齊河《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春酒》教學(xué)設(shè)計(jì)齊河縣晏城街道南北中學(xué)趙春慶一、組織：播滿文軍的《望鄉(xiāng)》，同時(shí)與學(xué)生交流：我來自黃河邊上的齊河縣，姓名分別是百家姓排行第一，一年四季排老大，十月一日的生日可惜沒有國。猜猜我的名字？孔子說，有朋自遠(yuǎn)方來，……你們歡迎我這位新朋友嗎？來表示表示？看來老師長得不夠帥，掌聲不夠熱烈？謝謝！謝謝！聽說我們陵縣有很多歷史名人，誰來盡盡地主之誼，給老師介紹一下??？《萌學(xué)園》看過嗎？萌騎士喜歡嗎？他們是……今天我們也來找找我們班的星星，行吧？看看哪個(gè)組能成為今天的明星組？小組成員間手握手，一起喊“加油！”二、導(dǎo)入：剛才大家說東方朔詼諧機(jī)智，學(xué)識淵博，大才子一個(gè)，是我們陵縣的驕傲。在上個(gè)世紀(jì)的浙江溫州有一位才女，課件：她五歲識字；六歲描紅；七歲讀唐詩宋詞；八歲讀《孟子》；九歲讀論語、學(xué)做古文；十歲她就過目能誦，揮筆成文了。曾被譽(yù)為“臺灣文壇上閃亮的恒星”，“國寶級的作家”，名列臺灣十大女作家之首。她就是在臺灣、美國飄蕩了57年，在夢中都想回到故鄉(xiāng)的著名散文家琦君。今天我們就來學(xué)習(xí)她的一篇懷鄉(xiāng)之作——《春酒》。三、整體感知：1、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么？（春酒是一種什么樣的酒？）它是一種什么酒呢？現(xiàn)在我們就來評個(gè)“找酒之星”，行吧？誰能用最快的速度找出來告訴老師？2、文章只寫了春酒嗎？評個(gè)找事之星行嗎？不好聽，那就叫“覓事之星”。還寫了與春酒有關(guān)的哪些事？3、作者借春酒和與春酒有關(guān)的人和事，想要表達(dá)怎樣的情感呢？文中哪一段直接表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情？我們一起來讀一下這段？“家醅”的“醅”讀幾聲？還有一個(gè)詞“道地”，從地方的語言習(xí)慣方面分析“道地”和“地道”。從這段話中你讀出了什么味道？（家鄉(xiāng)的味道，思念的味道，淡淡的惆悵）下面我們就再一起讀一遍這段文字，要讀出思念的味道。補(bǔ)充背景：是啊，作者33歲離開故鄉(xiāng)時(shí)，也將故鄉(xiāng)的山山水水、親人伙伴一起打包帶走了，她曾深情地說：“屏幕昨夜夢魂又飛故里，躺在雙親的墓園中，擁吻著綠茵覆蓋的芬芳泥土，望著悠悠的白云，多年抑郁的情懷得以暫感舒松，可是短夢醒來，淚水又濕透枕邊，美麗的家園啊！它依舊是海天一角，水闊天遙?！保ā多l(xiāng)思》）。聯(lián)系生活：其實(shí)不要說離家?guī)资辏褪峭瑢W(xué)們出遠(yuǎn)門走親戚，時(shí)間久了是不是也會想家？你說你想家里的什么啦？這個(gè)同學(xué)說的很動情，連出門才幾天的老師也有些想家了。送給你一顆“品讀之星”，品讀生活之星。四、品析語言，感受具體而豐滿的家鄉(xiāng)味：思念是一種抽象的情感，但生活卻是生動而具體的。己讀屏幕：琦君濃濃的鄉(xiāng)愁里有美麗的西湖、蘇堤；垂柳、荷花；山水田園、林木花果；瑣瑣碎碎的小兒女家常：什么母親梳了個(gè)螺絲髻，五叔騙她壓歲錢，外公給她講故事，還有那意味深醇的民風(fēng)民俗……屏幕：臺灣著名作家白先勇曾說：“看琦君的文章就好像翻閱一本舊相簿，一張張泛了黃的照片都承載著許多沉厚的記憶與懷念?！?、接下來我們就來翻一翻《春酒》這本舊相冊。找找誰的身影最多？如果給她拍個(gè)特寫，你最想在什么時(shí)刻按下快門？為什么？齊讀屏幕：特寫鏡頭就是要拍人物的臉、面部表情、動作、語言，然后將它們一一放大。寫母親的地方很多，既然是拍特寫，就要選最典型的地方。誰找的典型，誰品的最有味道，誰就是今天的“快門之星”！（1）、“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲！”母親總是得意地說。你的快門讓我們看到了一個(gè)什么樣的母親（勤勞能干）。（2）、母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。生回答：甜蜜的神態(tài)。問：母親沒喝酒臉頰為什么會紅紅的？（看到別人愛喝自己的酒，自己的勞動能給別人帶來快樂）讓我們看到了一個(gè)什么樣的母親？（善良淳樸）問：你通過哪些具體的詞語看到母親的善良與淳樸？明確：“兩頰紅紅的，跟喝過酒似的”用的是比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出母親得到別人表揚(yáng)后的得意和些微的“羞愧”。一副農(nóng)家婦人的樣子。母親喝酒嗎？她釀酒是為了什么？“其實(shí)”這一副詞十足地寫出了母親做八寶酒就是為了讓別人能夠品嘗到其中的濃香就很開心、榮幸和滿足了。一個(gè)賢妻良母就真實(shí)地再現(xiàn)了出來。（鏈接“想起母親的一生飽經(jīng)憂患，可是她總是默默地帶著含淚的微笑。