中學“星光計劃”實施方案

XXXX中學“星光計劃”實施方案一、指導思想堅持以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念指導學校教科研工作的開展，按照“以校為本、重在培養(yǎng)”的原則，充分發(fā)揮學校名師的示范引領作用，努力營造有助于青年教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，全面提升教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，實現(xiàn)學校的可持續(xù)性發(fā)展。二、基本內(nèi)容“星光計劃”是以省特級教師、市學科帶頭人、市骨干教師、部分校骨干教師和在教學大賽中榮獲省級獎項以上的優(yōu)秀教師為指導教師，以在專業(yè)發(fā)展方面有較高追求的青年教師為培養(yǎng)對象，通過點對點的有針對性的專業(yè)指導，提高他們的專業(yè)發(fā)展水平、教學科研能力和自我發(fā)展能力，以此推動我校師資整體水平的提升，實現(xiàn)紅星校園人才輩出、群星燦爛的可喜局面。三、基本目標“星光計劃”的基本目標是通過三年時間，使處于不同專業(yè)發(fā)展層次的教師都獲得長足進步。具體培養(yǎng)目標為：（一）培養(yǎng)在省內(nèi)有影響力的領軍教師；（二）培養(yǎng)在本市有引領示范作用的名師；（三）培養(yǎng)具備較高教學水平、教科研能力和自我發(fā)展能力的中堅型教師；（四）培養(yǎng)具有良好教學水平、教科研能力，具備良好學習習慣的成熟型教師。四、組織機構(gòu)學校成立“星光計劃”工作領導小組。組長：校長副組長：分管副校長成員：辦公室主任、教導處主任、教導處副主任、教科處主任、教科處副主任五、具體措施（一）指導教師的聘任和培養(yǎng)對象的產(chǎn)生學校負責對省特級教師、市學科帶頭人的培養(yǎng)。學校聘任省特級教師、市學科帶頭人、市骨干教師和部分校骨干教師和在教學大賽中榮獲省級獎項以上的優(yōu)秀教師擔任指導教師。培養(yǎng)對象包括市骨干教師、校級骨干教師和對專業(yè)發(fā)展有較高追求的普通教師等三類青年教師。省特級教師和市學科帶頭人作為指導教師，培養(yǎng)對象是市骨干教師和校骨干教師，培養(yǎng)人數(shù)為1-2人；市骨干教師作為指導教師，培養(yǎng)對象以校骨干教師為主，培養(yǎng)人數(shù)為1-2人。省特級教師、市學科帶頭人和市骨干教師必須承擔指導任務。校骨干教師和在教學大賽中榮獲省級項獎以上的優(yōu)秀教師向“星光計劃”工作領導小組提出擔任指導教師的申請，經(jīng)過研究批準后，成為指導教師，培養(yǎng)對象是新入職的教師和未完整帶過一輪高中教學的青年教師，培養(yǎng)人數(shù)為1人。學校鼓勵在專業(yè)發(fā)展方面有較高追求的青年教師積極參加“星光計劃”的培養(yǎng)活動；其中新入職的教師和未完整帶過一輪高中教學的青年教師必須參加“星光計劃”的培養(yǎng)任務。培養(yǎng)對象采取教師自愿報名的方法，通過指導教師和培養(yǎng)對象雙向選擇，并經(jīng)過“星光計劃”工作領導小組協(xié)調(diào)安排產(chǎn)生。（二）實施內(nèi)容1．對省特級教師、市學科帶頭人的培養(yǎng)對省特級教師、市學科帶頭人的培養(yǎng)，以個人自我修煉、自我學習、自我提高為主，校長室定期與培養(yǎng)對象交流、幫助培養(yǎng)對象制定提高計劃，并積極爭取支持、提供資源，為培養(yǎng)對象外出研修講學、參加學術研討、出版專著等方面提供支持。2．