初三10月月考語文解析-2021-2022北京市海淀區(qū)清華附

初三年級10月月考2020-2021學(xué)年清華附中語文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用。2021年4月24日是我國第六個“中國航天日”，主題是“揚(yáng)帆起航，逐夢九天”。水木中學(xué)同學(xué)開展“學(xué)習(xí)航精神”線上主題活動。請根據(jù)要求，完成下列小題。1.下面是同學(xué)為準(zhǔn)備活動發(fā)表在班級網(wǎng)站的前言。閱讀文稿，完成下列小題。1970年4月24日，中國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功。盡管已經(jīng)過去了半個世紀(jì)，“東方紅一號”依然在軌道上遨游，仰望星空，人們?nèi)匀挥锌赡芸吹剿Ｋ某晒Πl(fā)射拉開了中國人探索宇宙奧秘【甲】和平利用太空【甲】造福人類的序幕。以此為標(biāo)志①立“中國航天日”，旨在宣傳我國和平利用外層空間的一貫宗旨，大力弘揚(yáng)航天精神，科學(xué)普及航天知識，激發(fā)全民族探索創(chuàng)新熱情，唱響“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國”的主旋律，凝聚實(shí)現(xiàn)中國夢航天夢的強(qiáng)大力量。五十年來，隨著我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，航天精神也在載人航天等工程中得到豐富。熱愛祖國，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，勇于攀登……無數(shù)航天工作者在銘記與傳承中逐夢，圓夢。迄今為止，我國已經(jīng)成功發(fā)射各類航天器500多個。一箭三星，太空行走，“嫦娥”奔月，“長五”飛天……中國航天事業(yè)的每一步跨越，都離不開航天精神的堅(jiān)定支撐，離不開幾代航天人、幾十萬航天大軍的不懈探索與頑強(qiáng)拼搏。我們無法想象他們經(jīng)歷了怎樣的挫折與磨難，但航天事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展歷程見證了他們的風(fēng)雨兼程。航天三大精神【乙】航天傳承精神、“兩彈一星”精神和載人航天精神，這些精神必將代代相傳，生生不②，激勵中國航天人不斷創(chuàng)造新的高度。（1）文段中加點(diǎn)字注音與填入橫線處的漢字全都正確的一項(xiàng)是_____A.盡（jìn）挫（cuō）①創(chuàng)②息B.盡（jìn）挫（cuò）①設(shè)②熄C.盡（jǐn）挫（cuō）①創(chuàng)②熄D.盡（jǐn）挫（cuò）①設(shè)②息（2）文中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是_____A.【甲】頓號【乙】冒號B.【甲】逗號【乙】破折號C.【甲】頓號【乙】破折號D.【甲】逗號【乙】冒號2.活動中，同學(xué)們了解了中國航天史上的重大事件。下面是關(guān)于中國火星探測任務(wù)的一段文字。閱讀文段，完成下列小題。中國行星探測任務(wù)命名為“天問系列”，首次火星探測任務(wù)命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號。“天問”這一名稱表現(xiàn)了中華民族追求真理，蘊(yùn)含現(xiàn)代文化氣息?！疤靻枴痹从谇拈L詩，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。從中華文化瑰寶古典詩詞中尋求命名靈感，讓傳統(tǒng)的詩意煥發(fā)了生機(jī)，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承。象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識展示了字母“C”的形象，匯聚了中國行星探測（China）、國際合作精神（Cooperation）等多重含義。開放的橢圓軌道傾斜向上，富有動感。太陽系八大行星鑲嵌在C形軌道之上，①，如同星空中的鉆石閃耀光芒。根據(jù)不同行星探測任務(wù)，標(biāo)識下方的“Mars”（火星）標(biāo)志以行星英文名稱進(jìn)行替代。我國首次火星探測任務(wù)，是中國航天走向深空的里程碑工程?！榜Z火牧天馳寰宇，②?！边@副對聯(lián)顯示了以火星探測為代表的新一輪航天工程對我國建設(shè)航天強(qiáng)國的重大意義。（1）文中畫線句有兩處表達(dá)欠妥，請加以修改。答：________（2）在文中橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.①錯落有致②攜山攬海踏歌行B.①有條不紊②攜山攬海踏歌行C.①錯落有致②攜山攬海護(hù)神州D.①有條不紊②攜山攬海護(hù)神州3.2021年9月17日13時34分，神舟十二號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，空間站階段首次載人飛行任務(wù)圓滿完成。有位同學(xué)寫了如下一首詩，以表達(dá)對航天事業(yè)的敬意，下列選項(xiàng)中，對詩歌理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）亙古不變閃爍的星光點(diǎn)點(diǎn)千年感嘆蒼穹的路途漫漫扶搖直上九天巡航神游的神舟飛船邁向我們未知的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)飛天奇麗的夢幻扶搖直上九天巡航神游的神舟飛船開啟我們智慧的天眼探索浩瀚宇宙的璀璨A.“扶搖直上九天”，用夸張的修辭手法，寫出了飛船向上飛升距離之遠(yuǎn)。B.“點(diǎn)點(diǎn)”“漫漫”運(yùn)用疊詞，音韻和諧，表現(xiàn)了宇宙的美麗和人類探索征程的漫長。C.