第14課《平凡的世界》-做客測(cè)試題

第14課《平凡的世界》——做客《平凡的世界》是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長篇小說《平凡的世界》是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長篇小說.全書共三部.作者在近十年間的廣闊背景上,通過復(fù)雜的矛盾糾葛,刻畫了社會(huì)各階層眾多普通人的形象.勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大的社會(huì)沖突紛繁地交織在一起,深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路,特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神,對(duì)今天的人們?nèi)杂袠O大影響.課文為《平凡的世界》第一卷第三章,前兩章主要介紹人物及故事的背景.寫主人公之一孫少平在1975年二三月間考上了高中,但因家庭貧困,每天都在受著饑餓的煎熬.最讓他痛苦的是貧窮給自尊心帶來的傷害.幸好,他有自己的發(fā)泄方式,他喜歡在城里漫無目的地轉(zhuǎn)悠,以此獲得前所未有的新奇印象.同時(shí),他還養(yǎng)成了閱讀課外書的習(xí)慣,《鋼鐵是怎樣煉成的》給了他無盡的生活信心.他的同學(xué)郝紅梅也與他處境相似,同病相憐,他們逐漸走到了一起.他有個(gè)哥哥孫少安與本村的潤葉關(guān)系很好,潤葉在縣城教小學(xué),潤葉的弟弟潤生和少平一班,這時(shí)潤葉讓潤生給少平捎信讓他去一趟.課文就是從此開始的.本文主要寫少平到潤葉二叔家中做客時(shí)的所見所聞,再現(xiàn)了人物內(nèi)心的自尊自強(qiáng)以及人性的善良.(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P71)一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字1、驚蟄(zhé)2.嫩芽(nèn)3.镢頭(jué)4、臭氣熏天(xūn)5.溝岔(chà)6.一瞥(piē)7、膝蓋(xī)8.燴粉條(huì)9.火燒火燎(liǎo)10、窘迫(jiǒnɡ)11.揶揄(yéyú)12.摳手指(kōu)(二)多音字1、籠eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(籠罩lǒnɡ,籠子lónɡ)) 2.暈eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(頭暈yūn,暈船yùn))3、磨eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(消磨mó,磨面mò)) 4.模eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(模樣mú,模范mó))5、別eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(別扭biè,離別bié)) 6.塞eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(塞進(jìn)sāi,邊塞sài,阻塞sè))二、寫準(zhǔn)字形1.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(驚zhé蟄,被蜂zhē蜇)) 2.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(連mián綿,jǐn錦繡))3.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(點(diǎn)zhuì綴,chuò啜泣,chuò輟學(xué))) 4.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xuàn眩暈,xuàn炫耀,船xián舷))5.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(kāi揩油,和xié諧)) 6.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(笨zhuō拙,相形見chù絀))三、用對(duì)詞語1、反應(yīng)反映例句目前我省藥品不良反應(yīng)信息主要來自醫(yī)療機(jī)構(gòu),很少有企業(yè)主動(dòng)向監(jiān)管部門反映自己產(chǎn)品的不良情況.