幼兒園大班科學教案《讓紙發(fā)出聲音》

幼兒園大班科學教案《讓紙發(fā)出聲音》匯報人：2024-01-25目錄CONTENTS課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣探究環(huán)節(jié)：讓紙發(fā)出聲音的方法拓展環(huán)節(jié)：紙的音質(zhì)與形狀的關(guān)系創(chuàng)意環(huán)節(jié)：制作紙制樂器總結(jié)回顧與延伸活動01課程介紹與目標0102教案背景課程背景基于幼兒對聲音的好奇心和探索欲望，通過紙這一常見材料，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。本次科學教案的主題為“讓紙發(fā)出聲音”，旨在通過實踐活動，引導幼兒探索紙的不同聲音特性。知識目標能力目標情感目標教學目標使幼兒了解紙可以通過不同方式發(fā)出聲音，并認識到聲音是由物體振動產(chǎn)生的。培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和探究能力，鼓勵幼兒嘗試不同的方法讓紙發(fā)出聲音。激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和熱愛。各種類型的紙張（如普通打印紙、卡紙、皺紋紙等）、音叉或小提琴等能發(fā)出聲音的物品、膠帶、剪刀等。教具電腦、投影儀、音響等，用于播放相關(guān)視頻或音頻資料，輔助幼兒理解聲音產(chǎn)生的原理。多媒體資源教具和多媒體資源02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣01020304準備多種不同類型的紙張（如皺紋紙、卡紙、瓦楞紙等）和樂器（如木琴、手風琴等）。將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一些紙張和樂器。讓幼兒自由探索，嘗試用各種方法讓紙張發(fā)出聲音，如抖動、拍打、揉搓等。鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，并比較不同紙張發(fā)出的聲音有何不同。游戲?qū)耄簩ふ摇皶琛钡募埾蛴變禾岢鰡栴}：“你們能讓紙發(fā)出聲音嗎？”引發(fā)幼兒思考和討論。讓幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗，如用紙做成紙飛機、紙炮等發(fā)出聲音。引導幼兒思考如何讓紙發(fā)出更多種聲音，并鼓勵他們嘗試不同的方法。提問導入：你們能讓紙發(fā)出聲音嗎？講述一個關(guān)于紙張的有趣故事，如一張普通的紙意外地踏上了一段奇妙的“音樂之旅”。在故事中穿插介紹紙張的不同聲音和特性，如通過折疊、剪裁等方式改變紙張的形狀和結(jié)構(gòu)，從而發(fā)出不同的聲音。通過故事激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，引導他們積極參與后續(xù)的科學實驗活動。故事導入：講述紙的“音樂之旅”03探究環(huán)節(jié)：讓紙發(fā)出聲音的方法010405060302準備材料：一張A4紙。操作步驟1.拿起紙張的一角，讓紙張自然下垂。2.用另一只手的手指快速抖動紙張。3.觀察紙張的抖動并傾聽發(fā)出的聲音。實驗結(jié)論：當紙張被快速抖動時，由于空氣的振動經(jīng)過紙張的共鳴作用，被人耳聽到，我們就說紙張發(fā)出了聲音。實驗一：抖動紙張準備材料：一張A4紙。操作步驟1.將紙張放在雙手之間。2.用雙手的掌心和手指揉搓紙張。3.傾聽揉搓紙張時發(fā)出的聲音。實驗結(jié)論：揉搓紙張可以使紙張產(chǎn)生形變并振動，經(jīng)過空氣的傳播，被人耳聽到，我們就說紙張發(fā)出了聲音。實驗二：揉搓紙張準備材料：一張A4紙、一根吸管。操作步驟1.將紙張平放在桌子上。2.用吸管靠近紙張的一角，向紙張吹氣。3.觀察紙張的變化并傾聽發(fā)出的聲音。實驗結(jié)論：吹氣時，氣流與紙張之間產(chǎn)生摩擦，使紙張振動并發(fā)出聲音。同時，氣流的沖擊也會使紙張產(chǎn)生形變，進一步增強了聲音的產(chǎn)生。實驗三：吹氣與紙張的摩擦04拓展環(huán)節(jié)：紙的音質(zhì)與形狀的關(guān)系

