2023年高一語(yǔ)文銜接課知識(shí)點(diǎn)課時(shí)精講精煉（二）

新高一初高銜接

（-）正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）

知識(shí)精講

一、初中知識(shí)復(fù)習(xí)

在中考語(yǔ)文中，對(duì)于詞語(yǔ)的考查，主要偏重于理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義,

分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩，并能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。所

考查的詞語(yǔ)，往往是雙音節(jié)詞或者是成語(yǔ)。對(duì)于詞語(yǔ)的考查，可以在語(yǔ)文基礎(chǔ)知

識(shí)中進(jìn)行，也可以在閱讀中進(jìn)行。

（-）正確理解詞義

詞有單義和多義之分。

單義詞：大多是表示事物名稱(chēng)的詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、外來(lái)詞和新造詞。

多義詞：表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞。一個(gè)多義詞不論義項(xiàng)有多少個(gè)，其

中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來(lái)。意義發(fā)展變化的途

徑有兩種：引申和比喻。漢語(yǔ)中有大量多義詞。

引申義：由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義。引申義與本義在意義上或多或少有

一種"子與母""流與源"的關(guān)系。如"淺"的本義是表示從表面到底部距離短

的意思（水很淺）?？梢砸隇槌潭炔簧睿ㄋ墓Φ诇\）；又引申為表示時(shí)間不

久（他們相處的日子很淺）；還引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本

義，學(xué)會(huì)引申。

比喻義:通過(guò)本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。如用"手足"比喻"兄弟"，

用"虎口"比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最

初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為人們所

接受；而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)打比方；同時(shí)本體和喻體間無(wú)固定

搭配關(guān)系，一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。

(二)詞語(yǔ)的感情色彩

1.褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛(ài)、尊敬等感情色彩的詞。

［例］秀麗、謙遜、剛強(qiáng)。

2.貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。

［例］奸詐、卑劣、渺小。

(三)辨析近義詞：

1.從意義方面來(lái)辨析

(1)詞義的輕重不同。

［例］"激動(dòng)"比"感動(dòng)"程度上更強(qiáng)烈。

(2)詞義著重點(diǎn)不同。

［例］"詭辯"著重在"詭"，即欺詐、怪異，"詭辯"就是用欺詐的手段、奇怪

的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)。"狡辯"著重在"狡"，即不老實(shí)、耍花招，"狡

辯"就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。

(3)詞的范圍大小不同。

［例］"戰(zhàn)爭(zhēng)""戰(zhàn)役"和"戰(zhàn)斗"范圍由大到小。

2.從色彩方面來(lái)辨析

(1)感情色彩不同。

［例］"愛(ài)護(hù)"是褒義詞，"庇護(hù)"是貶義詞。

(2)語(yǔ)體色彩不同。

［例］"出租車(chē)"適用于書(shū)面語(yǔ)，"的士"適用于口語(yǔ)。

3.從用法方面來(lái)辨析

(1)搭配對(duì)象不同。

［例］"愛(ài)戴"適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，“愛(ài)護(hù)"適用于對(duì)晚輩、下屬。

(2)語(yǔ)法功能不同。

［例］"公然"在句中只能作狀語(yǔ)，如"公然入侵"，"公開(kāi)"在句中還可以作謂

語(yǔ)和定語(yǔ)，如"事件的真相早已公開(kāi)了""公開(kāi)的秘密"。

(四)正確使用成語(yǔ)

考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：

1.望文生義

［例］"告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家。"

“大方之家”是指專(zhuān)家學(xué)者，在例句中誤理解為"出手大方的人"。

2.意思弄反

［例］"如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。""事倍功半”

是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。

3.張冠李戴

［例］"雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看。""刮目相看”是指用新的

眼光來(lái)看待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為“另眼相看"。

4.色彩不當(dāng)

［例］"正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)"自

命不凡"意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中來(lái)形容“崇高理想”有誤。

（五）填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法

L所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)

系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套使用的特點(diǎn)，如果隨意改

變其前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。

3.如果要求填充的題目是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要分兩步考慮:

一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)單句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推

敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句間的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系選

出不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（六）短語(yǔ)的常見(jiàn)類(lèi)型

1.帆短語(yǔ)

由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的

聯(lián)合，沒(méi)有輕重主次之分。

［例科學(xué)技術(shù)、調(diào)查研究、光榮而艱巨。

2.偏正短語(yǔ)

由名詞、動(dòng)詞、形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成的短語(yǔ)。名詞、動(dòng)詞、形

