人教版生物必修一第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞搅曨}

/人教版生物必修一第四章第三節(jié)習題2019年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲線粒體的功能,阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng),導致形成自噬泡,并不斷排除蟲體,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡,進而到達抗瘧的目的。以下相關(guān)表達,正確的選項是()A.瘧原蟲的細胞與人的成熟紅細胞生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積是細胞外表積的兩倍

B.瘧原蟲由于寄生在紅細胞內(nèi),所以只能進行無氧呼吸

C.瘧原蟲利用膜的選擇透過性特點排除細胞內(nèi)自噬泡

D.青蒿素對紅細胞營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響如圖表示與自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸有關(guān)的圖例或曲線．以下選項中對應正確的選項是〔〕

A.肺泡上皮細胞吸收氧氣--①、⑤ B.紅細胞吸收葡萄糖--③、⑥

C.根尖細胞吸收礦質(zhì)離子--③、⑥ D.肌肉細胞吸收水--②、④以下說法中,正確的有〔〕

①在電鏡下觀察原核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

②線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

③在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布〞實驗中,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞

④在低倍鏡下能看到的細胞,直接換上高倍鏡也可看到

⑤觀察植物細胞質(zhì)壁別離的實驗中,應選取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮制作成臨時裝片

⑥植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁的形成,動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體

⑦抑制線粒體的功能會影響主動運輸,從而使植物細胞對CO2和H2O的吸收減少

⑧洋蔥根尖細胞中能合成水的細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體．A.一項 B.兩項 C.三項 D.全部不正確將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,以下說法錯誤的選項是〔〕A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長

B.根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散

C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗

D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化,從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和Si4+的曲線．影響A、B兩點與B、C兩點吸收量的主要因素分別是〔〕

A.離子濃度、載體數(shù)量 B.離子濃度、呼吸作用強度

C.載體數(shù)量、離子濃度 D.載體數(shù)量、呼吸作用強度如下圖,溶液X中含有綠色染料,溶液Y中含有紅色染料,溶液Z中含有藍色染料．實驗開始時,兩支漏斗中溶液液面的高度一樣．10min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升,溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有紅色和藍色染料,溶液Z中含有綠色和藍色染料．以下有關(guān)表達中,正確的選項是〔〕A.溶液Z的濃度最高

B.溶液Y的濃度最低

C.溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中

D.溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過半透膜進入溶液Z中植物體內(nèi)有三個相鄰的細胞a、b、c,它們的細胞液濃度大小關(guān)系是a＞b＞c,那么它們?nèi)咧g水分滲透的方向表示正確的選項是〔〕A. B. C. D.如圖是靶細胞與特定激素結(jié)合的方式例如。以下相關(guān)表達正確的選項是()A.甲為激素,乙為靶細胞外表的受體,它們都是蛋白質(zhì)

B.假設(shè)甲是甲狀腺激素,那么乙不可能位于下丘腦和垂體細胞外表

C.乙與載體蛋白一樣,具有特異性

D.圖中分泌細胞分泌激素的方式是胞吐,表達了細胞膜具有選擇透過性以下與細胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的表達,錯誤的選項是A.核糖體的形成可能與核仁無關(guān)

B.大分子物質(zhì)進出細胞的根底是細胞膜的流動性

C.ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化不只發(fā)生在葉綠體和線粒體中

D.細胞質(zhì)基質(zhì)能為細胞核提供ATP、酶、DNA等圖為物質(zhì)運輸方式的概念圖,以下有關(guān)表達正確的選項是〔〕

A.通過①所示過程進入細胞需要載體蛋白的協(xié)助

B.②所示過程能逆濃度梯度跨膜運輸物質(zhì)

C.需要消耗細胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③

D.蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關(guān)如圖表示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞〞和“胞吐〞的過程．以下與此有關(guān)的表達錯誤的選項是〔〕

A.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的根本方式

B.a要有細胞外表識別和內(nèi)部供能才可能完成

C.b表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新

D.a與b均要以膜的流動性為根底才可能發(fā)生

如圖表示小腸絨毛上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圓圈內(nèi)為局部放大圖,以下判斷錯誤的選項是〔〕A.膜蛋白A是載體蛋白,對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有專一性

