《白雪公主》教學(xué)教案 中文、英文等3種教學(xué)方案

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《白雪公主》教學(xué)教案

中文、英文等3種教學(xué)方案白雪公主最著名的版本見(jiàn)于德國(guó)1812年的《格林童話》，講述了美麗的白雪公主受繼母的嫉妒而被多次置于死地，隨后逃到森林里，最后在七個(gè)小矮人和王子的幫助下獲得新生的故事?！栋籽┕鳌方虒W(xué)教案1教學(xué)內(nèi)容：Anewqueencomes,Sheisbeautifulbutevil.Shehasamagicmirror.教學(xué)目標(biāo)：能深情并茂的進(jìn)行童話劇表演，并嘗試進(jìn)行角色扮演。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1理解單詞new,evil,magicmirror的意思。2.能夠理解并替換a….comes的句型3.理解并表演童話劇。教學(xué)過(guò)程：1.故事講述操作方式：老師通過(guò)教具和情景表演展示給學(xué)生故事劇情。（2-3遍）語(yǔ)言組織及表達(dá)：thistime,Iwilltellyouthestory.butonethequeendies（拿出舊皇后的圖片并表演死亡），anewqueencomes（拿出新皇后的圖片），（指著新皇后做夸張介紹）sheisbeautifulbutevil（說(shuō)到Evil的時(shí)候拿出一些小朋友知道的壞人形象的圖片），shehasamagicmirror（在介紹魔鏡時(shí)可以配上一些擬聲詞,神情要夸張）。2.情景導(dǎo)入操作方式：邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)當(dāng)新皇后,從門口走到講臺(tái),老師在一旁進(jìn)行句子輸入anewqueencomes,sheisbeautifulbutevil,shehasamagicmirror。教具引起學(xué)生興趣）,whowanttobethenewqueentowearthecrownandtakethemagicmirror.3.輸入new操作方式：拿出教具和教卡舊皇后和新皇后，新書(shū)和舊書(shū)，新書(shū)包和舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比語(yǔ)言組織及表達(dá)：boysandgirls,look（拿出舊皇后的教卡）whoissheyes,sheisthequeen,andlook,whoissheYes,sheisthenewqueen!1。。女（拿出舊書(shū)）what'sthisyesit'sabook,（拿出新書(shū)）what'sthisYes,it’sanewbook.（拿起學(xué)生的舊書(shū)包）what'sthisYesit’sabag,（拿出一個(gè)新的書(shū)包）andwhat’sthisit'sanewbag.Sowhocantellmethemeaningof'new’4.操練new定音：/n/游戲：magicfinger5.輸入anewqueencomes操作方式：不用刻意輸入此句，前面已經(jīng)輸入多次）只需配一點(diǎn)歡迎的小號(hào)聲，并拿出教卡輸入句子。語(yǔ)言組織及表演：OK,look!（配小號(hào)聲）anewqueencomes.6.操練anewqueencomes定音：/i://k//m/游戲：clapwall7.句型替換操作方式：T展示卡片，與學(xué)生進(jìn)行句型替換活動(dòng)。第一步：介紹各種動(dòng)物圖片（cowmonkeyhippokangaroo）,拓展句型。第二步：安排活動(dòng)，老師展示動(dòng)物圖片（cowmonkeyhippokangaroo）,讓學(xué)生分別來(lái)扮演小動(dòng)物，讓其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)Acow/monkey/hippo/kangaroocomes.語(yǔ)言組織及表演：Lookatthepictures.WhatisitIt’sacow.Who’dliketobethecowPleasesayAcowcomes.WhatisitIt’samonkey.Who’dliketobethemonkeyPleasesayAmonkeycomes.WhatisitIt’sahippo.Who’dliketobethehippoPleasesayAhippocomes.WhatisitIt’sakangaroo.Who’dliketobethekangarooPleasesayAkangaroocomes.8.