“天眼”賦予飛船以人的行為，表現(xiàn)了對神舟飛船遨游太空強(qiáng)烈的自豪感。D.“巡航神游的神舟飛船”使用了反復(fù)的修辭，表達(dá)了對中國航天事業(yè)的贊嘆。4.活動結(jié)束時，同學(xué)們通過上傳書法作品表達(dá)自己的情感，對以下四幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（A）（B）（C）（D）A.字體屬于楷書，形體方正，結(jié)構(gòu)均衡，彰顯出航天人追求的嚴(yán)謹(jǐn)方正。B.字體屬于行書，一筆一劃，工工整整，端莊中表現(xiàn)了航天人的廣闊胸懷和堅(jiān)定意志。C.字體屬于隸書，體態(tài)寬扁，古樸有力，展現(xiàn)出航天人的堅(jiān)定信念和巨大力量。D.字體屬于草書，連綿回繞，自由飄逸，恣意豪放，深情滿懷，展現(xiàn)出航天人的氣概和豪情?！敬鸢浮?.①.D②.C2.①.“天問”這一名稱表現(xiàn)了中華民族追求真理的精神，蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化氣息。②.C3.C4.B【解析】【分析】【1題詳解】（1）本題考查字音和字形?！氨M管”的“盡”讀jǐn?！按煺邸钡摹按臁弊xcuō?！霸O(shè)立”與節(jié)日搭配正確。生生不息：指不斷地生長、繁殖，“息”是“停息”的意思。故選D。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用?！疤剿饔钪鎶W秘”“和平利用太空”“造福人類”是句中并列的三項(xiàng)，停頓短暫，因此甲處要用頓號?！昂教靷鞒芯瘛ⅰ畠蓮椧恍恰窈洼d人航天精神”是對前面“航天三大精神”的解釋說明，因此乙處要用破折號。故選C?！?題詳解】（1）本題考查病句辨析與修改?！啊靻枴@一名稱表現(xiàn)了中華民族追求真理”成分殘缺，可在末尾加“的精神?！疤靻枴痹从谇拈L詩，因此“蘊(yùn)含現(xiàn)代文化氣息”是不恰當(dāng)，應(yīng)改為“蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化氣息”。（2）本題考查詞句的運(yùn)用。錯落有致：形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。有條不紊：有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。根據(jù)標(biāo)識圖中八大行星的相對位置來看，用“錯落有致”來形容最恰當(dāng)?！榜Z火牧天馳寰宇”是上聯(lián)，后三字“馳寰宇”為動詞+二字名詞，因此“護(hù)神州”與此結(jié)構(gòu)相同，可以作為下聯(lián)。故選C?！?題詳解】本題考查詩歌的賞析。C.開啟我們智慧的天眼，是比喻的說法，表現(xiàn)了神舟飛船對人類的意義?！啊煅邸x予飛船以人的行為”是錯誤的。故選C【4題詳解】本題考查書法作品的欣賞。B.字體屬于行書，筆意通暢，行云流水?！耙还P一劃，工工整整”是楷書的特點(diǎn)。故選B。二、古詩文閱讀。（一）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）雞聲茅店月，________________。（溫庭筠《商山早行》）（2）________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）古代詩人善于用生動的形象傳遞出生活的哲理。王灣用“_____________，_____________”描繪拂曉行船所見的情景，給人積極向上的力量；劉禹錫用“______________，______________”寫出新陳代謝的變遷，展示豁達(dá)的情懷。【答案】①.人跡板橋霜②.云橫秦嶺家何在③.海日生殘夜④.江春入舊年⑤.沉舟側(cè)畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意“跡”“殘”“畔”等字的正確書寫。（二）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下列小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。6.此詞是①（概括內(nèi)容）之作，表達(dá)了詞人對胞弟蘇轍的無限懷念。詞中運(yùn)用形象的描繪手法，營造出一種皓月當(dāng)空、孤高曠遠(yuǎn)的境界。在月的陰晴圓缺當(dāng)中，表現(xiàn)出詞人的②情懷。7.《水調(diào)歌頭》這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。結(jié)合下片劃線語句，梳理作者情感變化軌跡。8.月亮寄托著人們的美好祝愿，也引發(fā)人世間無盡的哀愁。下列詩句與“但愿人長久，千里共嬋娟”一句所抒之情相似的一項(xiàng)是（）A.舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）B.春花秋月何時了？往事知多少。（李煜《虞美人》）C.海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）D.星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）【答案】6.示例：①中秋望月懷人②對人間生活的熱愛與祝愿7.示例：下片開頭寫月光流轉(zhuǎn)，引出第二次問月，情感幽深綿長；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)而議論，情感變?yōu)橥ㄍ?、豁達(dá)；最后“但愿人長久，千里共嬋娟”仰天長嘆，代替世人發(fā)出美好祝愿，感情變?yōu)楸挤?。表達(dá)了對親人的思念，要樂觀看待人生的哲思和對人世的美好祝愿。8.C【解析】【分析】【6題詳解】本題考查對詩詞內(nèi)容和主旨的理解。詞前小序交代了寫作背景，點(diǎn)明了“懷人”的主旨。上闋寫月景，表現(xiàn)了自己于天上人間徘徊的矛盾心理。