廣東省第八批中小學(xué)特級(jí)教師申報(bào)表(吳穗)

PAGE附件2廣東省第八批中小學(xué)特級(jí)教師申報(bào)表申報(bào)中學(xué)特級(jí)教師小學(xué)特級(jí)教師(請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)類別中劃“”)所在市、縣(區(qū))廣州市人力資源和社會(huì)保障局單位 廣州市第一幼兒園 姓名 吳穗 現(xiàn)任教學(xué)科 幼兒園全科廣東省教育廳制

填表須知一、本表統(tǒng)一使用A4規(guī)格紙張，用鋼筆（簽字筆）填寫或電腦打印，填寫時(shí)要求字跡端正、清楚。二、本表內(nèi)容應(yīng)實(shí)事求是，客觀公正，全面準(zhǔn)確反映被推薦人的業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平及工作業(yè)績(jī)等情況。三、填寫公開發(fā)表的論文和著作時(shí)應(yīng)注明發(fā)表或出版的時(shí)間，以及期刊或出版社名稱。四、學(xué)校推薦意見應(yīng)包括對(duì)被推薦人的政治思想、工作態(tài)度、學(xué)識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)等情況的綜合評(píng)價(jià)。五、各類空格不夠填寫時(shí)，可另行附頁。姓名吳穗性別女民族漢出生年月1950.12.(照片)籍貫江蘇常州政治面貌中共黨員學(xué)歷(學(xué)位)大專工作單位廣州市第一幼兒園現(xiàn)任教學(xué)科全科教齡38年現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及受聘時(shí)間2001年11月至今受聘幼兒教育中學(xué)高級(jí)教師現(xiàn)任行政職務(wù)及任職時(shí)間1999年9月至今任園長(zhǎng)聯(lián)系地址(含郵政編碼)廣州市北較場(chǎng)路5號(hào)（）聯(lián)系電話(含手機(jī))（020），主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷1973年—1975年廣州市第二師范學(xué)校學(xué)生1984年—1986年華南師范大學(xué)學(xué)前教育大專班（脫產(chǎn)）學(xué)生主要工作經(jīng)歷1968年—1973年海南省儋縣新盈農(nóng)場(chǎng)知青、教師1975年—現(xiàn)在廣州市第一幼兒園教師、主任、園長(zhǎng)其中：在農(nóng)村學(xué)校從教或參加城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育活動(dòng)情況1971年—1973年在海南省儋縣新盈農(nóng)場(chǎng)小學(xué)任教師2004年—2010年多次帶領(lǐng)教師到從化鰲頭鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園支教何時(shí)何地受何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分（1）1992年9月，被評(píng)為“廣州市人事局系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”；（2）1996年5月，被評(píng)為“東山區(qū)好園丁”；（3）1996年6月，被評(píng)為“廣州市好園丁”；（4）1996年6月，被評(píng)為“廣州市人事局系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；（5）1997年9月，被評(píng)為“廣州市優(yōu)秀教師”；（6）1998年5月，被評(píng)為“廣州市好園丁”；（7）2000年4月，被評(píng)為“1999年度廣州市環(huán)境科學(xué)會(huì)工作積極分子”；（8）2000年6月，被評(píng)為“廣州市人事局系統(tǒng)優(yōu)秀黨員工作者”；（9）2001年9月，被評(píng)為“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)”；（10）2003年2月，獲全國(guó)“綠色學(xué)校園丁獎(jiǎng)”；（11）2005年6月，獲廣州市人事局“三有一好”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)；（12）2009年10月，被評(píng)為第一屆廣東教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)；（13）分別被聘為廣州市教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員會(huì)理事；廣州市幼兒音樂教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；廣州市幼兒園教育督導(dǎo)評(píng)估員；廣東省幼兒園教育督導(dǎo)評(píng)估員；廣東省幼兒教育學(xué)會(huì)健康教育部常務(wù)副主任；廣東省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)常務(wù)理事；越秀區(qū)教育發(fā)展中心組成員。