辨析反應(yīng)：①由一件事情引起的意見、態(tài)度或行動(dòng).②人或事物因?yàn)樽陨砘蛲獠康拇碳ざ鹣鄳?yīng)的變化或反響.反映：①把事物的本質(zhì)表現(xiàn)出來.②把客觀情況或別人的意見告訴上級(jí)或有關(guān)部門.2、熟悉熟習(xí)例句和你哥哥熟悉的那位醫(yī)生熟習(xí)眼科手術(shù),你就放心治療吧.辨析熟悉：指知道得很詳細(xì),了解得很清楚,其對(duì)象可以是具體的人或事物,也可以是抽象的事理.熟習(xí)：指深刻而熟練地掌握,常用于技藝、學(xué)問、語言、知識(shí)等.四、積累成語1、鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大,來勢(shì)猛,到處都是.2、天昏地暗：形容刮大風(fēng)時(shí)飛沙漫天的景象.3、桃紅柳綠：泛指春天的景色.4、甕聲甕氣：形容說話的聲音粗大而低沉.5、心慌意亂：形容內(nèi)心驚慌,思緒紛亂.(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P72)文壇巨匠——路遙簡介：路遙(1949－1992),原名王衛(wèi)國,生于陜西榆林市清澗縣一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭,曾在延川縣立中學(xué)學(xué)習(xí),1969年回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng).這段時(shí)間里他做過許多臨時(shí)性的工作,并在農(nóng)村一小學(xué)教過一年書.1973年進(jìn)入延安大學(xué)中文系學(xué)習(xí),其間開始文學(xué)創(chuàng)作.1982年加入中國作家協(xié)會(huì).其長篇小說《平凡的世界》于1991年榮獲國內(nèi)最高文學(xué)獎(jiǎng)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,路遙也因此奠定了他在中國文壇上的地位.1992年11月17日因病醫(yī)治無效在西安逝世,年僅43歲.作品：中篇小說《驚心動(dòng)魄的一幕》《人生》,長篇小說《在困難的日子里》《平凡的世界》等.評(píng)價(jià)：中國當(dāng)代土生土長的農(nóng)村作家.北方農(nóng)村的變遷《平凡的世界》寫的是1975年到1985年十年間北方農(nóng)村的變遷史,醞釀創(chuàng)作于1982年到1988年這6年間.這6年應(yīng)該說是農(nóng)村發(fā)展的黃金時(shí)代,土地所有制改革剛剛實(shí)行,在饑餓線上掙扎了多年的農(nóng)民有望過上豐衣足食的好日子.靠政治秩序建立起來的人與人之間的等級(jí)關(guān)系開始解體,民間倫理重新確立,勤勞者致富,懶惰者受窮,被農(nóng)村戶口束縛了多年的“能人”“精人”們也有了尋求別的生活機(jī)會(huì)的可能.整部小說就是在這樣的背景下創(chuàng)作出來的.課文節(jié)選部分是已在城關(guān)小學(xué)工作的潤葉邀請(qǐng)孫少平到二爸家做客,并給孫少安捎口信.通過這一章節(jié),我們看到了縣革委會(huì)副主任家的擺設(shè)、布局,他的妻子、丈人、女兒的身份,尤其是田曉霞首次出場(chǎng)的熱情、天真給人留下了很深的印象.在這一章節(jié)中更主要的是從正面和側(cè)面刻畫了潤葉的善良、善解人意和對(duì)愛情的追求,少平的自卑、自尊和對(duì)縣城人生的感受,所以課文所選部分在全篇中起了至關(guān)重要的樞紐作用.賞情節(jié)1、課文的線索是什么？除了敘述孫少平做客,還交代了哪些內(nèi)容？[明確]以孫少平做客的所見所聞所思為線索.開頭交代孫少平在學(xué)校里的窘迫狀況,為他受到邀請(qǐng)后的緊張心理埋下伏筆.寫他受邀后緊張矛盾的心理時(shí),自然地交代了潤葉二爸田主任的情況和潤葉的情況,側(cè)面表現(xiàn)了潤葉的美好品質(zhì).做客的時(shí)候,孫少平見到田曉霞,出來后遇到田主任,借此引出這兩個(gè)主要人物.這就使小說線索明晰,與交代事件、引出人物自然協(xié)調(diào).賞人物2、文章中的潤葉是個(gè)怎樣的人？作者是如何塑造的？[明確]寫作手法內(nèi)容人物性格特點(diǎn)作用側(cè)面描寫對(duì)潤葉家庭情況的介紹以及村里人對(duì)潤葉的評(píng)價(jià)品德高尚、充滿愛心綜合運(yùn)用了多種描寫手法和寫作技巧,真實(shí)生動(dòng)地塑造了潤葉這一典型形象,讓人感到一種深深的震撼對(duì)比襯托潤葉和“村里人”對(duì)“戶族傻瓜一家”的行為態(tài)度的對(duì)比心地善良神態(tài)描寫潤葉等少平回來時(shí),坐在他宿舍的炕邊沿上,望著他發(fā)笑和藹可親細(xì)節(jié)描寫少平吃豬肉燴粉條時(shí),潤葉借故回避,免得少平尷尬善解人意賞環(huán)境3、文章是如何寫孫少平到縣革委會(huì)所見到的景象的？