容詞是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語(yǔ)。狀語(yǔ)、定

語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系是偏正關(guān)系。

［例］堅(jiān)決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動(dòng)。

3.動(dòng)賓短語(yǔ)

由一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)受動(dòng)詞支配的詞組成的短語(yǔ)。其中受動(dòng)詞支配的是賓語(yǔ)，表示

動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果、處所等。

［例］團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃午飯、住窯洞、修鐵路。

4.動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)

由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞組成的短語(yǔ)。起補(bǔ)充說(shuō)明作用的詞是補(bǔ)語(yǔ),

有些補(bǔ)語(yǔ)前面要用結(jié)構(gòu)助詞"得"，有些補(bǔ)語(yǔ)前面不能用"得"。

［例］寫(xiě)得〈清楚）、跑〈幾趟）、坐〈起來(lái)）、看了〈一陣〉。

5.主謂短語(yǔ)

主要由名詞和動(dòng)詞、形容詞組成，主語(yǔ)是陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)陳述主語(yǔ)是什么或怎

么樣，主謂之間是被陳述和陳述關(guān)系。要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，防止搭配不當(dāng)。

［例精神愉快、莊稼成熟。

6.介賓短語(yǔ)

由介詞和賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)由名詞或代詞充當(dāng)。

［例］從北京來(lái)。

7.同位短語(yǔ)

前后兩個(gè)詞語(yǔ)指代同樣的人或事物。

［例］魯迅先生。

二、高中技巧預(yù)習(xí)

(-)詞的分類(lèi)

詞可先粗略地分成實(shí)詞和虛詞。能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，同時(shí)具有詞匯意義和語(yǔ)法

意義的屬于實(shí)詞；不能充當(dāng)句法成分，只有語(yǔ)法意義的屬于虛詞。

實(shí)詞再細(xì)分為名詞，動(dòng)詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞；虛詞再細(xì)分為副詞，介

詞，連詞，助詞，語(yǔ)氣詞，擬聲詞，嘆詞。

1.實(shí)詞

(1)名詞：表示人和事物的名稱(chēng)叫名詞。

［例］黃瓜、羊、白菜、拖拉機(jī)、計(jì)算機(jī)。

(2)動(dòng)詞：動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、開(kāi)展、變化。

［例i重視、注重、尊敬。

(3)形容詞：形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等。

［例］奢侈、膽小、丑惡、美麗。

(4)數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。

［例］十、百、千、萬(wàn)。

(5)量詞：量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。

［例］兩、噸、升、次。

(6)代詞：代詞能代替實(shí)詞和短語(yǔ)。表示指稱(chēng)時(shí)，有定指和不定指的區(qū)別。不

定指代詞往往是指不確定的人、物或某種形狀、數(shù)量、程度、動(dòng)作等。它們不常

指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實(shí)之間。

［例我、你、什么、哪里。

2.虛詞

(1)副詞：副詞總是用在動(dòng)詞形容詞前面作狀語(yǔ)。

［例］極、非常、就、馬上、立即、曾經(jīng)、居然。

(2)介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語(yǔ)，作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和

補(bǔ)語(yǔ)。

［例］把、從、向、通過(guò)、隨著、作為。

(3)連詞：連詞可以連接詞、短語(yǔ)、句子乃至段落。

［例］和、及、或者、又、既。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以看成是連詞，如"因?yàn)椤?、?/p>

但……而且、雖然……但是"。

(4)助詞：附加在詞、短語(yǔ)、句子上起輔助作用的詞。

［例］的、地、得、著、了、過(guò)、啊、嗎、呢。

（二）近義實(shí)詞辨析4妙招

將詞語(yǔ)中不熟悉的部分拿出來(lái)擴(kuò)展為比較熟悉的詞，然后把組好的詞代入原題看

是否講得通，即可迅速得出答案。

1.存異組詞法

現(xiàn)代漢語(yǔ)中有相當(dāng)一部分近義詞，它們有共同語(yǔ)素，我們?cè)诒嫖鲞@類(lèi)詞時(shí)，先找

出不同語(yǔ)素，以這一語(yǔ)素另外組詞。

［例］"吟誦"和"吟頌"的不同語(yǔ)素是"誦"和"頌"，而這兩個(gè)詞詞義側(cè)重點(diǎn)

的區(qū)別也就在這兩個(gè)相異語(yǔ)素上。"誦"可以理解為"誦讀""朗誦"等；"頌"