B.膜蛋白B的合成場所是游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體

C.膜蛋白C作為細胞膜外表的受體,可接收膜外表的化學信息

D.該細胞不同外表執(zhí)行不同功能,原因是膜蛋白的種類不同如圖為滲透作用實驗,開始時如圖1,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖2,漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面高度差．以下說法錯誤的選項是〔〕A.圖1中B的濃度等于C的濃度

B.圖1中A中水分子擴散到B的速度大于A中水分子擴散到C的速度

C.圖2中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度

D.圖1中B濃度大于C的濃度以下關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的表達,正確的選項是()A.成熟的植物細胞能發(fā)生質(zhì)壁別離的原因之一是其細胞膜相當于圖甲中的③

B.圖乙中,三種物質(zhì)進入細胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸

C.圖乙中,轉(zhuǎn)運葡萄糖和鈉離子的載體相同,可見載體不具有特異性

D.圖丙中,限制b點和c點的物質(zhì)運輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量以下有關(guān)真核細胞的表達,錯誤的選項是〔〕A.鑒別細胞死活可用臺盼藍染色,死細胞被染成藍色

B.核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子自由進出細胞核的通道

C.細胞質(zhì)基質(zhì)不是細胞液,是某些代謝活動的場所

D.線粒體膜上既沒有運輸葡萄糖的載體,也沒有運輸氧氣的載體對以下示意圖的相關(guān)描述,正確的選項是〔〕

A.圖甲細胞處于質(zhì)壁別離狀態(tài),該細胞失水過程中①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B.對應圖乙〔b〕所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是〔a〕中的Na+

C.圖丙曲線1

為最適溫度下反響物濃度對酶促反響速率的影響,如果將反響溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3

D.圖丁中的①是mRNA,該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖,這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是〔〕A.主動運輸、主動運輸 B.被動運輸、主動運輸

C.主動運輸、胞吞 D.胞吞、主動運輸圖甲是細胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。請據(jù)圖答復以下問題：(1)在圖甲中,A、B、D表示組成細胞膜的物質(zhì),其中B表示________,它構(gòu)成細胞膜的根本支架,膜功能的復雜程度主要取決于A所代表的________的種類和數(shù)量。(2)圖乙中,4種物質(zhì)的運輸方式有________種形式,4種物質(zhì)中進出細胞不需要耗能的是________。(3)圖乙中Na＋、K＋細胞內(nèi)外的相對濃度差值大,維持細胞內(nèi)外相對濃度差異的動力是________。(4)圖甲中的物質(zhì)跨膜運輸方式和圖乙中的物質(zhì)進出細胞方式相對應的有________?！?0分〕甲圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的根本單位。乙圖表示物質(zhì)X和P進出人紅細胞時跨膜運輸?shù)那闆r,請據(jù)圖答復以下問題。

、

甲

乙

(1)甲圖中A代表的元素是〔用元素符號填寫〕_____________。(2)Ⅰ在小麥種子中主要是指____________。(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為______________________；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次_______________________________________(2分)。(4)大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅳ中,具有物種特異性的是_____________,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由〔填圖中序號〕________決定的。(5)乙圖中,X和P運輸?shù)墓餐c是都需要________________,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,乙圖中_____________〔填字母a--e〕〔2分〕的跨膜運輸不會受到影響,如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖答復以下問題。(1)在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有________________(填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號)中。(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是______________(填編號)；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是____________(填編號)。(3)圖乙中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是________________(填編號)。(4)圖甲能進行DNA復制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有________________(填編號)。(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2＋的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用________________________________。四、實驗題〔本大題共2小題,共4.0分〕科學家在研究K＋、Ca2＋等無機鹽通過細胞膜的運輸方式時,做了如下實驗：〔1〕如果在青蛙的離體心臟施加某種毒素后,Ca2＋的吸收明顯減少,但K＋的吸收不受影響,最可能的原因是_____________________________________________?！?〕紅樹林植物為抵抗鹽脅迫,通過葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,它是強耐鹽植物。那么紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,設(shè)計以下實驗進行探究。①實驗步驟：a．取生長發(fā)育相同的紅樹林植物,分成A、B兩組,放入適宜濃度的含有K＋、Ca2＋的溶液中。b．A組給予正常的呼吸條件,B組____________________________________________。c．_________________________________________________________________________。②實驗結(jié)論：a．假設(shè)兩組植株對K＋、Ca2＋的吸收速率相同,說明______________________________。b．____________________________________________,說明紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸。植物細胞膜上的H＋－ATP酶能催化ATP水解釋放能量,該能量用于H＋的跨膜運輸。在不同濃度的K＋、Mg2＋溶液條件下,科研人員對綠豆植物細胞膜上H＋－ATP酶的活性進行了研究。①實驗材料和藥品〔略〕。②細胞膜的提取〔略〕。③H＋－ATP酶的活性測定〔溫度、酸堿度等反響條件適宜〕〔略〕。④實驗結(jié)果如下表所示。

