河北省張家口宣化一中2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期《第二單元》單元測試語文試卷

20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高一語文《第二單元》單元測試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

作為中國文化的重要組成部分，中國畫對于中華民族精神的傳承與發(fā)揚有著重要意義。那么守什么，如何守？變什么，如何變？

“守”，是要守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)。繼承傳統(tǒng)一方面要深刻體悟中國畫的文化特質(zhì)和內(nèi)在精神，一方面要深刻理解并遵循中國畫自身發(fā)展邏輯。任何一項民族藝術(shù)，都是在這兩個維度中連接文化傳承，成就不同的表現(xiàn)個性，傳達審美精神的差異。

中國畫的文化特質(zhì)，在于其獨特的審美訴求和精神意蘊。如“一花一世界”所包含的博大。建立在中國哲學(xué)和中華美學(xué)基礎(chǔ)上的中國畫，不注重感官刺激，強調(diào)“天人合一”的宇宙觀。宋代郭熙在《山水訓(xùn)》中有言，“山水，大物也”，一個“大”字，便道出山水畫所營造的精神要義，即中國人的世界觀和作者的精神追求，以大道為終極取向，并輝映時代氣象。正如北宋國力富強，收復(fù)燕云十六州一直是國家方略，故北宋山水畫也多宏幅巨制；而南宋偏安一隅，山水畫也從“大山大水”變成氣象蕭疏的“邊角山水”。所以，中國畫創(chuàng)作者應(yīng)將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨“為祖國山河立傳”。

中國畫有自身的發(fā)展邏輯，其筆墨法度皆不是獨立的存在，而是特定審美意蘊的彰顯。就像中國畫最高的成就是“寫意”，其中既包含“寫”的審美性，也包含“意”在形式上所體現(xiàn)出的特定審美意境，二者相輔相成。因此，中國畫創(chuàng)新既要守住精神，也要守住其筆墨法度與核心內(nèi)涵，不能僅從形式上追求創(chuàng)新?，F(xiàn)在一些畫家為了求變，偷換概念，雖用的是宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具，但實際上畫出來的是水彩、素描的樣子。這種創(chuàng)新，實則是在玩形式游戲，充其量是一種藝術(shù)實驗，不能展現(xiàn)中國畫真正的魅力，更不可能成為中國畫主流。

真正意義上的求“變”，是創(chuàng)作者在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上還要面向時代、面向生活。這又包含兩層含義：一是要讓“筆墨當隨時代”，表現(xiàn)時代審美和時代精神；一是要以高蹈的視野看世界，取各國藝術(shù)精髓并將其化為己有。這都要求創(chuàng)作者要有廣博的學(xué)識、獨立的藝術(shù)觀而不隨波逐流。林風(fēng)眠的中西融合之道，張大千的“潑彩”山水，都為中國畫的發(fā)展探索出一條新徑。在他們的繪畫中，既有借鑒外來藝術(shù)形式和觀念所呈現(xiàn)出的現(xiàn)代性審美，又有立足中國畫傳統(tǒng)的核心要義進行的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，最終于筆墨法度中成就新的精神氣象。這種“從心所欲不逾矩”的融會創(chuàng)新，恰恰建立在極其深厚的傳統(tǒng)功底之上。從整體來看，中國畫要想達到這個境界，還有一段路要走。

（摘編自洪湖《中國畫的“守”與“變”》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是______

A．中國畫的“守”指要守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)，“變”也應(yīng)以繼承傳統(tǒng)為基礎(chǔ)。

B．中國畫的“筆墨法度”皆是融會貫通，相輔相成的，彰顯出了其特定的審美意蘊。

C．“寫意”是中國畫最高成就，因此它展現(xiàn)了中國畫的真正魅力，是中國畫的主流。

D．中國畫的“變”，需創(chuàng)作者傳統(tǒng)功底深厚，學(xué)識廣博、藝術(shù)觀獨立且能融會創(chuàng)新。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是______

A．文章指出理解“守”可以從兩個方面入手，并對二者分別進行了較為詳細的論證。

B．文章通過引用和舉例來證明中國山水畫的精神要義是追求大道，輝映時代氣象。

C．文章指出“變”的兩層含義，以老藝術(shù)家為例，指出真正意義上的變是融會創(chuàng)新。

D．文章以中國畫現(xiàn)存問題為背景，論述“守”與“變”的辯證關(guān)系并指出具體措施。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是______

A．一些畫家為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，導(dǎo)致一些創(chuàng)作樣式變得“不倫不類”，精神蒼白無力。

B．任何一項民族藝術(shù)，只要體悟其文化特質(zhì)，遵循其自身發(fā)展邏輯，就能繼承傳統(tǒng)。

C．“為祖國山河立傳”最重要的是創(chuàng)作者要有家國情懷，對繪畫技法的要求并不高。

D．在對“守”與“變”的不斷探索中，中國畫創(chuàng)作實現(xiàn)了形式的更新、審美的衍變。閱讀下面的文字，完成下列各題。

李清照新傳（節(jié)選）

陳祖美盡管李清照“才高學(xué)博，近代鮮倫”，又恰恰處在朝政腐敗、社會動亂、四郊多壘、民不聊生的時代，但是作為一位上層婦女，她不可能為國為民建立其他功業(yè)，而凡是在當時條件下能夠做到的，她都做出了最大限度的奉獻。她的睿智和赤誠，在毫無功利目的的情況下，全部傾注于各種形式的文學(xué)創(chuàng)作和著述。令人遺憾的是，她原來卷帙富贍的文集多已散佚，留存至今的只是很少的一部分，真實可靠和較可靠的作品只有詞五十來首，詩歌十五六首和少量的斷句，文六七篇。

然而，作家貢獻和影響的大小并不完全取決于作品數(shù)量的多寡。李清照正是以她雖少卻好的作品奠定了詞壇大家的地位。人們將其列入“詞家三李”之一，并有“男中李后主，女中李易安”的說法，仿佛除了李白和李煜沒有第三個人能與她相提并論?！扒逭盏摹妒裨~》，每一首都是冰瑩玉潤，令人把玩不忍釋手。有人說她的詞如‘大珠小珠落玉盤’，這個比喻是很確切的。”“李清照是北宋末年最偉大的詞人；她是樂府詞壇最有力的健將，樂府詞的發(fā)展，至她始達于最高的造詣與成功。她的詞把她抬到文學(xué)史上最金貴的一個地位，她的詞不僅具有諧協(xié)的聲律、美妙的字句，完成了詞的形體美；而且能不露痕跡，自然地把她的意境情感在詞里盡量表現(xiàn)出來。樂府詞至李清照，其技巧與運用，可謂盡善盡美了。清照的詞是最能夠表現(xiàn)女性的優(yōu)美的情調(diào)的。以前一切男性詞人所代寫的‘閨情’，所代寫的‘婦人語’，放在清照面前，都要黯然失色。她沒有一首詞不是精金粹玉之作，她是太高絕一時了，庸才的作家是絕不能追得上的。無數(shù)的詞人詩人，寫著無數(shù)的離情閨怨的詩詞；他們一大半是代女主人公立言的，這一切的詩詞，在清照之前，直如糞土似的無可評價?！薄袄钋逭赵~，其獨到處，在既經(jīng)音律錘煉之后，猶能出之以自然。此為前輩作家所未歷之境。故李氏嘗品題北宋詞家及其制作，無一完善之評?！薄八脑~雖存四五十闋，然其天才之卓異，亦足震爍詞壇，使人驚賞不止。她對于前輩作家，多致其不滿之意，可見她當年眼界之高，幾乎無一理想的作家，足供她的模型了。她的詞最能表現(xiàn)出女性的美來，其幽媚婉柔流暢，機杼天成，非時輩所能企及?！薄耙装苍~在有宋諸名家中，自有其精神面目。晏殊之和婉，歐陽修之深美，張先之幽雋，柳永之綿博，蘇軾之超曠，秦觀之凄迷，晏幾道之高秀，賀鑄之瑰麗，舉不足以限之。大抵于芬馨之中，有神駿之致，適以表現(xiàn)其胸懷襟韻，而早期靈秀，晚歲沉健，則又因年因境而異。而其善于鑄尋常言語，善用成語，善用疊字至十四字之多，皆足以見其開辟之才也。”