有何特點(diǎn)？[明確]作者寫縣革委會(huì)的情況有三個(gè)方面：一是看到縣革委會(huì)一層層的窯洞,覺得這些地方給人一種“非常壯觀的景象”,“像一座宏偉的大廈”；二是打量田福軍的院子,主要是一瞥之下對(duì)于院子格局的描繪；三是打量田家吃飯的窯洞,發(fā)現(xiàn)這窯洞沒有盤炕,意識(shí)到這是專門吃飯的地方.這些描寫有兩個(gè)特點(diǎn)：一是通過一個(gè)孩子的眼光寫孫少平的感受；二是充滿地域的特點(diǎn),窯洞、盤炕都是黃土高原所特有的居住風(fēng)貌.4、文章開頭和結(jié)尾處兩次寫景物,作用是什么？[明確]開頭寫春天的跡象,氣候轉(zhuǎn)暖,交代了時(shí)令,烘托了人物的心情,少平的心情因氣候轉(zhuǎn)暖、不冷不熱而開朗了許多.結(jié)尾處寫燈火閃閃爍爍,風(fēng)溫和地?fù)崦说哪橆a,泥土和青草的新鮮味道,表現(xiàn)了少平的內(nèi)心愉悅,是少平思想萌動(dòng)的象征.賞語言5、小說語言樸素?zé)o華,請(qǐng)結(jié)合選文分析.[明確]小說描寫的人與事是平凡的,所使用的語言也是樸素?zé)o華的.樸素的語言還原了生活的本來面貌,例如選文寫到孫少平在田曉霞家里與田曉霞的初次相遇,“他首先意識(shí)到的是他的一身爛臟衣服.他站在這個(gè)又洋又俊、穿戴漂亮的女同學(xué)面前,覺得自己就像一個(gè)叫化子到她家門上討吃來了”.這樣的語言在你我的身邊常常出現(xiàn),沒有加工,沒有夸飾,卻極為精當(dāng)?shù)貙懗隽颂幱谇啻浩诘膶O少平最為敏銳的心思.有人說小說通過對(duì)孫少平做客前后的心理描寫,表現(xiàn)了他過于自卑的性格,你怎么看？觀點(diǎn)一：首先是一種自尊.貧窮的孫少平怕被人看不起,他才會(huì)擁有特別敏感的自尊心.做客前后表現(xiàn)出來的惶恐不安、矛盾、為難心理都源于他的自尊心.這種極強(qiáng)的自尊心過了頭就變?yōu)樽员傲?觀點(diǎn)二：身處貧困中的孫少平有一種自卑心理,他對(duì)物質(zhì)上高于他的人有一種本能的抵觸.例如,接到邀請(qǐng),惶恐不安——潤葉二爸是人物,很害怕；矛盾——對(duì)潤葉的尊敬與感激；為難——身穿破衣服,由貧窮帶來的自卑.(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P73)1、文學(xué)評(píng)論家評(píng)《平凡的世界》作為“現(xiàn)實(shí)主義暢銷書”的代表作品,《平凡的世界》的文學(xué)史價(jià)值不僅在于它恪守了現(xiàn)實(shí)主義的原則,更在于它發(fā)展了現(xiàn)實(shí)主義,在向“經(jīng)典現(xiàn)實(shí)主義回歸”的道路上達(dá)到了其他當(dāng)代文學(xué)作品未曾達(dá)到的高度.雖然經(jīng)過現(xiàn)代派大規(guī)模的沖擊、洗禮,面對(duì)劇烈變化了的社會(huì)結(jié)構(gòu),現(xiàn)實(shí)主義完全地回到經(jīng)典的道路上已不可能.與在20世紀(jì)整個(gè)世界范圍內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)主義由經(jīng)典向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變一樣,中國當(dāng)代文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義也逐步從經(jīng)典形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)化,在吸收了大量現(xiàn)代主義技巧和文學(xué)觀念后形成的“現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義”,理應(yīng)成為未來中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一種主要形態(tài)和發(fā)展方向.但是對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展在另一個(gè)方向上探索的意義和價(jià)值,文學(xué)史和文學(xué)批評(píng)如果不做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和肯定,無論出于何種原因都是有缺憾的.