輸入evil操作方式：拿出一些小朋友所熟知的反派卡片進(jìn)行￡丫門輸入語(yǔ)言組織及表演：（拿出大灰狼的卡片）look,whoisheYes,heisabigbadwolf,heisevil（表情做嫌棄狀），look,whoisheYes,heisguangtouqiang,heisevil!（做嫌棄狀），look,whoissheYes,sheisthenewqueen,sheisbeautifulbutevil!9.操練evil定音：/v/操練：passingcard10.輸入sheisbeautifulbutevil操作方式：前面多次輸入，只需過(guò)渡即可。拿出新皇后的圖片開(kāi)始形容（2-3遍）。語(yǔ)言組織及表演：look,whoissheYes,thenewqueen,WOW（驚嘆）sheisbeautiful（嫌棄）butevil11.操練sheisbeautifulbutevil定音：/ju://v/游戲：trickgame操作方式：老師準(zhǔn)備一些童話故事人物，如小紅帽，灰姑娘，白雪公主，新皇后等。老師出示反面人物，學(xué)生就跟讀Sheisbeautifulbutevil.老師出示正面人物，學(xué)生就不出聲。12.輸入magic操作方式：拿出一個(gè)裝滿東西的小袋子，介紹它是一個(gè)魔法口袋，然后每從里面拿個(gè)東西之前都要用手做神秘狀然后輸入一邊magic語(yǔ)言組織：look,thisisamagicbag,guessing,what'sinit（往手上吹口氣）magic,wowit'sapencil,anymore（往手上吹口氣）magic,wowit'sa…13.操練magic定音：/m/游戲：magicfinger14.輸入magicmirror操作方式：繼續(xù)從魔法口袋里摸，然后拿出魔鏡教卡。語(yǔ)言組織：let’scontinue（往手上吹口氣）magic,OH，what’sthisYes,it’samirror，it'samagicmirror.15.操練magicmirror定音：/m/,/i/,/r/游戲：passinggame16.輸入shehasamagicmirror操作方式：故事表演語(yǔ)言組織：thenewqueen（大笑三聲）isevil,shehasamagicmirror17.操練shehasamagicmirror定音：///d/游戲：lowandfast18.整體輸出游戲：woodman《白雪公主》學(xué)習(xí)教案2《白雪公主》學(xué)習(xí)要點(diǎn)這是一則單純而又美麗的童話故事，也是一則家喻戶曉的童話故事。在這則童話故事中，作者塑造了白雪公主的形象。通過(guò)白雪公主一再上當(dāng)受騙的情節(jié)，告訴我們不能輕信壞人，不能受物質(zhì)的引誘，要接受朋友忠告，要善于保護(hù)自己。關(guān)于作者雅各布?格林(1785-1863)、威廉?格林(1786-1859),德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、童話作家。本文選自《格林童話全集》、《格林童話》的搜集工作開(kāi)始于1806年，第一卷出版于1812年，第二卷出版于1815年，約有216篇童話、寓言和幽默故事。關(guān)于童話童話是兒童兒學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗，生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具，玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。一、?給加紅字注音烏檀木戳死邪惡巫術(shù)饞涎欲滴靈柩二、詞.解釋下列詞語(yǔ)純潔無(wú)邪：純粹清白，沒(méi)有污點(diǎn)，沒(méi)有私心邪念。戒心：警惕心。巫術(shù)：裝神弄鬼替人祈禱的一種迷信活動(dòng)。喬裝打扮：改換服裝以隱瞞自己的身份。.積累忌妒純潔無(wú)邪毫不戒心不省人事饞涎欲滴靈柩容光煥發(fā)邪惡三、課文分析這篇童話故事是順著繼母四次設(shè)計(jì)毒害白雪公主展開(kāi)的。第一次，作為新王后的繼母聽(tīng)到白雪公主比她更美麗，她“大吃一驚，忌妒得臉都青了”。于是，叫獵人殺死白雪公主。