三年級上冊數(shù)學教案-1.7 筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）｜蘇教版

/###三年級上冊數(shù)學教案-1.7筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）｜蘇教版####教學目標1.**知識與技能**-理解并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法。-能夠正確、迅速地進行筆算，解決實際問題。2.**過程與方法**-通過直觀操作和實際例題，讓學生體驗算法的形成過程，培養(yǎng)運算能力和邏輯思維能力。-通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。3.**情感態(tài)度與價值觀**-培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度，增強克服困難的信心。-激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。####教學重點與難點1.**重點**-掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法。2.**難點**-理解進位原理，正確進行筆算。####教學準備-教師準備：教學課件、算式卡片。-學生準備：練習本、鉛筆。####教學過程1.**導入（5分鐘）**-利用課件展示日常生活中的實際問題，引導學生觀察并思考如何解決。-提問：“我們之前學過一位數(shù)乘一位數(shù)，那么如果遇到兩三位數(shù)乘一位數(shù)的情況，我們應該怎么計算呢？”2.**探究新知（15分鐘）**-通過課件展示具體的計算例子，讓學生嘗試計算并分享計算方法。-引導學生觀察并總結(jié)兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算規(guī)律。-講解進位原理，并通過例題演示計算過程。3.**鞏固練習（15分鐘）**-讓學生獨立完成練習本上的題目，鞏固計算方法。-針對學生的錯誤進行講解和指導。4.**小組討論（10分鐘）**-將學生分成小組，每組發(fā)一張算式卡片，讓學生合作完成計算。-各小組分享計算過程和結(jié)果，討論遇到的問題和解決方法。5.**總結(jié)與拓展（5分鐘）**-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)計算方法和注意事項。-提問：“同學們，你們還能想到其他的計算方法嗎？”引導學生思考并分享。####課后作業(yè)1.完成練習本上的題目。2.思考并嘗試解決實際問題：“如果你有35元，而一支鉛筆的價格是7元，你能買幾支鉛筆？還剩多少錢？”####教學反思本節(jié)課通過直觀的演示和實際操作，讓學生掌握了筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法。在教學過程中，要注意關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。在課后作業(yè)的布置上，要注重與實際生活的聯(lián)系，讓學生在實際問題中運用所學知識，提高解決問題的能力。在以上的教學過程中，需要重點關(guān)注的是“探究新知”環(huán)節(jié)。因為這一環(huán)節(jié)是學生首次接觸并理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，是整個教學過程的核心部分。探究新知環(huán)節(jié)的具體步驟和內(nèi)容如下：1.**展示具體計算例子（5分鐘）**-教師通過課件展示具體的計算例子，如“243乘以5”或“123乘以6”。-讓學生嘗試計算并分享計算方法。鼓勵學生用自己的語言描述計算過程，培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯思維能力。2.**總結(jié)計算規(guī)律（5分鐘）**-教師引導學生觀察并總結(jié)兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算規(guī)律。-學生通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)當乘數(shù)大于等于10時，需要在相應的位置上進位。-教師進一步解釋進位原理，即當一個數(shù)位上的乘積大于等于10時，需要將這個乘積的十位數(shù)加到前一個數(shù)位上。3.**講解進位原理（3分鐘）**-教師通過例題演示計算過程，強調(diào)進位的重要性。-教師詳細解釋進位的步驟和規(guī)則，確保學生理解并掌握。4.**學生練習（2分鐘）**-教師給出幾個計算題目，讓學生獨立完成。-教師觀察學生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。通過以上步驟，學生可以逐步掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。在探究新知環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點：1.**引導學生的觀察和思考**-教師可以通過提問的方式引導學生觀察計算例子，激發(fā)學生的思考。-教師可以引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。2.**解釋進位原理**-教師需要詳細解釋進位原理，確保學生理解并掌握。-教師可以通過例題演示計算過程，讓學生更好地理解進位的步驟和規(guī)則。3.**學生練習**-教師需要觀察學生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。-教師可以通過提問的方式檢查學生的理解程度，確保學生掌握計算方法。4.**鼓勵學生積極參與**-教師需要鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。-教師可以通過小組討論的方式，讓學生相互交流計算方法和經(jīng)驗，促進學生之間的學習。通過以上措施，教師可以有效地引導學生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。同時，教師需要關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑問，確保學生能夠正確、迅速地進行筆算，解決實際問題。在探究新知環(huán)節(jié)中，教師應當采用多元化的教學方法，以確保學生能夠全面理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法。以下是對探究新知環(huán)節(jié)的進一步補充和說明：5.**直觀演示（3分鐘）**-教師可以使用實物或教具，如計算棒、計數(shù)器等，進行直觀演示，幫助學生更好地理解進位的概念。-通過將每一位的乘積進行拆分，展示如何將進位部分加到前一位上，從而形成完整的乘積。6.**逐步引導（3分鐘）**-教師應逐步引導學生從簡單的乘法例子過渡到需要進位的例子，讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上逐步構(gòu)建新的計算方法。-例如，先讓學生計算234乘以2，然后逐步增加到234乘以6，讓學生觀察并解釋進位的必要性和方法。7.**錯誤分析（3分鐘）**-教師可以故意設(shè)置一些常見的錯誤，讓學生識別并糾正，以此加深對正確計算方法的理解。-通過分析錯誤的原因，幫助學生避免在未來的計算中重復相同的錯誤。8.**多樣化練習（3分鐘）**-教師應提供不同類型的練習題，包括基本的進位乘法題和混合了其他數(shù)學概念的題目，以檢驗學生對計算方法的靈活運用能力。-練習題應從簡單的例子開始，逐漸增加難度，讓學生在練習中鞏固和提高計算技巧。9.**互動反饋（3分鐘）**-教師應鼓勵學生提問，并對學生的疑問進行及時解答，確保學生在理解上沒有盲點。-教師可以通過提問或讓學生上黑板演示的方式，獲取學生的即時反饋，了解學生對進位乘法的掌握程度。10.**情感支持（2分鐘）**-教師應給予學生在學習過程中積極的情感支持，鼓勵學生面對挑戰(zhàn)，增強學生解決問題的信心。-教師可以通過表揚和肯定學生的努力和進步，營造一