公開發(fā)表的論文及著作（送評(píng)論文請(qǐng)用文字或符號(hào)特別標(biāo)明）論文：（1）1997年在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《開展主題系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)》、《談?wù)動(dòng)變簣@食譜制定的幾項(xiàng)原則》；（2）1998年在《廣東電教》發(fā)表論文《自編自制電教教材，開拓電教廣闊前景》；（3）1998年在《環(huán)境教育》發(fā)表論文《利用環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行環(huán)境教育探討》；（4）2000年在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《臺(tái)灣幼兒教育見聞》《實(shí)行人員自然淘汰管理，激活用人機(jī)制》；（5）2001年7月在世界幼兒教育聯(lián)會(huì)香港分會(huì)會(huì)場(chǎng)宣讀論文《尋找意義—我們的“瑞吉?dú)W”思考與實(shí)踐》；（6）2001年8月在廣州市綠色學(xué)校研討會(huì)交流論文《幼兒環(huán)境教育要抓好“一二三”》；（7）2005年3月在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《建章立制，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境教育管理》；（8）2006年7月在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《幼兒園兒童眼保健操的社區(qū)醫(yī)療橫式探索》；（9）2006年論文《幼兒兒童眼保健的社區(qū)醫(yī)療模式探究》在廣東地區(qū)主體可持續(xù)發(fā)展教育年會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)；（10）2008年11月，論文《建章立制加強(qiáng)幼兒環(huán)境教育管理》獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)2008年首屆嶺南幼兒園園長(zhǎng)論壇評(píng)比一等獎(jiǎng)；（11）近年在《中華現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表《加強(qiáng)幼兒健康管理，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)》、《兒童齲齒預(yù)防在幼兒園的應(yīng)用研究》、《幼兒園肥胖兒科學(xué)管理的實(shí)驗(yàn)研究》等；●（12）2010年2月在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《金字塔式的管理模式——規(guī)范化管理理念在幼兒園管理中的實(shí)踐探索》。（送審論文）著作：2000年主編書籍《構(gòu)建未來科學(xué)的夢(mèng)》，新世紀(jì)出版社出版；2001年主編書籍《我們的足跡》；2002年編寫書籍《幼兒四季食譜》《幼兒家庭食譜》；2003年副主編書籍《幼兒園自主性活動(dòng)課程方案》，廣東旅游出版社出版；2007年主編書籍《管理之道》，廣東人民出版社出版；2007年主編書籍《教育的感悟》，廣東人民出版社出版；2007年主編書籍《多彩的吊飾》，新世紀(jì)出版社出版；2007年主編書籍《運(yùn)動(dòng)健康課程》，廣東人民出版社出版；2007年主編書籍《綠色教育課程》，廣東人民出版社出版；2009年主編書籍《廣東省創(chuàng)建綠色學(xué)校環(huán)境教育兒童讀本》（第一、二、三冊(cè)）。主要教育教學(xué)業(yè)績(jī)及貢獻(xiàn)日常教學(xué)工作情況（含授課名稱、授課時(shí)數(shù)、授課對(duì)象以及承擔(dān)公開課情況）：吳穗園長(zhǎng)一直沒有脫離教學(xué)第一線，對(duì)幼兒教育積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。園內(nèi)：1、帶領(lǐng)、指導(dǎo)、培養(yǎng)園內(nèi)各層次的教師，通過舉辦每?jī)赡暌淮蔚膱@內(nèi)名師、特色教師和教師新星評(píng)選，有效地提高了我園教師的教育教學(xué)能力。2、對(duì)青年教師陳永莉進(jìn)行傳、幫、帶的培養(yǎng)，使她獲得了東山區(qū)首屆名師和廣東省特級(jí)教師的稱號(hào)。3、我園與越秀區(qū)未來教育中心進(jìn)行了十多年合作，成功地向全國(guó)推出近100個(gè)優(yōu)秀課例，起到示范輻射的作用。4、堅(jiān)持每周跟班聽課，給老師具體的指導(dǎo)。園外：她經(jīng)常被邀請(qǐng)到不同的地區(qū)，用不同的形式進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。她擔(dān)任了市、區(qū)學(xué)前教育學(xué)會(huì)理事、市幼兒音樂研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市環(huán)境教育專業(yè)委員會(huì)委員、市綠色學(xué)校評(píng)估員、越秀區(qū)幼兒園片長(zhǎng)、中心教研組組長(zhǎng)和幼兒園多個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)n題的負(fù)責(zé)人，被市教育局和省教廳聘為幼兒園教育督導(dǎo)評(píng)估專家，在社會(huì)上具有較強(qiáng)的影響力。1、1999年在東山區(qū)幼教科組織的全區(qū)“幼兒園管理之道”研討會(huì)上介紹了我園的“激活用人”的管理機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)。