第三單元過有選擇的生活測試題

第三單元過有選擇的生活一、單項選擇題1、社會生活繽紛多彩，豐富多樣.萬花筒般的生活，有鮮花，也有野草，還有荊棘.為了自己的健康成長，要求我們在生活中()A、積極參與和感悟生活B、能獨立地選擇生活C、積極追求生活D、以高雅情趣美化生活2、下圖所示漫畫《牽著鼻子走》告誡我們中學生()①要增強自控能力，抵制不良誘惑②勇敢追求時尚，否則就會落伍③要拒絕手機，遠離網(wǎng)絡④樹立正確的是非觀，增強辨別能力A、②④B、②③C、①③D、①④3、[2017·六盤水]漫畫《屏奴》中的“低頭族”應該()①以豐富的文化生活充實自己②順應這一社會發(fā)展的潮流③遠離手機這一不良誘惑④形成良好的學習和生活習慣，不應沉迷于網(wǎng)絡A、①②B、①④C、②③D、③④4、“我走在你(指媽媽)為我安排的路上，我很安心，但我不服氣.”是因為這位女同學()A、性格比較張揚，喜歡自由自在的生活B、獨立意識極強，又怕自我選擇出錯C、需要自主選擇，希望能夠自主選擇D、沒有選擇能力，又想獨立選擇生活小寧和小琛小學、初中都是同班同學，兩人又都是“電腦迷”，不同的是，小寧自接觸電腦以后就沉迷于電子游戲廳玩游戲，以至原來和小琛難分高低的學習成績一落千丈.而小琛則重在學習電腦操作，上網(wǎng)查找學習資料等，不僅成了班上的“電腦通”，而且成為了班上的學習尖子.據(jù)此回答5～6題.5、小寧由于沉迷于電子游戲廳玩游戲，以至原來和小琛難分高低的學習成績一落千丈，原因在于接觸電腦以后()A、沒有作出自己的選擇B、作出了錯誤的選擇C、沒有能力去作出選擇D、錯失了選擇的機會6、小寧和小琛同是“電腦迷”，只不過是玩電腦的興致不一樣，卻使得一個學習成績一落千丈，一個成了班上的學習尖子.這告訴我們()A、選擇的機會不是人人都能把握B、青少年還不能獨立地做出選擇C、中學生并沒有自己選擇的空間D、不同的選擇會產生不同的結果7、孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之.”這句話給我們的啟示是()①明辨是非，擇善棄惡②權衡輕重，謹慎選擇③隨心所欲，不計后果④審時度勢，抓住機遇A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8、[2017·新疆]如圖漫畫警示我們()①要有戰(zhàn)勝不良誘惑的意志和決心②遠離網(wǎng)絡才能不受文化垃圾的影響③要明辨是非，對文化垃圾說“不”④用科學的態(tài)度，正確的方法，自覺抵制文化垃圾A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④9、第十二屆全國人民代表大會第五次會議通過的《中華人民共和國民法總則》第184條規(guī)定：“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任.”這一善意救助者責任豁免規(guī)則，被稱作“好人法”.這一規(guī)定的意義在于()①保障民眾的見義勇為行為不被訛詐，給善行打下法理基礎②從制度上打消公眾對見義勇為可能遭遇風險的后顧之憂③鼓勵人們見義勇為，遇到需要救助的情況該出手時就出手④徹底解決“扶不起、救不起”這一長期難以解決的社會難題A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④10、一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務生給予幫助，一名年輕男服務生立即坐到他的對面，面帶微笑地細心喂食，全程逾半小時.這一善舉被一名顧客用手機拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞.