2024年八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃集錦篇

第頁(yè)2024年八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃集錦篇八年級(jí)思想品德教學(xué)安排1

一．指導(dǎo)思想：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探究

意識(shí)，主動(dòng)探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素養(yǎng)教化的詳細(xì)目標(biāo)，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二．學(xué)情分析：

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的新教材學(xué)習(xí)，駕馭了肯定的與學(xué)生日常生活比較密

切的心理品質(zhì)學(xué)問(wèn)和一些法律常識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，能自覺(jué)仔細(xì)地學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀實(shí)力、分析問(wèn)題實(shí)力和語(yǔ)言組織實(shí)力有了明顯的提高。

三．教材分析：

全書共有四單元、十課書。

第一單元相親相愛(ài)一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交摯友。這單元的內(nèi)容主要是講解并描述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的`第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。

其次單元師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長(zhǎng)。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

第三單元我們的摯友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教化屬于將來(lái)教化，可以培育我們面對(duì)將來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟。

第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠(chéng)信做人到恒久。了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，留意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，學(xué)會(huì)交往。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，孝敬父母和長(zhǎng)輩，處理好同父母的關(guān)系。

2．我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通實(shí)力，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3．從文化的多樣性和豐富性入手，駕馭與不同文化背景下的人民友好交往；了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4．進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、合作竟?fàn)帯㈥P(guān)切他人、誠(chéng)信做人等等。

五．教學(xué)措施：

1．仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

2．課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生參加發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，老師從中點(diǎn)拔。

3．指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累學(xué)問(wèn)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培育學(xué)生的口頭表述實(shí)力。

4．樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

5．按上級(jí)及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)問(wèn)、備教法，做到心中有書，嫻熟駕馭教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

6．仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用實(shí)力，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教化，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。

7．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、期末測(cè)驗(yàn)的打算及分析總結(jié)工作。

8．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以激勵(lì)為主，不輕易指責(zé)。幫助學(xué)生分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛(ài)好。

9．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

六．教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一、二框題

其次周第一課第三框題

第三周其次課第一、二框題

第四周單元復(fù)習(xí)、第三課第一框題

第五周第三課其次框題

第六周第四課第一、二框題

●第七周復(fù)習(xí)備考

第八周第五課第一、二框

第九周第六課第一、二框題

第十周第七課第一、二框題

第十一周第八課第一、二框題

●第十二周復(fù)習(xí)備考

第十三周復(fù)習(xí)備考

第十四周第九課第一框題

第十五周第九課其次框題

第十六周第十課第一、二框題

第十七周單元復(fù)習(xí)

●第十八周至期末考試總復(fù)習(xí)

20xx年9月1日

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)黨的教化方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教化功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，目的不明確。

三、教材分析

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增加學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生相識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、仔細(xì)鉆研教材、教綱。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。仔細(xì)細(xì)致的.批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。剛好檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié)，多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)老師的課。

3、仔細(xì)剛好寫好安排和總結(jié)，按安排實(shí)施教學(xué)工作。

（二）主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、主動(dòng)參與科組、市的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研實(shí)力主動(dòng)撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

（三）激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果

1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2生主動(dòng)敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加了學(xué)生自信念。

3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，剛好反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，協(xié)作班主任做好工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，剛好做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

五、強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

（1）、協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教化功能，采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

（2）、嚴(yán)于律己，教書育人，老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，同等對(duì)待、愛(ài)惜學(xué)生。工作要仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教化學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排3

教學(xué)目標(biāo)：

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教化主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教化主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和駕馭有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本學(xué)問(wèn)和兩者的關(guān)系，了解和駕馭我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公允和正義，做一個(gè)遵紀(jì)遵守法律的講文明講禮貌的好公民。

教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、駕馭交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的接著，是進(jìn)一步提高道德水平的須要，更是增加法律意識(shí)的須要，有利于進(jìn)一步增加學(xué)生的公民意識(shí)。因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教化主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公允正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主子廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛(ài)護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公允”、“我們維護(hù)正義”。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵?jǐn)_和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵?jǐn)_,能夠自覺(jué)敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的.隱私。關(guān)切和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教化的權(quán)利，自覺(jué)履行受教化的義務(wù)。

6、知道法律愛(ài)護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵?jǐn)_，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公允合作意識(shí)。

9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成主動(dòng)健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)切和敬重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教化的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教化的權(quán)利，自覺(jué)履行受教化的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作須要公允，公允互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公允合作意識(shí)。

教學(xué)方法：

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組探討法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。

學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問(wèn)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感愛(ài)好，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變更教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成果較差，要做好他們的工作。

教學(xué)措施：

1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和探討，以提高相識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、老師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主

動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主子。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

教學(xué)進(jìn)度表

周

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

2.20~2.26

人民當(dāng)家作主的國(guó)家我們享有廣泛的權(quán)利

2.27~3.5

公民的義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù)

3.6~3.12

單元練習(xí)探究活動(dòng)

3.13~3.19

生命與健康的權(quán)利同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)惜

3.20~3.26

人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)肖像和姓名中的權(quán)利

3.27~4.2

隱私和隱私權(quán)敬重和維護(hù)隱私權(quán)

4.3~4.9

單元練習(xí)探究活動(dòng)