2、3、2000年在廣州市省一級(jí)幼兒園研討會(huì)上介紹了我園的管理經(jīng)驗(yàn)。4、2000年3月在香港元朗大會(huì)堂向香港幼教同行對(duì)本園展示的兩節(jié)音樂活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)析。5、2005年11月在北京《全國(guó)園長(zhǎng)培訓(xùn)班》進(jìn)行幼兒園管理交流。6、2008年11月和2009年5月在廣州《全國(guó)園長(zhǎng)培訓(xùn)班》進(jìn)行專題講座（兩次）。7、2009年11月，在越秀區(qū)教育局組織的幼兒園規(guī)范管理論壇上進(jìn)行專題發(fā)言，推廣市一幼科學(xué)的管理理念。教學(xué)方面取得突出業(yè)績(jī)情況（含教學(xué)改革、教材建設(shè)、教育教學(xué)研究等情況）：吳穗園長(zhǎng)忠誠于人民的教育事業(yè)，在繁重的行政管理工作之余仍然親力親為地抓好教學(xué)工作，不遺余力地為全面提高市一幼的教學(xué)水平貢獻(xiàn)力量，業(yè)績(jī)彪炳。在教學(xué)改革方面，吳園長(zhǎng)在我園創(chuàng)設(shè)了三大特色教育，即健康教育、環(huán)境教育和科學(xué)啟蒙教育，鑄造出一幼教育品牌。通過主持我園的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組參加市教育局組織的幼兒環(huán)境教育試點(diǎn)園試點(diǎn)，主持我園參加國(guó)家級(jí)“九五、十五、十一五”科啟教育課題研究等活動(dòng)，使我園形成了有一幼特色的教學(xué)模式，獲得“市環(huán)境教育先進(jìn)單位”、“省、市級(jí)綠色幼兒園”、“國(guó)家綠色幼兒園”等榮譽(yù)稱號(hào)。在教材建設(shè)方面，吳園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，積極探索適合我園實(shí)際的園本教材，為我園構(gòu)建園本課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳園長(zhǎng)所主編的《構(gòu)建未來科學(xué)的夢(mèng)》《幼兒園自主性活動(dòng)課程方案》（上下冊(cè)）獲得了廣州市第五屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。匯集我園教師多年教育心得的書籍，如《我們的足跡》《教育的感悟》等也陸續(xù)出版，得到了同行的高度贊賞。在教育教學(xué)研究方面，吳園長(zhǎng)堅(jiān)持以科教研保障保教質(zhì)量的理念，實(shí)現(xiàn)我園教科研工作的跨越式發(fā)展。吳園長(zhǎng)成立了音樂、心理、體育等七大教研組，承擔(dān)了一系列國(guó)家、省、市的科研課題，除了親自撰寫一系列高質(zhì)量的論文外，還不厭其煩地對(duì)教師們的論文寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在吳園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我園以園本教材為基點(diǎn)、以教科研為龍頭推動(dòng)教學(xué)水平的提高，教學(xué)工作邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。主要教育教學(xué)業(yè)績(jī)及貢獻(xiàn)教書育人情況（含課堂教學(xué)效果、學(xué)生思想政治教育、擔(dān)任班主任工作等情況）：吳穗園長(zhǎng)從事幼兒教育38年，從一名教師、保教主任，成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、園長(zhǎng)。作為教師，她多次代表市一幼上教學(xué)公開課，接待市、區(qū)及外地的幼教同行。在課堂教學(xué)中既注重整體又照顧個(gè)別，致力于引導(dǎo)幼兒用自己的眼睛、頭腦、語言去觀察、判別和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，達(dá)到與幼兒共識(shí)、共享、共進(jìn)的教學(xué)境界。擔(dān)任園長(zhǎng)工作以后，大膽嘗試人本管理，激活用人機(jī)制的人事制度改革，充分調(diào)動(dòng)了全園教職工的積極性。堅(jiān)持科研促教，以課題帶質(zhì)量，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。創(chuàng)設(shè)了我園健康教育、環(huán)境教育和科學(xué)教育的三大特色教育，并主寫、主編一批水平較高的論文和書籍，為市一幼和幼教同行提供可借鑒的先進(jìn)教育理念和具體教學(xué)教法指導(dǎo)，她工作上取得優(yōu)異的成績(jī)和突出的貢獻(xiàn)，使市一幼的品牌聲譽(yù)不斷提升。教學(xué)管理及參與學(xué)校建設(shè)情況：吳穗園長(zhǎng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，秉承“一切為了孩子”的宗旨，深化改革，以德立園、依法治園、管理強(qiáng)園、特色興園，使幼兒園得到和諧持續(xù)的發(fā)展。吳園長(zhǎng)構(gòu)建了一個(gè)以人為本的管理體制，使我園走出了一條自我發(fā)展、自我完善的管理之道。