2圖形與位置第2課時（學(xué)案）-六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

/###2圖形與位置第2課時（學(xué)案）-六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版####學(xué)習(xí)目標(biāo)**知識與技能:**1.掌握平面直角坐標(biāo)系的基本概念，能正確標(biāo)定各象限內(nèi)的點的坐標(biāo)。2.理解并運用坐標(biāo)的變化規(guī)律，描述圖形在平面直角坐標(biāo)系中的平移與旋轉(zhuǎn)。3.能夠根據(jù)給定的坐標(biāo)點繪制簡單的圖形，并分析圖形的位置關(guān)系。**過程與方法:**1.通過觀察與操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2.通過小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。3.利用坐標(biāo)平面，訓(xùn)練學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。**情感態(tài)度價值觀:**1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過解決實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。####學(xué)習(xí)內(nèi)容**一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入**1.**復(fù)習(xí)坐標(biāo)平面的基本知識**-回顧坐標(biāo)平面的四個象限，理解各象限內(nèi)點的坐標(biāo)特征。-通過實例復(fù)習(xí)坐標(biāo)點的表示方法，如點A(2,3)表示點A在x軸上2個單位，y軸上3個單位的交點。2.**引入新知**-通過圖形的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考坐標(biāo)的變化規(guī)律。**二、探究新知**1.**圖形的平移**-討論并發(fā)現(xiàn)圖形在坐標(biāo)平面內(nèi)沿x軸、y軸平移時，其上各點坐標(biāo)的變化規(guī)律。-練習(xí)：在坐標(biāo)平面上，給出一個圖形，要求學(xué)生進行平移，并標(biāo)出平移后圖形上關(guān)鍵點的坐標(biāo)。2.**圖形的旋轉(zhuǎn)**-探索圖形繞坐標(biāo)原點旋轉(zhuǎn)時，各點坐標(biāo)的變化規(guī)律。-練習(xí)：在坐標(biāo)平面上，給出一個圖形，要求學(xué)生進行旋轉(zhuǎn)，并標(biāo)出旋轉(zhuǎn)后圖形上關(guān)鍵點的坐標(biāo)。**三、鞏固練習(xí)**1.**完成課本P34頁的練習(xí)題1-4**-學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)。-選取部分學(xué)生展示解題過程，集體討論解題策略。2.**小組合作探究**-教師給出一個復(fù)雜的圖形，要求學(xué)生小組合作，通過圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，將其變換到指定的位置。**四、課堂小結(jié)**1.**學(xué)生總結(jié)：**-說出本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于圖形平移與旋轉(zhuǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。-分享自己在解題過程中的體會和遇到的問題。2.**教師點評：**-對學(xué)生的總結(jié)進行點評，強調(diào)圖形平移與旋轉(zhuǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。-指出學(xué)生在解題過程中的共性問題，并提供解決方法。**五、課后作業(yè)**1.**完成課本P35頁的練習(xí)題5-8**-學(xué)生獨立完成，家長檢查簽字。2.**預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容**-預(yù)習(xí)圖形的鏡像對稱，思考其坐標(biāo)變化規(guī)律。####教學(xué)反思本節(jié)課通過復(fù)習(xí)坐標(biāo)平面的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生探究圖形的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。在探究新知環(huán)節(jié)，通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)圖形平移與旋轉(zhuǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過完成課本上的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生總結(jié)和教師點評，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，加深對圖形平移與旋轉(zhuǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律的理解。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，也存在一些問題，如部分學(xué)生對圖形平移與旋轉(zhuǎn)的