雖說一部作品主要憑借自身的魅力在一兩代人之間“默默流傳”,這本身就是一種光榮和偉大,但不借助文學(xué)史的力量,這樣的光榮與偉大遲早會(huì)被歷史長河淹沒得不留痕跡,這對(duì)于路遙這樣的作家來說是不公平的,特別是當(dāng)我們想到,在那個(gè)文壇“一窩蜂”地乘坐“火箭”飛離公眾的時(shí)代,他甘遭“遺棄”,忠心耿耿地為“讀者上帝”寫作,他以青春和生命寫下的作品曾激勵(lì)了那么多的處于逆境中的讀者,而且還必將在很長一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)溫暖人心.(選自邵燕君《〈平凡的世界〉不平凡——“現(xiàn)實(shí)主義暢銷書”生產(chǎn)模式分析》,《小說評(píng)論》2003年第1期)2、文藝座談會(huì)上文藝評(píng)論家評(píng)《平凡的世界》雷達(dá)：《平凡的世界》一直火到今天,不光是因?yàn)樽髌分蟹从沉?975年至1985年中國社會(huì)基層結(jié)構(gòu)的變化,更主要的是,作品描寫了那種外在貧窮、內(nèi)心高傲的人,描寫了他們的精神追求和理想化的東西.“現(xiàn)在很多作家不是不聰明,但是沒有和讀者站在一個(gè)高度上.”白燁：現(xiàn)在很多長篇小說的創(chuàng)作,是血里兌水,而路遙的作品是真正的心血之作,甚至是拿生命換來的,“他寫作時(shí),因?yàn)閷懙臅r(shí)間太長,手都硬了,只能拿熱水泡.這種事情,說出來很多年輕人不相信”.李建軍：現(xiàn)在很多人寫作就是在電腦上敲字,不過心也不過腦,而路遙是將自己的心點(diǎn)燃起來,用自己的心寫.白描：研究路遙,除了研究他的作品本身,應(yīng)該注重對(duì)作家本人的解讀,尤其在當(dāng)下的社會(huì)中,研究路遙那種咬定青松不放松的創(chuàng)作態(tài)度,研究他的人格.《平凡的世界》中的人物1、逆境中的強(qiáng)者——孫少平孫少平是一個(gè)積極進(jìn)取、敢于拼搏的青年.生在農(nóng)村,學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦,忍饑挨凍,始終不放棄,反而更加勤奮.小說勾畫他的求學(xué)、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷,通過對(duì)其周遭社會(huì)環(huán)境的描寫,以史筆的要求記錄了一個(gè)時(shí)代.從這一點(diǎn)上來看,一沙一世界,一個(gè)人即是一個(gè)環(huán)境,是一個(gè)時(shí)代的縮影.他的家庭、愛情、理想、朋友以及命運(yùn)等等無不包含在小說中.正因如此,我們才從一個(gè)平凡的青年身上看到一個(gè)平凡的世界.他性格的成功,在于周遭環(huán)境、周圍人物這一綠葉的扶持.小說中的田曉霞、潤葉、少安、紅梅、金波、金秀、孫玉厚等系列鮮活的人物,他們的愛,他們的命運(yùn),他們的理想,他們的喜怒哀樂無一不牽動(dòng)著讀者,正因?yàn)檫@些外延,正因?yàn)樯倨奖澈蟮娜宋锶?可以說少平背后有若干個(gè)世界.所以當(dāng)看到少平敢于擁抱曉霞時(shí),就同時(shí)想到少安與潤葉的愛情是怎樣結(jié)束的；當(dāng)看到少平做工地背石頭的小工的辛苦時(shí),同時(shí)會(huì)想到少安做磚窯的熬煎.少平成了大多數(shù)人情感經(jīng)歷的集大成者,其紛繁的生活環(huán)境,艱辛的奮斗過程,坎坷的心路歷程不正是人物豐富性的體現(xiàn)么？2、超凡脫俗的省報(bào)記者——田曉霞省報(bào)記者,死于洪災(zāi).田曉霞是高官田福軍之女,礦工孫少平的女友.田曉霞作為書中的主要人物之一,有力地推動(dòng)了小說的完善.孫少平與田曉霞結(jié)識(shí)于高中,不同凡響的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)和求知欲使他們首先是至交,長大成人之后,孫少平歷經(jīng)磨難的生活經(jīng)歷以及他對(duì)苦難生活的理解與心態(tài)深深觸動(dòng)了田曉霞,以至確定男女朋友關(guān)系.他們之間,先友誼而后愛情！田曉霞無疑是漂亮的,她有思想,有文化,在追求愛情上勇于打破世俗！有人說《平凡的世界》是悲劇,在一定程度上指的是田曉霞和孫少平?jīng)]有結(jié)局的愛情,因?yàn)樘飼韵妓懒?即使她依然活在這個(gè)世界上,他們的未來同樣難以預(yù)測(cè),包括孫少平本人亦是如此想法.