依據(jù)上述實驗答復以下問題：〔1〕H＋的跨膜運輸方式屬于________。本實驗的自變量是________?！?〕表中A的數(shù)值是________,表中各組參加不同濃度的K＋溶液的體積應________,原因是________。〔3〕從表中數(shù)據(jù)可以得出：在一定的濃度范圍內(nèi),K＋、Mg2＋都能________H＋－ATP酶的活性,且兩者的作用效應是相互________的。

答案和解析【答案】1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 7.C

8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.A 14.B

15.B 16.C 17.D 18.〔1〕磷脂雙分子層

蛋白質(zhì)

〔2〕3

二氧化碳

〔3〕細胞呼吸釋放的能量

〔4〕a和K+、c和Na+

19.〔1〕NP

〔2〕淀粉

〔3〕

氨基酸多肽鏈蛋白質(zhì)〔2分〕〔4〕Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

Ⅱ

〔5〕載體蛋白

bcd〔2分〕20.〔1〕④⑦

④

〔2〕④⑨

④⑥〔3〕⑦⑧〔4〕③④⑨〔5〕破壞了Ca2+的載體21.〔1〕該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2＋的載體蛋白的活性〔2〕①b．給予無氧的條件〔或者完全抑制有氧呼吸〕

c．培養(yǎng)一段相同的時間后測定兩組植株根系對K＋、Ca2＋的吸收速率②a．紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸

b．假設(shè)B組吸收速率明顯小于A組吸收速率〔單純答復“兩組植株對K＋、Ca2＋的吸收速率不同〞只給1分〕22.〔1〕主動運輸

參加溶液的K＋、Mg2＋濃度〔2〕0

相等

以免因K＋溶液體積的不同對實驗結(jié)果造成干擾〔3〕提高

促進【解析】1.【分析】此題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的類型,掌握有氧呼吸和無氧呼吸的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹緼.瘧原蟲為真核生物,具有生物膜系統(tǒng),故其生物膜上的脂質(zhì)在水面展開面積大于細胞外表積的兩倍,A錯誤；

B.瘧原蟲含有線粒體,故能進行有氧呼吸,B錯誤；

C.瘧原蟲排出細胞內(nèi)自噬泡是利用了細胞膜的流動性,C錯誤；

D.人體成熟的紅細胞無線粒體,青蒿素能干擾線粒體的功能,故對紅細胞營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)乃俾什划a(chǎn)生影響,D正確。

應選D。2.解：A、肺泡上皮細胞吸收氧氣屬于自由擴散,即圖①④,A錯誤；

B、紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散,即圖②⑤,B錯誤；

C、根尖細胞吸收礦質(zhì)離子屬于主動運輸,即圖③⑥,C正確；

D、肌肉細胞吸水屬于自由擴散,即圖①④,D錯誤．

應選：C．

據(jù)圖分析,①表示高濃度運輸?shù)降蜐舛?不需要載體和能量,表示自由擴散；②表示高濃度運輸?shù)降蜐舛?需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散；③表示低濃度運輸?shù)礁邼舛?需要載體和能量,表示主動運輸；④細胞外濃度與運輸速率成正比,運輸方式是自由擴散；⑤一定濃度范圍內(nèi),隨著細胞外濃度增加,運輸速率增加,到達一定濃度后,由于載體的數(shù)量有限的,物質(zhì)運輸速率不再增加,屬于協(xié)助擴散；⑥物質(zhì)運輸可逆濃度進行,運輸方式是主動運輸．

