幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識聲音》

幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識聲音》匯報時間：2024-01-26匯報人：目錄課程介紹與目標(biāo)聲音基本概念生活中各種聲音聲音特性及變化實驗操作與觀察課堂互動環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01聲音是幼兒生活中無處不在的現(xiàn)象，他們對聲音充滿了好奇和探索欲望。通過科學(xué)活動，幫助幼兒認(rèn)識聲音的基本特性，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗?zāi)芰Α?102教案背景01知識目標(biāo)了解聲音的產(chǎn)生、傳播和變化。02能力目標(biāo)能夠運用簡單的實驗器材進(jìn)行聲音實驗，觀察并描述聲音的變化。03情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心，鼓勵他們大膽嘗試和表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)0102音叉、小鼓、喇叭、自制電話等。聲音相關(guān)的動畫、視頻或音頻文件。教具多媒體資源教具和多媒體資源聲音基本概念02聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波，通過介質(zhì)（空氣、水等）傳播并能被人或動物的聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。聲音是一種壓力波，當(dāng)演奏樂器、拍打一扇門或者敲擊桌面時，他們的振動經(jīng)過空氣傳到您的耳朵里，經(jīng)過外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)、大腦，您的聽覺系統(tǒng)就會把這些振動經(jīng)過大腦的處理變成聲音。聲音定義聲音產(chǎn)生原理聲音是由物體振動產(chǎn)生的。當(dāng)物體受到外力作用時，它會產(chǎn)生振動，這種振動會使周圍的空氣分子產(chǎn)生周期性的壓縮和稀疏，從而形成聲波。聲波是一種機械波，它的傳播需要介質(zhì)。在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度和特性也會有所不同。聲音在空氣中的傳播01聲音在空氣中以縱波的形式傳播，通過空氣分子的振動和碰撞來傳遞能量。聲音在水中的傳播02由于水的密度比空氣大，聲音在水中的傳播速度比在空氣中快。此外，水對聲音的吸收較小，因此聲音在水中可以傳播較遠(yuǎn)的距離。聲音在固體中的傳播03固體中的分子排列緊密，因此聲音在固體中的傳播速度比在空氣中和水中都要快。同時，固體對聲音的吸收也較小，所以聲音在固體中可以傳播較遠(yuǎn)的距離。聲音傳播方式生活中各種聲音03風(fēng)吹過樹葉、草叢、山谷等地方，產(chǎn)生不同的聲音。風(fēng)聲雨滴落在地面、屋頂、窗戶等物體上，發(fā)出清脆的聲音。雨聲閃電劃破天空時產(chǎn)生的巨大聲響，震撼人心。雷聲溪流、瀑布、海浪等水流的聲音，讓人感到寧靜或激昂。水聲自然界中聲音不同種類的鳥發(fā)出悅耳的鳴叫聲，是大自然的美妙音樂。鳥鳴貓發(fā)出輕柔的叫聲，表達(dá)需求或情感。貓叫狗通過吠叫來表達(dá)情感，如警告、防御、歡迎等。犬吠如牛、羊、雞、鴨等動物的叫聲，各具特色。其他動物聲音動物發(fā)出聲音樂器聲音各種樂器如鋼琴、小提琴、吉他等發(fā)出的聲音，可以演奏出美妙的音樂。語言聲音人們通過語言交流，發(fā)出不同的語音和語調(diào)，表達(dá)思想和情感。交通聲音汽車、火車、飛機等交通工具發(fā)出的聲音，是城市生活的常見聲音。其他制造聲音如工廠機器運轉(zhuǎn)聲、建筑施工聲等人為制造的聲音。人類制造聲音聲音特性及變化04010203音調(diào)是指聲音的高低，由聲波的頻率決定。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。音調(diào)定義通過敲擊不同大小的音叉或吹奏不同長度的笛子，讓幼兒感受音調(diào)的高低變化。同時，可以引導(dǎo)幼兒模仿不同動物的叫聲，體會音調(diào)高低的差異。音調(diào)變化實驗音叉或笛子的大小、長度不同，使得振動的頻率不同，從而產(chǎn)生不同的音調(diào)。動物的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音音調(diào)也有差異。音調(diào)變化原理音調(diào)高低變化