以上是對李清照詞的部分較有代表性的評語，對其詩文成就及社會價值和地位的評價，則可以下述諸家評語為代表：“（李清照）自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。在士大夫中已不多得，若本朝婦人，當推文采第一。”“本朝女婦之有文者，李易安為稱首，詩之典贍，無愧于古之作者。”“（李易安）有才思，文章落紙，人爭傳之?！薄埃ㄎ氖逯┢湮牧芾烨?，筆墨不減乃翁。‘中郎有女堪傳業(yè)’，文叔之謂也?！薄八谖膶W(xué)史上的地位，已經(jīng)與偉大的騷人屈原，詩人陶潛、杜甫并垂不朽了。她不僅在女性里面是第一大作家，她的文名與作品，已經(jīng)與世界永存了?！薄袄钜装补滩粌H為婦女中之能文杰出者，即在各時代的詩人中，她所占的地位也不能在陶潛、李、杜及歐陽修、蘇軾之下?！薄袄钋逭帐撬未顐ゴ蟮囊晃慌娙?，也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詩人，今所傳的詩詞不過寥寥數(shù)十首而已?！薄霸谖覈糯奈膶W(xué)史上，李清照可以說是女詩人中最為杰出的一個。長期的封建社會埋沒了無數(shù)有才能的婦女。因此，我們應(yīng)該特別重視李清照這樣的作家。她的杰出的成就是我國封建社會婦女的才能不可磨滅的標志?！薄皻v史上有名的女性，便單就中國而論，如像卓文君，如像蔡文姬，如像武則天，如像李清照，她們的才力也并不亞于男人，而她們之所以能夠成人，乃至成為男性以上的人，就因為她們是不肯服從男性中心道德的叛逆的女性。”

（選自陳祖美《李清照新傳》，有刪節(jié)）下列不屬于李清照在詞創(chuàng)作上做出的貢獻的一項是______

A．她的詞形式上具有聲律諧協(xié)、字句美妙的特點，體現(xiàn)了詞的形體美。

B．能夠運用嫻熟的技巧，不露痕跡，自然地表達意境情感。

C．作為一個女詞人，她的詞最能代表女性的優(yōu)美情調(diào)，超越了其他男性詞人所代寫的“閨情”“婦人語”等離情閨怨的作品。

D．盡管李清照今所傳的詩詞不過寥寥數(shù)十首而已，但她是宋代最偉大的一位女詩人，也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詩人。下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是______

A．李清照處在社會動亂、民不聊生的時代，這使她不可能建立為國為民的大功業(yè)，只能把精力傾注于文學(xué)創(chuàng)作和著述上。

B．后人給李清照的詞以很高的評價，把她列入“詞家三李”，說明只有李白和李煜能夠達到她的高度，其他人則難以并列。

C．李清照以前的一些男性詞人創(chuàng)作的詞，在寫“閨情”“婦人語”上，都是代女主人公立言，難以表達出離情閨怨。

D．本文中作者主要是從前人對李清照評價的角度來寫李清照的，主要是對李詞的成就、其詩文成就及社會價值和地位的評價。評價認為，“易安詞在有宋諸名家中，自有其精神面目”，你怎樣看待這一評價？請聯(lián)系全文，從某一個方面談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。閱讀下面的文字，完成下面小題。

黑臉艄公

歐湘林明朝洪武年間的一個春天。洞庭湖南邊的龍陽城里來了個姓焦的巡撫大人，他是從長沙坐馬車一路顛簸來到湘北視察民情的。

從省府里來了大人物，龍陽縣縣令青文勝不敢怠慢，趕忙把焦巡撫迎到了縣府里。

一陣寒暄后，焦巡撫說了此次下來視察的目的，打算在龍陽住下，第二天視察龍陽，第三天去常德、桃源一帶，并要青文勝給他安排一艘船，說是去常德不坐馬車了，想乘船逆流而上，看一看沅江兩岸美麗的風(fēng)光。青文勝笑了笑，說：“大人請放心，下官一定照辦?！?/p>

第二天，天氣晴朗。青文勝領(lǐng)著焦巡撫一行走在防洪大堤上，北邊是煙波浩渺的洞庭溯，船帆點點，一望無際。此時，只見焦巡撫感嘆地說：“青縣令，范仲淹筆下的《岳陽樓記》中‘春和景明，波瀾不驚；上下天光，一碧萬頃'，寫得多傳神??！眼下，我雖沒有置身于岳陽樓上，可在龍陽的大堤上也有同樣的感受??！”青文勝連連說是，這才明白焦巡撫此行是下來春游的，不然怎么就沒提到范公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呢？

一路走，一路觀賞著沿途美景，焦巡撫高興極了。這時，南邊大堤下的秧田里響起了一個姑娘的歌聲：“插秧田里水深深，抓條泥鰍有半斤；郎吃頭來妹吃腰，留條尾巴到明朝。嗚嗬嗬”

“哈哈！”焦巡撫聽了之后，說，“有趣，太有趣了……”

這時，一個小伙也唱了起來：“月亮粑粑難充饑，夢里妹妹不是妻；若要田里收成好，莫怕汗水濕透衣。嗚嗬嗬”

“想不到，真想不到呀！”焦巡撫說，“原來種田人是如此風(fēng)趣快活?！鼻辔膭僖恍Γ骸按笕耍@可不是種田人尋歡作樂呀！他們實在是太累了，這才唱著自編的歌兒解解乏，目的只是想緩解疲勞繼續(xù)插秧，也好讓一同插秧的人們放松放松，就跟船工喊號子、筑堤的唱打夯歌鼓勁兒一樣，”