田曉霞的死,可能是路遙的一種對(duì)世俗的妥協(xié),但是那段感人的愛情,卻足以讓我們?yōu)橹疁I流滿面.3、精明強(qiáng)悍的農(nóng)村當(dāng)家人——孫少安系孫少平之兄.6歲開始干農(nóng)活,13歲輟學(xué)幫助父親支撐起風(fēng)雨飄搖的家,18歲憑借著“精明強(qiáng)悍和可怕的吃苦精神”被推選為生產(chǎn)隊(duì)長,成為雙水村的“能人”.正是在他的庇護(hù)下,弟弟和妹妹才得以完成學(xué)業(yè),姐姐一家尚能夠勉強(qiáng)度日.而弟弟孫少平之所以敢放心到外面“闖世事”,前提也是有哥哥在,他的“后方”就平安無事.孫少安不僅要同與生俱來的貧苦搏斗,還要處處提防來自村書記田福堂的算計(jì),出于對(duì)孫少安才干和威望的嫉妒以及“騷情”其女田潤葉的不滿,田福堂多次利用“階級(jí)斗爭”陷孫少安于困境.孫少安就是在這樣來自家庭和政治的“雙重壓力”下頑強(qiáng)抗?fàn)?負(fù)重前行,顯示出強(qiáng)大的生命力.除了不屈服于命運(yùn)外,孫少安品行中的“仁”“恕”也是書中表現(xiàn)的重點(diǎn).無論家庭多么“爛包”,他從未顯露出對(duì)家庭的厭惡和嫌棄,他對(duì)全家老少所表現(xiàn)出來的責(zé)任感令人起敬,而難能可貴的是,他能將對(duì)家庭之愛擴(kuò)展到對(duì)全村村民的愛,這是超出農(nóng)民狹隘門戶觀念的.從擔(dān)當(dāng)一隊(duì)之長到后來招攬村民到自己的磚廠上工,以及慷慨捐資助學(xué)可以看到這一點(diǎn).而他對(duì)自己初次創(chuàng)業(yè)失敗,村民對(duì)他的“背叛”更表現(xiàn)出令人敬佩的胸襟,在二次創(chuàng)業(yè)成功后仍不計(jì)前嫌地幫扶他們,孫少安是作者極力塑造的“仁者”的典型.在富裕起來之后,出巨資為村里翻修學(xué)校,并當(dāng)選為新一任村民委員會(huì)主任.盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解.例如他初次見到田福軍時(shí)一番讓“農(nóng)民撒手干想干的事,上面不要老指手畫腳”的言論,其實(shí)質(zhì)就是解放農(nóng)村生產(chǎn)力；還有他在“文革”末期搞的“生產(chǎn)承包責(zé)任組”,其內(nèi)容已同改革開放后的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制相差無幾.(時(shí)間：40分鐘滿分：55分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1、下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A、仿佛昨天才踏進(jìn)校門,誰料倏忽之間,高中三年已經(jīng)過去,吉光片羽,都為陳跡,令人唏噓不已.B、人們?cè)阱X塘江觀潮時(shí),當(dāng)潮水鋪天蓋地而來,那滔滔滾滾的景象會(huì)立刻讓人感到壯觀的氣勢(shì).C、瀘州老窖以“1573年始釀”為噱頭,結(jié)合其一貫的傳媒優(yōu)勢(shì)勢(shì)大力沉地撞擊市場(chǎng),在去年的媒體上一鳴驚人,掀起了一股颶風(fēng).D、迅速反映現(xiàn)實(shí)生活,高奏時(shí)代主旋律,為人民群眾提供最好的精神食糧,這是文藝工作者責(zé)無旁貸的職責(zé).E、在面對(duì)讓人心慌意亂的事情的時(shí)候,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？對(duì)此,人們會(huì)有不同的答案.解析：A項(xiàng),吉光片羽：比喻殘存的珍貴的文物.此處宜用“雪泥鴻爪”.B項(xiàng),鋪天蓋地：一下子到處都是.形容來勢(shì)很猛.C項(xiàng),一鳴驚人：比喻平時(shí)沒有特殊的表現(xiàn),一作起來就有驚人的成就.這里與“一貫的傳媒優(yōu)勢(shì)”相矛盾.D項(xiàng),“責(zé)無旁貸”與“職責(zé)”語義重復(fù).E項(xiàng),心慌意亂：形容內(nèi)心驚慌,思緒紛亂.