可以組詞為"頌揚(yáng)""歌頌"等。

2.分解組詞法

對(duì)于兩個(gè)語(yǔ)素都不相同的近義詞，無(wú)法進(jìn)行存異組詞時(shí)，就可以采用分解組詞法。

即先把原詞分解成兩個(gè)語(yǔ)素，再分別組詞，得到一個(gè)與原詞意義相近的短語(yǔ)。

［例］"輕盈"和"清瑩"沒(méi)有任何相同語(yǔ)素，這時(shí)就可以分解組詞：輕盈——輕

快盈滿；清瑩——清澈明亮。在分解詞語(yǔ)時(shí)，要盡量"單音變雙"，組成和原

詞有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。

3.擴(kuò)展組詞法

在語(yǔ)言實(shí)踐中，有些詞和詞組的搭配有一定的限定，不能任意組合，這是約定俗

成的。這也為我們辨析近義詞提供了一個(gè)思路，就是擴(kuò)展組詞法，即用兩個(gè)詞語(yǔ)

聯(lián)系生活，運(yùn)用想象，分別組詞，得到一些包含兩個(gè)詞語(yǔ)的短語(yǔ)。

［例］"幽雅"和"優(yōu)雅"，結(jié)合生活實(shí)際，我們習(xí)慣這樣用這兩個(gè)詞語(yǔ)：環(huán)境幽

雅，動(dòng)作優(yōu)雅。

4.反向組詞法

當(dāng)一組近義詞從正面難以區(qū)分的時(shí)候，則可"逆水行舟”，組出它們的反義詞來(lái)

加以區(qū)別。

［例］"清閑"和"清靜”從正面難以分辨，我們可以從反面來(lái)入手解決這個(gè)問(wèn)題，

先組出二者的反義詞：清閑一■忙亂,清靜——嘈雜。

(二)虛詞辨析8法

1.看詞性

詞性不同，其語(yǔ)法特點(diǎn)與功能也不同確定了詞性基本上就能辨析出該詞的用法。

如："忽然"與"突然"，前者是副詞，只能做狀語(yǔ)，而后者是形容詞，可以做

狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)。

2.看使用對(duì)象、適用范圍

"對(duì)"和"對(duì)于"辨析：前者適用的范圍比后者廣，一般而言，用"對(duì)于"的地

方都可以使用"對(duì)"，但是用"對(duì)"的地方卻不一定能用"對(duì)于"。如以下情況：

(1)表示人與人之間的關(guān)系只能用"對(duì)"。如：他對(duì)我很信任。

(2)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或者含有"對(duì)待"意味的情況時(shí)，只能用"對(duì)"。

如：她對(duì)小動(dòng)物很溫柔。

(3)與"對(duì)"連用的短語(yǔ)可以用在動(dòng)詞、副詞前后，也可用在主語(yǔ)前。如：我

們會(huì)對(duì)你做出補(bǔ)償。"對(duì)于"卻不能用在動(dòng)詞、副詞之后。

3.看搭配

表并列的：不是……而是.?????、是……不是……、既（又）……又……。

表選擇的不是……就是……、是……還是??????、與其……不如……、寧可……也不……0

表遞進(jìn)的：不但……而且……、尚且……何況……。

表轉(zhuǎn)折的：雖然……但是..????、盡管……可是……。

表?xiàng)l件的：只要……就……、只有……才……、除非……才??????、無(wú)論……都??????、不

管……總是……。

表假設(shè)的：如果……那么……、即使……也……。

表因果的：因?yàn)椤浴⒓热弧汀?/p>

4.看邏輯關(guān)系

如"進(jìn)而"和"從而"進(jìn)行比較，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或

因果關(guān)系。

［例農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，從而為輕工業(yè)提供了充足的原料。"從而"用以引出下文的

目的和結(jié)果，"進(jìn)而"表示在前一個(gè)行動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，表示遞進(jìn)關(guān)系。

該句中"農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展"是"為輕工業(yè)提供了充足的原料”的原因，所以應(yīng)該選

“從而"。

5.看語(yǔ)氣

主要是指表示語(yǔ)氣的副詞和助詞。要結(jié)合具體的語(yǔ)境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞

必須用在表疑問(wèn)的句子中，用在陳述句中就不合語(yǔ)法。有些虛詞用來(lái)表達(dá)委婉的

語(yǔ)氣，有些用來(lái)表達(dá)強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。

［例］"未免"表示前面所說(shuō)的情況不合適，或?qū)η懊嫠f(shuō)的情況不以為然，含有

委婉批評(píng)的意味「‘不免”表示由于前面所說(shuō)的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。

6.看詞義

有些虛詞讀音相同，字形相近，很容易混淆，像"備加"與"倍加"，"必須"