4.10~4.16

學(xué)問(wèn)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

4.17~4.23

財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)

4.24~4.30

期中考試

5.1~5.7

運(yùn)動(dòng)會(huì)

5.8~5.14

無(wú)形的財(cái)產(chǎn)我們享有“上帝”的權(quán)利

5.15~5.21

維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益單元練習(xí)

5.22~5.28

公允是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”維護(hù)社會(huì)公允

5.29~6.4

正義是人類良知的“聲音”自覺(jué)維護(hù)正義

6.5~6.11

單元練習(xí)探究活動(dòng)

6.12~6.18

期末復(fù)習(xí)

6.19~6.25

期末復(fù)習(xí)

6.26~7.2

期末復(fù)習(xí)

7.3~7.9

期末考試

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探究意識(shí)，主動(dòng)探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素養(yǎng)教化的詳細(xì)目標(biāo)，開(kāi)拓思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、根據(jù)課程安排，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、創(chuàng)建條件，主動(dòng)開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

3、依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

三、教材分析

本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的摯友遍天下，交往藝術(shù)新思維。駕馭基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際溝通與溝通；擅長(zhǎng)與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)懇的人；學(xué)會(huì)敬重寬容他人，能夠同等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教化教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱難的任務(wù)。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培育，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

四、教情分析

1、我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村初級(jí)學(xué)校，家庭教化和學(xué)校教化相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教化的放任，導(dǎo)致學(xué)生從小參加廣袤社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐實(shí)力差，良好的`行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性；二是如何詳細(xì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的實(shí)力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。

五、教學(xué)措施

1、老師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化理解新課改的基本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教化教學(xué)的新路子。

2、同科老師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。

3、老師課前要深化鉆研教材，深化分析學(xué)生狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)支配教學(xué)過(guò)程。

4、老師要努力駕馭教化新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6、組織管理好學(xué)生，留意培育學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)分子，利用主動(dòng)分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

六、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需14周28課時(shí)，機(jī)動(dòng)8課時(shí)，用于開(kāi)展課外活動(dòng)，和期末復(fù)習(xí)考試。周數(shù)日期教學(xué)內(nèi)容課外活動(dòng)

1、9月2—8日我知我家收集家庭故事

2、09—15我愛(ài)我家/難報(bào)三春暉我為母親洗腳

3、16—22嚴(yán)也是一種愛(ài)/兩代人的對(duì)話與父母長(zhǎng)談

4、23—29同學(xué)·摯友人氣指數(shù)排行

5、30—10月/6日國(guó)慶長(zhǎng)假

6、07—13男生·女生寫成長(zhǎng)日記

7、14—20我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)煱嗉?jí)舉辦師生關(guān)系論壇

8、21—27主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)

9、28—11月3日世界文化之旅/做友好往來(lái)的使者收集我國(guó)的文化遺產(chǎn)資料

10、04—10網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往‘我的網(wǎng)友’溝通

11、11—17期中復(fù)習(xí)

12、18—24期中考試

13、25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采收集禮貌用語(yǔ)

14、02—8競(jìng)爭(zhēng)？合作？/合作！競(jìng)爭(zhēng)！合作學(xué)習(xí)

15、09—15海納百川有容乃大/換位思索與人為善

16、16—22同等敬重你我他/誠(chéng)信是金

17、23—29做誠(chéng)信的人小區(qū)辦宣揚(yáng)欄：誠(chéng)信做人

18、30—1月5日活動(dòng)

19、06—12期末復(fù)習(xí)

20、13—19期末復(fù)習(xí)

21、20—26期末考試。

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排5

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、信任學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增加班級(jí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的凝合力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開(kāi)朗活潑型，但不少學(xué)生理解實(shí)力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的志氣，但是仍舊不能精確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問(wèn)題，特殊是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的`學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必需自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。其次單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，敬重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教化的權(quán)利和履行受教化的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公允、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的實(shí)力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增加法制觀念，用肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量運(yùn)用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間詳細(xì)化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

（3）每月有大測(cè)驗(yàn)。

4按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)

5、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力思維實(shí)力和分析概括實(shí)力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。

六、教學(xué)進(jìn)程

日期預(yù)期進(jìn)程執(zhí)行進(jìn)程

第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家√2

其次周我們享有廣泛的權(quán)利2

第三周公民的義務(wù)2

忠實(shí)履行義務(wù)√

第四周生命與健康的權(quán)利2

第五周同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)惜2

人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

第六周肖像和姓名中的權(quán)利2

第七周隱私和隱私權(quán)2

第八周敬重和維護(hù)隱私權(quán)2

第九周學(xué)問(wèn)助我成長(zhǎng)2

珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試4

第十二周財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)2

第十三周無(wú)形的財(cái)產(chǎn)2

第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利2

第十五周維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益2

第十六周公允是社會(huì)穩(wěn)定的“公允”2

第十七周正義是人類良知的“聲音”2

第十八周自覺(jué)維護(hù)正義2

第十九周期末復(fù)習(xí)2

其次十周期末復(fù)習(xí)及考試2

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排6

正文：

一、教材體系結(jié)構(gòu)

