高中生生涯與學科融合規(guī)劃教育 語文必修上第二單元章頭課(新聞傳播)

PAGEPAGE1部編語文必修上第二單元“勞動與創(chuàng)造”章頭課一、實施背景中學階段是認識自我的重要時期，職業(yè)規(guī)劃與高中生的身心發(fā)展是一致的，學生可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計自己的職業(yè)取向。高中生應(yīng)盡早對人生有規(guī)劃，可以使得學習目的更明確。學科滲透指在教學過程中，以拓展的方式培養(yǎng)學生的職業(yè)觀、職業(yè)規(guī)劃意識。這不僅使得學生的職業(yè)專業(yè)性增強，利于學生有目的的選擇職業(yè)和進一步深造，也利于學科教學的良性發(fā)展。作為一名語文教師，為了貫徹落實學校所推行的學科與生涯滲透方案，我將統(tǒng)編版語文必修上第二單元“勞動與創(chuàng)造”與傳媒工作者相結(jié)合，進行生涯規(guī)劃教學。二、主要目標和定位1.結(jié)合“勞動與創(chuàng)造”的相關(guān)課文，通過職業(yè)體驗，感受傳媒工作者的職業(yè)素養(yǎng)；2.通過了解一個傳媒工作者的職業(yè)需要，確定自己是否適合成為傳媒工作者，是否有成為傳媒工作者的潛能，從而進一步明確高中階段及大學的規(guī)劃。三、主要教學方法1.講授法：傳媒工作者概述和傳媒工作者職業(yè)要求；2.體驗法：選擇一個新聞網(wǎng)站，瀏覽一周的內(nèi)容，收集優(yōu)秀新聞作品，合作撰寫一份推薦書，闡述推薦理由，與新聞作品一起在全班展示、交流。3.合作探究法：職業(yè)體驗由學生合作探究完成。四、主要教學過程環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【創(chuàng)設(shè)情境】活動：看新聞，談時事遍地“黃金”！文昌鹽堿地種海水稻畝產(chǎn)達376公斤2019-12-31來源：海南特區(qū)報本報訊12月28日，文昌市鋪前鎮(zhèn)隆豐村農(nóng)業(yè)試驗成果“海水稻”測產(chǎn)數(shù)據(jù)誕生。據(jù)悉，今年5月，作為袁隆平團隊的戰(zhàn)略合作伙伴，湖南省弘大教育科技文化有限公司將“海水稻”項目引入文昌，由袁隆平院士作為總顧問，在文昌市鋪前鎮(zhèn)隆豐村開辟了480畝試驗田。12月，首批試驗田喜獲豐收。12月28日，專家組現(xiàn)場測算出試驗田畝產(chǎn)376.3公斤，達到了預期效果。（圖1，機械化收割“海水稻”）田地變成荒地海水倒灌致文昌土地鹽堿化嚴重，撂荒3.53萬畝“文昌北部靠近海，特別是文昌鋪前、錦山，田地土壤容易受到海水的侵害。2014年，超強臺風‘威馬遜’重創(chuàng)文昌，上萬畝良田被海水浸泡，因土壤中鹽堿量過高，當初試種農(nóng)作物失敗。數(shù)據(jù)顯示，2017年初，文昌北部的鋪前鎮(zhèn)、錦山鎮(zhèn)、馮坡鎮(zhèn)、翁田鎮(zhèn)及羅豆農(nóng)場，約有3.53萬畝地撂荒?！蔽牟懈笔虚L符策萬在測產(chǎn)驗收評議會上介紹，“海水稻”的試驗推廣要繼續(xù)擴大面積，為扶貧攻堅作貢獻，“感謝研發(fā)團隊對海水稻實施產(chǎn)學研一體化，把海水稻推廣到全省、全國。希望你們把更多的農(nóng)業(yè)技術(shù)帶到文昌來，促進海南的農(nóng)業(yè)快步發(fā)展?！被酁樯衿纣}堿地成“海水稻”試種基地，畝產(chǎn)量達376.3公斤12月28日上午，文昌市鋪前鎮(zhèn)隆豐村一片開闊的鹽堿地里，金色稻浪在微風中起伏搖曳。上午9時50分，收割機接到指令，開足馬力，駛?cè)搿昂Ｋ尽痹耘嗍痉痘?，開始收割“海水稻”。