第二次，繼母聽(tīng)到白雪公主沒(méi)有死的回答，并且比她漂亮一千倍。她“大吃一驚”，就裝成做小買賣的老太婆，親自用絲帶勒死白雪公主。第三次，繼母聽(tīng)到白雪公主沒(méi)有死的回答，“又急又怕，渾身的血液一齊涌向心房”。做了毒梳子，裝成另一個(gè)老婆子，插進(jìn)白雪公主頭發(fā)。第四次，繼母聽(tīng)到白雪公主沒(méi)有死的回答，“氣得渾身發(fā)抖”，做成毒蘋果，去毒害白雪公主。最后，白雪公主僥幸被救活，得到了王子的愛(ài)情。思考：1.白雪公主的繼母是個(gè)怎樣的人白雪公主的繼母是個(gè)漂亮女人，“只不過(guò)又驕傲又自負(fù)，容不得任何人比她更美麗”。當(dāng)魔鏡告訴她：“可公主是比您漂亮一千倍的姑娘?！彼烷_(kāi)始一次次地毒害白雪公主，也是一個(gè)狠毒的女人。2.白雪公主是怎樣上當(dāng)受害的狠毒的繼母一次又一次設(shè)計(jì)毒害白雪公主，而白雪公主一次又一次上當(dāng)受害。繼母第一次叫獵人殺死白雪公主，獵人放了白雪公主。白雪公主得到七個(gè)小矮人救助，得到了愛(ài)心。好心的小矮人囑咐白雪公主：“當(dāng)心你的繼母啊，她很快會(huì)知道你在這兒?？刹荒芊湃魏稳诉M(jìn)來(lái)喲!”繼母第二次去毒害白雪公主。白雪公主聽(tīng)到老太婆的叫聲，就想“這位誠(chéng)實(shí)的老太婆我可以放她進(jìn)來(lái)”，而且”毫無(wú)戒心”，以致被繼母“飛快地拴住她的脖子”，小矮人救了白雪公主同時(shí)說(shuō)：“當(dāng)心，我們不在的時(shí)候別放任何人進(jìn)來(lái)?！崩^母第三次去毒害白雪公主。白雪公主“很喜歡這把梳子，于是又上了當(dāng)，開(kāi)門放老婆子進(jìn)了屋”。以致中了毒梳子的毒。小矮人“再一次勸告她要有警惕，別給任何人開(kāi)門”。繼母第四次去毒害白雪公主。老婆子送蘋果，白雪公主開(kāi)始有些警惕，然后“白雪公主盯著它好不喜歡，看見(jiàn)農(nóng)婦吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“剛咬一口，立刻倒在地上死了”。.通過(guò)白雪公主四次被繼母毒害，可以看出白雪公主是個(gè)怎樣的人白雪公主善良，卻不辨敵友，單純，卻擋不住誘惑;受到朋友救助，卻不重視忠告;致使三次上當(dāng)受騙，屢陷險(xiǎn)境。最后，白雪公主僥幸被救活，得到了王子的愛(ài)情。.七個(gè)小矮人為白雪公主做了什么在這篇童話中，作者塑造了帶有傳奇色彩的七個(gè)小矮人。他們善良，一次又一次救助白雪公主。他們一次又一次忠告白雪公主，他們勤勞，一天又一天進(jìn)山找礦。他們有愛(ài)心，給白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且總是留一個(gè)人在那兒守護(hù)著她”。最后，小矮人“對(duì)王子產(chǎn)生了同情，把玻璃棺材送給他了”，使得白雪公僥幸復(fù)活了，得到了王子的愛(ài)情。深入探求：通過(guò)閱讀《白雪公主》這則童話。給了我們哪些啟示《白雪公主》是一則單純，美麗的童話，更是一則樸實(shí)、警世的童話，它教育青少年兒童不受誘惑、分清敵友，保護(hù)自己、發(fā)展自己。中考解析［中考寫作特色試題］在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽(tīng)到過(guò)或看見(jiàn)過(guò)許許多多值得大聲叫好的人和事，景和物。那么，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，如果你對(duì)“喝彩”有自己的認(rèn)識(shí)，也請(qǐng)暢所欲言，發(fā)表看法。要求：①以“喝彩”為題自寫一篇文章;②思想內(nèi)容積極向上;③自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字;④文中不得寫出區(qū)（縣）、學(xué)校的名稱和師生的真實(shí)姓名。［特色分析］這是北京市2003年中考作文題目“喝彩”，屬于給材料作文“題干”有明確的規(guī)定性。①內(nèi)容：寫出“值得大聲叫好的人、事、景、物”;②取材范圍從“神州大地”到“學(xué)習(xí)生活”;③文體不限，“題干”有“聽(tīng)到過(guò)或看見(jiàn)過(guò)許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物”的提示，應(yīng)側(cè)重記敘文;“請(qǐng)暢所欲言，發(fā)表看法”一句，則提示同學(xué)們也可以寫成議論文。