蘇人版《思想品德》八年級(jí)上下冊(cè)由6個(gè)單元20課組成。每個(gè)單元由3－4課構(gòu)成，每課一般包含三框內(nèi)容。上冊(cè)主要講解并描述獨(dú)立自強(qiáng)、正確處理和師長(zhǎng)的關(guān)系和對(duì)自己行為負(fù)責(zé)等。下冊(cè)主要講解并描述了分清是非、與法同行、復(fù)興中華等內(nèi)容組成。本冊(cè)的主線是個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

二、教材分析

第一單元：獨(dú)立自強(qiáng)。本單元由3課構(gòu)成。

第一課“好習(xí)慣受用一生”，主要由三框構(gòu)成，

第一框“習(xí)慣對(duì)對(duì)人的影響”，主要講解并描述習(xí)慣對(duì)人的生理、心理、和行為等方面的影響，

其次框“受益一生的好習(xí)慣”，主要介紹了安排消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等好習(xí)慣。

第三框“培育好習(xí)慣”，提出了培育好習(xí)慣的基本要求，使學(xué)生相識(shí)到培育必需有實(shí)際行動(dòng)。

其次課“主動(dòng)的生活看法”，主要由三框構(gòu)成，

第一框“自己的事情自己干”，主要幫助學(xué)生克服依靠心理，主動(dòng)熬煉，不斷提高生活處理實(shí)力。

其次框“保持樂(lè)觀的心態(tài)”，使學(xué)生相識(shí)到心態(tài)是可以選擇的，要正確對(duì)待生活中的不如意，在與人相處時(shí)要學(xué)會(huì)“愛(ài)”和寬容別人。

第三框“向自己的目標(biāo)邁進(jìn)”，使學(xué)生相識(shí)到確立人生目標(biāo)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生嘗試確立人生的目標(biāo)，并以實(shí)際行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三課“優(yōu)良的意志品質(zhì)”主要由三框構(gòu)成。

第一框“意志的特征”主要介紹了意志自覺(jué)性、堅(jiān)決性、堅(jiān)忍性、自制性的特征。

其次框“意志的力氣”主要介紹了堅(jiān)毅意志的重要作用。

第三框“磨礪堅(jiān)毅意志”主要講解并描述了磨礪堅(jiān)毅意志的基本要求和方法。本單元的中心話題是教化和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)。

其次單元：親近師長(zhǎng)。本單元由三課組成。

第四課“人不能選擇父母”。本課由三框構(gòu)成，

第一框“父母給予我們生命”，使學(xué)生懂得父母給予了我們生命，我們不能選擇父母，也不應(yīng)挑剔父母，人生的輝煌要靠我們自己創(chuàng)建。

其次框“天下父母心”，使學(xué)生相識(shí)到父母的關(guān)切和愛(ài)惜是最真摯、最無(wú)私、最宏大的。

第三框“孝敬父母長(zhǎng)輩”，使學(xué)生相識(shí)到孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德、是社會(huì)主義道德的基本要求、也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的義務(wù)，從而實(shí)行切實(shí)行動(dòng)孝敬自己的父母。

第五課“與父母同等溝通”由三框構(gòu)成。

第一框“跨越代溝”介紹了代溝產(chǎn)生的緣由及跨越代溝的基本方法――溝通。

其次框“克服逆反心理”介紹了逆反心理的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)和克服逆反心理。

第三框“有話好好說(shuō)”教化學(xué)生處理好和父母的關(guān)系，學(xué)會(huì)化解和父母的沖突。

第六課“換個(gè)眼光看老師”，主要有三框構(gòu)成。

第一框“了解我們的老師”，主要介紹了老師工作的特點(diǎn)、意義及我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定。

其次框“理解我們的老師”，要求把老師當(dāng)作一般人看待，理解和接納老師。

第三框“敬重我們的老師”，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，是《老師法》規(guī)定的，全體社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)理解、支持和敬重老師。本單元的主題是相識(shí)老師、理解老師和敬重老師。

第三單元：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，由4課組成。

第七課“行為與后果”。本課由三框構(gòu)成。

第一框“行為與后果的關(guān)系”，主要講解并描述了行為的分類、任何行為都會(huì)產(chǎn)生肯定的后果，行為與后果具有一樣性。

其次框“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”，權(quán)利與義務(wù)具有一樣性，作為公民應(yīng)為自己的行為擔(dān)當(dāng)法律的、道德的責(zé)任。

第三框“三思而后行”，這是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的必定要求。三思而后行，就應(yīng)當(dāng)在行動(dòng)前慎重決策、行為中剛好調(diào)控、對(duì)行為的后果勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

第八課“有肩就得挑擔(dān)子”有三框構(gòu)成。

第一框：在“責(zé)任”中成長(zhǎng)，具有責(zé)隨意識(shí)和責(zé)任實(shí)力是一個(gè)人成熟的標(biāo)記，責(zé)隨意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)盡義務(wù)，都應(yīng)當(dāng)勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

其次框“不同的身份有不同的責(zé)任”，主要說(shuō)明一個(gè)人因社會(huì)身份的不同而具有不同的責(zé)任。

第三框“青春從這里起航”從生理、心理和法律的角度講解并描述了十四歲的責(zé)任，教化學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