她在我園成功地開展了人事制度改革，創(chuàng)造性地實(shí)行副園長(zhǎng)輪崗制度和首問責(zé)任制，大膽嘗試“人員自然淘汰管理，激活用人”的機(jī)制，均取得顯著成效，在幼教領(lǐng)域中起到很好的示范作用。她總結(jié)我園近六十年的管理經(jīng)驗(yàn)，主編了《市一幼兒園規(guī)章制度》《市一幼兒園管理工作指南》，使我園工作走向制度化、規(guī)范化、程序化。她在管理之余不忘傾注人本關(guān)懷，有效落實(shí)民心工程，實(shí)現(xiàn)了人和興園，獲得教職工的交口稱贊。吳園長(zhǎng)非常重視校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)和職工的思想道德建設(shè)，定期邀請(qǐng)專家來園作師德心理專題講座，開展“五心”教育活動(dòng)，每年組織職工元旦晚會(huì)和職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，提升教師們的師德修養(yǎng)，創(chuàng)建出一個(gè)集自然美、藝術(shù)美、人文美于一體的校園文化環(huán)境。正因?yàn)橛兄鴧菆@長(zhǎng)的管理和建設(shè)，我園的整體工作有了飛躍式的發(fā)展，享有很高的社會(huì)聲譽(yù)，成為廣州市示范性幼兒園和省一級(jí)幼兒園，在幼教領(lǐng)域中樹立起一面閃亮的旗幟。培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師情況：吳穗園長(zhǎng)一直以來都無私地把自己豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師，在提高青年教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著貢獻(xiàn)。一方面，吳園長(zhǎng)為青年教師創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，在充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用的基礎(chǔ)上開展了兩年一屆的“市一幼名師”評(píng)選活動(dòng)。青年教師陳永莉就是在吳園長(zhǎng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，從一名普通的教師逐漸成長(zhǎng)為東山區(qū)名師、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)。另一方面，吳園長(zhǎng)還勇于挑戰(zhàn)按資排輩的僵化模式，大膽提拔能力出眾的青年教師。青年教師溫老師雖然剛畢業(yè)不久，但教學(xué)能力突出，因此吳園長(zhǎng)力排眾議，安排她擔(dān)任配班的工作，鼓勵(lì)她上公開課，幫助她不斷進(jìn)步。青年教師們都異口同聲地說吳園長(zhǎng)是她們親切而又嚴(yán)格的指導(dǎo)老師，在她們成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼師過程中，吳園長(zhǎng)功不可沒。學(xué)校（單位）推薦意見同意推薦公章學(xué)校負(fù)責(zé)人簽名：年月日縣(市、區(qū))教育局推薦意見蓋章年月日地級(jí)以上市教育局推薦意見蓋章年月日評(píng)審委員會(huì)人數(shù)到會(huì)人數(shù)表決結(jié)果備注同意人數(shù)不同意人數(shù)省教育廳評(píng)審意見蓋章年月日省政府審批意見蓋章年月日附件3廣東省第八批中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)審?fù)扑]表市：廣州市人力資源和社會(huì)保障局縣（市、區(qū)）：申報(bào)中學(xué)特級(jí)教師小學(xué)特級(jí)教師工作單位廣州市第一幼兒園姓名吳穗性別女出生年月1950.12.政治面貌共產(chǎn)黨員學(xué)歷學(xué)位大專教齡38年任教學(xué)科全科現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及受聘時(shí)間2002年1月至今受聘幼兒教育中學(xué)高級(jí)教師現(xiàn)任行政職務(wù)及任職時(shí)間1999年9月至今任園長(zhǎng)主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷1973年—1975年廣州市第二師范學(xué)校學(xué)生1984年—1986年華南師范大學(xué)學(xué)前教育大專班（脫產(chǎn)）學(xué)生主要工作經(jīng)歷1968年—1973年海南省儋縣新盈農(nóng)場(chǎng)知青、教師1975年—現(xiàn)在廣州市第一幼兒園教師、主任、園長(zhǎng)其中：在農(nóng)村學(xué)校從教或參加城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育活動(dòng)情況1971年—1973年在海南省儋縣新盈農(nóng)場(chǎng)小學(xué)任教師2004年—2010年多次帶領(lǐng)教師到從化鰲頭鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園支教何時(shí)何地受過何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分（1）1992年9月，被評(píng)為“廣州市人事局系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”；（2）1996年5月，被評(píng)為“東山區(