以市骨干教師、校骨干教師為對象的名師培養(yǎng)（1）指導教師的職責①與培養(yǎng)對象共同制定一個為期三年的成長提高計劃，每學年進行培養(yǎng)工作小結(jié)。②精心指導培養(yǎng)對象備課，認真查閱教案并進行點評，提高培養(yǎng)對象研究教材和處理教材的能力。③定期聽培養(yǎng)對象的課，了解培養(yǎng)對象的授課情況，并進行評析、指導。④每學期指導培養(yǎng)對象上好1—2節(jié)校級及以上層次的研究課；鼓勵、幫助培養(yǎng)對象積極參加各級各類業(yè)務競賽活動，讓培養(yǎng)對象得到更多的鍛煉和提高。⑤承擔一項課題研究，積極帶領培養(yǎng)對象參加教學研究活動，在研究中提高培養(yǎng)對象的科研能力。培養(yǎng)期結(jié)束時，指導培養(yǎng)對象完成一篇研究論文。⑥經(jīng)常指導培養(yǎng)對象閱讀教育理論著作或教學研究論文，并督促培養(yǎng)對象撰寫心得體會，結(jié)合教育教學實踐，寫好教育教學案例。⑦關心培養(yǎng)對象的工作、生活和思想狀況，以高尚的品德和淵博的知識做表率，幫助培養(yǎng)對象盡快掌握教育教學規(guī)律，不斷提高教育教學水平。⑧在學校統(tǒng)一安排下開展其它相關活動。（2）培養(yǎng)對象的任務①與指導教師共同制定為期三年的成長提高計劃，不斷反思進步情況，及時進行個人成長小結(jié)。②定期向指導教師提供典型教案，請指導教師傳授備課經(jīng)驗，提高備課能力。③每月請指導教師聽1—2節(jié)課，虛心聽取意見，提高課堂教學能力。④每學期開設校級以上公開課（含市級公開課）1—2節(jié)；根據(jù)要求，參加上級教育行政部門和學校組織的各項評選和比賽。⑤跟隨指導教師開展課題研究活動，在活動中主動研究科研理論，積極思考問題，提高科研能力，完成科研論文。⑥每年讀一本教育理論著作，經(jīng)常閱讀教學研究論文，寫出心得體會，并請指導教師評閱。⑦主動和指導教師談心，學習指導教師高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己職業(yè)道德水準和教育教學能力，使自己盡快成為市學科帶頭人。⑧在學校統(tǒng)一安排或在指導教師的指導下開展其它相關活動。3．以校骨干教師為對象的中堅型教師培養(yǎng)（1）指導教師的職責①與培養(yǎng)對象共同制定為期三年的成長提高計劃，每學年進行培養(yǎng)工作小結(jié)。②精心指導培養(yǎng)對象備課，認真查閱教案并進行點評，提高培養(yǎng)對象研究教材和處理教材的能力。③定期聽培養(yǎng)對象的課，了解培養(yǎng)對象的授課情況，并進行評析、指導。④每學期指導培養(yǎng)對象上好1—2節(jié)校級及以上層次的研究課；鼓勵、幫助培養(yǎng)對象積極參加各級各類業(yè)務競賽活動，讓培養(yǎng)對象得到更多的鍛煉和提高。⑤承擔一項課題研究，積極帶領培養(yǎng)對象參加教學研究活動，在研究中提高培養(yǎng)對象的科研能力。培養(yǎng)期結(jié)束時，指導培養(yǎng)對象完成一篇研究論文。⑥經(jīng)常指導培養(yǎng)對象閱讀教育理論著作或教學研究論文，并督促培養(yǎng)對象撰寫心得體會，結(jié)合教育教學實踐，寫好教育教學案例。⑦關心培養(yǎng)對象的工作、生活和思想狀況，以高尚的品德和淵博的知識做表率，幫助培養(yǎng)對象盡快掌握教育教學規(guī)律，不斷提高教育教學水平。⑧在學校統(tǒng)一安排下開展其它相關活動。（2）培養(yǎng)對象的任務①與指導教師共同制定一個為期三年的成長提高計劃，不斷反思進步情況，及時進行個人成長小結(jié)。②定期向指導教師提供典型教案，請指導教師傳授備課經(jīng)驗，提高備課能力。