2024年新高考語文備考之課內(nèi)選擇性必修默寫匯總含答案

選擇性必修默寫匯總

1.屈原列傳(節(jié)選)

(1)在《屈原列傳》中，作者司馬遷對“離騷”一詞作出自己的解釋的句子是：

(2)在《屈原列傳》中，司馬遷認為《離騷》的創(chuàng)作背景除了楚懷王聽信讒言、不能明辨

是非以外，還有“，"，一針見血地指出了當時朝廷小人當?shù)馈⒄敝?/p>

人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實。

(3)在《屈原列傳》中，作者司馬遷連用了“,”這兩個被動句寫出

了屈原誠信待人卻被猜疑、忠心耿耿卻被誹謗的現(xiàn)實，為下文寫屈原心生怨氣并作《離騷》

作鋪墊。

(4)一個人在辛苦困倦到極點的時候，往往會仰頭長嘆：“天??！”這種情況在司馬遷的

《屈原列傳》中有形象的描述：,。

(5)在《屈原列傳》中，司馬遷為了論證“父母，是人類的根本”這一觀點，舉了“,

”這一例子進行了論證。

(6)在《屈原列傳》中，司馬遷對《詩經(jīng)》里的《國風》和《小雅》進行評價的句子是：

(7)在《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的為人作出了高度的評價，其中認為他志向遠大,

即使與日月對照光輝也毫不遜色的句子是：，。

(1)“離騷”者/猶離憂也

(2)邪曲之害公也/方正之不容也

(3)信而見疑/忠而被謗

(4)故勞苦倦極/未嘗不呼天也

(5)疾痛慘怛/未嘗不呼父母也

(6)《國風》好色而不淫/《小雅》怨誹而不亂

(7)推此志也/雖與日月爭光可也

2.過秦論

(1)《過秦論》中，揭示秦王朝迅速滅亡的原因的句子是：。

(2)《過秦論》中，寫陳涉高舉義旗之后，天下人紛紛響應，蜂擁而至的句子是，。

(3)《過秦論》中，表現(xiàn)陳涉起義隊伍的武器裝備十分簡陋的句子是：，。

(4)《過秦論》中，寫秦始皇采用愚民政策的句子是：，，。

(5)《過秦論》中，用排比的手法寫秦始皇以武力統(tǒng)治天下的句子

是：，，，°

(6)《過秦論》中，敘述秦國“致萬乘之勢”后確立霸主地位的一句是：。

(7)《過秦論》中，作者將陳涉與九國進行多角度對比，其中寫在武器裝備方面對比的句

子是：，。

(8)《過秦論》以“席卷天下，包舉宇內(nèi)，?！眮硇稳萸匦⒐倪h大抱負。

(9)《過秦論》中用“，”兩句形象地描寫出秦始皇派遣得力的將領、士兵

守在要塞，仔細盤問過往行人的情景。

(10)歷史上，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進攻中原。

《過秦論》中“，”兩句就是對此事件效果的概括。

（1）仁義不施而攻守之勢異也

（2）天下云集響應/嬴糧而景從

（3）斬木為兵/揭竿為旗

（4）于是廢先王之道/焚百家之言/以愚黔首

（5）振長策而御宇內(nèi)/吞二周而亡諸侯/履至尊而制六合/執(zhí)敲撲而鞭笞天下

（6）序八州而朝同列

（7）鋤梭棘矜/非鉆于鉤戟長錢也

（8）囊括四海/并吞八荒

（9）良將勁弩守要害之處/信臣精卒陳利兵而誰何

（10）胡人不敢南下而牧馬/士不敢彎弓而報怨

3.伶官傳序

（1）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中意思與之相近的一

句話是："，

（2）《伶官傳序》的中心論點是“,,!”

（3）《伶官傳序》中，作者引《尚書》之語與史實相對照的句子是:“,

（4）《伶官傳序》中，莊宗之父以三箭與其子來明其志的句子是:“,!”

（5）《伶官傳序》中，描寫莊宗發(fā)誓流淚的衰微之態(tài)的句子是：",,

（6）《伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國警戒后人的句子是“,

（7）《伶官傳序》中，作者指出應注重生活的小事，不要過于沉迷于所鐘愛之事的句子是:

（1）憂勞可以興國/逸豫可以亡身

（2）盛衰之理/雖曰天命/豈非人事哉！

（3）滿招損/謙得益

（4）與爾三矢/爾其無忘乃父之志

（5）至于誓天斷發(fā)/泣下沾襟/何其衰也

（6）夫禍患常積于忽微/而智勇多困于所溺/豈獨伶人也哉？

（7）夫禍患常積于忽微/而智勇多困于所溺

4.燕歌行（并序）

（1）在高適的《燕歌行并序》中，“”這句通過前方的急報側(cè)面寫出了敵人進攻

速度之快，“”這一句則用比喻手法直接描寫了敵軍侵襲時的來勢洶洶。

（2）《燕歌行并序》中表現(xiàn)軍隊出師時旌旗如云、鼓角齊鳴的盛大陣容的句子：,

（3）高適《燕歌行?并序》“,"兩句中，戰(zhàn)士的流血犧牲和主將的

驕奢淫逸形成鮮明對比。

（4）《燕歌行》中“,”寫出了士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，

那種視死如歸的精神，豈是為了取得個人的功勛！

（5）在高適的《燕歌行》中，“,”兩句對邊塞黃昏時風景的描寫，

渲染了悲壯的氣氛，暗示著戰(zhàn)爭的失敗。

（6）高適《燕歌行》中，“，"兩句一實一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗

的辛苦，又寫出了家中妻子對遠征戰(zhàn)士的思念之情。

（7）在高適的《燕歌行》中，“,”兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓

震天、大搖大擺前進的場面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被I困作反襯。

（8）有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生離死別。在高適的《燕歌行》中，“,"