專家組根據(jù)農(nóng)業(yè)部規(guī)范的測產(chǎn)方法，對不同鹽堿生態(tài)區(qū)雜交“海水稻”豐產(chǎn)模式構(gòu)建及示范現(xiàn)場，進行測產(chǎn)驗收，形成如下評議意見：1.項目協(xié)作單位湖南省弘大教育科技文化有限公司、海南弘大農(nóng)業(yè)有限公司建設(shè)示范基地面積480畝，土壤平均含鹽量0.66%，示范超優(yōu)千號、湘鹽603、湘鹽604等品種，于9月10日播種(與當?shù)刈钸m播期偏遲一個月左右)，采用拋秩移栽，現(xiàn)場田間長勢整齊均勻，落色好。2.專家組根據(jù)農(nóng)業(yè)部規(guī)范的測產(chǎn)方法進行測產(chǎn)驗收，隨機選取湘鹽604三個田塊，采用收制機實割收獲，去雜稱重、測定水分，折算成標準水分稻谷產(chǎn)量，測產(chǎn)數(shù)據(jù)為：田塊實際產(chǎn)量376.3公斤/畝。3.建議進一步總結(jié)技術(shù)成果，為同類型區(qū)域耐鹽水稻大面積豐產(chǎn)栽培提供技術(shù)支撐?！斑@塊地土壤重度含鹽，現(xiàn)場種植情況的耐鹽性很好，基本達到了預期效果?！痹谑崭瞵F(xiàn)場，專家組組長、海南省農(nóng)科學院研究員孟衛(wèi)東介紹，因為一些客觀原因，與當?shù)刈钸m播種日期偏晚了一個月左右，“通過現(xiàn)場測產(chǎn)驗收，大家共同感受了這激動人心的豐收時刻，每畝產(chǎn)量達376.3公斤。如果適時播種，產(chǎn)量還有提升的空間?！保▓D2，稻穗沉甸甸）科普時間1、什么是“海水稻”？據(jù)專家介紹，“海水稻”就是耐鹽堿水稻，耐鹽堿水稻是指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長、且單產(chǎn)可達300kg/畝以上的一類水稻品種?！昂Ｋ尽北绕渌胀ǖ乃揪哂懈鼜姷纳娓偁幠芰?，具有抗?jié)场⒖果}堿、抗倒伏、抗病蟲等能力?！昂Ｋ尽背邆淠望}堿性特性之外，與常規(guī)水稻類似。2、為何開發(fā)“海水稻”？利用鹽堿地及灘涂地開發(fā)“海水稻”，不僅可以解決人口糧食問題，還可以改善環(huán)境。種植“海水稻”能防風消浪、促淤保灘、固岸護堤、凈化海水和空氣，具有如紅樹林一般的生態(tài)和社會價值?！昂Ｋ尽钡母瞪?0-40厘米，有效地滯留陸地來沙，減少近岸海域的含沙量，而且增加土壤有機質(zhì)。在“海水稻”的生產(chǎn)過程中，可不使用化肥，不噴灑農(nóng)藥，即可優(yōu)良地生長，產(chǎn)出有機綠色食物。3、“海水稻”長海里嗎？“海水稻并非直接生長在海水里，而是在鹽堿地及灘涂上存活生長的一類特殊的水稻，具有不需施肥、抗病蟲、耐鹽堿三大特性，因此可讓荒地變?yōu)榱继铩！眲⑿劢o記者科普了“海水稻”的特性。開發(fā)1億畝鹽堿地可解決2億人糧食問題袁隆平接受媒體采訪時強調(diào)，中國耕地少，又是人口大國，必須要發(fā)展農(nóng)業(yè)。據(jù)了解，從2012年開始，“海水稻”的研究成為袁隆平工作的重點，希望通過耐鹽堿雜交水稻的研發(fā)和推廣，讓鹽堿地像普通耕地那樣造福人類?！昂Ｄ蠉u海岸線綿延1800多公里，有灘涂面積217萬畝。水稻是沿海灘涂和鹽堿地開發(fā)利用的首選糧食作物。水稻作為一種重要的經(jīng)濟作物，若能開發(fā)1億畝鹽堿地，將可以解決2億人的糧食問題。我們期待海水稻栽培技術(shù)的提升能讓更多的鹽堿地飄滿稻花香！”省農(nóng)科院糧食作物研究所研究員王效寧表示。（本通訊有刪節(jié)）根據(jù)以上通訊，小組合作完成以下任務(wù)：任務(wù)1：這則通訊有什么內(nèi)容特別吸引你，對此內(nèi)容作者是怎么描述的？任務(wù)2：請你對這則通訊作簡要評論，談?wù)勀愕目捶??！驹O(shè)計意圖】通過這個活動，關(guān)注新聞描述并作簡評，以此開啟本節(jié)課堂，引起學生對后續(xù)內(nèi)容學習的興趣和探究熱情。