下闋抒情，表達(dá)自己的美好祝愿和曠達(dá)胸襟。可概括為：中秋望月抒懷?！按耸鹿烹y全。但愿人長久，千里共嬋娟”意為：這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。表達(dá)了作者看淡分離的曠達(dá)胸襟和對天下分離之人的美好祝愿，從中可以看出作者對人間的熱愛和祝愿之情?！?題詳解】本題考查對詩詞內(nèi)容的理解與分析?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。這里既表達(dá)自己懷念弟弟的深情，又抒發(fā)了中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的思念之情。接下來，用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)入議論抒情，月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事啊!于是詞人便無理地埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”最后用“但愿人長久，千里共嬋娟”向世人發(fā)出美好祝愿，表達(dá)了對親人的思念和對人世的美好祝愿。傳達(dá)出了詞人用樂觀、豁達(dá)的心態(tài)來看待人生的哲思。據(jù)此理解作答?！?題詳解】本題考查對詩詞表達(dá)的情感的理解。蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達(dá)的是作者對親人的思念和美好的祝愿。A．“舉杯邀明月，對影成三人”抒發(fā)了詞人因政治失意而產(chǎn)生的一種孤寂憂愁的情懷；B．“春花秋月何時了？往事知多少”抒發(fā)了作者亡國后頓感生命落空的悲哀；C．“海上生明月，天涯共此時”抒發(fā)了對遠(yuǎn)方親人的思念之情；D．“星垂平野闊，月涌大江流”渲染出江流的氣勢，作者以樂景寫哀情，反襯出他孤苦伶仃的形象和凄愴心情；故選C。（三）閱讀兩篇短文，完成下列小題。岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。范仲淹苦學(xué)范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面，往往粥不繼。日晷始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！”注：日晷，太陽偏西。9.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.日晷始食自始至終蒙乃始就學(xué)B.或異二者之為或夜昏怠智者千慮，或有一失C.是進(jìn)亦憂是日更定天將降大任于是人也D.不以物喜以水沃面蒙辭以軍中多務(wù)10.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】然則何時而樂耶？翻譯：（既然）這樣那么什么時候才快樂呢？理解：“古仁人”們在朝廷為官為百姓而憂，遠(yuǎn)離朝政則為君而憂，故而無論進(jìn)退都在憂慮?！疽摇课⑺谷?，吾誰與歸？翻譯：只有很少的這樣的人，我和誰志同道合呢？理解：作者通過一句感慨萬千的話語，表達(dá)了對古代那些具有高尚道德之士的向往和敬慕?！颈靠挥兄居谔煜?。翻譯：情緒激昂地樹立起了治理天下的雄心壯志。理解：范仲淹因?yàn)榭炭嘧x書，精通了六部經(jīng)典著作的要意，所以自恃才高，覺得只有自己才能治理天下。11.根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面的語段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一：滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。（選自范公偁《過庭錄》）材料二：少嗜酒，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初欲為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！保ㄟx自《宋史·岳飛傳》）（1）滕子京因遭受貶謫而“憤郁頗見辭色”，故范仲淹為岳陽樓作記目的之一是“①”（填寫材料一中的一個兩字詞語）?！对狸枠怯洝分小罢ㄈ撕停購U具興”從側(cè)面反映滕子京雖遭貶謫，卻積極為民謀利，從這個意義上可以說他是一個能做到“②”的人。（填寫《岳陽樓記》選段中的一個四字短語）（2）《岳陽樓記》是一篇融寫景、抒情和議論為一體的記敘文，材料二的《岳飛傳》則是一篇人物傳記，文體不同，但兩文都表現(xiàn)出③的家國情懷（用自己的話作答，限4字以內(nèi)）?！敬鸢浮?.C10.【甲】11.①規(guī)之②不以己悲③憂國憂民/心懷天下/憂樂天下【解析】【分析】【9題詳解】本題考查一詞多義。A.始：才/開始/開始；B.或：或許/有時/有時；C.是，相同，都是代詞，“這”的意思；D.以：因?yàn)?用/用；故選C?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯與理解。甲句翻譯與理解正確；乙句中重點(diǎn)詞：微，如果沒有。斯，這。句意：沒有這種人，我同誰一道呢？“微”不“很少”的意思；丙句中“慨然”是“慷慨激昂”的意思，不是“情緒激昂”，應(yīng)翻譯為：慷慨激昂地樹立起了治理天下的雄心壯志。理解中“自恃才高，覺得只有自己才能治理天下”分析誤，范仲淹并沒有這種感覺；故選甲?！?1題詳解】本題考查材料對讀閱讀。（1）根據(jù)材料一中“正（文正）患無隙以規(guī)之”，可知范仲淹寫《岳陽樓記》的目的之一是“規(guī)之”，即勸誡滕子京。滕子京雖遭貶謫，卻積極為民謀利，可見他不以個人境遇的不順而消極悲觀，從這個意義上可以說他是一個能做到《岳陽樓記》中“不以己悲”的人。（2）《岳陽樓記》的主旨是“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂”，即憂國憂民、心憂天下或憂樂天下等。