家庭養(yǎng)育對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響和發(fā)展探究

摘要：在大多數(shù)生理疾病能得到妥善治療的背景下，缺乏優(yōu)質(zhì)治療手段的精神問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。家庭養(yǎng)育，其作為部分精神健康問(wèn)題的根源性因素，在中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中甚少被闡述。本文旨在揭示家庭養(yǎng)育對(duì)精神健康的影響機(jī)制，填補(bǔ)理論空缺，為中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供理論支持以及實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)文獻(xiàn)綜述和中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究，本研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)家庭教育模式、家庭養(yǎng)育環(huán)境以及家庭養(yǎng)育與中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)聯(lián)系緊密，且家庭養(yǎng)育理念應(yīng)與中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)理論相互融合，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：家庭養(yǎng)育方式；精神健康；心理病理；中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)0引言當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)生理性疾病能得到優(yōu)質(zhì)高效的治療，而精神心理疾病逐漸受到重視并成為社會(huì)發(fā)展著重關(guān)注的要點(diǎn)。而針對(duì)不同的精神疾病，家庭養(yǎng)育皆對(duì)家庭成員的精神健康產(chǎn)生著不可替代的影響。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)作為一門(mén)具有中國(guó)特色的中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科，在國(guó)家大力發(fā)展中醫(yī)藥的時(shí)代背景下，日益受到人們的關(guān)注和重視。然而，目前中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)中對(duì)家庭養(yǎng)育這一根源性因素帶來(lái)的影響闡述甚少，相關(guān)研究仍處于起步階段，理論和實(shí)踐需要進(jìn)一步探索和深化。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本研究希望能揭示出家庭養(yǎng)育在中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)中的重要作用和價(jià)值，為中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)與西醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的結(jié)合提供新的思路和方法。1家庭養(yǎng)育對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響1.1家庭教育模式在中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)上的影響家庭教育模式是指父母在教育子女過(guò)程中的行為和方法。根據(jù)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)底層構(gòu)架的“五神理論”，即《靈樞·本神》中“故生之來(lái)謂之精，兩精相搏謂之神，隨神往來(lái)者謂之魂，并精而出入者謂之魄……意之所存謂之志”，中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)人的“五神和諧”，而家庭教育模式不當(dāng)勢(shì)必引起不同的“五神失調(diào)”，陰陽(yáng)失衡。因此，家庭教育模式對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響不容忽視。目前有專(zhuān)制型教育、溺愛(ài)型教育和民主型教育等幾種教育模式。專(zhuān)制型教育模式要求子女一切事宜都聽(tīng)從父母安排，不考慮子女的自我意識(shí)，這種教養(yǎng)模式使得子女缺乏獨(dú)立思考、判斷的能力，形成缺乏自信的、或狂躁的性格。該模式影響了“魂”和“魄”的發(fā)展與和諧，導(dǎo)致“怒”或者“悲”的表達(dá)失調(diào)，引起精神方面的異常。而溺愛(ài)型教育模式的父母對(duì)子女提出的要求百依百順、有求必應(yīng)，孩子有缺點(diǎn)和過(guò)錯(cuò)卻不加以糾正和教育，形成狂傲、目中無(wú)人的性格，和“自我中心”式的心理狀態(tài)。該模式則是影響了“神”和“志”的正常水平，導(dǎo)致子女對(duì)“喜”或者“恐”的感受紊亂。民主型教育模式則是我們所提倡的模式，民主型父母會(huì)為子女的成長(zhǎng)提供自由發(fā)展的空間，在這種環(huán)境中容易促使子女的“五神”平衡和諧，塑造孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)，為其心理健康奠定基礎(chǔ)，有助于中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)治療的成功。綜上，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃Ｊ剿纬傻牟涣夹睦頎顟B(tài)，為其心理疾病的出現(xiàn)埋下了隱患；健康民主的家庭教育模式則為中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展提供了基礎(chǔ)。