③每月請指導教師聽1-2節(jié)課，虛心聽取意見，提高課堂教學能力。④每學期開設校級以上公開課（含市級公開課）1-2節(jié)；根據(jù)要求，參加上級教育行政部門和學校組織的各項評選和比賽。⑤跟隨指導教師開展課題研究活動，在活動中主動研究科研理論，積極思考問題，提高科研能力，完成科研論文。⑥每年讀一本教育理論著作，經(jīng)常閱讀教學研究論文，寫出心得體會，并請指導教師評閱。⑦主動和指導教師談心，學習指導教師高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己職業(yè)道德水準和教育教學能力，使自己盡快成長為市骨干教師。⑧在學校統(tǒng)一安排或在指導教師的指導下開展其它相關活動。4．以普通教師為對象的成熟型教師培養(yǎng)（1）指導教師的職責①與培養(yǎng)對象共同制定一個為期三年的成長提高計劃，每學年進行培養(yǎng)工作小結(jié)。②精心指導培養(yǎng)對象備課，認真查閱教案并進行點評，提高培養(yǎng)對象研究教材和處理教材的能力。③定期聽培養(yǎng)對象的課，了解培養(yǎng)對象的授課情況，并進行評析、指導。④每學期指導培養(yǎng)對象上好1—2節(jié)校級及以上層次的研究課；鼓勵、幫助培養(yǎng)對象積極參加各級各類業(yè)務競賽活動，讓培養(yǎng)對象得到更多的鍛煉和提高。⑤承擔一項課題研究，積極帶領培養(yǎng)對象參加教學研究活動，在研究中提高培養(yǎng)對象的科研能力。培養(yǎng)期結(jié)束時，指導培養(yǎng)對象完成一篇研究論文。⑥經(jīng)常指導培養(yǎng)對象閱讀教育理論著作或教學研究論文，并督促培養(yǎng)對象撰寫心得體會，結(jié)合教育教學實踐，寫好教育教學案例。⑦關心培養(yǎng)對象的工作、生活和思想狀況，以高尚的品德和淵博的知識做表率，幫助培養(yǎng)對象盡快掌握教育教學規(guī)律，不斷提高教育教學水平。⑧在學校統(tǒng)一安排下開展其它相關活動。（2）培養(yǎng)對象的任務①與指導教師共同制定一個為期三年的成長提高計劃，不斷反思進步情況，及時進行個人成長小結(jié)。②定期向指導教師提供典型教案，請指導教師傳授備課經(jīng)驗，提高備課能力。③每月請指導教師聽1-2節(jié)課，虛心聽取意見，提高課堂教學能力。④每學期開設校級以上公開課（含市級公開課）1-2節(jié)；根據(jù)要求，參加上級教育行政部門和學校組織的各項評選和比賽。⑤跟隨指導教師開展課題研究活動，在活動中主動研究科研理論，積極思考問題，提高科研能力，完成科研論文。⑥每年讀一本教育理論著作，經(jīng)常閱讀教學研究論文，寫出心得體會，并請指導教師評閱。⑦主動和指導教師談心，學習指導教師高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己職業(yè)道德水準和教育教學能力，使自己盡快成長為校骨干教師。⑧在學校統(tǒng)一安排或在指導教師的指導下開展其它相關活動。（三）考核與激勵1．擔任指導教師工作的，學校將依據(jù)活動開展和《紅星中學“星光計劃”指導手冊》的填寫情況進行年度考核，評定出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四項等級。對獲得前三項等級的指導教師，學校予以獎勵。2．作為培養(yǎng)對象的，學校將依據(jù)活動開展和《紅星中學“星光計劃”成長手冊》的填寫情況進行年度考核，評定出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四項等級。對獲得前三項等級的培養(yǎng)對象，學校予以獎勵。學校對“星光計劃”的實施實行動態(tài)管