答案：BE2、下列各句中,沒有語病的一句是()A、一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)持著守護(hù)童年的立場(chǎng),遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律,富有豐富的想象力,充滿愛與希望,傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美.B、在深化改革的關(guān)鍵階段,我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài),關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展,關(guān)系到全省人民的福祉,就必須防止“精神懈怠”.C、自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后,學(xué)員報(bào)名十分踴躍,有航空愛好者,有想開飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家,還有一些家長想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能.D、今年,遼寧農(nóng)信繼續(xù)推進(jìn)“陽光信貸工程”,致力于為農(nóng)戶打造公開透明、規(guī)范高效的信貸綠色通道,切實(shí)解決廣大農(nóng)民“貸款難”的問題.解析：A項(xiàng),搭配不當(dāng).“文學(xué)作品”不能“富有豐富的想象力”.B項(xiàng),前后不搭配,兩面對(duì)一面.應(yīng)去掉“是否”.句式雜糅,可將“就”改為“因此”.C項(xiàng),并列不當(dāng).把“還有一些家長想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能”改為“還有想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長”.答案：D3、下列各句中,表達(dá)得體的一句是()A、最后,感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時(shí)光,也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨,我們下期節(jié)目再會(huì)！B、期中考試成績揭曉后,同桌安慰小芳說：“勝敗乃兵家常事,一次考試失敗算不了什么,振作精神,下一次考試你的成績一定會(huì)有進(jìn)步的.”C、這次,幸虧班主任張老師從中斡旋,才化解了趙明和張華的矛盾,使得兩人化干戈為玉帛,重新握手言和.D、很榮幸,今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌,我真的十分激動(dòng)；評(píng)委老師們的點(diǎn)評(píng),也讓我受益匪淺,衷心感謝各位的聆聽！解析：A項(xiàng),“榮幸”,指光榮而幸運(yùn).一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思.C項(xiàng),“斡旋”,指調(diào)解爭端.是和平解決國際爭端的方式之一.D項(xiàng),“聆聽”,指集中精力、認(rèn)真地聽.多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長輩.答案：B4、依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()樂觀的人看見問題后面的機(jī)會(huì),________.機(jī)會(huì)從來不會(huì)主動(dòng)敲響你的門,無論你等待多少年,________.朝著既定目標(biāo)前進(jìn),________.①悲觀的人則看見機(jī)會(huì)后面的問題②悲觀的人只看見機(jī)會(huì)后面的問題③它只如一陣風(fēng)拂面而過,需要你有反應(yīng)能力和追隨速度④需要你有反應(yīng)能力和追隨速度,它只如一陣風(fēng)拂面而過⑤你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在,充分發(fā)揮你的潛能⑥盡量發(fā)揮你的潛能,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在A、①④⑥ B、②④⑤C、①③⑤D、②③⑥解析：本題的話題是“機(jī)會(huì)”,圍繞中心詞,本題分為三組句子.第三組句子最好確定,聯(lián)系語境,“盡量發(fā)揮你的潛能”應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在”的條件,由此,可以選出第⑥句.其次是第二組,可以從連貫性上加以考慮,上文是“你等待多少年”,下文是“(你)朝著既定目標(biāo)前進(jìn)”,所以應(yīng)該選擇第③句.此時(shí),用排除法,已經(jīng)可以選擇出D項(xiàng).最難判定的是第一組,考查的是關(guān)聯(lián)詞“只”和“則”的區(qū)別,“只”強(qiáng)調(diào)“只有、僅有”之意,更符合“悲觀的人”看問題有局限性的特點(diǎn).