大班科學(xué)活動(dòng)《電池》教案

大班科學(xué)活動(dòng)《電池》教案匯報(bào)人：2024-01-29contents目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源開發(fā)與利用01教學(xué)目標(biāo)與要求了解電池的基本構(gòu)造和工作原理。認(rèn)識(shí)不同種類的電池及其特點(diǎn)。學(xué)會(huì)正確使用電池，了解電池的正負(fù)極及安裝方法。知識(shí)與技能目標(biāo)0102過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較、歸納和總結(jié)等科學(xué)方法。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探究興趣。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，了解廢舊電池的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)電池的基本構(gòu)造、工作原理及使用方法。教學(xué)難點(diǎn)理解電池的工作原理及正負(fù)極的概念。同時(shí)，對(duì)于不同種類的電池，如何正確選擇和使用也是一個(gè)難點(diǎn)。需要通過實(shí)際操作和演示來幫助幼兒加深理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與步驟堿性電池鋰電池鎳鎘電池鉛酸電池電池種類及特點(diǎn)介紹01020304電量持久，適用于高耗電設(shè)備。輕便、可充電，適用于移動(dòng)電子設(shè)備?？沙潆?，但存在“記憶效應(yīng)”。重量大，適用于汽車啟動(dòng)等。電池內(nèi)部通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電子流動(dòng)，從而形成電流?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化為電能正負(fù)極與電解質(zhì)放電與充電過程電池由正極、負(fù)極和電解質(zhì)組成，正負(fù)極之間通過電解質(zhì)進(jìn)行離子交換。放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能供設(shè)備使用；充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來。030201電池工作原理簡述03電動(dòng)車、電動(dòng)工具等大型設(shè)備使用鉛酸電池或鋰離子電池。01遙控器、玩具等小型電子設(shè)備使用堿性電池或鋰電池。02手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)電子設(shè)備使用鋰電池。電池在日常生活中的應(yīng)用廢舊電池中含有重金屬和有害物質(zhì)，如果隨意丟棄會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。廢舊電池的危害通過專門的回收渠道將廢舊電池回收，由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。廢舊電池回收途徑教育幼兒了解廢舊電池的危害和回收的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)廢舊電池回收與環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)03教學(xué)方法與手段通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒思考電池的作用和原理。鼓勵(lì)幼兒提出自己對(duì)電池使用的看法和疑問，激發(fā)其探究興趣。結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)生活中的電池應(yīng)用實(shí)例。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。通過小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高幼兒的實(shí)踐能力和解決問題的能力。分組進(jìn)行電池種類、特性的探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小組合作探究法實(shí)施

實(shí)驗(yàn)操作法演示教師現(xiàn)場演示電池的正負(fù)極連接、電流產(chǎn)生等實(shí)驗(yàn)過程，吸引幼兒的注意力。邀請(qǐng)幼兒參與實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)電池的工作原理。引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)其觀察力和分析能力。利用圖片、視頻等多媒體資源展示電池的種類、結(jié)構(gòu)和用途。通過動(dòng)畫演示電池工作原理，幫助幼兒更好地理解抽象概念。借助多媒體教學(xué)工具進(jìn)行知識(shí)拓展和延伸，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。多媒體輔助教學(xué)運(yùn)用04活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織通過展示電池驅(qū)動(dòng)的玩具或設(shè)備，引起幼兒對(duì)電池的好奇心和探究欲望。激發(fā)興趣詢問幼兒對(duì)電池的了解和使用經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。提出問題導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提供多種類型的電池，引導(dǎo)幼兒觀察電池的外形、標(biāo)識(shí)等特征，了解電池的基本構(gòu)造。觀察電池指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的電路連接實(shí)驗(yàn)，如讓小燈泡亮起來，感受電池的作用和電流的存在。實(shí)驗(yàn)操作通過圖解或視頻資料，向幼兒介紹電池的工作原理和電流的形成過程。探究原理探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒分享自己在探究過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用語言描述電池的作用和特征。針對(duì)幼兒在探究過程中遇到的問題或困惑，組織幼兒進(jìn)行討論和思考，引導(dǎo)幼兒尋找答案。