材料二的《岳飛傳》是一篇人物傳記，根據(jù)“飛辭曰：‘?dāng)澄礈?，何以家為’”，可知岳飛也是心憂天下的人。填空與“憂國憂民”意思相近，不超過四個字即可?！军c(diǎn)睛】譯文岳陽樓記（節(jié)選）唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？范仲淹苦學(xué)范仲淹兩歲時失去了父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了長山朱氏。他長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂，不分日夜地刻苦學(xué)習(xí)，五年未曾脫過衣服睡覺。有時他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯。終于，他領(lǐng)會并精通了六經(jīng)的要義，有慷慨兼濟(jì)天下的抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”材料一滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子凈很豪邁自負(fù)，很少聽人勸。正在擔(dān)心沒有機(jī)會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意思大概就在于想規(guī)勸好友了。材料二岳飛年輕時候喜歡大量喝酒，皇帝告誡他說：“你在某天到達(dá)河朔的時候，才可以痛快喝酒。”岳飛就再也不喝酒了?；实坶_始的時候想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的府邸呢？”有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不吝惜錢，武將不吝惜死，天下就太平了?！比?、名著閱讀12.“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。”我們應(yīng)該把自己的命運(yùn)同祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。請從《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》中任選一個人物，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊ㄋ┦侨绾螌?shí)現(xiàn)自己人生價值的。要求100字左右?！敬鸢浮渴纠唬好珴蓶|出身于小地主家庭，他勇敢地沖破家庭枷鎖，只身到大城市求學(xué)，帶領(lǐng)紅軍在長征途中多次脫險(xiǎn)，在陜北蘇區(qū)建立革命根據(jù)地，率領(lǐng)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量抗日，最終建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

示例二：保爾?柯察金在出生入死的戰(zhàn)斗中，多次負(fù)傷，歷經(jīng)了傷寒和大葉性肺炎，后來雙腿完全癱瘓，最終失明，他以頑強(qiáng)的意志與病魔作戰(zhàn)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。

示例三：傅聰去波蘭學(xué)習(xí)，雖然離家萬里，面臨很多困難，但出國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓傅聰?shù)玫搅撕玫慕逃仓饾u成熟，最終成為世界著名的鋼琴演奏家，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物的分析。結(jié)合所選人物的經(jīng)歷談?wù)劷o你的啟示，我們可以先談一談人物的經(jīng)歷，然后歸納人物的人生價值。如，《紅星照耀中國》中的周恩來，出身于官僚家庭，為了中華之崛起，與家庭決裂，走上了革命道路。為了保住小小的蘇維埃，周恩來在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃，不得不用他的鐵的意志來代替。經(jīng)過長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等長期的磨煉，周恩來和毛澤東等老一輩革命家，建立了新中國，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面材料，完成下列小題。【材料一】2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將造成武漢肺炎疫情的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒”2019-nCoV）。冠狀病毒最先是1937年從雞身上分離出來，病毒顆粒的直徑60-200nm，平均直徑為100nm，呈球形或橢圓形，具有多形性。病毒有包膜，包膜上存在棘突，整個病毒像日冕或者皇冠，因其形狀得名。不同的冠狀病毒的棘突有明顯的差異?？偟膩碚f，新冠病毒具有如下特征：它可引起普通感冒乃至中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡；此外，它是以前從未在人類中發(fā)現(xiàn)的一種新型毒株；同時，也是一種在動物與人類之間傳播的人畜共患病毒。調(diào)查結(jié)果顯示，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒是從果子貍傳到人，中東呼吸綜合征冠狀病毒是從單峰駱駝傳到人。