此題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題．3.【分析】此題屬于考綱中識記層次的要求,綜合考查了原核生物和真核生物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、物質(zhì)跨膜運輸方式、觀察植物細胞質(zhì)壁別離的實驗、有絲分裂與細胞器等知識,要求考生具有扎實的根底知識,并能總結(jié)和積累常考點和易錯點?！窘獯稹竣僭思毎麤]有由核膜包被的典型的細胞核,因此電鏡下不能看到核膜、核仁和染色體等結(jié)構(gòu),①錯誤；

②線粒體是有氧呼吸第二、三兩個階段的場所,而丙酮酸是在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成的,②錯誤；

③在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布〞實驗中,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,③正確；

④在低倍鏡下能看到的細胞,要移到視野的中央,然后再換上高倍鏡觀察,④錯誤；

⑤觀察植物細胞質(zhì)壁別離的實驗中,應選取洋蔥鱗片葉的外表皮制作成臨時裝片,內(nèi)表皮細胞沒有色素,不易觀察,⑤錯誤；

⑥植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁的形成,動物細胞有絲分裂間期能觀察到中心體,而紡錘體是在有絲分裂前期才形成的,⑥錯誤；

⑦植物細胞對CO2和H2O的吸收屬于自由擴散,自由擴散不需要線粒體供能,⑦錯誤；

⑧洋蔥根尖細胞中沒有葉綠體,⑧錯誤。綜上所述,A正確,BCD錯誤。

應選A。

4.【分析】

此題考查物質(zhì)跨膜運輸方式及其異同,要求考生識記小分子物質(zhì)跨膜運輸方式、特點及實例,能結(jié)合題中信息做出準確的判斷。?

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c：名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等此外,大分子物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞前袒虬隆?/p>

【解答】

A.給營養(yǎng)液通入空氣可保證細胞呼吸所需氧氣的供給,這有利于該植物的生長,A正確；

BCD.甲組通入空氣,乙組不通氣,結(jié)果甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組,這說明根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收,而有氧呼吸能為生命活動提供能量,因此根吸收a離子時需要消耗能量,方式為主動運輸,B錯誤；CD正確。

應選B。5.解：分析題圖曲線可知,A、B兩點的氧氣濃度相同,有氧呼吸的強度相同,影響A、B兩點吸收離子不同的原因是載體的數(shù)量不同,番茄根細胞上運輸Ca2+的載體多于運輸Si4+的載體,因此,根細胞吸收Ca2+多；

B、C兩點,是番茄吸收Ca2+數(shù)量雖氧氣濃度的變化,C點氧氣濃度高,細胞呼吸作用加強,釋放的能量多,運輸Ca2+數(shù)量多．

應選：D．

根據(jù)題意和圖示分析可知：此題是對影響主動運輸方式的因素的考查．主動運輸需要載體蛋白的協(xié)助,同時需要消耗細胞呼吸釋放的能量,因此細胞膜上載體的種類和數(shù)量應用主動運輸,但凡影響細胞呼吸的因素都影響主動運輸．

此題的知識點是主動運輸?shù)臈l件和影響主動運輸?shù)囊蛩?分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于主動運輸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．6.解：A、由題意可知,10min后溶液X液面上升,說明Z中的溶劑進入了X,溶質(zhì)沒有進入X,溶液X濃度大于溶液Z,A錯誤；

B、溶液Y液面下降,說明溶液Y濃度小于溶液Z,B正確；

CD、溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有了紅色和藍色染料,溶液Z中含有了綠色和藍色染料,說明溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液Y,溶液X中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液Z,CD錯誤．

應選：B．

根據(jù)題意和圖示分析可知：溶液X液面上升,且只有綠色染料,說明Y和Z中的溶質(zhì)都不能透過半透膜；溶液X液面上升而Y卻下降,說明X的濃度最大,滲透壓最大,導致Y中的溶劑進入到X中．