第九課“承諾的重量”由三框構(gòu)成。

第一框“生活中的承諾”，使學(xué)生了解生活中形形式式的承諾，初步領(lǐng)悟承諾的內(nèi)涵。

其次框“承諾是金”主要講解并描述了信守承諾是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德、既然做出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾、信守承諾會(huì)獲得回報(bào)三層意思，教化學(xué)生要信守承諾。

第三框“學(xué)會(huì)承諾”主要告知學(xué)生做出承諾之前必需量力而行，做出承諾之后，必需盡力而為，當(dāng)承諾不能兌現(xiàn)時(shí)，應(yīng)通過(guò)妥當(dāng)?shù)姆椒ㄓ枰越鉀Q，做誠(chéng)信的人。

第十課“對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)”由三框構(gòu)成。

第一框“人生與責(zé)任”，主要說(shuō)明責(zé)任無(wú)時(shí)不在、責(zé)任伴隨人的一生、人的一生中要擔(dān)當(dāng)多重責(zé)任。

其次框“英勇地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任”主要講解并描述了英勇地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。

第三框“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先必需對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)還必需駕馭肯定的學(xué)問(wèn)，有實(shí)力才能負(fù)責(zé)任。本單元的主題是培育學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)。

第四單元：分清是非，本單元由三課組成。

第11課“心中要有桿秤”，包含三框。

第一框“追求公允”主要講了公允的含義、公允是相對(duì)的，世上沒(méi)有肯定的公允、公允地對(duì)待別人等。

其次框“維護(hù)正義”主要講了正義的內(nèi)涵、維護(hù)正義的意義、維護(hù)正義的基本要求，教化學(xué)生既要見(jiàn)義勇為，又要見(jiàn)義智為。

第三框“明辨是非為人正直”主要講解并描述了推斷是非的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)（法律和道德的要求）以及為人正直的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)明辨是非，為人正直的人。

第12課“面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說(shuō)不”包含三框內(nèi)容。

第一框“正確相識(shí)從眾心理與新奇心”，主要講解并描述了從眾心理和新奇心的表現(xiàn)、對(duì)人的影響，引導(dǎo)學(xué)生克聽(tīng)從眾心理，防止新奇心的負(fù)面影響。

其次框“杜絕不良嗜好”，課文列舉了抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良嗜好及其對(duì)人的危害性，引導(dǎo)學(xué)生杜絕不良嗜好。

第三框“抵制不良誘惑”，課文列舉了吸毒、、“黃毒”、邪教等不良誘惑的危害性，教化學(xué)生要自覺(jué)抵制不良誘惑。

第13課“多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅”由三框構(gòu)成。

第一框“學(xué)會(huì)休閑”主要講了休閑的功效、休閑的方式、選擇適合自己的科學(xué)、合理、有度的休閑方式。

其次框“培育情趣”主要講解并描述了情趣的概念、情趣的作用、培育高雅情趣的方式，引導(dǎo)學(xué)生培育高雅的生活情趣。

第三框“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”主要講解并描述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫助學(xué)生做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。本單元的主題是幫助學(xué)生分清是非，拒絕不良誘惑，培育高雅的生活情趣。

第五單元：與法同行，本單元由4課組成。

第14課“法律就在我們身邊”，共三框，

第一框“法律是一種特別的行為規(guī)范”主要講法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍的約束力，法律以國(guó)家的強(qiáng)制力保證明施。

其次框“法律與道德的關(guān)系”主要講道德和法律的聯(lián)系和區(qū)分以及道德和法律在社會(huì)生活中作用的互補(bǔ)性。

第三框法律是我們的“愛(ài)護(hù)傘”和“守護(hù)人”主要講法律的作用、犯罪、違法犯罪肯定會(huì)受到法律的制裁。

第15課“神圣的憲法”，由三框構(gòu)成。

第一框“憲法是國(guó)家的根本大法”，主要講憲法的地位和作用。憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，憲法具有最高的法律效力，制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格。

其次框“我國(guó)公民的基本權(quán)利”主要介紹了公民基本權(quán)利的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生確立權(quán)利意識(shí)。

第三框“我國(guó)公民的基本義務(wù)”主要介紹了公民的基本義務(wù)的內(nèi)容，使學(xué)生明確公民的基本義務(wù)是國(guó)家和社會(huì)對(duì)公民最基本的要求。義務(wù)具有強(qiáng)制性，拒不履行義務(wù)的行為是違法行為，要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的'法律責(zé)任。

第16課“消費(fèi)者和合法權(quán)益受法律愛(ài)護(hù)”，由三框構(gòu)成。

第一框“消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益”，主要介紹了消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的基本內(nèi)容。

其次框“依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”主要介紹了消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生增加維權(quán)意識(shí)。

第三框“做個(gè)成熟的消費(fèi)者”主要講解并描述了作為消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)駕馭所需商品或服務(wù)的學(xué)問(wèn)和運(yùn)用技能，教化學(xué)生做一個(gè)成熟、理智的消費(fèi)者。