網(wǎng)友的贊賞告訴我們()①人與人之間需要相互關愛，我們應該伸出熱情的手，主動地幫助和關心他人②要平等待人，不歧視他人③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美④盡管我們在社會生活中扮演著不同的角色，但要承擔的責任卻是相同的A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④11、“遇到路人要求掃二維碼，并謊稱自己是創(chuàng)業(yè)者，我出于好心幫其掃碼，卻在不知不覺中泄露了自己的個人信息.”2016年2月，南昌市民趙女士出于好心在街頭為陌生人掃描二維碼后，便一直收到騷擾電話和營銷廣告，對日常生活造成影響.趙女士的經(jīng)歷提醒我們要()①提高警惕，拒絕幫助別人②明辨是非，學會自我保護③保護隱私，給隱私上把鎖④封閉自己，避免與人交往A、①②B、①④C、②③D、③④12、遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目《歸來》，客觀地反映了一些留守兒童的生活狀態(tài)：他們因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力，花錢大手大腳，沉迷網(wǎng)絡.你對這些留守兒童的正確建議是()①培養(yǎng)正當?shù)呐d趣愛好，形成高雅情趣②明辨是非，提高自我控制能力③體會父母對自己的愛和生活艱苦，以實際行動孝敬父母④主動與他人交往，結交各種朋友A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④13、小剛上網(wǎng)登錄了一個陌生的網(wǎng)站，新奇的畫面吸引了他.在好奇心的驅動下，他打開了網(wǎng)頁，低俗不健康的網(wǎng)頁映入眼簾，從此，他精神恍惚，并最終走上了犯罪.該事件說明()A、好奇心是魔鬼，不能培養(yǎng)B、我們不該對新鮮事物好奇C、好奇心要正確把握，否則會使人誤入歧途D、好奇心是走向犯罪的根本原因14、[2017·南充]下列觀點最能體現(xiàn)下圖寓意的是()A、公平正義B、誠信友愛C、安定有序D、充滿活力二、簡答題15、[2017·常德]遠離毒品，關愛生命.材料一根據(jù)國家禁毒委員會公布的《2017中國禁毒報告》顯示，2016年全國禁毒執(zhí)法部門共破獲毒品刑事案件14萬起，抓獲毒品犯罪嫌疑人16.8萬人.材料二2017年3月2日，我市某中學50余名師生專程前往市強制戒毒所零距離體驗，現(xiàn)場接受禁毒警示教育.在強戒所，師生們聆聽了戒毒人員的現(xiàn)身說法以及有關負責人以“無毒校園，健康生活”為主題的禁毒知識專題講座.最后，還在民警的引導下列隊走進高墻，參觀了戒毒人員學習、生活現(xiàn)場，首次走進高墻的師生們不禁感嘆：“毒品比魔鬼還可怕，我們一定要遠離毒品，珍愛生命.”閱讀材料后，運用所學知識回答問題.(1)為什么說“毒品比魔鬼還可怕”？(2)面對毒品，中學生應該如何成功演繹自我適應社會？16、[2017·云南]八年級學生李某經(jīng)常在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)、玩游戲，導致學習成績直線下降，還出現(xiàn)頭暈、脖子酸痛的癥狀.去醫(yī)院檢查，拍片顯示他的頸椎出現(xiàn)異常.但他依然沉迷于網(wǎng)絡，無法自拔.請為李某擺脫網(wǎng)癮提一些合理化建議.三、分析說明題17、在學習了“學會自主選擇”后，老師在班會課上展示了“感動中國”人物何玥的一段材料：何玥，廣西桂林人，四歲開始洗衣服、做飯.她熱愛學習，家里墻上貼滿獎狀.知道家里不富裕，她從小就懂得節(jié)約，每年都得獎學金，學費幾乎不用父母擔心.她熱心為班級服務，關心同學.2008年汶川地震時，她說服父母捐出了一個月的工資.2012年4月，她被查出患有惡性腦瘤后，學校為她捐款，她卻讓父親把錢捐給更需要的人.