幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》

匯報(bào)人:2024-02-05幼兒園中班教案《小仙女頭上的一朵云》目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教材內(nèi)容分析與解讀學(xué)前準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施孩子們表現(xiàn)評(píng)價(jià)與反饋下次活動(dòng)預(yù)告及準(zhǔn)備01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解故事《小仙女頭上的一朵云》的主要情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中云彩、天氣等自然現(xiàn)象的感知和理解能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握描述云彩的基本詞匯和表達(dá)方式。知識(shí)技能目標(biāo)010203激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情感。通過(guò)故事中的角色形象和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解友誼、互助和分享等積極的社會(huì)情感。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和感受，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事氛圍。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒參與互動(dòng)，通過(guò)角色扮演、討論等方式，提高幼兒的參與度和理解能力。教學(xué)方法與手段選擇課堂組織采用小組活動(dòng)的形式，方便幼兒進(jìn)行交流和合作。時(shí)間安排合理，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的充分展開(kāi)和有效實(shí)施。在故事講述環(huán)節(jié)，注重控制講述速度和節(jié)奏，以便幼兒更好地理解和吸收故事內(nèi)容。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)和時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。課堂組織形式及時(shí)間安排02教材內(nèi)容分析與解讀小仙女與云朵之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了她的善良、愛(ài)心和責(zé)任感。故事以小仙女用云朵幫助他人為結(jié)局，傳遞了分享、互助和友愛(ài)的正能量。小仙女因?yàn)轭^上的云朵而變得與眾不同，引來(lái)了其他仙子的羨慕和關(guān)注?！缎∠膳^上的一朵云》故事梗概通過(guò)小仙女與云朵的故事，表達(dá)了分享、互助和友愛(ài)的主題。主題思想鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享自己的東西，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的友愛(ài)意識(shí)。教育意義主題思想及教育意義闡述難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)和重點(diǎn)剖析如何讓幼兒理解小仙女與云朵之間的關(guān)系，以及小仙女用云朵幫助他人的意義。引導(dǎo)幼兒理解分享、互助和友愛(ài)的含義，鼓勵(lì)幼兒在實(shí)際生活中踐行這些品質(zhì)?？梢越M織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演小仙女和云朵，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。引導(dǎo)幼兒討論如何在生活中分享自己的東西、幫助他人，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和助人精神?？梢越Y(jié)合繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，讓幼兒創(chuàng)作與小仙女和云朵相關(guān)的作品，進(jìn)一步感受故事的魅力。拓展延伸內(nèi)容提示03學(xué)前準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)將教室打造成一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界，利用彩色氣球、串燈、貼紙等裝飾物，營(yíng)造出夢(mèng)幻、神秘的氛圍。準(zhǔn)備小仙女服飾、翅膀、魔法棒等道具，供孩子們?cè)诎缪萁巧珪r(shí)使用，增強(qiáng)他們的代入感和興趣。教室布置及道具準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備教室布置激發(fā)興趣向孩子們介紹小仙女的故事背景，讓他們對(duì)小仙女和神秘的云朵產(chǎn)生濃厚的興趣。鼓勵(lì)想象引導(dǎo)孩子們想象自己成為小仙女后的情景，以及他們想和小仙女一起做的事情，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。孩子們心理準(zhǔn)備引導(dǎo)角色扮演讓孩子們扮演小仙女和故事中的其他角色，與老師一起互動(dòng)，共同演繹故事情節(jié)。情境模擬模擬小仙女在云朵上飛翔、施展魔法的情境，讓孩子們身臨其境地感受故事的奇妙和有趣。師生互動(dòng)氛圍營(yíng)造策略在使用小仙女服飾、翅膀等道具時(shí)，要確保孩子們的安全，避免因?yàn)榈谰叩牟划?dāng)使用而發(fā)生意外。道具使用安全在活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注孩子們的活動(dòng)區(qū)域，確保區(qū)域內(nèi)沒(méi)有安全隱患，如尖銳物品、易碎品等。同時(shí)，要合理安排孩子們的活動(dòng)空間，避免因?yàn)榭臻g狹小而發(fā)生碰撞等意外?；顒?dòng)區(qū)域安全安全注意事項(xiàng)提醒04活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題引出主題利用故事、圖片或視頻等方式，向幼兒展示小仙女的形象，激發(fā)幼兒對(duì)小仙女的興趣。詢問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)小仙女，小仙女有哪些特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法。