此題以裝置圖形作為信息的載體,考查滲透原理的相關(guān)知識,提升了學生分析圖形,以及解決問題的能力．屬于中等難度題．7.解：a的溶液濃度最大,所以b和c都失水,a吸水,b＞c,所以,b又從c吸水,C正確．

應選：C．

水分進出細胞的規(guī)律可以總結(jié)為一句話：哪兒溶液濃度大,哪兒總體變?yōu)槲?/p>

此題考查了不同溶液之間水分滲透的方向,哪兒溶液濃度大,哪兒總體變?yōu)槲?屬于容易題．8.【分析】此題結(jié)合圖示考查激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識要點的能力和識圖分析能力。【解答】A.激素不一定是蛋白質(zhì),A錯誤；B.假設(shè)甲是甲狀腺激素,那么可反響作用于下丘腦和垂體,乙受體可能位于下丘腦和垂體細胞外表,B錯誤；C.乙為受體,與載體蛋白一樣,具有特異性,C正確；D.圖中分泌細胞分泌激素的方式是胞吐,表達了細胞膜具有一定的流動性,D錯誤。應選C。9.【分析】此題考查了細胞的各個結(jié)構(gòu)與功能,準確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.原核生物無核仁,但有核糖體,A正確；B.大分子物質(zhì)進出細胞依靠胞吞胞吐,與細胞膜的流動性有關(guān),B正確；C.ADP轉(zhuǎn)化成ATP發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,但ATP轉(zhuǎn)化成ADP可以發(fā)生在細胞中任何需要能量的部位,C正確；D.細胞質(zhì)基質(zhì)可以為細胞核提高ATP、酶、核苷酸等,但不能提供DNA,D錯誤。應選D。10.解：A、膜泡運輸涉及膜的流動性,與載體蛋白無關(guān),A錯誤；

B、②為主動運輸,其特點為逆濃度梯度運輸,需載體和能量,B正確；

C、①②都需消耗ATP水解釋放的能量,而被動運輸不消耗能量,C錯誤；

D、蜜餞腌制時由于外界溶液濃度大導致細胞死亡,細胞失去了選擇透過性,故蔗糖可自由進入細胞,與過程②無關(guān),D錯誤．

應選：B．

據(jù)圖分析,①表示胞吞和胞吐,②表示主動運輸,③表示協(xié)助擴散．

自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?不需要載體和能量,如水,CO2,甘油．

協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?需要載體,不需要能量,如紅細胞吸收葡萄糖．

主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量,如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+．

生物大分子以內(nèi)吞和外排方式出入細胞,表達細胞膜的流動性．

此題以概念圖的形式,考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)．11.解：A、細胞排出廢物和攝取養(yǎng)分的根本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細胞膜,以被動運輸、主動運輸?shù)确绞竭M行,A錯誤；

B、內(nèi)吞是通過膜外外表的糖被識別,消耗能量進入細胞內(nèi),B正確；

C、細胞分泌大分子物質(zhì)的過程,存在生物膜之間的相互轉(zhuǎn)化,導致膜成分的更新,C正確；

D、大分子物質(zhì)“胞吞〞和“胞吐〞,即a和b過程,表達了膜的流動性,D正確．

應選：A．

胞吞和胞吐是膜流動性的具體表達．胞吞是大分子物質(zhì)通過膜外外表的糖被識別,消耗能量進入細胞內(nèi)的方式．細胞分泌時分泌小泡與細胞膜融合,使大分子物質(zhì)排到膜外,因此膜的成分會發(fā)生變化．

此題考查胞吞和胞吐的過程和意義,意在考查學生識記和理解能力,難度不大．12.解：A、膜蛋白A處鈉離子和葡萄糖被吸收部位,可判斷A為載體蛋白,具有專一性．一種載體蛋白運輸一種物質(zhì),A正確；