與“必需"等。這類(lèi)詞，只要辨別清楚其中不同的那個(gè)字，就能區(qū)分出來(lái)了。

7.看位置

虛詞的位置必須根據(jù)句子的語(yǔ)法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來(lái)確定。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有

固定的位置，有的只能用于前一分句，比如"由于"；有的只能用于后一分句，

比如"卻""然而""至于""以致"。在句中的位置不對(duì)，就是誤用。復(fù)句中

出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語(yǔ)相同虛詞用在主語(yǔ)后前后分句主語(yǔ)不同，

虛詞用在主語(yǔ)前。

8.看結(jié)構(gòu)

虛詞的使用應(yīng)切合語(yǔ)境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語(yǔ)意的累贅、重復(fù)，甚至

破壞句子的結(jié)構(gòu)。

［例］"受……歡迎"是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用"所"就顯得累贅。

小題專(zhuān)練

1.下面句子中，畫(huà)橫線的詞的詞性正確的一組是

明天早晨我和李光同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。

A.副，連，代，連，動(dòng)B.副，介，代，介，名

C.名，連，名，介，動(dòng)D.名，介，名，動(dòng)，名

【答案】C

【解析】本題考查正確辨析詞性的能力。"早晨"，作時(shí)間狀語(yǔ)，是名詞；"和"，

連接"我"與"李光同學(xué)"，前后可以調(diào)換順序，是并列連詞；“同學(xué)"，是名

詞；"在"，是介詞；"去"，是動(dòng)詞，其后接名詞賓語(yǔ)“爬山"。

2.列各組短語(yǔ)，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.豐富的資源豐裕的臉龐豐腴的牧場(chǎng)豐碩的成果

B.熱烈的掌聲熱鬧的大街熱辣的勁舞熱情的觀眾

C.神秘的人物神奇的傳說(shuō)神圣的使命神妙的筆法

D.細(xì)膩的描寫(xiě)細(xì)巧的圖案細(xì)微的變化細(xì)致的花紋

【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，"豐裕的臉龐"錯(cuò)誤，豐裕：富

裕；富足。不能用于修飾臉龐。

3.下面連線詞語(yǔ)中全是反義詞的一項(xiàng)是

A.遵守—違反動(dòng)搖一一堅(jiān)定殘缺一完整

B.生疏一熟悉強(qiáng)制——強(qiáng)迫沉著慌張

C.拘泥—變通平坦一一崎嶇勇敢——虛偽

D.高尚——卑鄙寂靜——肅靜懶惰——勤快

【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。B項(xiàng)，”強(qiáng)制—強(qiáng)迫"不是反義詞，

二者都有強(qiáng)行要求做某事的意思，是近義詞。共同反義詞可以是自發(fā)、自愿。C

項(xiàng)，"勇敢——虛偽"不是反義詞。勇敢，意思是指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，

反義詞可以是退縮。虛偽，意思為虛假不真實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)中多用來(lái)評(píng)價(jià)個(gè)人道德

行為，反義詞可以是真誠(chéng)。D項(xiàng)，"寂靜一肅靜"不是反義詞，二者都有安

靜的意思，為近義詞。共同反義詞可以是喧囂、嘈雜。

4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等人體—的脂肪酸。

②"保衛(wèi)釣魚(yú)島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，—仍在修復(fù)當(dāng)中。

③困難—沒(méi)有嚇倒他，—更加堅(jiān)定了他的信心。

A.必須目前不但/而且B.必需日前不但/反而

C.必須日前不但;而且D.必需目前不但/反而

【答案】D

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。①?gòu)脑~義看，"必需"是"一定得有"，

不可缺少的；"必須”是表示事理上和情理上的必要，"一定得要"，如："學(xué)

習(xí)必須刻苦鉆研"。從詞性看，"必需”是動(dòng)詞，在句子中主要與別的詞結(jié)合做

定語(yǔ)；"必須”是助動(dòng)詞，在句子中只做狀語(yǔ)，故選"必需"。②"日前"表示

時(shí)間，往日，以前，猶目前，幾天前的意思；"目前"指說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)