圖1湖北新增病例趨勢圖圖2全國新增確診和疑似病例趨勢圖世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在接受新華社記者采訪時說“中國的經(jīng)驗(yàn)令人印象非常深刻。病毒受到重創(chuàng)，正在退卻。我們很高興疫情局勢有了逆轉(zhuǎn)?！泵绹鴩啦块L埃斯珀對中方為防控疫情所作的努力表示贊賞。世界衛(wèi)生組織在日內(nèi)瓦召開記者會，世衛(wèi)總干事譚德塞及多位防疫專家表示，中國防疫的成功經(jīng)驗(yàn)值得世界學(xué)習(xí)?！静牧隙繛橹С执蚝靡咔榉揽毓?jiān)戰(zhàn)，1月23日，按照國務(wù)院部署，財(cái)政部緊急下?lián)芎笔⌒滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔榉揽匮a(bǔ)助資金10億元，支持湖北省開展疫情防控相關(guān)工作。為防止向鄉(xiāng)村和城市社區(qū)擴(kuò)散和蔓延，1月27日，財(cái)政部、國家衛(wèi)生健康委下達(dá)2020年基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基層疫情防控補(bǔ)助資金99.5億元，加上已經(jīng)提前下達(dá)的503.8億元，今年中央財(cái)政安排基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基層疫情防控補(bǔ)助資金603.3億元。發(fā)揮財(cái)政作用，為抗疫護(hù)航?！静牧先恳环接须y，八方支援。天津、河北、內(nèi)蒙古、山西、江西、海南等19個省區(qū)市迅速集結(jié)，選派精干醫(yī)務(wù)力量對口支援湖北16個市州及縣級市。以山東為例，一個多月來，山東先后派出12批1794人的醫(yī)療隊(duì)支援湖北，截至3月4日，累計(jì)發(fā)往湖北等地各類口罩3005萬只，防護(hù)服57.72萬套，防護(hù)面罩50萬只、隔離眼罩（護(hù)目鏡）13萬個、消毒殺菌用品3120噸，捐贈蔬菜3520.5噸、雞蛋47.6萬枚、水果222.3噸。各省市舉全省之力支援湖北疫情防控。醫(yī)護(hù)人員義無反顧奔赴一線。1月26日，由在京的6家醫(yī)院組建的121人的國家援鄂抗疫醫(yī)療隊(duì)飛赴武漢。與此同時，全國各地的醫(yī)療工作者也紛紛背起行囊，趕赴武漢防疫一線。在接到通知后很短時間內(nèi)，第九八〇醫(yī)院超過200名醫(yī)護(hù)人員報(bào)名。報(bào)名人群中，有曾抗擊非典的老隊(duì)員，有維和歸來的醫(yī)護(hù)人員，有年輕的媽媽，也有初婚的妻子，甚至還有已經(jīng)脫下軍裝返聘留院的專家骨干……他們莊嚴(yán)宣誓：“我請戰(zhàn)！只要組織一聲令下，我們必將挺身而出，決不后退半步！”13.請根據(jù)【材料一】內(nèi)容，解釋什么是“新冠病毒”。14.閱讀【材料一】中的圖1和圖2，結(jié)合以上三則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么？【答案】13.新型冠狀病毒是一種可以引起嚴(yán)重疾病、人畜共患的新型毒株。14.湖北和全國的新增確診病例在波動中呈現(xiàn)下降趨勢，疫情局勢有了逆轉(zhuǎn)。這與為防控疫情所做的努力密切相關(guān)；發(fā)揮財(cái)政作用為抗疫護(hù)航，各省市舉全省之力支援湖北疫情防控，醫(yī)護(hù)人員義無反顧奔赴一線?！窘馕觥糠治觥俊?3題詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一中“它可引起普通感冒乃至中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）等較嚴(yán)重疾病”“它是以前從未在人類中發(fā)現(xiàn)的一種新型毒株”“也是一種在動物與人類之間傳播的人畜共患病毒”等語句，綜合概括成一句話“新型冠狀病毒是一種可以引起嚴(yán)重疾病、人畜共患的新型毒株”即可?！?4題詳解】考查從表格中得出結(jié)論和篩選信息。閱讀材料一中的圖1和圖2中的曲線總呈下降走勢，中間稍有波動，可知湖北和全國的新增確診病例在波動中呈現(xiàn)下降趨勢，說明我國病情得到有效遏制，疫情局勢有了逆轉(zhuǎn)。原因一是材料二中的最后一句“發(fā)揮財(cái)政作用，為抗疫護(hù)航”；二是材料三中“一方有難，八方支援。天津、河北、內(nèi)蒙古、山西、江西、海南等19個省區(qū)市迅速集結(jié)，選派精干醫(yī)務(wù)力量對口支援湖北16個市州及縣級市”，可概括為：各省市舉全省之力支援湖北疫情防控；三是材料三中的“醫(yī)護(hù)人員義無反顧奔赴一線”。概括出圖1和圖2反映的“湖北和全國的新增確診病例在波動中呈現(xiàn)下降趨勢，疫情局勢有了逆轉(zhuǎn)”與這三點(diǎn)原因即可。（二）閱讀《故鄉(xiāng)的番薯》，完成下列小題。故鄉(xiāng)的番薯孫善文①春雨綿綿中，一批成長于故鄉(xiāng)自留地里的番薯被鋤頭一個個從溫潤的泥土中喚醒。秋日落地，春日回陽，這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。②地是自家的地，番薯卻是老家的伯母所種。為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意，一麻袋番薯先是從家鄉(xiāng)雷州市善排村坐三輪車出發(fā)，然。后。到我們村子所在的南興鎮(zhèn)，接。著。又從南興鎮(zhèn)坐上長途客車，輾轉(zhuǎn)五百多公里最。后。來到深圳。我驅(qū)車把這袋番薯接回家中，母親迫不及待地按每人一個將番薯洗干凈，放進(jìn)鍋里，約半個小時，一盤裂開嘴香噴噴的番薯被端上來，真的是粉而甜，甜而糯??！母親和父親邊吃邊笑著，那笑容像我記憶中的番薯花，雖不起眼，卻是那樣盛張。他們不停地贊嘆著，這就是當(dāng)年的味道，這才是真正的原生態(tài)食品。母親告訴我們，伯母為種好這一季番薯，給番薯施的全是有機(jī)肥，似乎就想證明，來自故鄉(xiāng)的味道，那香那甜，都是樸素且發(fā)自內(nèi)心的，獨(dú)一無二。③把番薯種到瓶子里，任其生出蓬勃的葉，長成一簾綠色，這卻是受好友的啟發(fā)。那天，好友在朋友圈里曬了在自家書房一個玻璃瓶里種出的番薯苗，據(jù)說，這棵番薯他已經(jīng)種了三個春秋?？此牡南嗥?