怎樣寫好這篇文章呢首先要讀懂“題干”，明確你要寫的文體。其次，要在“新”字上下功夫，無(wú)論是選材還是立意，力爭(zhēng)做到“人有我無(wú)，人有我優(yōu)”，要做到這一點(diǎn)關(guān)鍵在于“小處著眼”同學(xué)們可以結(jié)合國(guó)內(nèi)外近期發(fā)生的大事，如抗擊非典，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)等，選取與自身經(jīng)歷、體驗(yàn)有關(guān)的人、事、景、物?？傊卦趯懗稣媲懈惺?。怎么做到“新”呢確定寫什么以后，需要進(jìn)一步打開(kāi)思路：不光要說(shuō)出值得“喝彩”的是什么，還要寫出為什么“喝彩”，從多方面展開(kāi)聯(lián)想有助于挖掘出深刻，新穎的立意來(lái)。在動(dòng)筆之前，無(wú)論是寫人還是寫事，同學(xué)們腦中要出現(xiàn)那最值得喝彩的瞬間形象，從而確定文章的詳寫部分。選材與立意確定以后，還要考慮文章的結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡與照應(yīng)如何安排，要心中有數(shù)，想好后再成文。另外，在行文中還要注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用：簡(jiǎn)要敘述與精當(dāng)?shù)拿鑼懡Y(jié)合，議論、抒情要在敘述描寫的基礎(chǔ)上做到貼切自然?！栋籽┕鳌方虒W(xué)教案3《白雪公主》是格林童話中最著名的一篇，也是人們最熟悉的一篇。每個(gè)孩子在幼兒時(shí)都讀過(guò)《白雪公主》，每個(gè)大人都為自己的孩子講過(guò)《白雪公主》，這樣一部單純的童話，善惡分明，結(jié)局美好，是“王子和公主從此過(guò)上了幸福生活”的典范。但是童話真的如想象中單純嗎正如佛羅伊德所說(shuō)，每個(gè)嬰兒一出生即含有性的本能。給孩子看的童話，會(huì)不會(huì)含有這樣的性的暗示呢在分析《白雪公主》的文本之前，首先要明確的一點(diǎn)是，不要給故事中的惡毒王后貼上后母的標(biāo)簽。這樣會(huì)對(duì)理解文本造成極大的偏差。王后在《白雪公主》中，應(yīng)該作為一個(gè)母親的形象來(lái)分析。而且王后的本來(lái)身份就應(yīng)該是白雪公主的生母而非繼母。眾所周知的是，格林童話并非格林兄弟原創(chuàng)，而是二人根據(jù)德國(guó)民間故事加工整理而成。格林童話總共有七版，每一版都有很大的修改。第一版大致能看見(jiàn)各個(gè)故事的原貌。在格林童話第一版中，王后正是白雪公主的生母。也許是因?yàn)檫@樣安排故事太過(guò)血腥，太過(guò)殘酷，才在之后的版本中改掉。明確了王后的母親形象后，我們可以來(lái)觀察《白雪公主》的文本。在文本的最初，講到王后生白雪公主前的一個(gè)場(chǎng)景：嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個(gè)王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線活兒，寒風(fēng)卷著雪片飄進(jìn)了窗子，烏木窗臺(tái)上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來(lái)，有三點(diǎn)血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著點(diǎn)綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺(tái)，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚長(zhǎng)得白里透紅，看起來(lái)就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩!”值得注意的是，盡管修改過(guò)的文本已經(jīng)相當(dāng)?shù)摹凹儩崱?，但其中仍然含有大量原始文本中的性暗示。針刺破皮膚，流出血滴，很明顯的在暗示處女第一次擁有性生活。白雪公主因?yàn)獒槾唐剖种高@一事件而誕生，事實(shí)上就是暗示著人類誕生的過(guò)程。而王后許下的愿望里，也含有這樣的暗示。她希望自己的女兒像白色的雪和紅色的血，而這兩者正是王后對(duì)性的直接認(rèn)識(shí)。