結(jié)合幼兒的回答，引出本次活動(dòng)的主題——小仙女頭上的一朵云，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿期待。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題80%80%100%探究環(huán)節(jié)：觀察、思考和表達(dá)展示小仙女頭上有一朵云的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察并描述云朵的形狀、顏色和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒思考為什么小仙女頭上會(huì)有一朵云，這朵云有什么作用和意義。鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的看法和想法，與其他幼兒進(jìn)行交流和分享。觀察圖片思考問(wèn)題表達(dá)交流制作云朵裝飾小仙女游戲體驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)讓幼兒將制作好的云朵裝飾在小仙女的頭上，讓小仙女變得更加美麗和神秘。組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的游戲，如“云朵飄飄”、“小仙女飛飛”等，讓幼兒在游戲中親身體驗(yàn)和感受云朵的輕盈和飄逸。提供棉花、彩紙等材料，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作屬于自己的小云朵。引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，分享自己的感受和收獲?；仡欉^(guò)程展示成果提升認(rèn)識(shí)讓幼兒展示自己的作品和游戲成果，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)。通過(guò)總結(jié)和評(píng)價(jià)，讓幼兒更深入地了解小仙女和云朵的相關(guān)知識(shí)，提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。030201總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：回顧分享，提升認(rèn)識(shí)05孩子們表現(xiàn)評(píng)價(jià)與反饋觀察孩子們?cè)诼?tīng)故事、看圖畫(huà)時(shí)的專(zhuān)注程度，以及能否保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中。注意力集中情況留意孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性，是否愿意主動(dòng)舉手發(fā)言、參與角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)?；?dòng)參與程度觀察孩子們?cè)诼?tīng)到故事中的情感變化時(shí)，是否能夠產(chǎn)生共鳴，并通過(guò)表情、語(yǔ)言等方式表達(dá)出來(lái)。情感表達(dá)與共鳴觀察記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)對(duì)于孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和嘗試精神，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)其自信心和興趣。及時(shí)表?yè)P(yáng)關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，即使是小小的一步，也要及時(shí)指出并加以鼓勵(lì)。強(qiáng)調(diào)進(jìn)步通過(guò)樹(shù)立榜樣，讓孩子們明白只要努力就能取得進(jìn)步，從而培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)。樹(shù)立榜樣鼓勵(lì)肯定孩子們積極嘗試和進(jìn)步

針對(duì)性指導(dǎo)幫助個(gè)別需要關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在觀察孩子們表現(xiàn)的過(guò)程中，要敏銳地發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在理解、表達(dá)、交往等方面存在的問(wèn)題。分析原因針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要深入分析其產(chǎn)生的原因，以便采取更有效的指導(dǎo)措施。個(gè)別指導(dǎo)根據(jù)孩子的具體情況，制定個(gè)性化的指導(dǎo)方案，通過(guò)一對(duì)一的交流、輔導(dǎo)等方式幫助其解決問(wèn)題。征求建議主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)工作，滿足家長(zhǎng)和孩子的需求。及時(shí)反饋在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)將孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。家園合作通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。家園聯(lián)系溝通共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)06下次活動(dòng)預(yù)告及準(zhǔn)備01020304活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)形式活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)流程簡(jiǎn)要介紹下次活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)孩子們的想象力、觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力室內(nèi)情境模擬與戶外觀察相結(jié)合《小仙女頭上的一朵云》續(xù)集——云朵探險(xiǎn)記故事導(dǎo)入、角色扮演、云朵制作、戶外觀察與分享服裝準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備輕便、舒適的服裝和鞋子，方便戶外活動(dòng)物品準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子準(zhǔn)備一些可用于制作云朵的材料，如棉花、紙巾等安全教育提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，如不亂跑