”仍在修復(fù)當(dāng)中"，故選"目前"。③"不但/反而"表示反方向遞進(jìn)或出乎意

料，"不但/而且"單純表遞進(jìn)。句中的"沒(méi)有"和"更加"具有反方向遞進(jìn)的

意思，故選"不但/反而"。

5.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

宋詞的耀眼絢麗，并不遜于唐詩(shī)的燦爛輝煌。遺憾的是，無(wú)論是唐還是宋，閃耀

于文壇的女性作者。除了杰出的女詞人李清照、朱淑真幾位外，天資聰穎,

文辭造詣不輸須眉的女詞人當(dāng)大有人在，只是在"女子無(wú)才便是德"的世風(fēng)里,

她們的芳名連同其杰作都被遺忘和—了，幸存?zhèn)魇勒?/p>

A.百里挑一淹沒(méi)吉光片羽B(yǎng).寥若星辰湮沒(méi)鳳毛麟角

C.百里挑一湮沒(méi)鳳毛麟角D.寥若星辰淹沒(méi)吉光片羽

【答案】B

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)和成語(yǔ)的能力。第一空處，百里挑一：意思是一

百個(gè)當(dāng)中就挑出這一個(gè)來(lái)。形容人才出眾，不可多得。寥若星辰：稀少得好像早

晨的星星。指為數(shù)極少。此處形容閃耀于文壇的女性作者很少應(yīng)用"寥若星辰"。

第二空處，淹沒(méi)：①洪水泛濫，淹沒(méi)；②被水覆蓋或洪水泛濫；③浸沒(méi)；消失。

湮沒(méi):被掩蓋；埋沒(méi)。指名聲或成就。此處指她們的芳名連同其杰作都被埋沒(méi)了，

應(yīng)用"湮沒(méi)"。

第三空處，吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物。鳳毛麟角：比喻難得而寶貴的人或

事物。此處形容"幸存?zhèn)魇勒?，應(yīng)用"鳳毛麟角"。

6.下列句子中標(biāo)紅詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟

在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。

B.企業(yè)對(duì)高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。只有像手工匠人

一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌。

C.在中國(guó)人那里，自然與精神，宗教信仰與日常生活，不是相互敵對(duì)和矛盾，

而是相反相成，各行其是。

D.那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光

芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影。

【答案】C

【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A項(xiàng)，不敢越雷池一步：

本指原地堅(jiān)守，不要越過(guò)雷池地界。后形容辦事不敢超越一定的范圍。語(yǔ)境是說(shuō)

袁隆平認(rèn)為不能不敢打破權(quán)威的限制，熟語(yǔ)使用正確。B項(xiàng)，金字招牌：意思是

舊時(shí)店鋪為顯示資金雄厚而用金箔貼字的招牌?，F(xiàn)比喻高人一等可以炫耀的名義

或稱(chēng)號(hào)。也比喻名譽(yù)好。語(yǔ)境是說(shuō)企業(yè)只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，

才能贏得好名譽(yù)，成語(yǔ)使用正確。C項(xiàng)，各行其是:各自按照自己以為對(duì)的去做。

語(yǔ)境是說(shuō)自然與精神，宗教信仰與日常生活都各自有自己的軌道，此處應(yīng)為“各

得其所"，其意思為每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。D項(xiàng)，亙古不變：從古

到今，沒(méi)有變化。語(yǔ)境修飾太陽(yáng)的運(yùn)行，成語(yǔ)使用正確。

（二）辨析并修改病句

知識(shí)精講

一、句子分類(lèi)

句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的，具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。

L根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。

2根據(jù)結(jié)構(gòu)，句子可分為單句和復(fù)句。單句的類(lèi)型有主謂句和非主謂句兩大類(lèi)。

主謂句有動(dòng)詞謂語(yǔ)句、形容詞謂語(yǔ)句、名詞謂語(yǔ)句和主謂謂語(yǔ)句四類(lèi)。非主謂句

有無(wú)主句和獨(dú)詞句兩類(lèi)。復(fù)句分為單重復(fù)句和多重復(fù)句兩類(lèi)。

二、句子成分

一個(gè)漢語(yǔ)句子（以句號(hào)為標(biāo)志）可能是一個(gè)單句，也可能是一個(gè)復(fù)句（由兩個(gè)以

上單句組成）。

單句組成包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。

單句的一般語(yǔ)序：（定語(yǔ)）主語(yǔ)+［狀語(yǔ)］謂語(yǔ)+＜補(bǔ)語(yǔ)＞（定語(yǔ)）賓語(yǔ)。

【例】（我們）學(xué)生+［一定］［要］學(xué)＜好＞（專(zhuān)業(yè)）課程。

主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)是句子的主要成分，也叫句子的主干；定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是附

加成分，也叫句子的枝葉。

定語(yǔ)是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的附加成分，其位置在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的前面，起修飾或限制作用。

狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是謂語(yǔ)的附加成分，其位置是狀語(yǔ)在謂語(yǔ)前面，起修飾或限制作用;

補(bǔ)語(yǔ)在謂語(yǔ)后面，起補(bǔ)充說(shuō)明作用。

句子成分劃分口訣：

主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。

主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)。

定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。

狀語(yǔ)有時(shí)位主前，逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)。

基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。

六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。

三、病句的類(lèi)型及辨析方法

常見(jiàn)病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯等。

1.語(yǔ)序不當(dāng)

從語(yǔ)法角度看，語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)于單句來(lái)說(shuō)主要是詞序不當(dāng)，對(duì)于復(fù)句來(lái)說(shuō)主要是句

序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。

語(yǔ)序不當(dāng)，主要有多層定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、多層狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置

不當(dāng)、并列詞語(yǔ)或分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)取?/p>

【辨析方法】

(1)語(yǔ)感審讀法

先憑借語(yǔ)感檢索，從感性上看是否別扭。如感覺(jué)別扭則再深入分析比較，辨明原

因。也可直接把認(rèn)為不當(dāng)?shù)牡胤秸{(diào)整過(guò)來(lái)，看看是否更順當(dāng)、更準(zhǔn)確。

(2)語(yǔ)法分析法

①看到有多層修飾語(yǔ)的復(fù)雜語(yǔ)句時(shí)，應(yīng)仔細(xì)辨析是否存在修飾語(yǔ)位置不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

②看到關(guān)聯(lián)詞時(shí)，應(yīng)注意是否存在位置不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

③看到并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，特別是并列的動(dòng)詞，應(yīng)首先考慮是否存在語(yǔ)序不當(dāng)

的問(wèn)題。

④看到"不僅/而且(還)”等表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，應(yīng)首先考慮所關(guān)涉

的內(nèi)容是否因不符合邏輯而造成語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

2.搭配不當(dāng)

句子是由詞或短語(yǔ)組成的，詞語(yǔ)之間的搭配都有一定的規(guī)范，如果違背這些規(guī)范,

就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。具體表現(xiàn)為：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭

配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、兩面與一面（或一面與兩面）搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

【辨析方法】

（1）語(yǔ)法檢索法

識(shí)別搭配不當(dāng)?shù)牟【?，可用語(yǔ)法檢索法，即"主干枝葉梳理法"。

先將句子的附加成分去掉，緊縮出主干（主、謂、賓），看主、謂、賓搭配是否

得當(dāng)；如果沒(méi)有問(wèn)題，再看枝葉與主干（即修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)）搭配是否得當(dāng)。

（2）特征辨析法

①看主語(yǔ)、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)，判斷主賓、主謂、謂賓搭配是否有問(wèn)題。

②看見(jiàn)句中有數(shù)量詞，檢查是否與中心詞搭配。

③看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否有彼此失應(yīng)的問(wèn)題。

④看見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否有前后失應(yīng)的問(wèn)題。

⑤看見(jiàn)"是"字句，檢查是否有主賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

⑥看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查關(guān)聯(lián)詞是否搭配。

3.成分殘缺或贅余

按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范，如果不符合省略的條件而缺少應(yīng)有的成分，導(dǎo)致句子意

思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。

成分贅余，一是重復(fù)，二是句子里多了本不該有的成分，造成意思不通，不好理

解。包括主語(yǔ)贅余、謂語(yǔ)贅余、賓語(yǔ)贅余、修飾成分贅余等。

【辨析方法】

(1)辨析成分殘缺

①主語(yǔ)殘缺看是否濫用介詞掩蓋主語(yǔ)看是否暗中更換主語(yǔ)看是否定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，

丟失主語(yǔ)。

②謂語(yǔ)殘缺:看句首陳述對(duì)象是否缺謂語(yǔ)看是否有與賓語(yǔ)相呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。

③賓語(yǔ)殘缺：看動(dòng)詞后是否有相應(yīng)的賓語(yǔ)；看是否定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，遺失賓語(yǔ)。

④缺乏必要的虛詞或修飾成分：看見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，(注意分句邏輯關(guān)系)檢查關(guān)聯(lián)

詞語(yǔ)是否殘缺；注意動(dòng)詞前面的狀語(yǔ)，看是否缺少介詞。

(2)辨析成分贅余

①發(fā)現(xiàn)句中有"否則”等，檢查是否有意義相同的重復(fù)詞語(yǔ)。

②發(fā)現(xiàn)有虛詞，檢查是否虛詞重復(fù)。

③發(fā)現(xiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患"意義包容癥"。

4.結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)混亂，是指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說(shuō)，造成句式雜糅、中途易轍