白色象征著肉體，血?jiǎng)t是性的直接產(chǎn)物。這說(shuō)明了對(duì)王后來(lái)說(shuō)，女兒只是性的附帶品，而且女兒對(duì)她而言，是作為另一個(gè)女性而產(chǎn)生的，具有強(qiáng)大的性的吸引力，甚至說(shuō)，是她的一個(gè)情敵。可是這種性的象征在命名時(shí)得到減弱。注意到白雪公主的名字，SnowWhite,并沒(méi)有提到血。畢竟對(duì)于新生的嬰兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有產(chǎn)生血能力，即性的能力。于是白雪公主對(duì)王后的威脅小了很多。所以把后文的王后當(dāng)作生母來(lái)看，白雪公主“在國(guó)王和王后的愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大”也是可能的事。但隨著白雪公主長(zhǎng)大，她與國(guó)王之間的愈見(jiàn)親密，就暗含了著名的伊萊科特拉情結(jié)（戀父情結(jié)）。關(guān)于白雪公主是否有這樣的情節(jié)，我們將在后文進(jìn)行分析。但對(duì)于王后來(lái)說(shuō)，她是明確的感受到了這一點(diǎn)。丈夫?qū)ε畠旱膼?ài)太過(guò)明顯，對(duì)自己的愛(ài)卻仿佛淡漠。女兒就像一個(gè)情敵，從自己手中搶走了丈夫。她將這一點(diǎn)最直接的反映在性的第一吸引力——外貌上。于是產(chǎn)生了著名的魔鏡。王后日日對(duì)著魔鏡問(wèn)：“鏡子啊鏡子，誰(shuí)是世界上最美麗的女人”如果將“美麗”和“魔鏡”的概念延伸，那么美麗就是性的吸引力，也可以說(shuō)是重要性。即在丈夫心中，妻子和女兒誰(shuí)更重要魔鏡是什么呢根據(jù)“鏡中我”的理論，魔鏡就是王后的心，魔鏡的回答就是王后所看到的一切在王后心中的反映。王后問(wèn)魔鏡事實(shí)上是在問(wèn)自己：誰(shuí)是丈夫心中最重要的人。另一個(gè)值得注意的一點(diǎn)是，魔鏡的回答是在白雪公主七歲時(shí)改變的，白雪公主在七歲時(shí)成了最美麗的女人，也就是王后看到的國(guó)王最重要的人。而在佛羅伊德的理論中，七歲正是兒童性心理開(kāi)始成熟，由生殖器期走向青春期的過(guò)渡階段。兒童正是在這個(gè)時(shí)候具有了最初的性的吸引力。而王后的擔(dān)心正是在這個(gè)時(shí)候涌現(xiàn)出來(lái)。于是，王后派獵人殺死白雪公主，獵人因?yàn)閼z憫將白雪公主放到森林里。從通常的意義來(lái)說(shuō)，母親再怎么嫉妒、擔(dān)心女兒，都不會(huì)將她殺死。所以這個(gè)情節(jié)，可以看作一種放大行為，即夸張。不妨將獵人的行為看作王后的本意。王后在這時(shí)想的，只是將女兒流放，使她不能和父親接觸。在現(xiàn)實(shí)中，母親將女兒送進(jìn)學(xué)校，有意的強(qiáng)調(diào)父親和女兒的性別差異，就是王后行為的象征本源?？墒悄хR的回答反映的王后的擔(dān)心仍然沒(méi)有消失。世界上最美麗的女人仍是白雪公主，丈夫心中最重要的人仍是女兒。這時(shí)王后采取的三個(gè)行為：化妝成老太婆，賣給白雪公主絲帶、梳子和有毒的蘋果。在這里同樣要注意這三件東西的暗示意義。事實(shí)上，這三件東西的目的都是消滅白雪公主性的吸引力。首先看絲帶，原文是這樣寫的：老太婆很熟練地將帶子給她系在胸前，系著系著，突然，她猛地用力將帶子拉緊，白雪公主便被勒得透不過(guò)氣來(lái)，很快失去知覺(jué)倒在了地上，就像死去了一樣。這種絲帶可能就是歐洲曾經(jīng)有過(guò)的束胸帶。將絲帶系在胸前，暗含的意義是阻止乳房的發(fā)育，乳房是女人性吸引力的一個(gè)重要部分，王后試圖通過(guò)抹殺女兒性吸引力，以此來(lái)減少丈夫?qū)ε畠旱年P(guān)心。梳子的意義，也許等同于剪刀。頭發(fā)是區(qū)別男女的重要部分。女人的長(zhǎng)發(fā)也具有很大的吸引力。王后的用意依然是減少女兒的吸引力。最直接的是蘋果。蘋果卡在喉嚨間，導(dǎo)致了白雪公主的死。喉嚨在這里，應(yīng)該代表著女子的性器。蘋果卡在喉嚨里，其意義和歐洲流行的貞操帶一樣。直接阻止了性行為的發(fā)生。白雪公主在這時(shí)徹底的死亡，因?yàn)橥鹾蟛扇×藰O端的手段，阻止白雪公主的戀父情結(jié)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。