，這哪里是一棵薯苗啊，簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機(jī)，又藏有詩意。如此詩情畫意，我是記在心上了。④這天，母親又在陽臺一角挑番薯，準(zhǔn)備送到鍋里，我看到一個已經(jīng)發(fā)了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了。⑤水乃生命之源，水潤萬物。我把水像泥土一樣裝進(jìn)玻璃瓶里，滿滿一瓶。薯塊的五分之一泡在水中。母親對我說，只要根長出來，番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有根冒出來。直到一周后，當(dāng)我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜。薯根越長越多，越長越快，不曲不折地伸長著，倒有點(diǎn)像南方的榕樹根，一條一絳，卻是清晰可見，潔白而純凈。⑥緊接著，又有一個個新芽從薯塊上翹起來，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一張笑臉，盡管嬌柔，卻飽含真情。⑦上世紀(jì)八十年代前在農(nóng)村長大的人，對番薯葉或許都有共同的記憶，那時的番薯大多用于煮番薯飯。而到如今，連番薯葉已是城市人餐桌上的環(huán)保菜。這不由讓我想起農(nóng)村的歲月來，那年月的我們是如何也不敢想，番薯會有如此“尊貴”的待遇。⑧番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤，長得認(rèn)真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下的沖動。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長出的葉子，形態(tài)各異，有的呈裂片寬卵形，有的三角狀卵形，有的就像一顆心。葉子越長越密，緊隨著時光，南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃，就這樣結(jié)在了同一藤枝上。經(jīng)遇風(fēng)霜，整個瓶子也就變成一幅畫，這與好友家的已有幾分神似。有同事經(jīng)過我辦公室門口，站在遠(yuǎn)處好奇地問那是什么花時，我總會暗自得意，笑著讓他們先看看，最后他們也都忍不住笑，怎么這么像一枝花?。竣嵋粋€來自故鄉(xiāng)的番薯，因?yàn)橐环輽C(jī)緣，而得以存活，并像花一樣活著，讓故鄉(xiāng)的味道，在異鄉(xiāng)散發(fā)開來，既喂養(yǎng)我的目光，也溫暖了我的情思。有時我在想，那葉柄上舉著的或許就是一個農(nóng)家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發(fā)，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安。⑩玻璃瓶種上了番薯，自然成不了薯田，因?yàn)榉韺儆诟o植物，薯塊其實(shí)就是它的根的一部分。但從一個供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風(fēng)景，番薯已換了角色。?換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活。15.根據(jù)④—⑧的內(nèi)容，完成表格。番薯的變化“我”的心情⑴充滿期待薯塊長出了第一條根須⑵⑶忍不住想輕輕撫摸一下的沖動薯塊長出形態(tài)各異的葉子，像一幅畫⑷16.請賞析第③段畫線句子的表達(dá)效果。17.第?段寫到：“換了角色，同樣活好。”結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解?！敬鸢浮?5.⑴將薯塊泡在水里，裝在玻璃瓶里⑵舒一口氣，心里歡喜⑶番薯長出了一片葉子⑷暗自得意16.將薯苗比喻成水彩畫，描繪其藤與葉的色彩，表現(xiàn)出薯苗的生機(jī)勃勃，富有詩意的美，表達(dá)出番薯葉也能長成盆景的驚喜之情。17.示例：番薯葉在過去的農(nóng)村，用來果腹；今天的城市里，我卻用薯塊培育出詩情畫意般的薯葉小景，牽動我的心情，給我?guī)硐矏?，啟發(fā)我，農(nóng)家子弟來到陌生城市，換了角色，經(jīng)過努力也一樣可以活好?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查文章信息的提取。表格按順序列舉了番薯的變化和“我”的心情，從相應(yīng)的段中摘抄或概括詞句填空。根據(jù)第⑤段“我把水像泥土一樣裝進(jìn)玻璃瓶里，滿滿一瓶。薯塊的五分之一泡在水中。母親對我說，只要根長出來，番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對此甚是期待”，⑴處可概括為：將薯塊泡在水里，裝在玻璃瓶里。根據(jù)第⑤段中“直到一周后，當(dāng)我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜”，⑵處可以填“舒一口氣，心里歡喜”。根據(jù)第⑧段“番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤，長得認(rèn)真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下的沖動”，可知⑶處可填“番薯長出了一片葉子”。根據(jù)第⑧段中“同一棵番薯上長出的葉子，形態(tài)各異……整個瓶子也就變成一幅畫……我總會暗自得意”，可知⑷處應(yīng)填“暗自得意”。【16題詳解】本題考查句子的賞析。“簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫”運(yùn)用了比喻修辭，將薯苗比作“水墨畫”，生動形象地寫出薯苗“既呈現(xiàn)生機(jī)，又藏有詩意”的特點(diǎn)?！白仙氖硖?，綠色和淡黃色相間的葉子”，寫出了番薯盆景色彩鮮艷的特點(diǎn)。