第17課“敬重別人隱私維護(hù)合法權(quán)益”，由三框構(gòu)成。

第一框“法律愛(ài)護(hù)公民隱私”主要講解并描述了隱私權(quán)的內(nèi)容以及法律如何愛(ài)護(hù)公民的隱私權(quán)。

其次框“學(xué)會(huì)敬重他人的隱私”主要講解并描述了敬重他人隱私的基本要求，實(shí)行揭露他人隱私以達(dá)到破壞他人名譽(yù)和人格的目的的行為是違法行為，個(gè)人的隱私必需以不損害國(guó)家、社會(huì)和他人的合法權(quán)益為前提。

第三框“愛(ài)護(hù)自己的隱私”要求學(xué)生在日常生活中要學(xué)會(huì)敬重他人隱私，要有防范意識(shí)，實(shí)行必要手段愛(ài)護(hù)自己的隱私。本單元以法律學(xué)問(wèn)為線索，講解并描述了憲法的地位和作用，培育學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。

第六單元：復(fù)興中華。本單元由三課構(gòu)成。

第18課“民族情民族魂”，由4框組成。

第一框“五十六個(gè)民族五十六朵花”主要講解并描述了不同的民族有不同的風(fēng)格，形成了獨(dú)特的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。各民族共同創(chuàng)建了輝煌絢麗的中華文明，又以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采。

其次框“五十六個(gè)民族是一家”，主要講解并描述了我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，各民族不分大小一律同等，幫助學(xué)生理解我國(guó)的民族宗教政策及實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的必要性。

第三框“中華民族的傳統(tǒng)美德”主要介紹了中華民族傳統(tǒng)美德，如尊老愛(ài)幼、見(jiàn)義勇為，匡扶正義、誠(chéng)懇守信等。

第四框“弘揚(yáng)中華民族精神”，主要介紹了中華民族精神的主要內(nèi)容，教化學(xué)生要酷愛(ài)祖國(guó)，自強(qiáng)不息，為中華民族的宏大復(fù)興而奮斗。

第19課“科教興國(guó)”由兩框構(gòu)成。

第一框“感受科技創(chuàng)新”，引領(lǐng)學(xué)生感受科技創(chuàng)新，使學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增加綜合國(guó)力的確定性因素，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，教化學(xué)生做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人。

其次框“感受教化創(chuàng)新”，主要講了教化在發(fā)展科技和培育人才方面的基礎(chǔ)性作用以及我國(guó)教化事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

第20課“愛(ài)護(hù)我們共有的家園”由三框構(gòu)成。

第一框“我國(guó)的人口問(wèn)題”，主要講解并描述了我國(guó)的人口現(xiàn)狀和我國(guó)的安排生育政策。

其次框“合理利用資源”，介紹了自然資源的作用、我國(guó)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，教化學(xué)生節(jié)約愛(ài)護(hù)資源，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)而努力。

第三框“愛(ài)護(hù)環(huán)境”，主要講了人類面臨的日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，教化學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從自我做起。本單元以國(guó)情教化為主線，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志。

三、教學(xué)建議

（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民

《思想品德》八年級(jí)教科書著重培育學(xué)生的獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)、感恩意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、法律意識(shí)，并以此引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，做社會(huì)所須要的合格的公民。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，要引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激勵(lì)學(xué)生為中華復(fù)興而奮斗。

（二）更新教化理念，激活課堂教學(xué)

在學(xué)生生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，建立以學(xué)生為主體的意識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的氛圍；突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育；打破課堂的“安靜”和“平衡”，發(fā)揮學(xué)生的特性，呼喊學(xué)生“參加”與“合作”的意識(shí)，啟發(fā)學(xué)生勇于提問(wèn)、質(zhì)疑、參與探討；以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望，列舉發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、詳細(xì)的教化，引導(dǎo)學(xué)生自己教化自己；增加教化的針對(duì)性和時(shí)代性。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、探討、訪談等活動(dòng)，在合作和共享中豐富和擴(kuò)展自己的閱歷，不斷提升學(xué)生自我成長(zhǎng)的需求；激勵(lì)師生互動(dòng)生成新學(xué)問(wèn)，提倡學(xué)生用“自己”的頭腦，“親自”獲得學(xué)問(wèn)，接納學(xué)生的“異口同聲”，關(guān)注學(xué)生的課堂感受和境況，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地；敬重學(xué)生人格，注意學(xué)生的特性差異，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展；老師應(yīng)與學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，共同發(fā)展。

（四）強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，培育學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力

從學(xué)生的實(shí)際狀況和社會(huì)生活的實(shí)際須要?jiǎng)由?，在活?dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)中，要面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活閱歷，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和駕馭社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

（五）注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

在教學(xué)中，不斷創(chuàng)建條件，促進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣。在堅(jiān)持進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等傳統(tǒng)道德內(nèi)容外，還應(yīng)當(dāng)把道德教化和人文教化結(jié)合起來(lái)，把道德觀和社會(huì)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)。充分發(fā)揮教材的教化功能，留意挖掘教材蘊(yùn)涵的豐富的德育要素，使道德教化貫穿到文化傳統(tǒng)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成之中。

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排7

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生探討性學(xué)習(xí)的精神，注意提高學(xué)生的實(shí)力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期任教八年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從七年級(jí)授課老師的了解和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動(dòng)性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的實(shí)力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)力素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、接著鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的實(shí)力

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，主動(dòng)參加集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)實(shí)力。

4、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成果躍上新臺(tái)階。

6、仔細(xì)組織開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，提高學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)力，充分體現(xiàn)思想品德課的學(xué)問(wèn)、實(shí)力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