接下來(lái)我們?cè)倏纯窗籽┕?。之所以說(shuō)白雪公主是有戀父情結(jié)，而非王后的主觀臆測(cè)，可以從她被七個(gè)小矮人收留看出來(lái)。為什么要設(shè)計(jì)成小矮人而且是拖著長(zhǎng)胡子、白發(fā)蒼蒼的老人很明顯，這是因?yàn)榘籽┕鞯膽俑盖榻Y(jié)，使她對(duì)老年人或者說(shuō)中年人具有好感。白雪公主最后被王子救活，其中很顯著的象征性情節(jié)是，卡在喉嚨間的蘋果被王子撞了出來(lái)。聯(lián)系到前面的解釋，即是王子和白雪公主之間有了性行為，以此解除了王后對(duì)白雪公主性的禁錮。而白雪公主有了丈夫，戀父情結(jié)消散了，與王后的矛盾也消失了。這是現(xiàn)實(shí)家庭發(fā)展的一般結(jié)果?？墒窃凇栋籽┕鳌分校鹾笤獾搅藧簣?bào)：穿著鐵鞋跳舞死去。這一殘酷的情節(jié)在七個(gè)修改版中一直保留?，F(xiàn)實(shí)中女兒是不會(huì)報(bào)復(fù)母親的，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局呢我們可以這樣解釋：鐵鞋可以看作對(duì)性的禁錮。盡管白雪公主已經(jīng)嫁了人，但王后隨著身體的衰老，性能力也逐漸喪失，她與女兒一直在爭(zhēng)搶丈夫，但最后，她仍然得不到丈夫的愛(ài)。于是在衰老和寂寞中死去。綜上所述，《白雪公主》這一童話，敘述的就是家庭中的戀父情結(jié)。它完整的用象征和隱喻的筆法描述了母親與女兒關(guān)于丈夫和父親這一角色的爭(zhēng)奪。從女兒的出生到出嫁，再到母親的衰老和死亡。殘酷如雪，不帶一點(diǎn)單純。《白雪公主》教學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用正確的閱讀方式獨(dú)立閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述故事內(nèi)容。.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)美。.進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文字符號(hào)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：.準(zhǔn)備漢字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等。.準(zhǔn)備教育掛圖《語(yǔ)言?閱讀活動(dòng)?白雪公主》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言?閱讀活動(dòng)?白雪公主》?；顒?dòng)過(guò)程：1.讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自己看書(shū)，教師可走到個(gè)別幼兒面前，重點(diǎn)提醒幼兒逐圖逐頁(yè)地閱讀。2.教師可根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序提出問(wèn)題，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。3.幼兒邊聽(tīng)故事錄音帶邊閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。教師可設(shè)計(jì)問(wèn)題讓幼兒思考，如：白雪公主可愛(ài)嗎為什么七個(gè)小矮人屬于什么樣的人你從什么地方看出來(lái)等等。4.歸納閱讀重點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒完整閱讀故事一遍。5.圖文匹配游戲活動(dòng)。a出示“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鳥(niǎo)”“小木屋”等漢字卡片，結(jié)合圖畫(huà)書(shū)，引導(dǎo)幼兒感知理解漢字。b在規(guī)定的音樂(lè)聲中把相應(yīng)的漢字?jǐn)[放在圖片的旁邊，看誰(shuí)放得又快又準(zhǔn)確。c可讓幼兒在閱讀圖書(shū)理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象邊表演故事情節(jié)、講述故事或畫(huà)圖畫(huà)書(shū)?！栋籽┕鳌方虒W(xué)教案5幼兒發(fā)展情況：