng)取取得好的成果！

高三班主任工作總結(jié)14

嘟嘟嘟……“老師，我張寧，我成果查到了，我考317”，聲音里充溢了興奮和喜悅“老師我能考上嗎？”“我覺(jué)得差不多，今年藝術(shù)線(xiàn)跟去年應(yīng)當(dāng)不會(huì)差太多?！薄芭叮歉兄x老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈，一出聲就知道是小琦，“考得不錯(cuò)呀！安心等錄用吧！”，又到了查分的日子，電話(huà)已經(jīng)接了幾個(gè)，看來(lái)這幾個(gè)孩子發(fā)揮得不錯(cuò)，沒(méi)打電話(huà)的不知怎么樣，會(huì)不會(huì)考得不好？期盼，焦慮，擔(dān)心，這就是我，一個(gè)帶過(guò)七屆高三，當(dāng)了五年高三班主任的心情。誰(shuí)說(shuō)高三重的只是過(guò)程，高考的結(jié)果更會(huì)影響孩子的一生，影響每一個(gè)孩子家庭的將來(lái)！

高三填報(bào)志愿后，學(xué)校進(jìn)行了重新分班，理科6個(gè)班，分別是3、4班重點(diǎn)班，這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好，成果也較好，5、6班為專(zhuān)科班，7班為美術(shù)本科班，300分左右就可以考上藝術(shù)類(lèi)本科院校，而我們高三（8）班最特別，雖然也叫本科班，但學(xué)生的整體素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣大都較差，一模250分以上的為數(shù)不多，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎全部人給予“準(zhǔn)大專(zhuān)班”的稱(chēng)號(hào)。

一位教化家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教化的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒，鼓舞。面對(duì)這樣一群孩子，分班初期我并沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)成果，高考，而是提出了“我可以做好，我可以做得更好”的行為目標(biāo)。我要他們重新找回自信！我首先從衛(wèi)生，升旗，課間操三個(gè)方面重點(diǎn)抓起。每天早上我都會(huì)提前二非常鐘到校，幫助生活委值日生最好值日工作。當(dāng)同學(xué)走進(jìn)窗明幾亮的教室，立即有一種心輕氣爽的感覺(jué)。其次是升旗，升旗前我都會(huì)提示大家一句：要站出個(gè)樣子，你肯定能站好。而每次升旗我也會(huì)站在他們旁邊紋絲不動(dòng)作為表率。這樣大多數(shù)人都做得很好，升旗后我會(huì)剛好表?yè)P(yáng)當(dāng)天表現(xiàn)好的，對(duì)于少數(shù)散漫的學(xué)生我都會(huì)先給他們貼上個(gè)“身體不適”的標(biāo)簽，然后再單獨(dú)找他們談，這樣即使再受指責(zé)他們也不會(huì)很抵觸。兩三次下來(lái)，大家都表現(xiàn)得很好了。課間跑操起先問(wèn)題較大，集合慢，許多人沒(méi)有集體意識(shí)總是自己跑自己的，兩圈下來(lái)還會(huì)有個(gè)別人氣喘吁吁，被落下很遠(yuǎn)，我因勢(shì)利導(dǎo)，告知他們做事要快速，不拖拖拉拉，下課后立即下樓，這樣就不會(huì)被堵到樓道里，提前半分鐘，卻能節(jié)約三分鐘，豈不是很合算。對(duì)于跟不上隊(duì)伍的學(xué)生，我會(huì)隨時(shí)給他們打氣鼓勁，“加油，追上了，再快一步，就追上了?！边@樣經(jīng)過(guò)半個(gè)月時(shí)間，我們班的衛(wèi)生，升旗，尤其是課間操在高三年級(jí)都做得最好，一度得到其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。再以后我發(fā)覺(jué)我們班的孩子再出去總是把頭抬得高高的。對(duì)于孩子們的表現(xiàn)我剛好確定并激勵(lì)他們：只要我們想做，我們就肯定成！我可以做好，我還可做得更好。我們不光要保持成果，我們還要接著擴(kuò)大戰(zhàn)果！我們要在學(xué)習(xí)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)最好的自我！

自信是勝利的第一秘訣。自信能創(chuàng)建漂亮，更能創(chuàng)建勝利。在幫孩子們做好復(fù)原自信的同時(shí)，我的另一項(xiàng)重要工作就是創(chuàng)設(shè)開(kāi)放融洽的學(xué)習(xí)氛圍。我激勵(lì)他們多和任課老師溝通師，溝通學(xué)科學(xué)法，獲得珍貴閱歷，獲得個(gè)別指導(dǎo)。我還讓學(xué)生按學(xué)科優(yōu)勢(shì)相互合作，讓他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中展示自己，從而消退學(xué)習(xí)上的自卑。我們常常告知他們：“我們雖然基礎(chǔ)差，但我們的目標(biāo)也低，別人的目標(biāo)是400分、500分，我們只要200分，300分，我們的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)題。復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)我們肯定要做到弄清、記牢、會(huì)用。只要仔細(xì)做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類(lèi)題探討，我們肯定會(huì)獲得好成果”。我把我們班的孩子分為三類(lèi)，給他們樹(shù)立不同的目標(biāo)并幫他們制定了不同的安排并監(jiān)督他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、體育生