B、膜蛋白B是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,B錯誤；

C、膜蛋白C為細胞膜外表的受體,可以識別和接受細胞外的信息,C正確；

D、細胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,功能也不同,D正確．

應選：B．

圖示中,膜蛋白A處鈉離子和葡萄糖被吸收部位,可判斷A為載體蛋白．膜蛋白B時小腸絨毛細胞之間的粘著物．膜蛋白C為細胞膜外表的受體,可以識別和接受細胞外的信息．膜蛋白D與多糖形成糖蛋白．細胞膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,功能越復雜．

此題著重考查了細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力．13.解：AD、根據(jù)圖2的結(jié)果H1＞H2可知,圖1中B的濃度大于C的濃度,A錯誤、D正確；

B、由于B的蔗糖溶液的濃度比C的蔗糖濃度高,所以圖1中A的水分子擴散到B的速度大于A的水分子擴散到C的速度,B正確；

C、圖2B中水柱不再上升,所以水分由A進入B和水分由B進入A是相等的,處于動態(tài)平衡,C正確．

應選：A．

1、滲透作用指的是水分子〔或其他溶劑分子〕通過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散．

2、根據(jù)題意和圖示分析可知：A是清水,B、C代表蔗糖溶液,水的運輸方式是自由擴散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸,而水的濃度越高,那么溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高,水分運輸?shù)木驮蕉啵?/p>

此題考查物質(zhì)進出細胞的方式的綜合的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．14.【分析】此題考查了滲透作用以及物質(zhì)進出細胞的方式,準確識圖并識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.成熟的植物細胞能發(fā)生質(zhì)壁別離的原因之一是其原生質(zhì)層相當于圖甲中的③,A錯誤；

B.據(jù)圖,圖乙中,三種物質(zhì)進入細胞的方式中只有鈉離子的運輸不是主動運輸,B正確；

C.細胞膜載體具有特異性,C錯誤；

D.圖丙中,限制b點和c點的物質(zhì)運輸速率的因素分別是能量和載體數(shù)量,D錯誤。應選B。15.【分析】此題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識,要求考生能夠利用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點進行分析,提高綜合分析能力?！窘獯稹緼.鑒別細胞死活可用臺盼藍染色,死細胞的細胞膜失去控制物質(zhì)進出細胞的功能,可被染成藍色,而活細胞不能被染色,A正確；B.核孔具有選擇性,是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道,B錯誤；C.液泡內(nèi)的液體稱為細胞液,C正確；D.線粒體膜上既沒有運輸葡萄糖的載體,也沒有運輸氧氣的載體,因為葡萄糖不能進入線粒體,氧氣通過自由擴散進入線粒體,D正確。?應選B。16.解：A、甲細胞可能處于質(zhì)壁別離狀態(tài),也可能處于質(zhì)壁別離復原狀態(tài),因此細胞外液①的濃度可能高于細胞液②的濃度,也可能低于細胞液②的濃度,A錯誤；

B、圖乙表示物質(zhì)由細胞膜外通過主動運輸由低濃度進入高濃度的細胞膜內(nèi),有糖蛋白存在的為細胞膜外膜,而Na+細胞外濃度高,細胞內(nèi)濃度低,濃度不符合乙圖,B錯誤；

C、1為最適溫度下反響物濃度對酶促反響速率的影響,如果反響溫度略微升高,其酶促反響速率應低于最適溫度,即變化后的曲線3,C正確；

D、①是mRNA,鏈上連接的是四個核糖體,表示四個核糖體以同一條模板鏈,進行翻譯形成相同的肽鏈②③④⑤,D錯誤。

應選：C。

圖甲①表示細胞外液,②表示細胞液；

圖乙表示物質(zhì)由細胞膜外通過主動運輸由低濃度進入高濃度的細胞膜內(nèi),有糖蛋白存在的為細胞膜外出,而Na+細胞外濃度高,細胞內(nèi)濃度低,濃度不符合乙圖；CO2通過自由擴散,胰島素通過胞吞運輸,運輸方式不符合乙圖；只有K+的運輸方式和濃度方向都符合乙圖；