交流分享環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)討論問題分享發(fā)現(xiàn)總結(jié)歸納引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過程，總結(jié)歸納電池的基本特征和作用，加深幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)反饋對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的探究精神和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索科學(xué)世界。同時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題或不足，提出改進(jìn)建議，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)話交流在活動(dòng)過程中，老師與幼兒進(jìn)行對(duì)話交流，了解他們的想法、發(fā)現(xiàn)和困惑，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。觀察記錄老師通過日常觀察，記錄幼兒在科學(xué)活動(dòng)《電池》中的參與情況、探究行為、合作能力等。作品分析收集幼兒在活動(dòng)過程中制作的作品或記錄單，分析其作品所反映的探究過程、思維能力和創(chuàng)造力等。過程性評(píng)價(jià)實(shí)施123在活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的操作測試，檢驗(yàn)他們對(duì)電池基本知識(shí)和使用技能的掌握情況。操作測試組織幼兒將自己在科學(xué)活動(dòng)《電池》中的作品進(jìn)行展示，邀請(qǐng)其他班級(jí)或家長參觀評(píng)價(jià)。作品展示鼓勵(lì)幼兒將自己在探究過程中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行分享，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)驗(yàn)分享結(jié)果性評(píng)價(jià)實(shí)施自評(píng)引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的探究過程、作品和表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)其自我反思和自主學(xué)習(xí)的能力?；ピu(píng)鼓勵(lì)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品和表現(xiàn)，促進(jìn)其相互學(xué)習(xí)和交流，提高合作意識(shí)和能力。師評(píng)老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的建議和指導(dǎo)。自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)結(jié)合科學(xué)性創(chuàng)造性合作性態(tài)度性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定評(píng)價(jià)幼兒對(duì)電池基本知識(shí)和使用技能的掌握情況，檢驗(yàn)其探究過程和結(jié)論是否符合科學(xué)原理。評(píng)價(jià)幼兒是否能夠與同伴進(jìn)行良好的合作和交流，共同完成探究任務(wù)并分享經(jīng)驗(yàn)和成果。評(píng)價(jià)幼兒在探究過程中是否能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的作品。評(píng)價(jià)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)《電池》的態(tài)度和興趣，是否能夠積極參與并保持持久的熱情和好奇心。06資源開發(fā)與利用圖書館引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館的科普書籍、期刊和多媒體資源，了解電池的原理、種類和應(yīng)用。課堂環(huán)境在班級(jí)中設(shè)置電池專題展示區(qū)，展示各種電池樣品、使用說明和廢舊電池回收箱，營造探究學(xué)習(xí)的氛圍?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室利用學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和材料，進(jìn)行電池相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究。校內(nèi)資源開發(fā)利用企業(yè)參觀聯(lián)系電池生產(chǎn)企業(yè)或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，安排學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解電池的生產(chǎn)過程和技術(shù)研發(fā)情況。社會(huì)實(shí)踐開展以電池為主題的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如廢舊電池回收、電池使用調(diào)研等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力?？萍拣^組織學(xué)生參觀科技館，觀看電池相關(guān)的科普展覽和互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目。校外資源開發(fā)利用引導(dǎo)學(xué)生訪問電池相關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，了解最新的電池技術(shù)和應(yīng)用動(dòng)態(tài)。專業(yè)網(wǎng)站利用在線教育平臺(tái)，觀看電池相關(guān)的科普視頻、動(dòng)畫和在線課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在線課程利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，進(jìn)行電池實(shí)驗(yàn)的模擬操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。虛擬實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用家長職業(yè)背景鼓勵(lì)家長為學(xué)生提供家庭實(shí)驗(yàn)材