1.2家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響不可忽視。家庭養(yǎng)育環(huán)境是指家庭為確保兒童的生存和發(fā)展所提供的自然物質(zhì)環(huán)境和心理社會(huì)環(huán)境。心理社會(huì)環(huán)境包括家庭成員心理健康狀況、家庭養(yǎng)育行為等。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)是以中醫(yī)理論為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體人的情緒與氣血營(yíng)衛(wèi)整體循環(huán)的穩(wěn)定與健康。不穩(wěn)定的心理狀態(tài)將造成氣血的運(yùn)行不暢或紊亂，是精神疾病的發(fā)病基礎(chǔ)。家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響主要體現(xiàn)在情感關(guān)系的塑造上。家庭成員之間的親密關(guān)系、關(guān)懷和理解能夠使兒童建立良好的自尊心和自信心，這對(duì)于預(yù)防和治療精神問(wèn)題有著積極的影響。相反，則進(jìn)而增加精神醫(yī)學(xué)問(wèn)題的發(fā)生率。家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響還體現(xiàn)在教育與培養(yǎng)方面。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)重視全面發(fā)展，注重平衡人的身心健康，而家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)兒童的成長(zhǎng)和教育提供了重要支持。良好的家庭養(yǎng)育環(huán)境能夠培養(yǎng)兒童積極向上的生活態(tài)度和適應(yīng)壓力的能力，從而減少精神問(wèn)題的發(fā)生。另外，家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的影響還表現(xiàn)在行為模式的形成上。家庭養(yǎng)育環(huán)境中的行為規(guī)范、家庭成員的示范作用會(huì)對(duì)兒童形成行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)生活方式的調(diào)節(jié)和養(yǎng)生習(xí)慣的養(yǎng)成，而家庭養(yǎng)育環(huán)境能夠?yàn)閮和峁┫鄳?yīng)的示范和引導(dǎo)，幫助養(yǎng)成健康的行為模式，從而維護(hù)身心健康。通過(guò)塑造良好的情感關(guān)系、提供良好的教育和培養(yǎng)方式、引導(dǎo)健康的行為模式，家庭養(yǎng)育環(huán)境能夠?qū)和纳硇慕】诞a(chǎn)生積極影響，促進(jìn)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展。2家庭養(yǎng)育對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的發(fā)展2.1家庭養(yǎng)育理念與中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)理論的促進(jìn)和融合家庭養(yǎng)育理念是指家庭對(duì)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的理念和觀念。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)理論中所包含的整體觀念和陰陽(yáng)平衡觀念等，與家庭養(yǎng)育理念有異曲同工之妙，兩者在相互融合中共同進(jìn)步與完善。家庭養(yǎng)育與整體觀念的融合?！罢w觀念”作為中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的基本觀點(diǎn)，其認(rèn)為人是一個(gè)有機(jī)整體，在強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性的同時(shí)，又重視機(jī)體與外界環(huán)境的協(xié)統(tǒng)一性。家庭作為個(gè)體最初社會(huì)化的場(chǎng)所，有其不可替代的意義，而家庭養(yǎng)育理念是構(gòu)成不同性格和行為模式的核心問(wèn)題。因此，個(gè)人與家庭均是一個(gè)有機(jī)整體，只有保持家庭成員之間的協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一及身心健康，這兩個(gè)既獨(dú)立又統(tǒng)一的整體才能真正達(dá)到和諧。家庭養(yǎng)育與陰陽(yáng)平衡觀念的融合。家庭養(yǎng)育理論將家庭的結(jié)構(gòu)與組織分為四個(gè)亞系統(tǒng)，夫妻亞系統(tǒng)、父母亞系統(tǒng)、父母-孩子亞系統(tǒng)、兄弟姐妹亞系統(tǒng)，四個(gè)系統(tǒng)是互補(bǔ)、支持和相互適應(yīng)的。陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)出自《素問(wèn)》：“陰陽(yáng)者，天地之道也，萬(wàn)物之綱紀(jì)”，“陰陽(yáng)者，數(shù)之可十，推之可百，數(shù)之可千，推之可萬(wàn)”說(shuō)明了萬(wàn)事萬(wàn)物都包含陰陽(yáng)兩面。因此就一個(gè)家庭而言，不同亞系統(tǒng)可以劃分陰陽(yáng)，其相互作用也可以用陰陽(yáng)的此消彼長(zhǎng)、互根互用及相互轉(zhuǎn)化來(lái)解釋。那么，無(wú)論家庭養(yǎng)育理論如何多變，本著立足于“陰陽(yáng)平衡”這一關(guān)鍵點(diǎn)，將中醫(yī)理論運(yùn)用于家庭養(yǎng)育之中，才能建立起互補(bǔ)、支持與相互適應(yīng)的良好關(guān)系。兩種理論相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，家庭養(yǎng)育理念的不斷更新和進(jìn)步，為中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)理論的發(fā)展提供了新的思路和方向。