這個句子，表達(dá)了作者對薯苗長得如此茂盛的“盆景”的驚喜之情?！?7題詳解】本題考查句子的理解。文章結(jié)尾的“換了角色，同樣活好”，可從表層和深層兩種意思來理解?！皳Q了角色”，指的是第⑩段中“從一個供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風(fēng)景，番薯已換了角色”，表面來看，是番薯從糧食作物轉(zhuǎn)換為觀賞植物，讓人感到賞心悅目。深層意思根據(jù)第⑨段中的“一個農(nóng)家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發(fā)，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安”，可知是作者的人生轉(zhuǎn)變。聯(lián)系全文可知，番薯從鄉(xiāng)下到城市，由食物變成供人觀賞的風(fēng)景，番薯所處的環(huán)境不同，它所扮演的角色也不相同。它被養(yǎng)在水里也依然具有頑強(qiáng)的生命力，并扎下了根，生命力旺盛，雖然它不像別的花一樣美麗，但它的葉子依然像花一樣綻放出光彩。“換了角色，同樣活好”，讓讀者明白：無論處在什么樣的環(huán)境中，扮演著何種角色，我們都要努力適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己活得精彩。由此作答即可。（三）閱讀短文，完成下列小題好鋼用在刀刃上①在線演唱會、在線辦公、在線教育、在線零售，甚至在線醫(yī)療、線上展覽、線上旅游……智能技術(shù)的發(fā)展，讓“在線”生活成為常態(tài)。線上信息豐富多元、線上活動方便快捷，既給人們帶來大量選擇，也使原本就有限的注意力面臨巨大挑戰(zhàn)。用好自己的注意力，成為數(shù)字時代每個人的必修課。②注意力是個體的一種心智能力，被認(rèn)為是“一種無形的、有限的、最基本的心理資源”。人類的一切學(xué)習(xí)活動，都是從“注意”開始的。【甲】③數(shù)字時代過度充裕的信息和個體的媒介化生存，容易帶來注意力的超載，造成注意力過度損耗的精神疲勞狀態(tài)。一份研究報(bào)告顯示，當(dāng)下年輕人每天在游戲、長短視頻和直播等娛樂項(xiàng)目上投入的時間為兩小時左右。其中，某款游戲的平均日活躍用戶數(shù)量已經(jīng)超過1億。熱播劇、明星動態(tài)、動漫、電競消耗了年輕人大量的時間，大大壓縮了對其他信息的處理空間。④數(shù)字時代，注意力面臨的另一個挑戰(zhàn)就是缺乏穩(wěn)定性和可持續(xù)性，難以形成專注力。許多人不停刷新社交媒體回復(fù)消息，不斷被娛樂八卦和熱搜吸引點(diǎn)開鏈接，不時在直播、購物、游戲等網(wǎng)頁間切換……時刻處于感知選擇中，很難對一個信息作深入的判斷和分析，很多是不連貫、跳躍性、沒有邏輯聯(lián)系的信息序列?？梢哉f，過多的信息切換讓大腦處于游離狀態(tài)，個體的深度學(xué)習(xí)和專注創(chuàng)新能力受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。許多人習(xí)慣了刺激性強(qiáng)的視聽信息，難以閱讀長文，甚至難以忍受復(fù)雜的工作任務(wù)，這就是注意力“失焦”的體現(xiàn)。工作和學(xué)習(xí)不停地被彈出的信息打斷，就會使注意力像散射光一樣四處彌漫，難以集中?！疽摇竣菰谛畔⑦^于豐富的環(huán)境中，注意力成為稀缺資源。研究表明，注意力猶如肌肉，可以通過科學(xué)鍛煉不斷提升。我們要強(qiáng)化注意力管理，用好寶貴的注意力。⑥用好注意力，首先要科學(xué)辯證看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主體的“剛需”。要善于做好信息選擇的“加減法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其當(dāng)面對無數(shù)網(wǎng)絡(luò)超鏈接時，要善于分辨哪些信息是可以嵌入個體認(rèn)知的“硬通貨”，哪些是拓展視野的“輔助鍵”，又有哪些是純粹消耗精神的“無用功”。最有效的注意力管理方式是建立個體信息需求的層級序列，打造個體注意力分配的“知識圖譜”，提高信息利用效率，讓有限注意力得到保護(hù)，形成良好的注意力使用習(xí)慣。⑦用好注意力，還要提升注意力的穩(wěn)定性和持久性。注意力要“好鋼用在刀刃上”，同時要持之以恒、久久為功。注意時間越長，說明注意力越穩(wěn)定集中，越有利于個體對問題進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)?？梢哉f，注意力的穩(wěn)定性是深度學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的標(biāo)識。深度的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，離不開對認(rèn)識對象進(jìn)行系統(tǒng)、深刻和完整的反映?！颈竣喑晒Φ氖聵I(yè)往往需要數(shù)十年如一日的匠心持守。從心理學(xué)角度看，熟練掌握一項(xiàng)技能，就是通過大量的、全神貫注的投入實(shí)現(xiàn)與事物的深度聯(lián)系。反之，碌碌無為的生活并不都是因?yàn)槟芰Σ蛔?，還因?yàn)榘堰^多注意力花費(fèi)在獲取無效信息上，對事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的實(shí)踐積累。⑨在數(shù)字時代，既要保持對信息的認(rèn)知敏感，不讓重要信息擦肩而過；也要強(qiáng)化注意力管理保護(hù)，把“好鋼用在刀刃上”，讓精神狀態(tài)更加堅(jiān)定從容。18.本文的中心論點(diǎn)是19.將下面三個語句分別填入文中處（只填序號）。①惟有專心致志，把心力集中在某件事上，才能事半功倍。②正如“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。