環(huán)節(jié)二:合作參與、構(gòu)建新知【知識探究】通訊、時評活動一：看標題，判別通訊類型我們每天都會接觸各種新聞，新聞在生活中無處不在。一些重大事件，如黨的十九大召開、新中國成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新聞報道的焦點，會涌現(xiàn)大量新聞作品。通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類。根據(jù)以下通訊標題，判別其通訊類型（是人物還是事件通訊）。①《遍地“黃金”！文昌鹽堿地種海水稻畝產(chǎn)達376公斤》②《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》③《心有一團火，溫暖眾人心》④《“探界者”鐘揚》活動二：讀評論，析新聞閱讀以下新聞評論，完成文后任務(wù)?！昂Ｋ尽睜幾h，實事求是就是最好的宣傳澎湃特約評論員黃羊灘2018-08-06來源：澎湃新聞“網(wǎng)紅”海水稻最近遇上了麻煩。海水稻是袁隆平院士領(lǐng)銜的技術(shù)團隊培育出的一種耐鹽堿水稻，研發(fā)主陣地在青島。今年已開始全國大范圍試種。在去年的測產(chǎn)中，海水稻表現(xiàn)不錯——一種編號為YC0045的水稻材料最高畝產(chǎn)量達到620.95公斤，超出預期的300公斤。然而，樂觀的情緒沒持續(xù)多久，即招致國內(nèi)多名水稻專家公開質(zhì)疑。據(jù)《科技日報》8月6日報道，有專家指出，海水稻名不副實，有“炒概念”嫌疑，與海水并不沾邊。此外，因為“海水稻”在研發(fā)試種時，采用海水+淡水混合配制咸水的方法，也可能耗費大量淡水資源，且在良田大量拋荒的背景下，海水稻是否具有商業(yè)化推廣價值，值得商榷。針對質(zhì)疑，青島海水稻研發(fā)中心相關(guān)負責人也公開回應(yīng)，認為取名海水稻是為了通俗易懂?！昂Ｋ尽辈粫速M淡水資源，不需要開發(fā)新的土地資源，且因海水稻礦物質(zhì)含量比普通水稻高，能滿足高端需求。該負責人表示，很多人閉門造車，靠想象進行評論，“不負責任”?？陀^而言，“海水稻”意義之大，絲毫不亞于此前的雜交稻。事實上，這也是我們當下評判海水稻爭議的基點。即便提出質(zhì)疑的專家，也肯定從耐鹽堿水稻研發(fā)的角度來看，海水稻確實有所突破。畢竟，我國目前約有鹽堿地15億畝，土地鹽堿化一直是當?shù)孛癖娒撠毜恼系K。如果海水稻能夠大面積推廣，不僅可以保障國家的糧食安全，也會推動農(nóng)民增收致富。但是，作為科學研究，理應(yīng)遵循基本的標準與規(guī)范。從“一名之立”到畝產(chǎn)核算，從宣傳的高鹽堿環(huán)境到現(xiàn)實中的海水+淡水混合配比，從推廣科技成果到品牌的包裝營銷，都需要嚴謹細密、實事求是。既要宣傳海水稻在宏觀經(jīng)濟社會層面的巨大價值，也要講清楚是怎樣的海水稻，用什么樣的水灌溉、鹽度多少、對土壤有哪些要求等等。如果只選用宏大話語，而缺乏對細節(jié)的描述，則未免誤導公眾，讓人誤以為僅是一種用海水灌溉的水稻。即便是出于科普的需要，也不能犧牲科學的求真務(wù)實精神，隨意忽略或者跳過一些必要的環(huán)節(jié)與步驟。比如，避而不談從上世紀70年代我國就開始進行的耐鹽堿水稻研究，無視全國多支團隊都在研究的事實等，均不客觀?？茖W研究當然是一場長跑競賽，但同時也是接力賽，所有參與的科學家都是其中的一個環(huán)節(jié)。決不能為了追求所謂的轟動效應(yīng)而標新立異。如果總是想著抓人眼球，甚至被商業(yè)營銷那一套手法主導，也就失去了科研工作者應(yīng)該有的嚴謹、客觀。必須看到，任何過度的包裝，都只能越來越遠離真相、遠離事實，也遠離了科學精神。