7、仔細(xì)組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生相識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生辨別是非的實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、實(shí)施目標(biāo)的方法

1、堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的`實(shí)力。留意學(xué)生的接受性，注意學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培育學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。注意學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中留意照看到不同層次的學(xué)習(xí)和接受實(shí)力，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，探討社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

其次、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排8

一，學(xué)情分析：

從初一跟班上初二兩個(gè)班的思想品德課已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，對(duì)他們的學(xué)習(xí)看法比較了解，肯定多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課多數(shù)精力集中，作業(yè)能夠按時(shí)完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)特殊的在意，所以，在教學(xué)的過(guò)程中管理方面不須要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課留意力不集中，上課愛(ài)講話，須要老師多專心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二，教材分析：

依據(jù)試驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)閱歷為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的須要，八年級(jí)思想品德冊(cè)的主要思路是：以培育學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和相識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最終把落腳點(diǎn)放在培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感上。

在編寫上，接著遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等分開(kāi)支配，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)學(xué)問(wèn)于正確的行為之中，既達(dá)到學(xué)問(wèn)教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教化的實(shí)效性。

三、教學(xué)主要內(nèi)容

在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)與人交往，駕馭交往的技巧和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)腵義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步提高道德水平的須要，更是增加法律意識(shí)的須要。因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教化主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公允正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家的主子廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受愛(ài)護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公允、我們維護(hù)正義。

四、教學(xué)方法

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組探討法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法，自學(xué)法等。

五、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)力。

3、供應(yīng)更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)、多角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題、審題、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力等。

4、開(kāi)展案例教學(xué)探討。

5、個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。

6、適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

7、細(xì)心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排9

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能在老師引導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟教材內(nèi)容，并能自覺(jué)聯(lián)系實(shí)際生活，自覺(jué)地去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中提高個(gè)人的道德法律意識(shí)，具備較高的心理品質(zhì)，這都很利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生貪玩、好動(dòng)，對(duì)本科不感愛(ài)好，看法不仔細(xì)，學(xué)習(xí)看法不端正，從而不利于他們的健康成長(zhǎng)，對(duì)于他們，老師要做好轉(zhuǎn)化工作，多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，選取反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題作為教材內(nèi)容而編寫的。進(jìn)行本冊(cè)教材的教學(xué)，是學(xué)生孝敬父母、酷愛(ài)祖國(guó)、學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)，正確處理與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用法律愛(ài)護(hù)個(gè)人權(quán)益的須要，是青少年心理、品德發(fā)展的須要，在整個(gè)初中思想品德教學(xué)中，本冊(cè)教材的地位和作用是其它教材所不能替代的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)

以加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教化為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道德素養(yǎng)，形成健康的心理品質(zhì)，樹(shù)立法律意識(shí)，增加社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，弘揚(yáng)民族精神，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，為使學(xué)生成為“四為”公民奠定基礎(chǔ)

2、三維目標(biāo)

（1）情感看法價(jià)值觀

正確相識(shí)父母的關(guān)愛(ài)和教化，以及可能產(chǎn)生的沖突；體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦；感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高認(rèn)同感；養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；主動(dòng)與同學(xué)，摯友交往，養(yǎng)成熱忱，開(kāi)朗的性格，以同等的`看法與其他民族和國(guó)家人民友好交往；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人的品德；敬重法律，樹(shù)立法律意識(shí)，敢于運(yùn)用法律同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。

（2）實(shí)力目標(biāo)

學(xué)會(huì)與父母同等溝通，克服“逆反心理”；理解生命是父母給予的；駕馭基本的交往禮儀和技能；理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事；學(xué)會(huì)換位思索，能與人為善；能同等待人，不凌弱欺生；理解寬容，相互幫助是和諧的生活須要；理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益。

（3）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

知道影響自己與父母溝通的緣由，了解“逆反”心理及克服方法；懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的方式；知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，了解中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得自尊和知恥；懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)懇義基本要求，了解生活中誠(chéng)懇的困難性，知道誠(chéng)懇才能得到信任；知道法律是一種特別的行為規(guī)范；知道法律愛(ài)護(hù)公民生命和健康權(quán)了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特別愛(ài)護(hù)；知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

四、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行再加工，充分利用典型案例，背景材料，社會(huì)話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于學(xué)生接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。

2、教學(xué)時(shí)可增加一些時(shí)政熱點(diǎn)，社會(huì)話題，貼近學(xué)生的生活或發(fā)生在學(xué)生身上，身邊的案例，讓學(xué)生去體驗(yàn)、分析、歸納，讓其相識(shí)到學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性。

3、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)I造一個(gè)行動(dòng)形象的環(huán)境，激發(fā)其愛(ài)好。并剛好補(bǔ)充圖片，案例等材料，拓寬學(xué)生的視野，加大課堂信息量，理論聯(lián)系實(shí)際，降低難度，主動(dòng)地去創(chuàng)設(shè)一種高效課堂。

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排10

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教化方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教化的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用學(xué)問(wèn)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)學(xué)問(wèn)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力。