“是這樣嗎？”一見焦巡撫的臉上有了不快之色，青文勝再也不敢多嘴。

第三天，青文勝陪著焦巡撫來到江邊碼頭上了船。當他看到艄公位置上還沒人，船頭右櫓邊坐了一個年輕人，靠下一點兒的左櫓邊坐了個婦人，就大聲地問她：“王二嫂，你男人老黑呢？”婦人說，老黑馬上就來。可等了好一會兒，老黑還是沒來，青文勝一惱，就吼道：“王二嫂，你男人怎么回事，太誤時了，怎么不給本官面子呢？”然后，他賠著笑臉對焦巡撫說：“大人，請稍歇息，下官這就去叫艄公老黑?！闭f罷，轉(zhuǎn)身走了。果然，不多一會兒，焦巡撫就看到一個黑臉漢子戴著頂破草帽急匆匆地跑上了船，然后從外邊的船舷上走過去站在艄公的位置上大喊一聲“開船嘍！”只見黑臉漢子一手掌舵一手搖櫓，船兒就朝上游駛?cè)ァ?/p>

“哎！”焦巡撫問黑臉漢子，“你們的青老爺呢？”

“青老爺被幾個打官司的人纏住來不成了?！焙谀槤h子說。

“好你個青文勝，你怎么能不把本官放在眼里呢？此去常德沒有多遠，因為一個小小的官司你就讓本官坐冷板凳嗎？”焦巡撫氣得滿臉發(fā)紫，按照官場禮節(jié)，如果是上峰出巡，下屬是應(yīng)該陪上峰同行的，實在抽不開身，至少也要派一個“師爺”陪同。如今可倒好，他青文勝竟然為一個小小的官司不與他同行！

從龍陽到常德五十多里水路，好在春天里水流緩慢，焦巡撫坐的這條船也不是很大，雖然是逆水行船，有艄公掌舵，一個年輕人和艄公老婆奮力搖櫓，船兒還是行得很快的，但要想搖到常德城去非得出一身大汗不可。

一路上，焦巡撫觀賞了野鴨洲的蒼茫、古鎮(zhèn)蘇家渡的繁華、德山孤峰嶺寶塔的巍峨、陽關(guān)石磯的險要……慢慢地心中慪的氣也消了許多。

船兒在常德下南門碼頭靠岸時，兩天前就得知巡撫大人要來視察的熊知府早已恭候多時了。一見巡撫大人的船到了，馬上就笑著迎了上去。

“哎！你不是青五兒嗎？”見了跳上岸系好纜索、搭好跳板的年輕人，熊知府大吃一驚。暗想，他怎么當起船夫來了，莫不是犯了衙規(guī)被他家青老爺罰了當船夫？因為以前從龍陽縣送到常德府的公文多半是青五兒送來的，熊知府哪兒會不認識他？熊知府好奇怪，忙問青五兒：“怎么沒見到你家青老爺？”青五兒不知說什么才好，嘟著嘴抬起下巴朝艄公點了點頭示意，此時黑臉漢子正背對江岸面朝大江休息呢。熊知府會意，就命黑臉漢子上岸來，黑臉漢子猶豫了一下不敢不從。當黑臉漢子來到面前時，熊知府細看之后愣住了：“青文勝，怎么是你？”

“嘿，“青文勝笑了笑說，“為巡撫大人搖櫓掌舵是下官義不容辭的責(zé)任呀！”原來黑臉艄公是青文勝，焦巡撫也大吃一驚。仔細一打量，果然是青文勝。焦巡撫不禁問道：“青文勝，你搗什么鬼！這究竟是怎么回事呀？”

見兩位上峰非要他說出原因不可，青文勝也只得實話實說了。

原來，現(xiàn)在正是插秧的農(nóng)忙時節(jié)，為了搶插秧苗，各家各戶連老人和孩子都下田了。為了幫助那些缺少勞力的家庭，青文勝把縣里所有的衙役都派下去幫著插秧了。所以，巡撫大人要坐船時，他就決定由他和夫人，再加上仆人青五兒來充當一次船夫。為了不讓巡撫大人生疑，他讓夫人扮“王二嫂”和青五兒先到船上等他，然后假借艄公“老黑”沒來，假裝生氣地去催人時脫身了?；氐娇h府，他脫下官服用鍋灰抹黑了臉，趕去當艄公，還真的蒙過了巡撫大人……

說到這里，青文勝馬上摘下破草帽，用江水洗掉臉上的鍋灰，跪下給焦巡撫賠罪說：“焦大人，下官失禮了，請多多包涵！”

焦巡撫恍然大悟，連連嘆道：“來龍陽之前就聽說青縣令與民同心，極受百姓擁戴，沒想到，你竟還有駕船的本事……”他哪里知道，家境貧寒的青文勝打小就生活在河邊，打魚摸蝦、搖櫓駕船是尋常事；即使做官以后也經(jīng)常帶著衙役幫孤兒寡母插秧、割稻。因此，青文勝被龍陽百姓譽為“青天大老爺”。

（選自《絕妙小小說》，有刪節(jié)）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是______

A．文章以“黑臉艄公”為題，設(shè)置懸念，青縣令不忍打擾農(nóng)忙的百姓而化裝成船夫，情節(jié)設(shè)計既巧妙又合情理。

B．文章結(jié)尾寫青縣令“有駕船的本事”，補敘出青縣令的出身經(jīng)歷和為官后的普行，使青縣令的形象更加豐滿。

C．焦巡撫在農(nóng)忙季節(jié)以視察為名游山玩水，勞民傷財，當青縣令因官司沒來陪他時大為生氣，是個昏庸官吏。

D．文章運用對比手法，通過青縣令與焦巡撫二人言行和心理的描寫，表現(xiàn)青縣令一心為公、一心公為民的形象。文章結(jié)尾說“青文勝被龍陽百姓譽為“青天大老爺”，聯(lián)系全文，請說說文章是如何表現(xiàn)他是“青天大老爺”的。文中用較大篇幅寫“第二天”青文勝領(lǐng)著焦巡撫視察的情況，有何作用？二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

是歲，廉頗東攻齊，破其一軍。居二年，廉頗復(fù)伐齊幾，拔之。后三年，廉頗攻魏之防陵、安陽，拔之。后四年，藺相如將而攻齊，至平邑而罷。其明年，趙奢破秦軍閼與下。

趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦，秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。秦數(shù)挑戰(zhàn)，廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰：“秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳。”趙王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也?！壁w王不聽，遂將之。

趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十馀日，軍餓，趙括出銳卒自博戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來救，乃得解邯鄲之圍。

自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰“趙壯者盡于長平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃聽之。趙以尉文封廉頗為信平君，為假相國。

廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。廉頗曰：“客退矣！”客曰吁君何見之晚也夫天下以市道交君有勢我則從君君無勢則去此固共理也有何怨乎

趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，廉頗亦思復(fù)用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。

楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是______

A．客曰/吁/君何見之晚也/夫天下以市道交君有勢/我則從君/君無勢則去/此固其理也/有何怨乎/

B．客曰/吁/君何見之晚也/夫天下以市道交/君有勢/我則從君/君無勢則去/此固其理也/有何怨乎/

C．客曰/吁/君何見之晚也/夫天下以市道交君/有勢我則從君/君無勢則去此/固其理也/有何怨乎/

D．客曰/吁/君何見之晚也/夫天下以市道交/君有勢/我則從君/君無勢則去此/固其理也/有何怨乎/下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是______

A．趙惠文王是戰(zhàn)國時期趙國君主，趙武靈王次子，在位時政治清明，武力強大。

B．瑟是中國傳統(tǒng)撥弦樂器狀似琴，有25根弦，每弦有一柱，按五聲音階定弦。

C．諸侯是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱，周代分公、侯、伯、子、君五等。

D．相國是漢朝廷臣最高職務(wù)戰(zhàn)國時稱為“相邦”，漢高祖即位，為避諱改為相國。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是______

A．廉頗戰(zhàn)功卓著軍事才能非凡。他在對齊魏等國的作戰(zhàn)中，攻城拔寨，戰(zhàn)無不克。長平之戰(zhàn)后，燕國大舉進攻趙國廉頗領(lǐng)兵還擊，大破燕軍。

B．廉頗仕途不順，多次遭遇免職。趙王曾中秦軍離間計，用趙括代替他，導(dǎo)致趙軍在長平大敗。趙悼襄王時又使樂乘代替他，他只好出奔到魏國。

C．廉頗忠貞愛國盼為趙國效力。他在魏期間就一心想被趙任用，見到趙使者，充分展示實力盼被重用。在為楚將時念念不忘的也是“思用趙人”。

D．廉頗氣量狹小，難容門客背叛。在他長平被免職失勢的時候，門客都離去了；等到又被起用的時候門客又回來了，廉頗斥責(zé)他們，不再接納他們。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。

②廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首詩，完成答題。

南海

文天祥①

朅來②南海上，人死亂如麻。

腥浪拍心碎，飆③風(fēng)吹鬢華。

一山還一水，無國又無家。

男子千年志，吾生未有涯?！咀ⅰ竣傥奶煜椋?236～1283），宋末政治家、文學(xué)家，愛國詩人，抗元名臣。此詩寫于文天祥兵敗被執(zhí)，被押解南去又回返的途中。②朅來：指離開。③飆：暴風(fēng)。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是______

A．作者離開南海，看到死人多得像亂麻一般，側(cè)面交代了這里曾發(fā)生過激烈的戰(zhàn)爭。

B．最后一聯(lián)借景抒情，并卒章顯志，寫出了作為抗元名臣的文天祥凜然的民族氣節(jié)。

C．頸聯(lián)中“還”和“又”二字很有分量，加強了句中語氣，增強了作者情感的表達。

D．暴風(fēng)吹來，波濤涌起，浪花里散發(fā)出浸泡尸體的腥味，作者鬢發(fā)已白，心情難抑。本詩表達了作者哪些情感？請結(jié)合全詩簡要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）補寫出下列句子中空缺部分。燭之武闡明了鄭國對晉與秦的利害關(guān)系，希望秦伯能慎重考慮的兩句是“______，______”。燭之武勸說秦伯，貌似謙恭，卻極有份量，以一個假設(shè)句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了談話的主動權(quán)，以退為進，柔中有剛：“______，______”?！肚G軻刺秦王》中，通過動作描寫表現(xiàn)荊軻義無反顧精神的句子是“______，______”。五、語言表達（本大題共2小題，共14.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

編劇汪海林分享長文《吳亦凡刷榜造假：一個面子工程的崛起與崩塌》，再次將“假數(shù)據(jù)”一詞推上輿論的風(fēng)口浪尖。

所謂“假數(shù)據(jù)”，就像互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的泡沫。由于注冊賬號成本極低，粉絲們自發(fā)組織起小號刷好評，一門心思為偶像吹起虛擬的泡沫；而公關(guān)公司和營銷賬號的眼中，假數(shù)據(jù)明證了營銷能力。這些鏈條集結(jié)起來，便構(gòu)成了假數(shù)據(jù)的泡沫網(wǎng)。

然而，普通人都能察覺出來的貓膩兒，擁有專業(yè)數(shù)據(jù)分析團隊的投資方豈會。近年來，一些口碑不佳的“粉絲電影”屢屢斬獲票房佳績。各種粉絲特供的“××定制款”商品的成交量也頗為亮眼，順利地讓商家薅上不少羊毛。（）明知是虛假數(shù)據(jù)也，透漏出投資人的心虛。要想破除虛假數(shù)據(jù)營造的，還需打好制作質(zhì)量的基礎(chǔ)，創(chuàng)作出觀眾的作品。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀_____

A．而公關(guān)和營銷公司的眼中，假數(shù)據(jù)是展示其營銷“能力”的明證。

B．而在公關(guān)和營銷公司的眼中，展示其營銷“能力”的明證是假數(shù)據(jù)。

C．而公關(guān)和營銷公司的眼中，展示其營銷“能力”的明證是假數(shù)據(jù)。

D．而在公關(guān)和營銷公司的眼中，假數(shù)據(jù)是展示其營銷“能力”的明證。依次填入文中橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検莀_____

A．一物不知來者不拒海市蜃樓膾炙人口

B．一物不知照單全收空中樓閣喜聞樂見

C．一無所知照單全收空中樓閣喜聞樂見

D．一無所知來者不拒海市蜃樓膾炙人口下列在文中括號內(nèi)補寫的句子，最恰當?shù)囊豁検莀_____

A．一方面是經(jīng)濟效益，粉絲曬單曬票根刷好評的熱情又能替投資方賺上一批吃喝，現(xiàn)實已經(jīng)反復(fù)印證了好用的流量經(jīng)濟。

B．經(jīng)濟效益是一方面，曬單曬票根刷好評的熱情粉絲又能替投資方賺上一批吆喝，現(xiàn)實已經(jīng)反復(fù)印證了好用的流量經(jīng)濟。

C．一方面是經(jīng)濟效益，粉絲熱情地曬單曬票根刷好評又能替投資方賺上一批吃喝，流量經(jīng)濟的好用已經(jīng)被現(xiàn)實反復(fù)印證。

D．經(jīng)濟效益是一方面，粉絲曬單曬票根刷好評的熱情又能替投資方賺上一批吃喝，流量經(jīng)濟的好用已經(jīng)被現(xiàn)實反復(fù)印證。請根據(jù)以下示例，概括燭之武的事跡并簡要點評。（60字左右）

（示例）事跡：鄒忌三問三思由小悟大，用宮闈私事現(xiàn)身說法委婉規(guī)勸齊王除去蒙蔽。

點評：鄒忌身在自家，心在國家，家事、國事、天下事，事事關(guān)心，忠心一片實在難得。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