qū)好園丁”；（3）1996年6月，被評(píng)為“廣州市好園丁”；（4）1996年6月，被評(píng)為“廣州市人事局系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；（5）1997年9月，被評(píng)為“廣州市優(yōu)秀教師”；（6）1998年5月，被評(píng)為“廣州市好園丁”；（7）2000年4月，被評(píng)為“1999年度廣州市環(huán)境科學(xué)會(huì)工作積極分子”；（8）2000年6月，被評(píng)為“廣州市人事局系統(tǒng)優(yōu)秀黨員工作者”；（9）2001年9月，被評(píng)為“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)”；（10）2003年2月，獲全國(guó)“綠色學(xué)校園丁獎(jiǎng)”；（11）2005年6月，獲廣州市人事局“三有一好”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)；（12）2009年10月，被評(píng)為第一屆廣東教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)；（13）分別被聘為廣州市教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員會(huì)理事；廣州市幼兒音樂教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；廣州市幼兒園教育評(píng)估員；廣東省幼兒園教育督導(dǎo)評(píng)估員；廣東省幼兒教育學(xué)會(huì)健康教育部常務(wù)副主任；廣東省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)常務(wù)理事等。何時(shí)出版或發(fā)表過哪些著作或論文（送評(píng)論文請(qǐng)用文字或符號(hào)特別標(biāo)明）論文：（1）1997年在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《開展主題系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)》、《談?wù)動(dòng)變簣@食譜制定的幾項(xiàng)原則》；（2）1998年在《廣東電教》發(fā)表論文《自編自制電教教材，開拓電教廣闊前景》；（3）1998年在《環(huán)境教育》發(fā)表論文《利用環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行環(huán)境教育探討》；（4）2000年在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《臺(tái)灣幼兒教育見聞》《實(shí)行人員自然淘汰管理，激活用人機(jī)制》；（5）2001年7月在世界幼兒教育聯(lián)會(huì)香港分會(huì)會(huì)場(chǎng)宣讀論文《尋找意義—我們的“瑞吉?dú)W”思考與實(shí)踐》；（6）2001年8月在廣州市綠色學(xué)校研討會(huì)交流論文《幼兒環(huán)境教育要抓好“一二三”》；（7）2005年3月在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《建章立制，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境教育管理》；（8）2006年7月在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《幼兒園兒童眼保健操的社區(qū)醫(yī)療橫式探索》；（9）2006年論文《幼兒兒童眼保健的社區(qū)醫(yī)療模式探究》在廣東地區(qū)主體可持續(xù)發(fā)展教育年會(huì)上榮獲一等獎(jiǎng)；（10）2008年11月，論文《建章立制加強(qiáng)幼兒環(huán)境教育管理》獲廣東教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)2008年首屆嶺南幼兒園園長(zhǎng)論壇評(píng)比一等獎(jiǎng)；（11）近年在《中華現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表《加強(qiáng)幼兒健康管理，促進(jìn)幼兒健康快樂成長(zhǎng)》、《兒童齲齒預(yù)防在幼兒園的應(yīng)用研究》、《幼兒園肥胖兒科學(xué)管理的實(shí)驗(yàn)研究》等；●（12）2010年2月在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表論文《金字塔式的管理模式——規(guī)范化管理理念在幼兒園管理中的實(shí)踐探索》。（送審論文）并于2009年11月在越秀區(qū)局組織的幼兒園規(guī)范管理論壇上作專題發(fā)言。著作：2000年主編書籍《構(gòu)建未來科學(xué)的夢(mèng)》，新世紀(jì)出版社出版；2001年主編書籍《我們的足跡》；2002年編寫書籍《幼兒四季食譜》《幼兒家庭食譜》；2003年副主編書籍《幼兒園自主性活動(dòng)課程方案》，廣東旅游出版社出版；2007年主編書籍《管理之道》，廣東人民出版社出版；2007年主編書籍《教育的感悟》，廣東人民出版社出版；2007年主編書籍《多彩的吊飾》，新世紀(jì)出版社出版；2007年主編書籍《運(yùn)動(dòng)健康課程》，廣東人民出版社出版；2007年主編書籍《綠色教育課程》，廣東人民出版社出版。2009年主編《廣東省綠色學(xué)校環(huán)境教育兒童讀本