兩句通過描寫征夫和思婦分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭之殘酷。

（1）校尉羽書飛瀚海/胡騎憑陵雜風雨

（2）推金伐鼓下榆關(guān)/旌旅逶迤碣石間

（3）戰(zhàn)士軍前半死生/美人帳下猶歌舞

（4）相看白刃血紛紛/死節(jié)從來豈顧勛

（5）大漠窮秋塞草腓/孤城落日斗兵稀

（6）鐵衣遠戍辛勤久/玉箸應啼別離后

（7）撿金伐鼓下榆關(guān)/旌旅逶迤碣石間

（8）少婦城南欲斷腸/征人薊北空回首

5.李憑箜篌引

（1）《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接描摹樂聲激越動聽的詩句是：

（2）《李憑箜篌引》中“,”兩句，詩人用浪漫夸張的手法，寫音響

效果。長安城門前的冷氣寒光，皇城仙府，全被箜篌聲所消融。

（3）《李憑箜篌引》中“,"兩句正面寫樂聲，不僅可以耳聞，而且

可以目睹。真是構(gòu)思奇特，形神兼?zhèn)洹?/p>

（4）《李憑箜篌引》中寫美妙絕倫的樂聲傳入神山，令神嫗也為之感動不己，“”；

樂聲感物至深，致使“”。詩人用“老”和“瘦”這兩個似平且干枯的字眼修飾

魚龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果，使音樂形象更加豐滿。

（5）李賀《李憑箜篌引》描寫音樂可以震破五色石，引來一場秋雨的句子：,

（6）《李憑箜篌引》中“,”兩句，寫成天伐桂、勞累不堪的吳剛，

任憑深夜的露水不停在灑落在身上的玉兔，這些飽含思想感情的優(yōu)美形象，深深印在讀者心

中。

（1）昆山玉碎鳳凰叫/芙蓉泣露香蘭笑

（2）十二門前融冷光/二十三絲動紫皇

（3）昆山玉碎鳳凰叫/芙蓉泣露香蘭笑

（4）夢入神山教神嫗/老魚跳波瘦蛟舞

（5）女婚煉石補天處/石破天驚逗秋雨

（6）吳質(zhì)不眠倚桂樹/露腳斜飛濕寒兔

6.錦瑟

(1)李商隱《錦瑟》"，”兩句中的數(shù)目字，引發(fā)了后世讀者的多種

解讀。

(2)李商隱在《錦瑟》中化用典故'蚊人泣珠”和“良玉生煙”的詩句是',"

(3)《錦瑟》中以“,”起興，且興中含比，引出詩人韶華已逝的慨

嘆。

(4)在李商隱《錦瑟》中，詩人化用莊周、望帝兩個典故來營造朦朧迷離、悲戚哀怨意境

的句子是：“，”.

(5)李商隱《錦瑟》以“,”兩句表現(xiàn)悵惘的情懷。

(6)古典詩詞常以杜鵑表達悲切凄涼之情或思念之意，如李商隱《錦瑟》中的“”

和白居易《琵琶行》中的“”。

(7)《紅樓夢》中，林黛玉把賈母送給她的原喚鸚哥的丫鬢改名為紫鵑，紅學界普遍認為

這暗示了黛玉的悲劇命運。杜鵑又名子規(guī)、杜字，這個意象在中國古典詩詞中常寓意悲苦。

比如李白《蜀道難》中的“"，白居易《琵琶行》中的“"，李商隱《錦

瑟》中的“

(1)錦瑟無端五十弦/一弦一柱思華年

(2)滄海月明珠有淚/藍田日暖玉生煙

(3)錦瑟無端五十弦/一弦一柱思華年

(4)莊生曉夢迷蝴蝶/望帝春心托杜鵑

(5)此情可待成追憶/只是當時已惘然

(6)望帝春心托杜鵑/杜鵑啼血猿哀鳴

(7)又聞子規(guī)啼夜月/杜鵑啼血猿哀鳴/望帝春心托杜鵑

7.書憤

(1)追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》一詩中“，"

一聯(lián)，就是對抗金歷史的回憶。

(2)陸游《書憤》的“,”兩句，化用南朝名將檀道濟的典故，抒發(fā)

了自己年老力衰、自我期許落空的悲涼憤懣之情。

(3)“船”和“馬”是古詩詞中的常見意象。陸游《書憤》中“，"

兩句，借此追憶了早年的征戰(zhàn)生活。

(4)陸游