音量大小變化音量定義音量是指聲音的強弱或大小，由聲波的振幅決定。振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。音量變化實驗通過敲擊音叉或拍手等動作，讓幼兒感受音量的大小變化?？梢宰層變悍謩e輕聲和大聲說話，體會音量大小的差異。音量變化原理敲擊音叉或拍手時用力大小不同，使得聲波的振幅不同，從而產(chǎn)生不同的音量。說話時氣息的強弱也會影響聲音的音量大小。音色定義音色是指聲音的特色或品質(zhì)，由聲波的波形決定。不同的樂器或人聲發(fā)出的聲音具有不同的音色。音色差異辨別實驗播放不同樂器演奏的音樂或不同人演唱的歌曲，讓幼兒辨別不同的音色?？梢宰層變耗７虏煌瑯菲鞯穆曇?，體會音色的差異。音色差異辨別原理不同的樂器或人聲由于振動方式、材料等因素的不同，產(chǎn)生的聲波波形也不同，從而形成不同的音色。通過模仿和辨別不同樂器的聲音，可以培養(yǎng)幼兒對音色的敏感度和欣賞能力。音色差異辨別實驗操作與觀察05010405060302材料準(zhǔn)備：兩個紙杯、一根長繩、剪刀、膠帶。制作步驟1.在兩個紙杯底部各打一個小孔。2.將長繩穿過兩個小孔，用膠帶固定好。3.讓孩子們拉緊繩子，一個對著紙杯說話，另一個把紙杯靠近耳朵，就可以聽到聲音了。實驗原理：聲音可以通過固體傳播，當(dāng)聲源振動時，引起紙杯內(nèi)空氣振動，經(jīng)過繩子傳播到另一個紙杯，再經(jīng)過空氣傳播到人耳。制作簡易電話筒實驗材料準(zhǔn)備：鋼尺、橡皮筋、音叉、鼓、豆子等。實驗步驟1.分別敲擊鋼尺、橡皮筋、音叉和鼓等物體，讓孩子們觀察它們振動的現(xiàn)象，并聽它們發(fā)出的聲音。2.在鼓面上放一些豆子，敲擊鼓面，觀察豆子的跳動現(xiàn)象。實驗原理：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不同物體振動產(chǎn)生的聲音也不同。通過觀察不同物體的振動現(xiàn)象和發(fā)出的聲音，可以讓孩子們更好地理解聲音的產(chǎn)生原理。0102030405觀察不同物體振動產(chǎn)生聲音實驗材料準(zhǔn)備：手機或錄音筆、耳機或揚聲器。3.可以讓孩子們比較錄制的聲音和現(xiàn)場聽到的聲音有什么不同。1.讓孩子們對著手機或錄音筆說話或唱歌，錄制自己的聲音。實驗步驟2.播放錄制的聲音，讓孩子們聽自己的聲音。實驗原理：聲音可以通過空氣傳播，并被手機或錄音筆等設(shè)備記錄下來。通過錄制和播放自己的聲音，可以讓孩子們更好地了解聲音的傳播方式和特性。同時，也可以讓孩子們感受到科技帶來的便利和樂趣。錄制和播放自己聲音實驗課堂互動環(huán)節(jié)06準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品（如金屬、塑料、玻璃、木頭等），分別敲擊或搖動，讓孩子們閉上眼睛聆聽，并嘗試辨別出是什么物品發(fā)出的聲音。引導(dǎo)孩子們關(guān)注不同物品發(fā)出聲音的特點，如音調(diào)、響度、持續(xù)時間等，培養(yǎng)他們的聽覺觀察力和分辨能力。通過游戲的方式，讓孩子們了解聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不同材質(zhì)的物體發(fā)出的聲音也不同。聽聲辨物游戲讓孩子們模仿各種動物的叫聲，如貓、狗、雞、鴨等，引導(dǎo)他們關(guān)注不同動物叫聲的特點和差異。通過表演的形式，讓孩子們了解動物的聲音也是多種多樣的，培養(yǎng)他們的模仿能力和表現(xiàn)力。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)造出新的動物叫聲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。模擬動物叫聲表演01讓孩子們分享自己在生活中聽到的有趣聲音或經(jīng)歷，如聽到過的奇特的聲音、有趣的聲音組合等。02引導(dǎo)孩子們關(guān)注聲音與生活的聯(lián)系，了解聲音在生活中的作用和意義。03通過分享和交流，培養(yǎng)孩子們的傾聽能力和語言表達(dá)能力，同時增強他們對聲音的敏感度和好奇心。分享生活中有趣聲音故事總結(jié)回顧與拓展延伸07通過振動產(chǎn)生聲音，不同的物體會產(chǎn)生不同的聲音。聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的特性聲音需要介質(zhì)（如空氣、水或固體）來傳播，不能在真空中傳播。包括音調(diào)、響度和音色，這些特性決定了我們感知聲音的方式。030201關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧請小朋友回家后嘗試用不同的物體制造聲音，并記錄下這些聲音的不同之處。實驗任務(wù)思考為什么不同的物體會發(fā)出不同的聲音，這與它們振動的方式有什么關(guān)系？思考任務(wù)將實驗和思考的結(jié)果與家人分享，并討論聲音在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。分享任?wù)家庭作業(yè)布置及要求01020304