針對(duì)他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制力差。我對(duì)他們提出的要求是：能更多的參加課堂，堅(jiān)持抄筆記并備錯(cuò)題本！把每一節(jié)課當(dāng)成第一節(jié)課?？炭嘤?xùn)練，爭(zhēng)取體育測(cè)試過(guò)關(guān)，考取體育本科。

我們班有個(gè)學(xué)生孫某；他在幾個(gè)體育生里身體素養(yǎng)最好，是唯一個(gè)有二級(jí)證的?？伤灾屏Σ?，上課常常趴桌子，還和班里另一女生“關(guān)系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級(jí)證的.人肯定是經(jīng)過(guò)千錘百煉吧？”他說(shuō)：“我們從小學(xué)就起先練了”?！澳谴_定吃了不少苦，你受得了嗎？”“受不了也得受啊，要拿成果啊！”“你看，你有特長(zhǎng)高考也有優(yōu)勢(shì)啊，你可以高考前就參與好幾所學(xué)校的自主招生提前上高校，還可以通過(guò)高考考取體育院校。別人就沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)！”“可我成果差啊，我都不知道從哪學(xué)。我現(xiàn)在考好了200分，離300分差得太遠(yuǎn)。”“你信任奇跡嗎？奇跡不是每天出現(xiàn)，但總會(huì)出現(xiàn)。創(chuàng)建奇跡的人肯定有什么別出心裁。我覺(jué)得你就是個(gè)別出心裁的人。我信任你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看著我。“那我們就從物理起先吧。你以后每天堅(jiān)持做我留的一道題，不會(huì)可以問(wèn)，但肯定要做明白呀。”于是我把近幾年高考物理的第一道計(jì)算題每題做成一個(gè)小條，每天他拿回去都會(huì)貼在本上，然后先找同學(xué)問(wèn)，不明白再找我，有時(shí)候一天去辦公室4、5次，然后回去細(xì)致體會(huì)，再把感受寫(xiě)在本上，這樣一小條變成了一兩頁(yè)，好幾頁(yè)……經(jīng)過(guò)也許一個(gè)月，這樣的一道題他盡然能順當(dāng)拿下了，在幾次模擬考試中第一道計(jì)算題都是滿(mǎn)分16分！物理成果有了大幅提高，他對(duì)別的學(xué)科也不那么抵觸了，還主動(dòng)找各科老師主動(dòng)“抓分”！前幾天他給我電話(huà)說(shuō)已經(jīng)拿到首體的通知書(shū)了。

2、特長(zhǎng)生

對(duì)于有劇烈愿望想上本科的學(xué)生，我激勵(lì)他們考取播音編導(dǎo)等特長(zhǎng)生證，從而降低進(jìn)入本科的門(mén)檻。但激勵(lì)的同時(shí)，我首先讓他們了解各類(lèi)特長(zhǎng)生的考取條件，適合我們的分?jǐn)?shù)較低的幾所學(xué)校的具體介紹，將來(lái)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)去向以及學(xué)費(fèi)等等，指導(dǎo)他們選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)及學(xué)校。針對(duì)去年藝考通過(guò)率較低的問(wèn)題，我讓班里幾個(gè)報(bào)名參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)生把他們的培訓(xùn)資料與班里其他同學(xué)資源共享，而全部參與考試的學(xué)生的打算材料必需經(jīng)語(yǔ)文老師“審查”，在班上先預(yù)演幾遍，通過(guò)才可以進(jìn)考場(chǎng)。先參與?？嫉膶W(xué)生剛好向打算參考的學(xué)生供應(yīng)考題，考官，以及考試的相關(guān)信息，使后來(lái)參考的學(xué)生備考得更充分，最終我們班20人參與藝考，有18人順當(dāng)通過(guò)考試獲得了藝術(shù)生合格證。仔細(xì)對(duì)待藝考的看法，也影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，幾個(gè)成果不太好的同學(xué)在考取合格證后學(xué)習(xí)看法也端正了，發(fā)誓肯定要考個(gè)本科不能讓藝考證作廢了。

3、準(zhǔn)專(zhuān)科

對(duì)于沒(méi)有特長(zhǎng)生證的學(xué)生，考到400分基本沒(méi)有可能，也就是沒(méi)有上本科的可能，我就讓他們把重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外三科上，我教大家首先要保證三科夠