第一單元-第03課時(shí) 有關(guān)0 的運(yùn)算(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版_第1頁(yè)
第一單元-第03課時(shí) 有關(guān)0 的運(yùn)算(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版_第2頁(yè)
第一單元-第03課時(shí) 有關(guān)0 的運(yùn)算(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版_第3頁(yè)
第一單元-第03課時(shí) 有關(guān)0 的運(yùn)算(分層作業(yè))【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版_第4頁(yè)
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第一單元第3課時(shí)有關(guān)0的運(yùn)算分層作業(yè)【夯實(shí)基礎(chǔ)】1.想一想,填一填。(1)一個(gè)數(shù)除以(),仍得原數(shù)。(2)()不能作除數(shù)。(3)一個(gè)數(shù)加上0得()。(4)0乘()都得0,0除以(),商為0。2.判斷。(1)除數(shù)和被除數(shù)是相同的數(shù)(零除外),商是0。()(2)減數(shù)和被減數(shù)是相同的數(shù),差是0。()(3)0×5=0÷5=0+5=5-0 ()(4)0除以任何數(shù)都得0。()3.我來選一選。(1)下面有關(guān)0的運(yùn)算,正確的是()。 A.a(chǎn)+0=0 B.0-a=a C.0×a=0 D.a(chǎn)÷0=0(2)△代表一個(gè)非零的數(shù),下面的算式中,不等于0的是()。 A.0+△ B.△×0 C.0÷△ D.△-△4.在○里填上“>”“<”“=”。35+0○35-078-78○78÷780÷25○0×2536×0○36+076-25○76-51123+65○65+1235.在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。 ()-0=98()-29=0 35×()=098+()=98 0÷()=019÷19=()【進(jìn)階提升】6.如圖,在四年級(jí)綜合實(shí)踐花藝課上,老師要求在每個(gè)花瓶中插15朵花,插完后還剩下9朵,一共有多少朵花?【拓展應(yīng)用】7.下面哪個(gè)算式的結(jié)果最大。(1)0+1+2+3+4+5+6+7+8+9=(2)0×1×2×3×4×5×6×7×8×9=(3)0+0+0+0+0+…+0+0+0+0+0+0=【自我評(píng)價(jià)】【教師評(píng)價(jià)】參考答案【夯實(shí)基礎(chǔ)】1.想一想,填一填。(1)一個(gè)數(shù)除以(1),仍得原數(shù)。(2)(0)不能作除數(shù)。(3)一個(gè)數(shù)加上0得(原數(shù))。(4)0乘(任何數(shù))都得0,0除以(任何非0的數(shù)),商為0。2.判斷。(1)除數(shù)和被除數(shù)是相同的數(shù)(零除外),商是0。(×)(2)減數(shù)和被減數(shù)是相同的數(shù),差是0。(√)(3)0×5=0÷5=0+5=5-0 (×)(4)0除以任何數(shù)都得0。(×)3.我來選一選。(1)下面有關(guān)0的運(yùn)算,正確的是(C)。 A.a(chǎn)+0=0 B.0-a=a C.0×a=0 D.a(chǎn)÷0=0(2)△代表一個(gè)非零的數(shù),下面的算式中,不等于0的是(A)。 A.0+△ B.△×0 C.0÷△ D.△-△=<=4.在○里填上“>”“<”“=”。=<==><35+0○35-078-78○78÷780÷25○0×25=><36×0○36+076-25○76-51123+65○65+1235.在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。 (98)-0=98(29)-29=0 35×(0)=098+(0)=98 0÷(3)=019÷19=(1)答案不唯一【進(jìn)階提升】6.如圖,在四年級(jí)綜合實(shí)踐花藝課上,老師要求在每個(gè)花瓶中插15朵花,插完后還剩下9朵,一共有多少朵花?15×4+9=69(朵)答:一共有69朵花。解析:本題用圖形與文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)信息與問題,考查了有余數(shù)除法的意義及乘、除法各部分間的關(guān)系。從圖中可看出一共有4個(gè)花瓶,每個(gè)花瓶中插15朵花,即15×4,然后再加上剩下的9朵即可?!就卣箲?yīng)用】7.下面哪個(gè)算式的結(jié)果最大。(

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