2.2家庭養(yǎng)育對(duì)中醫(yī)精神疾病治療方法的影響我國(guó)從上古時(shí)期起就有運(yùn)用中醫(yī)精神療法治療疾病的先例，該治療遵循了《黃帝內(nèi)經(jīng)》的指導(dǎo)思想，所謂的“善醫(yī)者，必先醫(yī)其心”。不同的家庭養(yǎng)育方式，對(duì)中醫(yī)精神疾病治療所采取的治療方法和手段有不同的選擇。例如，專(zhuān)制型家庭的子女普遍感到過(guò)大的壓力和焦慮。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)在治療過(guò)程中大多會(huì)采取誘導(dǎo)放松法，即誘導(dǎo)患者進(jìn)入半睡眠狀態(tài)，然后深入治療。這種狀態(tài)使其排除外界思緒的干擾，心身自愈能力增強(qiáng)。而溺愛(ài)型家庭使子女容易出現(xiàn)人格要素的缺失。對(duì)于這種家庭養(yǎng)育方式，中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)則會(huì)偏向于選擇暗示解惑法，即使患者回溯到成長(zhǎng)過(guò)程的早期階段，導(dǎo)入可以促進(jìn)該人格要素發(fā)展的小故事，以誘導(dǎo)患者在“無(wú)形中”接受醫(yī)生的治療意見(jiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，家庭養(yǎng)育促進(jìn)了中醫(yī)精神疾病治療方法的更新?lián)Q代。因此，在中醫(yī)精神疾病治療中，醫(yī)生和家庭成員的互動(dòng)和合作至關(guān)重要。3家庭養(yǎng)育與中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的結(jié)合發(fā)展路徑3.1中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)在家庭養(yǎng)育中的運(yùn)用中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)在家庭養(yǎng)育中具有重要的運(yùn)用價(jià)值。首先，根據(jù)中醫(yī)理論，人的精神活動(dòng)與五臟六腑密切相關(guān)，而中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)通過(guò)分析孩子的體質(zhì)特點(diǎn)、五行屬性，為家庭提供相應(yīng)的心理調(diào)節(jié)方法和藥物治療方案，幫助孩子解決情緒上的困擾。其次，通過(guò)對(duì)家庭環(huán)境的評(píng)估和分析，中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)可以識(shí)別出可能對(duì)孩子心理健康造成負(fù)面影響的因素，并提前采取干預(yù)措施，通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)整，改善家庭關(guān)系，預(yù)防孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的發(fā)生。此外，在中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)的運(yùn)用中，強(qiáng)調(diào)“因人而異”。在家庭養(yǎng)育中，可以根據(jù)個(gè)體的不同，提供個(gè)性化的心理調(diào)節(jié)建議和治療方案。這種個(gè)體化的治療方式，可以更有效地幫助孩子解決心理困擾。綜上所述，中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)在家庭養(yǎng)育中的運(yùn)用具有顯著的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用價(jià)值。不僅可以幫助家庭識(shí)別和解決孩子的精神問(wèn)題，還可以發(fā)揮預(yù)防作用。3.2家庭養(yǎng)育對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的影響家庭養(yǎng)育理念的轉(zhuǎn)變對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)起著積極的推動(dòng)作用。隨著社會(huì)變革和人們觀念的更新，家庭養(yǎng)育理念逐漸從以嚴(yán)格規(guī)范和約束為主的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貍€(gè)性發(fā)展和心理健康的新型模式。這一轉(zhuǎn)變?yōu)橹嗅t(yī)精神醫(yī)學(xué)的理論發(fā)展提供了廣闊的空間，為其注入了新的思路。家庭養(yǎng)育環(huán)境的不良因素往往是導(dǎo)致中醫(yī)精神疾病發(fā)生的重要原因之一。例如，家庭中的冷漠、忽視、家暴等不健康的行為模式會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致精神問(wèn)題的發(fā)生。因此，通過(guò)改善家庭養(yǎng)育環(huán)境、提高教育質(zhì)量和關(guān)注家庭成員的心理健康，可以預(yù)防和治療中醫(yī)精神疾病，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)有獨(dú)特的理論和治療方法，可以幫助家庭成員更好地解決心理問(wèn)題和調(diào)節(jié)情緒。例如，中醫(yī)的針灸、推拿、藥療等方法可以緩解家庭成員的緊張情緒和壓力，促進(jìn)家庭內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定。通過(guò)家庭養(yǎng)育理念的轉(zhuǎn)變、對(duì)中醫(yī)精神疾病治療方法的改進(jìn)以及中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)在家庭養(yǎng)育中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)家庭養(yǎng)育與中醫(yī)精神醫(yī)學(xué)相結(jié)合的發(fā)展路徑。4結(jié)語(yǔ)本研究通過(guò)深入分析家庭養(yǎng)育對(duì)中醫(yī)精神醫(yī)