從沒一句怨毒的言辭出諸她的雙唇，從沒一天，她卸下照顧家人的沉重?fù)?dān)子。她外詞，證明“酒仙”有幾個(gè)？是以“我”當(dāng)時(shí)的心理來揣摩小花貓的，可見“我”也同小花貓一樣饞得要命，也寫出了“我”的那種童趣。請一個(gè)同學(xué)來給我們來示范朗讀。要讀出對酒的珍惜和小花貓的可愛。（4）、我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮。（5）、因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。生回答：寫出了“我”焦急等待的心情，小時(shí)候，我那企盼的神態(tài)。問：為什么這樣說呢？若把“眼巴巴”去掉，會怎樣？生把去掉“眼巴巴”之后的這句話，再讀一遍看看效果怎樣。哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了？明確：若把“眼巴巴”去掉，就不能夠?qū)懗鲂∨⒛欠N盼望的眼神，目光里滿是期待和向往。賞析一兩個(gè)描寫童真童趣的句子（同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)童趣之星）之后，琦君的作品中充滿著對童真童趣的美好回憶，在《下雨天真好》這篇文章中她這樣寫道“雨下得愈大愈好，檐前馬口鐵落水溝叮叮地響，我就合著節(jié)拍唱起山歌來。母親一起床，我也就跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。陰溝里水滿了，白繡球花瓣飄落在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉(zhuǎn)，一起向前流。我跟著小木船在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響。直到老師來了才被捉進(jìn)書房?？墒窍掠晏炖蠋熅蛠淼猛?，他有腳氣病，像大黃瓜的腫腿，穿釘鞋走田埂路不方便。我巴不得他摔個(gè)大筋斗掉在水田里，就不會來逼我認(rèn)方塊字了?！比缓笠龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，談?wù)動腥の兜氖?，注意說或?qū)懙臅r(shí)候的用詞，抓住細(xì)節(jié)也就把生活寫活了，有情趣了。然后評論表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)“童趣之星”）文中寫到我在鄉(xiāng)鄰家喝完春酒，肚子吃得鼓鼓的，手里還要捧著一大包，每年正月喝會酒我就會眼巴巴的盼著，喝時(shí)一定會坐在會首旁蹭吃蹭喝，是我真有那么饞嗎？不是，而是為了享受鄉(xiāng)鄰那淳樸的愛。阿標(biāo)叔巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，點(diǎn)燃的僅僅是煤氣燈嗎？（點(diǎn)燃燈之后，鄉(xiāng)鄰們就可以做什么了？）點(diǎn)燃的是淳樸的鄉(xiāng)情花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。生回答：花匠阿標(biāo)叔的老實(shí)善良、純樸的形象躍然紙上。你是怎樣體會到的呢？師提示：揣摩他當(dāng)時(shí)的心理。明確：這是故鄉(xiāng)濃厚、淳樸人情的最好體現(xiàn)，不說話，總是樂呵呵地做事，能為很多人帶來快樂，自己是非常高興的。請一位男同學(xué)來給大家讀。“呼呼呼”改為“呼呼”，減一字則減一分熱鬧，減一分喜氣，三字連用短促有力，最能表現(xiàn)出吃十二碟喜氣洋洋的氛圍。琦君一杯濃濃的春酒里有善良寬厚的母親，有快樂純真的童年，有敦厚淳樸的民風(fēng)，難怪作者會有“究竟不是道地家鄉(xiāng)味”的感慨！如果將琦君家鄉(xiāng)的水空運(yùn)到美國，再用母親當(dāng)年的配方，重新釀制，能不能喝出當(dāng)年的味道？那到哪兒去尋找真正的家醅呢？你有好的建議嗎？我們不妨獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策替琦君解解鄉(xiāng)愁。你說的真好，你就是“智慧之星”?？墒抢蠋熡X得有一些東西失去就永遠(yuǎn)找不回來了，是的，物質(zhì)生活在不斷提高，快樂卻不能同步。“年俗的快樂”“吃喝的幸?！薄罢淦返拇壕啤痹缫咽蔷阃?。從琦君那里我們只能讀到消失了的“最美好的回憶”，而這種回憶也只屬于琦君那一代人了。屏幕：在行色匆匆，只爭朝夕的日子里，我們幾多疲憊，幾多迷茫?；蛟S真的該為流浪的心靈和漂泊的靈魂安個(gè)家了，它或許是琦君魂?duì)繅衾@的春酒，或許是魯迅沒有看真切的社戲，亦或是令佩弦潸然淚下的背影……年年歲歲，花開花落，任世間萬象紛繁變遷，唯一不變的是我們這方水晶般透明的心靈家園。推薦閱讀：一個(gè)人最大的價(jià)值是給別人感動，最大的享受是被別人感到，我想我們大家正被琦君這杯溫潤而又芬芳的春酒感動著，給大家推薦琦君的兩本書《三更有夢書當(dāng)枕》、《青燈有味似兒時(shí)》?？偨Y(jié)：向獲得明星小組的同學(xué)們表示祝賀！禮尚往