二、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析

八年級(jí)學(xué)生對(duì)思想品德科目的學(xué)習(xí)有所了解，但也只是表面上的相識(shí)，還欠缺根本上的正確相識(shí)。本屆八年級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)看法還算仔細(xì)。隨著難度的加大，學(xué)生遇到的困難增多，加上學(xué)生對(duì)思想品德科目的重視度不夠，難免會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)很多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德簡(jiǎn)單得分，但要真正取得不錯(cuò)的成果，卻特別讓學(xué)生頭痛。久而久之會(huì)打消學(xué)生對(duì)思想品德科目學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，思想品德科目教學(xué)所面臨的形勢(shì)是比較嚴(yán)峻的'。

八年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期的一個(gè)新階段，在初中學(xué)習(xí)的承上啟下階段，心理改變特殊明顯，教學(xué)工作中還須要進(jìn)行心理健康方面的教化。那么教學(xué)效果也不能有一個(gè)明確的結(jié)論。在這個(gè)階段，必定有曾經(jīng)表現(xiàn)好的學(xué)生會(huì)落下，也會(huì)有表現(xiàn)一般的學(xué)生會(huì)上升。這個(gè)階段的學(xué)生心情更須要關(guān)注。

本學(xué)期接手一個(gè)新的班級(jí)，新班級(jí)的詳細(xì)狀況還不清晰，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)看法還不熟識(shí)，學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式及老師本人也不熟識(shí)，其中會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，還須要時(shí)間去磨合，這個(gè)時(shí)間須要多久有待檢驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成孝敬父母、敬重他人、誠(chéng)懇守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)；形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、擅長(zhǎng)合作、勇于創(chuàng)新的特性品質(zhì)。

（二）實(shí)力目標(biāo)：逐步駕馭交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。

（三）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解我與他人和集體關(guān)系的基本學(xué)問(wèn)，相識(shí)處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會(huì)規(guī)范與道德規(guī)范。

通過(guò)對(duì)每一章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生都能有所相識(shí)與體會(huì)，并能正確地運(yùn)用所駕馭的學(xué)問(wèn)，解決身邊的事。同時(shí)能夠用學(xué)問(wèn)幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問(wèn)題，并能在考試中取得滿足的成果。

四、目標(biāo)達(dá)成與進(jìn)度

合格率100%優(yōu)秀率45%

教學(xué)進(jìn)度與校歷相合

本冊(cè)內(nèi)容以培育學(xué)生的交往實(shí)力與交往品質(zhì)為主，學(xué)習(xí)時(shí)以實(shí)例與生活的現(xiàn)實(shí)為例來(lái)講解分析，要求學(xué)生參加其中，達(dá)到能學(xué)到學(xué)問(wèn)，更能提高實(shí)力，增加意識(shí)。

五、教材總體分析

八年級(jí)上冊(cè)的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學(xué)會(huì)與四周的人與事物相處，做合格的公民。

第一單元講：相親相愛(ài)一家人

其次單元講：師友結(jié)伴同行

第三單元講：我們的摯友遍天下

第四單元講：交往藝術(shù)新思維

本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)須要不同學(xué)們專心感受身邊的人和事，留意細(xì)末之處，體會(huì)到來(lái)自他人的情感。同時(shí)也須要同學(xué)們通過(guò)一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間，人與四周環(huán)境之間的關(guān)系。

六、教學(xué)留意

1、每節(jié)課必用多媒體展示案例

2、每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言

3、每節(jié)課必有不少于5分鐘時(shí)間完成作業(yè)

4、每次作業(yè)的批改后必定要?jiǎng)偤酶?，同時(shí)要有檢查

5、作業(yè)要留意書寫與格式要求

6、要檢查聽(tīng)課筆記

7、每節(jié)課表?yè)P(yáng)人數(shù)不少于5人

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排11

（基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析等）

八年級(jí)下冊(cè)共三個(gè)單元包括：分清是非、與法同行、復(fù)興中華三個(gè)主題、重點(diǎn)、難點(diǎn)是與法同行這個(gè)單元，因?yàn)榉珊颓嗌倌觋P(guān)系親密，但專業(yè)性強(qiáng)，學(xué)生難于理解，而且這也是中考的考試內(nèi)容。

學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想品德課教學(xué)，已駕馭基本的學(xué)習(xí)方法，對(duì)思想品德課的.地位已經(jīng)明確，相識(shí)到本課程的重要性，但還有一小部分同學(xué)看法不端正，習(xí)慣較差，思維死板、有待接著訂正和培育。

教學(xué)打算和措施

1、接著搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、接著進(jìn)行解題技巧的訓(xùn)練，留意解題的規(guī)范性的指導(dǎo)。

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排12

一、學(xué)生基本狀況分析

這學(xué)期我任八年級(jí)思想品德課，兩個(gè)班，上學(xué)期也是我任教，對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有所了解，大部分學(xué)生對(duì)思想品德課較感愛(ài)好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還算較高，但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠，有許多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成果不太志向。在這學(xué)期的教學(xué)中，肯定要先讓學(xué)生對(duì)這門課程重視起來(lái)。心理上重視才能取得好成果。

二、實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)生的接受性，注意學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的'建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注意學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，探討社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)課堂充溢愛(ài)好。

4、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生相識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生辨別是非的實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)記牢，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6、留意培育學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說(shuō)，多做。