或耦斷絲連等語(yǔ)病的語(yǔ)言現(xiàn)象。

【辨析方法】

(1)壓縮主干法：看成分間的組合與搭配。

(2)造句類(lèi)比法：根據(jù)原病句的結(jié)構(gòu)，再構(gòu)造一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，與原病句

進(jìn)行類(lèi)比，從而找出病因。

(3向式檢索法看所給的語(yǔ)句是一個(gè)句子還是兩個(gè)不完整的句子粘連在一起，

有沒(méi)有共同成分。

5.表意不明

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)句子在特定的語(yǔ)境中，所表達(dá)的含義是明確的，當(dāng)然，文學(xué)作品

中的“話外之音”不在此列。一個(gè)句子在上下文中有多重意思，使讀者產(chǎn)生不同

的理解，這是一種語(yǔ)病，語(yǔ)法上稱(chēng)之為"表意不明"(亦稱(chēng)"歧義")。

表意不明主要有兩種情況：一是有歧義，二是指代不明。

【辨析方法】

(1)區(qū)分真假歧義句

真歧義是指一句話既能這樣理解，又能那樣理解，使人無(wú)所適從。假歧義是指有

的句子就局部看具備了歧義句的特征,但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不會(huì)讓人產(chǎn)生不同

的理解。

(2)辨表意不明詞

一看數(shù)量短語(yǔ)。數(shù)量短語(yǔ)與"的"同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞。

這些詞語(yǔ)往往容易造成歧義。三看代詞。代詞如"這""這些""其"等在句中

易出現(xiàn)指代不明的情況。四看"和"字。"和"既可作介詞又可作連詞，因?yàn)樵~

性不同，在句中作用也不同，容易產(chǎn)生歧義。

6.不合邏輯

所謂“不合邏輯"，就是句子表達(dá)的意思沒(méi)有道理，不符合客觀事實(shí)。這種語(yǔ)病

有的是由于作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而產(chǎn)生的，有的是由于語(yǔ)言表達(dá)不妥而產(chǎn)生

的。不合邏輯的現(xiàn)象主要有：概念混亂、否定不當(dāng)、主客顛倒、前后矛盾、不合

事理等幾種類(lèi)型。

【辨析方法】

(1)看多個(gè)并列的概念是否清楚，看多重否定中的否定是否弄錯(cuò)，看是否強(qiáng)i口

因果。

(2)注意句中的一些表示范圍(尤其是帶有絕對(duì)意義的詞，如"全""都""凡"

"從來(lái)""歷來(lái)"等)、表示判斷和表示程度的詞語(yǔ)，檢查是否自相矛盾。

(3)抓住句子中帶有否定意義的詞語(yǔ)，如"否認(rèn)""禁止""避免"等，看是

否刖后矛盾。

(4)看是否有數(shù)量誤用，如"至少"與"以上"，"大約"與"左右"等一起

使用。

四、修改病句的基本方法

修改病句可以概括為增、刪、換、簡(jiǎn)、調(diào)，具體如下：

(1)增補(bǔ)：將成分殘缺的句子進(jìn)行補(bǔ)充以使其完整。

(2)刪除：針對(duì)句式雜糅，把句中多余的內(nèi)容刪除。

(3)替換：將句中不搭配或用詞不當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使其搭配合理，表意準(zhǔn)

確。

(4)精簡(jiǎn)：修改時(shí)語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)要，簡(jiǎn)化不必要的成分。

(5)調(diào)位：針對(duì)語(yǔ)序混亂的句子進(jìn)行位置調(diào)換。

小題專(zhuān)練

1.下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)法現(xiàn)象的分析，不正確的一項(xiàng)是

A娛樂(lè)方式""舉止穩(wěn)重""大意不得""調(diào)杳研究"

分析：從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型看，以上短語(yǔ)分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、

并列短語(yǔ)。

B.魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最準(zhǔn)確、

最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。

分析：這個(gè)句子是個(gè)單句，主語(yǔ)是“魯迅"，賓語(yǔ)是"民族英雄"。

C.兩岸的青山在黃昏中都裝成了深黛的顏色。

分析：介詞"在"同后邊的"黃昏中”組成介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)；"都"是副詞，表程度，

也作狀語(yǔ)。

D.孔乙己自己知道不能和他談天，便只好向孩子說(shuō)話。

分析：這是一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句。

2.下列句子所作的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是

A."跑""公里""非常""哪里""關(guān)于"等詞語(yǔ)的詞性，依次是動(dòng)詞、量

詞、副詞、代詞、介詞。

B."道德高尚""撥動(dòng)心弦""中國(guó)方案""打掃干凈"四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)完全