圖丙表示酶促反響的曲線,1為最適溫度下反響物濃度對酶促反響速率的影響,如果反響溫度略微升高,其酶促反響速率應低于最適溫度；

圖丁表示蛋白質(zhì)的合成過程,①表示mRNA,②③④⑤表示合成的多肽鏈,⑥表示核糖體．據(jù)此分析解答．

此題考查質(zhì)壁別離、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?、影響酶催化的因素、翻譯過程,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．17.解：免疫球蛋白是大分子物質(zhì),進入細胞的方式只能是胞吞〔內(nèi)吞〕；

半乳糖是小分子物質(zhì),此題題干中提出“小腸上皮細胞通過消耗ATP〞,小分子物質(zhì)的運輸方式中消耗能量〔ATP〕的只有主動運輸一種方式,所以吸收半乳糖的方式是主動運輸。

應選：D。

小分子的物質(zhì)運輸方式包括主動運輸和被動運輸,其中被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散；

大分子物質(zhì)運輸方式是胞吐〔內(nèi)吞〕和胞吐〔外排〕,依賴于膜的流動性,需要消耗能量．

物質(zhì)運輸方式的判斷：

此題的知識點是主動運輸、被動運輸、胞吐和胞吐的物質(zhì)運輸方式的不同,明確大分子物質(zhì)的運輸方式是胞吞和胞吐；一般小分子物質(zhì)的運輸方式是自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸,再根據(jù)各自運輸?shù)奶攸c結(jié)合題干的信息進行判斷．18.【分析】此題的知識點是細胞膜流動鑲嵌模型,細胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)根底,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合理解與應用是解題的關(guān)鍵,此題重點考查學生的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力?！窘獯稹糠治鲱}圖甲可知,該圖是細胞膜的結(jié)構(gòu)模型,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白；a是細胞通過主動元素方式吸收物質(zhì)的過程,b是細胞通過自由擴散方式吸收物質(zhì)的過程,c是通過主動運輸方式排出物質(zhì)是過程；

圖乙是不同物質(zhì)細胞內(nèi)外的濃度,因為“圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異〞,并由題圖可知,該細胞能分泌胰島素,所以為胰島B細胞,鈉離子細胞外高于細胞內(nèi),鉀離子是細胞外低于細胞內(nèi),K

+進細胞和Na

+出細胞都是通過主動運輸方式,胰島素只存在于細胞外,二氧化碳是細胞外低于細胞內(nèi)。〔1〕磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的根本支架,膜功能的復雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量。

〔2〕圖乙中,K

+進細胞和Na

+出細胞都是通過主動運輸方式,胰島素是通過胞吐方式釋放到細胞外,二氧化碳是通過自由擴散進出細胞的,所以4種物質(zhì)的運輸方式有3種形式,4種物質(zhì)中進出細胞不需要耗能的是二氧化碳通過自由擴散。

〔3〕圖乙中Na+、K+細胞內(nèi)外的相對濃度差值大,是由于細胞主動運輸?shù)慕Y(jié)果,維持細胞內(nèi)外相對濃度差異的動力是細胞呼吸釋放的能量．

〔4〕鈉離子出細胞的方式為主動運輸對應于圖甲的c,鉀離子進細胞的方式為主動運輸對應于圖甲的a,二氧化碳是通過自由擴散出細胞的,在圖甲中沒有對應的方式,胰島素是通過胞吐方式釋放到細胞外,在圖甲中也沒有對應的方式。

19.【分析】此題主要考查生物大分子的元素組成和結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。【解答】〔1〕由圖可知,Ⅱ和Ⅲ是DNA和RNA,Y和Z是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,其化學元素組成為C、H、O、N、P。〔2〕植物細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)是淀粉。〔3〕P是構(gòu)成蛋白質(zhì)的根本單位即氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為；氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈,肽鏈再進一步加工成成熟的蛋白質(zhì)：氨基酸多肽鏈蛋白質(zhì)〔4〕由圖可知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別為多糖、DNA、RNA、蛋白質(zhì),具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性,根本原因是控制其合成的遺傳物質(zhì)Ⅱ所決定的?！?〕由圖可知,X和P分別屬于協(xié)助擴散和主動運輸,都需要載體蛋白,bcd的運輸不需要能量,放