總之，我會(huì)盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

三、附：教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1第一課新課講授

2第一課練習(xí)測(cè)試及講解

3其次課新課講授

4其次課練習(xí)測(cè)試及講解

5第三課新課講授

6第三課練習(xí)測(cè)試及講解

7單元檢測(cè)

8第四課新課講授

9第四課練習(xí)測(cè)試及講解

10期中考試

11第五課新課講授

12第五課練習(xí)測(cè)試及講解

13第六課新課講授

14第六課練習(xí)測(cè)試及講解

15第七課新課講授

16第七課練習(xí)測(cè)試及講解

17單元檢測(cè)

18第八課新課講授

19第八課練習(xí)測(cè)試及講解

20期末復(fù)習(xí)

21期末考試

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想

優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段；加強(qiáng)對(duì)思品課教化的科學(xué)探討,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，更好地實(shí)施素養(yǎng)教化，培育全面發(fā)展的人才。結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)洋思模式的詳細(xì)實(shí)際，向課堂要效率，老師講解和練習(xí)相結(jié)合。扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)改革，漸漸適應(yīng)新形式要求。

二、學(xué)情分析

從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動(dòng)性還比較高，但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性還比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)力素養(yǎng)教學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有“愛(ài)在屋檐下”和“我與父母教摯友”兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培育學(xué)生的.交往實(shí)力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。其次單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(zhǎng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的摯友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面對(duì)將來(lái)的教化。第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠(chéng)信做人到恒久”四課組成，教化學(xué)生如何有好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)切他人、如何誠(chéng)信做人，是本冊(cè)教材的核心部分。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增加處事實(shí)力，促使自身發(fā)展。隨著日益擴(kuò)大的開(kāi)放，教會(huì)學(xué)生了解外國(guó)文化、風(fēng)俗，汲取其他民族文化的精華，擅長(zhǎng)與不同國(guó)家、民族的人交往。在錯(cuò)綜困難的交往中，如何以誠(chéng)意待人，做一個(gè)敬重懂禮貌，講禮儀的人。

五、目標(biāo)達(dá)成的詳細(xì)措施

1.實(shí)行集體備課制度，集中探討，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，確定每一課的教案、學(xué)案、課件等，備好每一課。

2.學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.實(shí)行“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。確保每個(gè)學(xué)生駕馭基本學(xué)問(wèn)、鞏固學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

18.30--9.5教材特點(diǎn)介紹及方法解析第一課第一框我知我家2

29.6—9.12第一課其次框我愛(ài)我家第一課第三框難報(bào)三春暉2

39.13—9.19其次課第一框嚴(yán)也是一種愛(ài)其次課其次框兩代人的對(duì)話2

49.20—9.26單元復(fù)習(xí)及測(cè)試第三課第一框同學(xué)摯友2

59.27—10.3第三課其次框男生女生2

610.4—10.10月考復(fù)習(xí)8.9號(hào)統(tǒng)考12

710.11—10.17月考試卷分析第四課第一框我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?

810.18—10.24第四課其次框主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)單元復(fù)習(xí)及測(cè)試2

910.25—10.31第五課第一框世界文化之旅第五課其次框做友好往來(lái)的使者2

1011.1—11.7第六課第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往第六課其次框享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往2

1111.8—11.14月考復(fù)習(xí)11.12號(hào)期中考試（統(tǒng)考2）2

1211.15—11.21月考試卷分析第七課第一框禮貌顯魅力2

1311.22—11.28第七課其次框禮儀展風(fēng)采第八課第一框競(jìng)爭(zhēng)？合作？2

1411.29—12.5第八課其次框競(jìng)爭(zhēng)！合作！第九課第一框海納百川，有容乃大2

1512.6—12.12第九課其次框換位思索，與人為善第九課第三框同等敬重你我他2

1612.13—12.19月考復(fù)習(xí)16.17號(hào)統(tǒng)考32

1712.20—12.26月考試卷分析第十課第一框誠(chéng)信是金2

1812.27—1.2第十課其次框做誠(chéng)信的人2

191.3—1.9單元復(fù)習(xí)及測(cè)試2

201.10—1.16期末復(fù)習(xí)2

211.17—1.23期末復(fù)習(xí)考試

閱卷，講評(píng)

20.21號(hào)期末考試（統(tǒng)考4）2

1.24—1.30閱卷，講評(píng)28號(hào)放寒假

八年級(jí)思想品德教學(xué)安排14

一、本冊(cè)教材的總體構(gòu)想

初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，漸漸過(guò)渡到公共生活、社會(huì)生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，起先思索個(gè)人與社會(huì)、人類、自然的關(guān)系。

本冊(cè)教材比起前三冊(cè)教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生的心理健康、道德、法律和國(guó)情教化等進(jìn)行有機(jī)整合，根據(jù)學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對(duì)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問(wèn)題，以學(xué)會(huì)交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)正確交友；明辨是非、相識(shí)自我；學(xué)法、知法、懂法、遵守法律；正確面對(duì)生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的閱歷、情感和實(shí)力，加深學(xué)生對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的相識(shí)和理解。從而實(shí)現(xiàn)情感看法價(jià)值觀、學(xué)問(wèn)和實(shí)力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

二