一直地一直地往前走，瘋狂的世界，迎著痛把眼中所有夢，都交給時間。想飛就用心地去飛，誰不經(jīng)歷狼狽。我想我會忽略失望的灰，擁抱遺憾的美。（《我的夢》）

面迎海上風(fēng)，在世界之外，在時間之中。無問西東，就奮身做個英雄，不枉那青春勇。愿心之自由，共天地俊秀，有情有夢。（《無問西東》）

每次奮斗，拼來了榮耀；我們乘風(fēng)破浪，舉目高眺。心中力量，不怕萬里路遙，再高遠的夢也追得到。我們都是追夢人！千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風(fēng)起云涌春潮；海闊天空，敞開溫暖懷抱。（《我們都是追夢人》）

歌為心聲，歌如人生；歌曲吟唱時代心聲，歌詞跳動歷史脈搏。以上三段歌詞都寫到了“夢”，觸發(fā)了你對青春和時代怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇演講稿，在班會上向你的同學(xué)們表達你的認識和觀點。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。七、其他（本大題共1小題，共6.0分）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

作為敏銳的學(xué)習(xí)者和偉大的創(chuàng)新者的文藝復(fù)興時代的偉大代表人物莎士比亞，樂于在吸取已有成果的基礎(chǔ)上采用許多舊情節(jié)并依照當時流行的歷史劇、喜劇、悲劇和傳奇劇的套路編寫劇本。20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高一語文《第二單元》單元測試卷答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】A【解析】（1）C．結(jié)合文本第四段內(nèi)容“就像中國畫最高的成就是‘寫意’……這種創(chuàng)新，實則是在玩形式游戲，充其量是一種藝術(shù)實驗，不能展現(xiàn)中國畫真正的魅力，更不可能成為中國畫主流”分析可知，選項內(nèi)容強加因果。故選C。

（2）D．“并指出具體措施”錯誤。結(jié)合文本第二段內(nèi)容“作為中國文化的重要組成部分，中國畫對于中華民族精神的傳承與發(fā)揚有著重要意義。那么守什么，如何守？變什么，如何變？”“‘守’，是要守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)”“真正意義上的求‘變’，是創(chuàng)作者在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上還要面向時代、面向生活”等內(nèi)容分析，論述“守”與“變”的辯證關(guān)系，但沒有指出具體措施。故選D。

（3）B．結(jié)合文本第二段內(nèi)容“繼承傳統(tǒng)一方面要深刻體悟中國畫的文化特質(zhì)和內(nèi)在精神，一方面要深刻理解并遵循中國畫自身發(fā)展邏輯。任何一項民族藝術(shù)，都是在這兩個維度中連接文化傳承，成就不同的表現(xiàn)個性，傳達審美精神的差異”分析可知，“只要體悟其文化特質(zhì)，遵循其自身發(fā)展邏輯，就能繼承傳統(tǒng)”過于絕對化。C．結(jié)合文本第三段內(nèi)容“中國畫創(chuàng)作者應(yīng)將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨‘為祖國山河立傳’”分析可知，“對于繪畫技法的要求并不高”無中生有。D．“實現(xiàn)了形式的更新、審美的衍變”錯。原文最后一句“從整體來看，中國畫要想達到這個境界，還有一段路要走”，說明中國畫還沒有完全實現(xiàn)形式的更新、審美的衍變。故選A。

答案：

（1）C

（2）D

（3）A

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項比較。

（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項時，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯規(guī)律，才能更準確地識破選項陷阱，排除錯項。因此了解錯誤選項的設(shè)置方法，是提高答題準確率的關(guān)鍵。

2.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】【解析】（1）A．該項是對第二段“她的詞把她抬到文學(xué)史上最金貴的一個地位，她的詞不僅具有諧協(xié)的聲律、美妙的字句，完成了詞的形體美”的概括，正確；B．該項是對“而且能不露痕跡，自然地把她的意境情感在詞里盡量表現(xiàn)出來。樂府詞至李清照，其技巧與運用，可謂盡善盡美了”的概括，正確；C．該項是對“清照的詞是最能夠表現(xiàn)女性的優(yōu)美的情調(diào)的。以前一切男性詞人所代寫的‘閨情’，所代寫的‘婦人語’，放在清照面前，都要黯然失色”的概括，正確；D．“盡管李清照今所傳的詩詞不過寥寥數(shù)十首而已，但她是宋代最偉大的一位女詩人，也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詩人”錯誤，選項的內(nèi)容與題干“李清照在詞創(chuàng)作上做出的貢獻”不一致，選項這句話是對李清照的地位的評價，不是她在詞創(chuàng)作上的貢獻，故錯誤。故選D。

（2）A．“李清照處在社會動亂、民不聊生的時代，這使她不可能建立為國為民的大功業(yè)”錯誤，第一段說的是“又恰恰處在朝政腐敗、社會動亂、四郊多壘、民不聊生的時代，但是作為一位上層婦女，她不可能為國為民建立其他功業(yè)，而凡是在當時條件下能夠做到的，她都做出了最大限度的奉獻”，由此可知，不是那樣的時代使李清照“不可能建立為國為民的大功業(yè)”，而是在那個社會中，作為一個上層婦女而不能做。B．“把她列入‘詞家三李’，說明只有李白和李煜能夠達到她的高度，其他人則難以并列”錯誤，從文中來看，一是三人成就突出，所以后人這樣評價，但不能說“只有李白和李煜能夠達到她的高度”；二是原文說“仿佛除了……”，就說明作者對前人的評論并非十分肯定，即使是肯定“男中李后主，女中李易安”，也只能是就某一方面而論。C．“李清照以前的一些男性詞人創(chuàng)作的詞，在寫‘閨情’‘婦人語’上，都……難以表達出離情閨怨”錯誤，原文是從“清照的詞是最能夠表現(xiàn)女性的優(yōu)美的情調(diào)”上來贊賞李詞，認為其他男性詞人不及她，而沒有說男性詞人“難以表達出離情閨怨”的意思。故選D。

（3）“易安詞在有宋諸名家中，自有其精神面目”，這句話肯定了李清照的價值，這價值應(yīng)包括她的精神價值和文學(xué)的價值。從文本來看，精神價值方面，李清照身處亂世，敢于爭取實現(xiàn)自身的價值是難能可貴的，考生可以結(jié)合文本中李清照所處時代的特點以及她的表現(xiàn)進行分析；文學(xué)創(chuàng)作方面，李清照的詞“別是一家”，成為婉約詞派的代表詞人，考生要圈出她在詞作方面的成就，等等。無論從哪一個方面入手，都要觀點鮮明，分析有理有據(jù)。

答案：

（1）D

（2）D

（3）（示例一）這一評價是中肯的。李清照的價值更主要體現(xiàn)為一種精神價值。①李清照處在社會動亂、民不聊生的時代，做出了一個婦女能做出的最大貢獻，表現(xiàn)出了封建社會一個婦女的才能，其精神是不可磨滅的。②封建時代男尊女卑的現(xiàn)實埋沒了無數(shù)有才能的女子，而李清照敢于以自己非凡的才華在那個時代發(fā)出女性的聲音，爭取女性的價值，這是對傳統(tǒng)男性中心道德的叛逆，是女性勇敢精神的體現(xiàn)。