在她得知自己的生命只剩下三個月時，毅然決定將器官捐出.如今，她的兩個腎和一個肝讓三個人的生命得以延續(xù).(1)老師號召全班同學向何玥學習，制作了以下圖表，請你來完成：我們的責任我選擇的正確做法對自己對家庭對集體對社會(2)你認為老師這樣做的目的是什么？(3)為了更好地達到目的，你認為班級還可以采取哪些有效的形式進行宣傳？四、實踐探究題18、[2017·泰安]透視校園欺凌明辨是非善惡看誰不爽就輪流扇對方耳光看誰不爽就輪流扇對方耳光、用腳踹，強迫他人脫光上衣裸體跳舞，并用手機拍攝視頻上傳微信群……2016年12月13日，8名被告人因強制侮辱婦女罪、非法拘禁罪，均被溫州鹿城法院判刑.8人案發(fā)時都還不到18周歲，他們對3名女孩施暴，被害人年齡最小的僅15歲.令人唏噓的是，施暴人中的王某也曾是被欺凌者，為了讓自己不再被欺負，竟然也加入了這個“欺凌團伙”處在青春叛逆期的青少年，以結伙的方式“欺凌”同學、同伴，在一些地方時有發(fā)生，觸目驚心.人民日報評論員曾對全國29個縣104825名中小學生的抽樣調查發(fā)現(xiàn)，校園欺凌發(fā)生率為33.36%，其中經(jīng)常被欺凌的比例為4.7%.受欺凌者，如果長期生活在暴力的陰影下，會遭遇嚴重的心理創(chuàng)傷，而這種傷害如果不能得到及時的心理治療和干預，往往會延續(xù)至成年后，影響當事者一生的性格發(fā)展和身心健康.青春不是借口，叛逆也不是理由.我們該如何看待青春年少的欺凌者？人生本是平等的，為何唯我獨受欺？我們又該如何幫助那些受欺凌的弱者？請認真閱讀上述文字與圖畫，結合《思想品德》所學知識，或評析上述欺凌者的欺凌行為，或為被欺凌者今后能擺脫欺凌支幾招.(請任選其一作答)

參考答案1、C2.D3.B4.C5.B6.D7.B8、C9.B10.C11.C12.A13.C14、A15、(1)誘發(fā)各種犯罪，危害社會治安；敗壞社會風氣，腐蝕民族精神；破壞家庭幸福；摧殘個人身心健康；傳播多種疾病.(2)要做到成功演繹自我，適應社會，就應該：學會獨立思考；學會把握好奇；學會自我控制；學會獨立生活.16、①提高自我約束能力，樹立遠大的理想，培養(yǎng)社會責任感；②努力在現(xiàn)實生活中創(chuàng)造成功，培養(yǎng)自尊心與自信心；③培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，積極參加社會實踐；④多與父母和老師談心，在生活和學習上得到他們的幫助和指點，必要時要接受心理治療；⑤以健康的心態(tài)對待網(wǎng)絡.17、(1)我們的責任我選擇的正確做法是對自己認真學習，勤奮刻苦對家庭關心父母，做力所能及的家務活對集體熱愛集體，關心同學，積極參加集體活動對社會遵紀守法，積極參加公益活動(2)①讓我們學會自主選擇，懂得人生因選擇而不同.②學會做一個有正義感的人.③明白選擇與責任的關系，學會為選擇而承擔責任.④讓我們學會克服對父母的依賴，學會自立自強.(3)出一期主題黑板報；進行一次主題演講比賽.18、(1)評析欺凌行為：①欺凌者的行為屬于非正義的假惡丑行為，屬于違法犯罪行為.②他們以大欺小、倚強凌弱，給被欺凌的同學、同伴造成不同程度的身心傷害，危害社會秩序，敗壞社會風氣，給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響.③他們不懂得珍愛友誼，不能理解、寬容他人，不能謹慎交友；不能明辨是非善惡，不懂得以道德和法律為準繩來約束自己；沒有正確把握自己的青春、合理調節(jié)自己的不良情緒和心理矛盾；他們這是對自己的行為不負責任的表現(xiàn)，理應受到道德的譴責和法律的制裁.(2)為被欺凌者支招：①當自己受到的侵害程度較輕時，可以向父母、老師求