不同。

C."2018年5月16日上午，偉大的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍誕辰500周年系列紀(jì)念

活動(dòng)在湖北省武漢市隆重舉行?！边@個(gè)句子的主干是：活動(dòng)舉行。

D."他這樣做，并不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行為?！边@

是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

3.下列不屬于復(fù)句的一項(xiàng)是

A.她拿出僅有一點(diǎn)米，放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。

B.改了國(guó)籍不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這樣依戀故土的。

C.滿天都是星光，大地也亮起來(lái)了。

D.我們累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。

4.下列各句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是

A.在這里我孤零零地坐著，寫(xiě)著我的音符—我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但在我心

里發(fā)出的回響比任何樂(lè)器上演奏的都美。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

B.對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的某些方面的天賦，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不應(yīng)該扼殺。

（因果關(guān)系）

C.老百姓不怕八路軍，豈止不怕，而且還用草鞋斗笠喬裝成八路軍樣子。（條

件關(guān)系）

D.他一面取下另一只寶石眼睛一面輕輕地放在孩子身邊。（遞進(jìn)關(guān)系）

5.下列括號(hào)內(nèi)的縮句，與原句的基本意思不相符合的一項(xiàng)是

A.此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時(shí)候，

父親那低著頭、沉默而堅(jiān)定的捆縛箱子的神情，便清晰地映現(xiàn)于腦際。（父親神

情映現(xiàn)于腦際。）

B.當(dāng)我學(xué)會(huì)用筆和墨工作，知道從知識(shí)的長(zhǎng)河里吸取乳汁時(shí)，我就懂得了把時(shí)

間緊緊地攥在手里。（我懂得把時(shí)間攥在手里。）

C.從“兩彈之父"錢(qián)學(xué)森先生話語(yǔ)中，深切地體會(huì)到，藝術(shù)能啟迪心智，能拓

展視野，能完善人格。（體會(huì)到，藝術(shù)能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。）

D.我一直夢(mèng)想有一天能成為一名航天員。（我成為航天員）。

6.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能豐富情感。

B.相信在不久的將來(lái)這一現(xiàn)象會(huì)得到圓滿的解決。

C.能否推行素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

D.近日，上海博物館展出了1100年前新出土的唐代文物。

7.下面的文字畫(huà)橫線處有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央迎難而上、開(kāi)拓進(jìn)取革故鼎新、

勵(lì)精圖治，提出了一系列新戰(zhàn)略新理念新思想，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推

進(jìn)了一系列重大工作，推出了一系列重大舉措，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解

決的困境，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。

A.提出了一系列新戰(zhàn)略新理念新思想，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推出了一

系列重大舉措，推進(jìn)了一系列重大工作，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的困

境，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。

B.提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推進(jìn)了一

系列重大工作，推出了一系列重大舉措，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的困

境，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。

C.提出了一系列新戰(zhàn)略新理念新思想，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推進(jìn)了一

系列重大工作，推出了一系列重大舉措，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難

題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。

D.提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)了一系列重大方針政策，推出了一

系列重大舉措,推進(jìn)了一系列重大工作，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難

題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事。

8.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題

①二十四節(jié)氣對(duì)今天的氣象研究具有重要的作用。②不但二十四節(jié)氣是氣象科技

史、物候研究、農(nóng)業(yè)氣象、氣象科普等學(xué)科的重要研究?jī)?nèi)容，而且對(duì)氣象預(yù)報(bào)與

公眾服務(wù)研究有啟事。③比如對(duì)于中國(guó)民眾喜愛(ài)的二十四番花信(花信，即以花

作為標(biāo)志的花期，亦稱(chēng)“花信風(fēng)")，就直接和二十四節(jié)氣的知識(shí)相關(guān)。④各地

花信有所不同，同一地方每年的花信也略有差異，因而，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)花信對(duì)與此相

關(guān)的旅游和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)至關(guān)重要。⑤繼續(xù)深入研究二十四節(jié)氣，應(yīng)用其中的科學(xué)知

識(shí)及文化內(nèi)涵，可以更好地發(fā)揮其現(xiàn)代價(jià)值，有助于建設(shè)氣象強(qiáng)國(guó)的發(fā)展。

(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.第②句中關(guān)聯(lián)詞"不但"使用得當(dāng)。

B.第②句中“啟事"應(yīng)該改為"啟示