（示例二）這一評價是中肯的。李清照更主要的成就在創(chuàng)作方面。①李清照能夠在學(xué)習(xí)前人的基礎(chǔ)上超越前人，追求能夠表現(xiàn)自己胸中襟韻的神思情致，這在一般的男性文學(xué)家中也屬難得。②李清照以自己的創(chuàng)作贏得了后人的尊重。她創(chuàng)作的詞，使她成為北宋末年最偉大的詞人；她的詩，使她成為中國文學(xué)史上最偉大的一位女詩人。她在文學(xué)史上的地位是不可動搖的。

（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先仔細閱讀各選項內(nèi)容，找準答題區(qū)間，再認真分析比較，判斷正誤。

（2）本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。在理解每一個選項時，要仔細分析選項每一個重點，然后分析概括，判斷正誤。

（3）本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，然后根據(jù)文本中對傳主的介紹進行分析。

人物傳記的特點：

1、文本特點：多用形象化方法，描寫各種著名人物的生活經(jīng)歷、精神面貌及其歷史背景，以史實為根據(jù)，它是處于歷史和文學(xué)之間的邊緣性文體，既有歷史特征，要求尊重歷史，又有文學(xué)的特征，人物形象、語言都要有強烈的藝術(shù)感染力。其寫法一般是介紹人物的童年、少年、青年、中年及老年的成長經(jīng)歷（包括生活、工作和學(xué)習(xí)），末尾一般總述人物的功績成敗，也可以在記敘成長經(jīng)歷的同時加入一些議論。

2、主要特征：真實性。傳記的真實首先是必須以真人真事為依據(jù)再現(xiàn)歷史、再現(xiàn)人物。藝術(shù)性。傳記文學(xué)要運用多樣的藝術(shù)手法來刻畫人物，人物塑造力求個性化、形象化。概括性。它往往通過典型的事例，以小見大，來表現(xiàn)人物性格某一方面或某幾方面。

3.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）C．“以視察為名游山玩水，勞民傷財”表述不恰當，雖然原文有“青文勝連連說是，這才明白焦巡撫此行是下來春游的”這樣的信息，在下文中焦巡撫也坐船欣賞了沿途美景，但是不能就定性為“以視察為名游山玩水”，“勞民”的舉動有，但是“傷財”從文中看不出來。選項中“當青縣令因官司沒來陪他時大為生氣，是個昏庸官吏”的說法也不妥，首先說“當青縣令因官司沒來陪他時大為生氣”就得出“是個昏庸官吏”的結(jié)論不妥當，再者，文章結(jié)尾，從焦巡撫稱贊青縣令的話，也不能就定性焦巡撫“是個昏庸官吏”。

（2）本題問“聯(lián)系全文，請說說文章是如何表現(xiàn)他是‘青天大老爺’的”，從藝術(shù)手法解答即可，再概括人物形象。從全文看，表現(xiàn)青縣令時用了描寫手法和敘述手法，描寫手法有心理、語言、動作等，根據(jù)文章結(jié)尾可知敘述手法運用了補敘。作答時，先答出具體手法，再結(jié)合手法具體分析概括出青縣令的精神品質(zhì)，關(guān)心天下，心系百姓。

（3）本題作答時，結(jié)構(gòu)方面，照應(yīng)上文第三段“焦巡撫說了此次下來視察的目的，打算在龍陽住下，第二天視察龍陽，第三天去常德、桃源一帶，并要青文勝給他安排一艘船，說是去常德不坐馬車了，想乘船逆流而上，看一看沅江兩岸美麗的風(fēng)光”；

正因為焦巡撫要巡查，所以才看到了農(nóng)忙的情形，也因此引出青縣令因農(nóng)忙無人劃船而自扮艄公的情節(jié)；

在內(nèi)容主題上，焦巡撫視察實際是為了春游，而青縣令心中想到范公“先天下之憂”的名言，想到的是百姓，從而突出青縣令關(guān)心天下，心系百姓的品質(zhì)。

答案：

（1）C

（2）①運用心理描寫。焦巡撫見洞庭感嘆時，青縣令心中想到范公“先天下之憂”的名言，表現(xiàn)青縣令內(nèi)心深處關(guān)心天下的情懷。②運用語言描寫。青縣令介紹“種田人”“自編歌兒解乏”，以及后來解說化為艄公的緣由，說明他對種田人的體貼愛護。⑤運用行動描寫?；b為艄公撐船時的熟練行為，表現(xiàn)他經(jīng)常如此，與民同心同行。④運用補敘。結(jié)尾處說他“做官以后也經(jīng)常帶著衙役幫孤兒寡母插秧、割稻”等事，說明他心系百姓。

（3）①照應(yīng)文中第三段巡撫行程介紹的內(nèi)容。②第二天巡視時青縣令解釋“歌聲”“緩解疲勞”等，暗示現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，為下文青縣令因無人劃船而自扮艄公做鋪墊。③第二天巡視洞庭時的言語，引出了青縣令心中想到范公“先天下之憂”的名言，突出了青縣令心系百姓的品質(zhì)，突出主旨。

（1）本題考查理解文本內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。

（2）本題考查探究小說結(jié)尾的藝術(shù)效果和概括人物形象的能力。解答此類題目時，要從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物、主題內(nèi)容、手法、情感等角度入手，歸納整合分條作答。解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。

（3）本題考查賞析重點句子的能力，考生可從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容情感、主題、藝術(shù)特色等方面來作答。

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節(jié)。（2）認真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特征及心理。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵。（5）對照選項一一排除得出答案。

4.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】D【小題4】【解析】（1）本句找出句中名詞、代詞，如“客”“君”“天下”“我”“此”等，這段文字可以先根據(jù)表對話的詞語“曰”和句末語氣詞“也”斷開三處，剩下的可以依據(jù)句式和語法進行排除?！胺蛱煜乱允械澜弧钡闹髡Z是“天下（人）”，謂語是“交”，下一句“君有勢”的主語是“君”，謂語是“有”，賓語是“勢”，這是兩個語義完整的句子，應(yīng)在“君”前面斷開，排除AC．“此……也”是判斷句，不能斷開，排除D．故選B．譯文：門客說：“唉，您的見解怎么這樣落后？天下之人皆以利害關(guān)系相交往，您得勢時，我們來追隨您；您失勢時，我們就離開，這本來就是常理，您又有什么可抱怨的呢？”

（2）C．“周代分公、侯、伯、子、君五等”錯誤，周代分公、侯、伯、子、男五等。故選C。

（3）D．“廉頗氣量狹小”錯誤，文中說的是“廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復(fù)用為將，客又復(fù)至”，意思是“當廉頗在長平被免職回京，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都離去了。等到他重新起用為將軍時，那些門客又回來了”，結(jié)合后面門客“君何見之晚也……”的話可知，廉頗之所以不愿意接納這些門客，是因為廉頗認為這些門客都是逐利之輩，并非是廉頗氣量狹小。故選D。