答案：D二、閱讀鑒賞(33分)(一)課內(nèi)閱讀(19分)閱讀課文從“好不容易熬到快要收工的時(shí)候”到“另外,他感到他的這身衣服也太丟人了”,回答問題.5、“這使他感到惶恐不安……”這一自然段文字采用了什么方法描寫人物？表現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)？(4分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：心理描寫.揭示了少平接到邀請(qǐng)后激烈的思想斗爭,也從側(cè)面介紹了潤葉,表現(xiàn)了少平的細(xì)心、自卑.6、“不過,他對(duì)潤生的姐姐潤葉倒懷有一種親切的感情.……”這一自然段文字從什么角度描寫潤葉？表現(xiàn)了什么？(5分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：側(cè)面描寫.寫出潤葉的高尚道德、善良心地,一個(gè)地位高人一等的姑娘能做得比一般人還好,真是不容易.7、選文主要寫的是什么內(nèi)容？(5分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：交代了孫少平接到邀請(qǐng)后的思想斗爭和潤葉的為人.8、簡要概括選文中孫少平的性格特點(diǎn),并聯(lián)系《平凡的世界》其他章節(jié)探究一下其性格與故事情節(jié)之間的聯(lián)系.(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)細(xì)心、善良、為人著想、懂事、自卑.(2)提示：注意突出“性格決定命運(yùn)”這一潛在于文章中的觀點(diǎn).(二)課外閱讀(14分)閱讀下面的文字,完成9～11題.匆匆過客路遙天陰了,灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著,空氣里滿含著潮濕.看來另一場(chǎng)大雪就要降臨了——快到汽車站的時(shí)候,覺得臉上似乎已經(jīng)落了一顆冰涼的雪粒.我的心情沉重了.明天就是春節(jié)呀！要是再下一場(chǎng)雪,班車一停,回家過節(jié)就根本不可能了.候車室里已經(jīng)人頭攢動(dòng),亂得像一個(gè)集市.突然傳來一個(gè)微弱而蒼老的聲音：“哪位同志行行好,給我買一張去桃縣的票吧……”這聲音是絕望的,似乎不是對(duì)著某一個(gè)確定的人,而是對(duì)所有在場(chǎng)的人發(fā)出的一種求援的呼喚.只見旁邊的一張椅子上蜷曲著一位老人——正是他在反復(fù)喃喃地念叨著.他蓬頭垢面的,看來身體有病,面容十分蒼老.不像是乞丐,因?yàn)槲铱匆娝掷锬笾I車票的錢.這是一個(gè)盲人！我頓時(shí)感到一種憤憤不平了.當(dāng)然我首先氣這個(gè)汽車站——竟然不能解決這樣一些完全應(yīng)該解決的問題.但我更氣這個(gè)候車室里的人,竟然沒有一個(gè)肯為這不幸的老人幫忙的！我想我應(yīng)當(dāng)幫助這個(gè)老人.我瞅了一眼去桃縣的售票口：正好！803次和802次的售票口緊挨著,并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣.先排哪個(gè)隊(duì)呢？如果現(xiàn)在去給那個(gè)瞎眼老頭排隊(duì)買票,我自己的票十有八九買不上了.我將不得不垂頭喪氣地滾回單位.但如果我要是先給自己買票,那老頭的票也把握不大了.我來不及多想,很快站到了802次的隊(duì)伍后面.我終于把一張802次的車票拿到手了！我?guī)е@個(gè)充實(shí)的收獲,站在803次的隊(duì)伍后面,我很愉快：我自己得到了滿足并且開始加緊做一件崇高的事.前面站著一個(gè)高大的青年,頭發(fā)亂蓬蓬的,穿一條帶條格的褲子,一雙皮鞋的后跟閃著亮光,右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點(diǎn).時(shí)髦青年！不看他的正面,光那后背就叫我反感.奇怪他竟然能正經(jīng)八百地站在這個(gè)隊(duì)伍后面排隊(duì).要是售票員喊一聲“票快完了,后面的人不要排隊(duì)了”,他準(zhǔn)會(huì)如狼似虎地?fù)溥^去.我又發(fā)現(xiàn)這隊(duì)伍的旁邊還站著一位青年婦女.當(dāng)售票員宣布只剩一張票的時(shí)候,那青年婦女猛地把手搶先伸進(jìn)了售票口.那個(gè)男青年兩只拳頭緊捏著,用很難聽的話斥責(zé)她.“叔叔,求求你,不要打媽媽！”