有討論，有爭議是好事。質(zhì)疑與駁難只會讓事件的真相更清晰，也有助于形成良性的學術(shù)風氣。如果都是一團和氣、你好我好，則只會助長科技界的喧囂與浮躁。惟愿相關(guān)各方都能夠從海水稻爭議中汲取教訓，科技成果宣傳要求真相、接地氣。不要被意氣裹挾、被利益綁架、被炒作影響，而應(yīng)以更加嚴謹?shù)娘L氣做好研究、講好故事，真正造福于廣大民眾，服務(wù)于時代。根據(jù)以上新聞評論，小組合作完成以下任務(wù)：任務(wù)1：新聞評論講究觀點鮮明、針對性強，注重行文的邏輯性。梳理上文的思路，體會文章是怎樣辯證地討論有關(guān)“海水稻爭議”的話題的。任務(wù)2：角度的選擇對新聞評論非常重要。面對某個事實或問題，評論的角度不同，文章面貌往往迥異。談?wù)勆衔倪x擇哪些角度進行評論的?！韭殬I(yè)體驗】以四人小組形式，商討采訪某個家鄉(xiāng)名人，填寫“訪談記錄表”，體驗作為一個傳媒工作者的前期工作。附：訪談記錄表訪談對象性別年齡訪談成員訪談時間訪談提綱1.2.3.4.5.【小組討論】作為一個新聞傳播工作者，進行人物訪談需要什么能力？例如：遴選能力、觀察能力、傾聽能力、提問引導能力、人際交往能力、傳媒技術(shù)運用能力等等?！局R延伸1】與新聞傳播相關(guān)的大學的信息大學院系、專業(yè)高中選考科目中國人民大學新聞學院政治、歷史中國傳媒大學新聞學院、電視學院動畫與數(shù)字藝術(shù)學院廣告學院、國際傳媒教育政治、歷史政治、歷史、技術(shù)政治、歷史北京大學新聞傳播學政治、歷史清華大學新聞傳播學政治、歷史復旦大學新聞傳播學政治、歷史華中科技大學新聞與信息傳播學院政治、歷史、技術(shù)浙江大學新聞學、傳播學政治、歷史上海交通大學媒體與傳播學院政治、歷史、技術(shù)浙江傳媒學院新聞學院、電視藝術(shù)學院動畫與數(shù)字藝術(shù)學院媒體工程學院、國際文化傳播學院政治、歷史、技術(shù)政治、歷史、技術(shù)政治、歷史、技術(shù)【知識延伸2】相關(guān)專業(yè)：新聞傳播學類是國家一級學科，下設(shè)新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、編輯出版學、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、國際新聞、數(shù)字出版等專業(yè)?！局R延伸3】新聞傳播專業(yè)課程所需具備的高中知識通過學習，將具備以下幾方面的能力:1、具備扎實的數(shù)學、政治、歷史、物理、技術(shù)等方面的基本理論和基本知識;2、掌握寫作、訪談、編輯、信息技術(shù)等方面的基本知識和實驗技能;【設(shè)計意圖】通過職業(yè)體驗，讓學生感知作為新聞傳播工作者的職業(yè)素養(yǎng)；通過了解一個新聞傳播工作者的職業(yè)需要，確定自己是否適合成為新聞傳播工作者，是否有成為新聞傳播工作者的潛能，從而進一步明確高中階段及大學的規(guī)劃。環(huán)節(jié)三、歸納總結(jié)，升華主題一般來說，通訊有五個特點：（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言）（4）描寫的形象性。（5）議論色彩較濃。通訊特征概括如下：1．報道詳細深入。這是區(qū)別于消息的一個顯著特點，要對事件的來龍去脈、重要環(huán)境，背景做具體描寫。2．注重思想意義。報道那些人們普遍關(guān)心的。有現(xiàn)實意義的題材，還講究主題的開掘。3．強調(diào)形象說話。不僅用事實說話，還要有情節(jié)、有聯(lián)想，用形象說話。4．突出評論性。思想觀點，一目了然，對就是對，錯就是錯?！菊n外活動】選擇一份報紙或一個新聞網(wǎng)站，瀏覽一周的內(nèi)容，從中挑選出三四篇你認為比