（4）①“以”，憑借；“鼓”，彈奏；“徒”，只；“合變”，靈活應(yīng)變。譯文：大王僅憑虛名而任用趙括，就好像用膠粘住調(diào)弦柱再去彈瑟。趙括只會讀他父親遺留的兵書罷了，并不懂得靈活應(yīng)變。

②“盡去”，都離開了；“及”，等到；復(fù)用，重新起用。譯文：當廉頗在長平被免職回京，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都離去了。等到他重新起用為將軍時，那些門客又回來了。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①大王僅憑虛名而任用趙括，就好像用膠粘住調(diào)弦柱再去彈瑟。趙括只會讀他父親遺留的兵書罷了，并不懂得靈活應(yīng)變。

②當廉頗在長平被免職回京，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都離去了。等到他重新起用為將軍時，那些門客又回來了。

參考譯文：

這一年，廉頗向東攻打齊國，打敗了齊國的一支軍隊。過了兩年，廉頗又攻打齊國的幾邑，攻占了它。此后三年，廉頗攻打魏國的防陵、安陽，都攻占了。四年之后，藺相如領(lǐng)兵攻打齊國，一路打到平邑才罷手。第二年，趙奢在閼與城下大敗秦軍。

趙惠文王去世，兒子孝成王即位。趙孝成王七年，秦軍和趙軍在長平對峙，其時趙奢已經(jīng)去世，藺相如病得很厲害，趙王派亷頗帶兵攻打秦軍，秦軍數(shù)次打敗趙軍，趙軍固守營壘不出戰(zhàn)。秦軍屢次挑戰(zhàn)，廉頗不肯應(yīng)戰(zhàn)。趙王聽信了秦軍的離間。秦國的間諜說：“秦軍最害怕的就是馬服君趙奢的兒子趙括做將軍?！壁w王因此就讓趙括當將軍，以代替廉頗。藺相如說：“大王僅憑虛名而任用趙括，就好像用膠粘住調(diào)弦柱再去彈瑟。趙括只會讀他父親遺留的兵書罷了，并不懂得靈活應(yīng)變?！壁w王不肯聽從，還是任命趙括為將軍。

趙括代替廉頗做將軍以后，就全部改變了法令，更換了軍吏。秦國大將白起聽說后，派出奇兵，假裝戰(zhàn)敗退走，而切斷了趙軍的糧道，把趙國的軍隊截斷為兩部分，趙軍軍心渙散。經(jīng)過四十幾天后，趙軍饑餓難忍，趙括就出動精兵親自督陣與秦軍搏殺，秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，幾十萬大軍投降了秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳?。趙國前后損失的士兵有四十五萬。第二年，秦軍包圍了邯鄲，長達一年有余，趙囯幾乎不能逃脫覆滅的結(jié)局?？恐?、魏等諸侯派兵來救援，才得以解除邯鄲的包圍。

邯鄲解圍之后五年，燕國采納了栗腹的計策，說是“趙國的壯年人全死在了長平之役，而他們的孤兒尚未成人”，派兵攻趙。趙王派廉頗領(lǐng)兵，反擊，在鄗城大敗燕軍，殺死栗腹，于是包圍燕國都城。燕國割讓五座城邑給趙國來求和，趙國才答應(yīng)了退兵。趙王將尉文城封給廉頗，封號為信平君，并讓他代行相國的職權(quán)。

當廉頗在長平被免職回京，失掉權(quán)勢的時候，原來的門客都離去了。等到他重新起用為將軍時，那些門客又回來了。廉頗說：“先生們都請回去吧！”門客說：“唉，您的見解怎么這樣落后？天下之人皆以利害關(guān)系相交往，您得勢時，我們來追隨您；您失勢時，我們就離開，這本來就是常理，您又有什么可抱怨的呢？”

趙孝成王去世，太子悼襄王即位，起用樂乘代替廉頗，廉頗很生氣地打擊樂乘，樂乘離職而去。廉頗也逃到魏國的大梁。廉頗住在大梁很久了，魏國不能相信重用他，而趙國由于多次被秦兵圍困，就想重新起用廉頗，廉頗也希望再次被趙囯起用。趙王派了使臣去看看廉頗還能否任用。廉頗的仇人郭開給了使臣很多錢財，讓他回來說廉頗的壞話。趙囯使臣見到廉頗之后，廉頗當著他的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，又披上鐵甲騎上駿馬，表示自己還健壯可用。趙國使臣回來向趙王報告說：“廉將軍人雖老，飯量還不錯。可是跟我坐著，一會兒就去大解了三次?！壁w王一聽，以為廉頗已經(jīng)老邁不堪任用，就不再征召他。

楚國得知廉頗在魏國，暗地里派人去接他。廉頗做了楚國的將軍，沒有什么功勞。他說：“我想被趙國任用啊?！绷H最后死在楚國的壽春。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個步驟：

在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。

5.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】（1）B．“最后一聯(lián)借景抒情”分析不正確?！澳凶忧曛?，吾生未有涯”意思是男兒的生命沒有盡頭志向就不會停止。這是直抒胸臆，表達堅定的志向和凜然的民族氣節(jié)，故應(yīng)為直接抒情。

（2）解答本題，需要結(jié)合具體詩句進行分析。從“人死亂如麻”句中可看出詩人在被押解的途中看到死于非命中人民“亂如麻”悲憤之情。從“飆風(fēng)吹鬢華”句可感受到詩人在面對光陰飛逝，自己卻一事無成的無奈和感傷。從“無國又無家”句中可看出詩人在面對無國及無家時內(nèi)心的痛楚。從“男子千年志，吾生未有涯”句中則可以感受到詩人矢志不渝，誓與敵人相抗爭的堅定志向和氣節(jié)。

答案：

（1）B

（2）①途中見到人民死于屠刀之下而生的極度悲憤之情。②時光逝去，自己早生華發(fā)卻不能救民于水火的無奈傷痛。③被押解北上，國破家亡的痛苦和感傷。④男兒志向不變，要繼續(xù)與敵人進行長期斗爭的堅貞不屈的決心。

參考譯文：

從南海上來了劫難，很多人都死去了。

血腥味的海浪拍打著沙灘，使我的心碎了。海風(fēng)吹走我的生命。

丟失了一座又一座的山，一片有一片的海，沒有國家又何來的家庭呢？

千古以來的志向，我的生命體現(xiàn)得淋漓盡致。

賞析：

本詩寫于文天祥兵敗被押途中所作，詩中充滿亡國破家的痛苦之情。詩中充滿了亡國破家的痛苦之情。首聯(lián)“揭來南海上，人死亂如麻”寫離開南海北上，看見由于戰(zhàn)亂死人多得如亂麻一般，既寫出了戰(zhàn)爭的慘烈，又寫出了人民慘遭殺戮的情況，表達出詩人的極度悲憤之情。第三句“腥浪拍心碎“寫血腥味的海浪拍打著沙灘，使詩人的碎，表達出詩人不能殺敵報國的悲傷與痛苦。第四句“飆風(fēng)吹鬢華“寫海風(fēng)吹白了詩人的鬢發(fā)，慨嘆自己年華老去，表達不能上陣殺敵的無奈。頸聯(lián)一山還一水，無國又無家”寫詩人悲嘆丟失了一座又一座的山，一片又一片的海，沒有國家又何來的家庭，抒發(fā)國破家亡之痛。尾聯(lián)“男子千年志，吾生未有涯直抒胸臆，表明要與敵人堅持斗爭的決心，表達出詩人堅定不移的志向和永不改變的民族氣節(jié)。