他有點(diǎn)吃驚地盯著那個(gè)婦女旁邊站著的胖胖的小姑娘,皺了一下眉頭,隨后,用一種極溫柔的語調(diào)不連貫地說：“你……別怕！”小伙子的腮幫子急速地抽動(dòng)了幾下,淚花子在眼里直轉(zhuǎn).他突然從上衣口袋里摸出了一張車票,遞到青年婦女的面前.“您不要奇怪,”他說,“我是買到了一張803次的車票,但這不是給自己買的.我第二次排隊(duì)才準(zhǔn)備給自己買一張.您帶著孩子,待下去太不方便.我不走了,但請(qǐng)您替我在路上照料照料那個(gè)人.”他向后面的角落里努了努嘴,“那個(gè)瞎眼老頭.”我一下子被震驚得目瞪口呆！那青年婦女尖叫了一聲,驚喜地喊叫著說：“呀,我這張票也是給他買的呀！”一剎那間,他們誰也不說話了.他們靜靜地互相看著對(duì)方,兩張純潔的年輕的臉,像大理石雕塑一般美麗.此刻,站在他們身邊的我,像一個(gè)地地道道的老傻瓜；又像一個(gè)做錯(cuò)了事的小學(xué)生,羞愧地站在班主任的面前.那青年婦女說：“同志,我根本不是去桃縣的！我本來是要買802次車票的.但看見那個(gè)老頭太可憐了,我覺得有責(zé)任幫助他,我又怕給老頭買不上票,就厚著臉皮插到您前面了.快要進(jìn)站了,您趕快和那老頭上車去吧！”只見那個(gè)男青年神色莊嚴(yán)地從她手里接過車票,掏出車票錢放到了青年婦女的手里；然后彎了腰,小心翼翼地在那個(gè)小女孩的臉蛋上親了一下,便轉(zhuǎn)身走了.我猛地邁著難以抑制的激動(dòng)步伐,走到了那位青年婦女面前,掏出車票,對(duì)她說：“你要802次的票嗎？我有事不能走了,退票.”她驚喜地一邊掏錢,一邊說：“真運(yùn)氣！太謝謝您啦！”我接過錢,把帽檐往下拉了拉,默默地走過擁擠的人群,出了候車室.外面已經(jīng)變成一片銀白的世界.飛舞著的雪花打著旋兒,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著.街道上一片寂靜.我踏上潔白的路面,匆匆向機(jī)關(guān)走去.(有刪節(jié))9、下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A、“灰暗的云層在頭頂靜靜地凝聚著”“看來另一場(chǎng)大雪就要降臨了”,小說開頭的景物描寫營造了凄冷、沉重的氛圍,暗示了人物心情和故事結(jié)局.B、在先給自己買票還是先給老人買票的兩難選擇中,作者細(xì)膩描寫了“我”、男青年、青年婦女的不同心理,深刻剖析并批評(píng)了“我”的自私.C、男青年因?yàn)樽詈笠粡埰焙颓嗄陭D女發(fā)生了爭執(zhí),又被小女孩誤解,腮幫子抽動(dòng),淚花子在眼里直轉(zhuǎn),都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理.D、小說以“我”的視角敘述了旅客暗中爭相為盲老人買車票的故事,表現(xiàn)了素不相識(shí)的人之間存有大愛的主題,引發(fā)讀者思考.解析：A項(xiàng),“暗示了人物心情和故事結(jié)局”錯(cuò)誤,故事結(jié)局并非沉重和壓抑的；B項(xiàng),“作者細(xì)膩描寫了“我”、男青年、青年婦女的不同心理”理解不準(zhǔn)確,文中并沒有細(xì)膩描寫了男青年、青年婦女的不同心理；C項(xiàng),“都表現(xiàn)出他既懊惱又委屈的心理”依據(jù)不充分,有委屈、感動(dòng)的心理.答案：D10、小說中男青年是一個(gè)什么樣的人？塑造這一人物在小說中有什么作用？請(qǐng)簡要分析.(5分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：男青年是一個(gè)衣著時(shí)髦、心地善良、樂于助人、品質(zhì)高尚的人.這一人物、青年婦女和“我”相互映襯,有助于主題.11、小說以買票場(chǎng)景為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡要分析.(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①使故事情節(jié)集中、結(jié)構(gòu)緊湊.把情節(jié)和人物集中在售票窗口展開和刻畫,透過買票的情景,使情節(jié)單一集中；②有助于發(fā)掘人物深層心理、表現(xiàn)了人物的高尚品質(zhì).我買票時(shí)的矛盾糾結(jié)心理及青年男女心地善良、樂于助人的品質(zhì)通過買票場(chǎng)景表現(xiàn)出來；③影射出春運(yùn)買票難的社會(huì)現(xiàn)實(shí).售票窗口人頭攢動(dòng),排隊(duì)買票的旅客中有人終于排到窗口卻買不到票.三、語言表達(dá)(10分)12、“街頭和河岸邊的柳樹