③它就像知識的窗戶，沒有它知識的陽光就照射不進(jìn)來。20.結(jié)合文章的內(nèi)容和下面的材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（100字以內(nèi)）一次，牛頓請一位很久沒見面的老朋友吃飯，熱情地端來一盤燒雞，又和客人打招呼：“我去拿酒，馬上就來?！苯Y(jié)果半天沒回來。老朋友也不客氣，不等牛頓回來就吃開了，雞都吃完了也不見主人回來，于是吃完就走了。等牛頓回來，盤子里只剩下幾根雞骨頭。他自言自語地說：“我還以為自己沒吃飯，其實(shí)已經(jīng)吃過了。”原來他去拿酒時忽然想起一個實(shí)驗(yàn)方法，就連忙到實(shí)驗(yàn)室做起了實(shí)驗(yàn)，一做就是一下午，把請客、吃飯、取酒的事忘得干干凈凈?！敬鸢浮?8.用好自己的注意力，成為數(shù)字時代每個人的必修課。19.③②①20.示例：成功的事業(yè)往往需要數(shù)十年如一日的匠心持守。（或注意時間越長，說明注意力越穩(wěn)定集中，越有利于個體對問題進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)。）物理學(xué)家牛頓，由于對科研非常專注從而產(chǎn)生了對其他事情的健忘，正因?yàn)樗鍪掠羞@樣的專注力，才能成為著名的物理學(xué)家。所以精力專注，才能成就一番事業(yè)。【解析】【分析】【18題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的概括。本文的題目是比喻性的說法，不能作為論點(diǎn)。本文開頭，列舉了技能技術(shù)的發(fā)展對人的注意力的影響，然后第①段末尾提出“用好自己的注意力，成為數(shù)字時代每個人的必修課”的觀點(diǎn)，接下來圍繞此觀點(diǎn)展開論述。因此“用好自己的注意力，成為數(shù)字時代每個人的必修課”即為本文的中心論點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查句子的銜接。第②段“注意力是個體的一種心智能力，被認(rèn)為是“一種無形的、有限的、最基本的心理資源”。人類的一切學(xué)習(xí)活動，都是從“注意”開始的”，是對注意力的解說，接下來甲處用“它就像知識的窗戶，沒有它知識的陽光就照射不進(jìn)來”進(jìn)行銜接最連貫，“它”即注意力。第④段結(jié)尾的“工作和學(xué)習(xí)不停地被彈出的信息打斷，就會使注意力像散射光一樣四處彌漫，難以集中”，是一種現(xiàn)象，接下來乙處用“正如‘目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰’”進(jìn)行進(jìn)一步解說最恰當(dāng)。第⑦段中“深度的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，離不開對認(rèn)識對象進(jìn)行系統(tǒng)、深刻和完整的反映”與“惟有專心致志，把心力集中在某件事上，才能事半功倍”意思相同，語意連貫?！?0題詳解】本題考查文章和材料的閱讀感悟。本文談了注意力對人的學(xué)習(xí)和工作的重要影響，材料是具體的關(guān)于注意力的事例。牛頓之所以取得偉大的成就，成注意力的專注是分不開的，這點(diǎn)完全符合第⑧段中“成功的事業(yè)往往需要數(shù)十年如一日的匠心持守。從心理學(xué)角度看，熟練掌握一項(xiàng)技能，就是通過大量的、全神貫注的投入實(shí)現(xiàn)與事物的深度聯(lián)系”觀點(diǎn)。答題時，把牛頓的杰出成就與注意力的關(guān)系進(jìn)行簡要分析，言之有理即可。五、寫作。從下列二個題目中任選一個，寫一篇文章。21.回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識的過程。初三了面臨畢業(yè)，你可能覺得很多東西值得回味，一句話、一件事、一份情乃至一盤菜、一片云、一首詩……都會令你回味無窮。請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章?！敬鸢浮糠段幕匚渡铣踔泻螅襾淼搅艘凰吧膶W(xué)校上學(xué)。原本就不擅長交際的我，變得愈加沉默寡言。我經(jīng)常一個人上下學(xué)，一個人戴著耳機(jī)聽音樂，一個人看漫畫，一個人或喜或悲……南方的天氣多變，從秋天過渡到冬天，似乎只用了一夜的時間。初冬的冷風(fēng)，躲在斜織的密雨里，侵襲著校園。中午放學(xué)后，我把自己裹得緊緊的，像往常一樣獨(dú)自走向食堂?？粗鴣硗耐瑢W(xué)三五成群，有說有笑地走向食堂，我趕緊低下頭，并加快腳步，試圖用“匆忙”來掩飾自己形單影只的落寞與尷尬。雨后的路面到處坑坑洼洼，里面蓄滿了雨水。我一不留神，竟摔倒在一個大水坑里。盡管我反手撐著地，還是一屁股坐到了泥水里?！肮?！”旁邊男生的一聲笑，好像一根引線，頓時將全場的笑聲都點(diǎn)燃了，也將我的糗樣擴(kuò)大到極限。極度地羞愧感使我不知所措，一時竟忘了起身離開。正巧趕上飯點(diǎn)，來來往往的人越來越多。他們路過時，都不忘幸災(zāi)樂禍地看我?guī)籽??！鞍?！我差點(diǎn)就摔倒了！”一個男孩子被身邊的伙伴輕輕推了一下，然后，他照著我剛剛的動作，佯裝要摔倒?！昂?！別推！褲子要濕了！”又一個男孩子學(xué)著女孩子的聲調(diào)陰陽怪氣地說道。說完，引起了一陣哄笑。聽到此起彼伏的嘲笑聲，我的臉越來越紅。我的腦袋“嗡嗡嗡”地響著，時間好像靜止了一般。天越來越?jīng)觥Ｃ髅魃磉呥@么多人，我卻感覺自己像被丟棄在了荒野。我在人群的嘲笑聲中固執(zhí)地沉默著。落寞、難過、無措感不斷襲來，慢慢地將我吞沒。突然，周邊陷入了一片死寂。我抬頭，發(fā)現(xiàn)了教導(dǎo)主任的身影。他眼神冷峻，透著一股不容挑釁的威嚴(yán)。他就這樣瞪著那些帶頭取樂的人，不怒而威。而那幾個同學(xué)呢，就像老鼠見了貓似的，趕緊溜走了?！澳阌袥]有受傷？”他走過來，伸出手想要把我拉起來。我望著那只離我僅一寸距離的大手，鼻子