（1）本題考查對詩歌的鑒賞能力。解答時一般首先要注意了解作者身世及經(jīng)歷及詩的寫作背景，逐句翻譯詩句，把握意象，分析意境，領(lǐng)悟思想情感，思考表現(xiàn)手法，再對比選項得出答案。

（2）本題考查對詩歌中的形象及詩人的思想感情的賞析。答題時，先要描寫詩中展現(xiàn)的圖景畫面，然后概括景物所營造的氛圍特點。最后聯(lián)系詩人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。

分析詩歌思想感情的四個角度：

（1）詩歌的標題。古詩的標題可以提示情感、事件、題材，而這些內(nèi)容都與詩歌情感有關(guān)。

（2）要把握情語，即顯性的情感詞。有些詩歌常有一兩個關(guān)鍵詞語來點明詩的感情，抓住了關(guān)鍵詞，就能快速把握詩歌的感情基調(diào)。

（3）要把握詩歌中意象的特征。詩歌中所寫之景，所詠之物，都是客觀之象，為的是抒情和言志。

（4）隱含信息。詩歌的作者、寫作背景、有關(guān)注釋等，都是解讀詩歌的隱含信息。

6.【答案】【小題1】闕秦以利晉,唯君圖之【小題2】若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事【小題3】于是荊軻遂就車而去,終已不顧【解析】故答案為：

（1）闕秦以利晉

唯君圖之（重點字：闕）

（2）若亡鄭而有益于君

敢以煩執(zhí)事（重點字：執(zhí)）

（3）于是荊軻遂就車而去

終已不顧（重點字：已）

此題考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

《荊軻刺秦王》中的名句輯錄：

1表現(xiàn)同仇敵愾的畫面：士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。

2通過環(huán)境描寫來渲染氛圍，表現(xiàn)為國捐軀的精神：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

3通過動作描寫表現(xiàn)義無反顧精神：于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

4通過音樂渲染凄涼悲愴氛圍：荊軻和而歌，為變徵之聲，復(fù)為慷慨羽聲。

7.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】D【解析】（1）“而公關(guān)和營銷公司的眼中”介詞殘缺，應(yīng)：而在公關(guān)和營銷公司的眼中，排除AC；B．“展示其營銷‘能力’的明證是假數(shù)據(jù)”偷換主語，應(yīng)：假數(shù)據(jù)是展示其營銷“能力”的明證。

（2）一無所知：指什么都不知道。一物不知：指對某一事物有所不知，比喻知識尚有欠缺。此處指擁有專業(yè)數(shù)據(jù)分析團隊的投資方豈會什么都不知道，故：一無所知，排除AB。

照單全收：指按照禮單的數(shù)目全部接受，可泛指全部接受。來者不拒：指對于有所求而來的人或送上門來的東西概不拒絕。此處指知是虛假數(shù)據(jù)也全部接受，故：照單全收，排除D。

空中樓閣：指懸于半空之中的城市樓臺。也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實的理論、方案等。海市蜃樓：比喻虛幻的事物；也可用來形容心中想到但不切合實際的幻想。

喜聞樂見：形容很受歡迎。膾炙人口：好的詩文為人們贊揚傳頌。

（3）結(jié)合上文“近年來，一些口碑不佳的‘粉絲電影’屢屢斬獲票房佳績。各種粉絲特供的‘××定制款’商品的成交量也頗為亮眼，順利地讓商家薅上不少羊毛?！笨芍瞬糠种行恼Z義為流量經(jīng)濟在現(xiàn)實中的應(yīng)用情況，陳述中心為流量經(jīng)濟，A、C選項句式、語義不符；B選項后半句強調(diào)現(xiàn)實，而D選項強調(diào)的是流量經(jīng)濟，故選D。

答案：（1）D。

（2）C。

（3）D。

（1）考查辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。

（2）考查正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。

（3）考查語句連貫，填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。

對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

8.【答案】鄒忌是高中課文中較為出名的人物，他的事跡廣為流傳，在作答的時候注意句式和內(nèi)容的相似，要概括人物的主要事跡，語言簡練；點評要揭示人物的性格和思想品德?！稜T之武退秦師》《鄒忌諷齊王納諫》都屬教材上的內(nèi)容，答題時人物事跡可簡要，點評時除準確、深刻，還得注意要符合正確的價值觀，當然形式可多樣。

答案：

事跡：燭之武不計前嫌冒死出城，憑三寸不爛之舌為鄭國智退秦晉聯(lián)軍。

點評：燭之武雖有被埋沒的幽怨，但一旦被召，便不顧老邁之軀毅然赴難，其愛國之心實在可贊。

【解析】【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E．語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

9.【答案】矢志不渝，追逐夢想

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

上午好！

今天我演講的題目是“矢志不渝，追逐夢想”。說起夢想，你會想起什么？是十歲那年渴望成為太空人的夢？還是十三歲那年對超級英雄拯救世界的狂熱？回首過去十余載，其實你的夢從未斷過，但為何當有人問起，你的夢想是什么，你會啞口無言呢？

親愛的同學(xué)們，在初入高中時，你是否曾說過“我要上清北”的豪言壯語？你是否也曾躊躇滿志地立志要在這三年闖出一番自己的事業(yè)？這不都是你曾經(jīng)的夢想嗎？但你或許因為高中第一場考試消極了心態(tài)，或許因為一次次地打擊變得敏感脆弱，又或許是在強大的現(xiàn)實面前認識到自己的渺小，于是你選擇了把夢想還給現(xiàn)實，選擇了聽命于天，而忘了事在人為。

羅曼羅蘭曾說“暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想”。誠哉，斯言，現(xiàn)實是當下，是現(xiàn)在正在聆聽的你，是疲于學(xué)習(xí)壓力的你，是在迷惘中徘徊不定的你，那么何為理想？是你為了它努力的樣子，是支撐你在枯燥乏味中一路向前的力量，是你撥開迷霧所需的明燈，又或許它只是一個大學(xué)的名字，一座夢幻的城，一個你向往的人。

且聽首陽山上采薇之歌，那以死抗爭的信念；且看棄醫(yī)從文，窮盡一生喚醒國人的魯迅先生，且看張渠偉為了讓人民過上好日子而勞累在一線的身影。再看如今的你，是否仍滿懷希望和夢想，踏歌征程？

夢想從來不該是你“言語上的巨人，行動上的矮子”的真實寫照，而是你在它誕生的那一刻，由心底迸發(fā)出的那股沖動，是你一次次將