不同材質(zhì)的紙張對比棉紙與宣紙的對比棉紙較厚，聲音較為渾厚；宣紙較薄，聲音清脆。牛皮紙與打印紙的對比牛皮紙堅韌，聲音有質(zhì)感；打印紙光滑，聲音明亮。瓦楞紙與硬卡紙的對比瓦楞紙有層次感，聲音低沉；硬卡紙硬挺，聲音尖銳。折疊紙張將紙張折疊成不同的形狀，如紙飛機、紙船等，不同形狀會影響聲音的共鳴和傳播。揉皺紙張將紙張揉皺后，其表面變得不平整，聲音會變得較為沙啞。剪紙與撕紙通過剪紙或撕紙改變紙張的形狀和邊緣，觀察聲音的變化。剪紙后的紙張邊緣整齊，聲音清脆；撕紙后的紙張邊緣毛糙，聲音較為渾濁。改變紙張形狀的實踐音質(zhì)的變化與紙張材質(zhì)的關(guān)系音質(zhì)的變化與紙張形狀的關(guān)系觀察與討論：音質(zhì)的變化改變紙張形狀后，其音質(zhì)也會發(fā)生變化。例如，折疊成紙飛機后，聲音傳播更遠；剪紙后的紙張聲音更加清脆。不同材質(zhì)的紙張在揉皺、折疊或剪紙后，音質(zhì)的變化程度不同。例如，宣紙在揉皺后音質(zhì)變化較大，而牛皮紙則相對較小。05創(chuàng)意環(huán)節(jié)：制作紙制樂器制作步驟在其中一張紙上剪出一個小口，用來倒入豆子或米粒。玩法：雙手握住沙錘，上下或左右搖晃，可以聽到沙沙的聲音。材料準備：兩張廢舊廣告紙或牛皮紙、豆子或米粒、膠水、剪刀。將兩張紙折疊成沙錘的形狀，并用膠水固定。將豆子或米粒倒入沙錘中，然后用膠水封住小口。010203040506紙制沙錘的制作與玩法紙制哨子的制作與吹法材料準備：一張廢舊廣告紙或牛皮紙、膠水、剪刀。將紙卷成圓柱狀，并用膠水固定形狀。在圓柱的一端剪出幾個小口，形成哨子的吹口。制作步驟使用硬紙板制作吉他的形狀，再貼上彩色的紙作為裝飾，最后用橡皮筋作為琴弦。紙制吉他紙制鼓紙制鋼琴用多層紙疊加制作鼓身，再貼上圓形的紙片作為鼓面，最后用橡皮筋或細繩將鼓面繃緊。將硬紙板剪成鋼琴鍵盤的形狀，再貼上黑白相間的紙片作為琴鍵，最后用細棒或鐵絲作為支撐。030201其他紙制樂器的創(chuàng)意嘗試06總結(jié)回顧與延伸活動孩子們學習了如何制作簡單的紙制樂器，并嘗試演奏簡單的樂曲。在活動中，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，探索了不同的紙張和制作技巧對聲音的影響。通過實驗和觀察，孩子們了解了紙張可以通過不同的方式發(fā)出聲音。今天我們學到了什么？

在家中嘗試制作更多紙制樂器鼓勵孩子們在家中尋找不同種類、厚度和質(zhì)地的紙張，嘗試制作更多種類的紙制樂器。孩子們可以嘗試使用不同的工具和技術(shù)來改進他們的樂器，例如使用剪刀、膠水或者彩色筆等。家長可以引導孩子們探索不同紙張和制作方式對樂器音色和演奏效果的影響，培養(yǎng)孩子們的實驗精神和音樂感知能力。組織一個分享會，邀請孩子們展示他們在家中制作