小學生行為規(guī)范活動方案及總結(jié)

西塔小學學生行為規(guī)范建設(shè)活動實施方案一、指導思想：堅持育人為本，德育為先，切實加強和改進學校德育工作，以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教化為重點內(nèi)容，全力抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過宣揚學習教化，規(guī)范學生日常行為習慣，增加廣高校生的規(guī)則意識、法律意識、文明意識和公民意識，塑造言行一樣、舉止文明、情趣健康的小學生形象。二、組織領(lǐng)導：學生行為建設(shè)活動領(lǐng)導小組：

組長：學校領(lǐng)導成員：各班班主任三、總目標：強化小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教化，通過開展學規(guī)范、找差距、定措施、改陋俗等文明修身系列活動，使學生明確責任與義務(wù)，正確處理個人與他人、集體、社會的關(guān)系。引導學生遵規(guī)守紀，團結(jié)互助，在校做個好學生；勤勞節(jié)儉，孝敬父母，在家做個好兒女；誠懇守信，遵守公德，在社會做個好公民，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。四、時間、范圍時間：2011春季范圍：全校在校學生（一）學習發(fā)動階段（2011年3月）通過各種方式引導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，使學生深刻理解行為規(guī)范的意義，明確行為規(guī)范的要求，自覺踐行規(guī)范。（二）活動實施階段（2011春季）重視日常行為規(guī)范的細化、固化和強化，留意抓好養(yǎng)成教化的重點和難點問題。依據(jù)學校實際、學生的特點和存在的問題，有針對性的設(shè)計具有校本特色的訓練內(nèi)容和活動專題。結(jié)合特色學校創(chuàng)建活動的開展加強學生行為規(guī)范建設(shè)，在學生熟知行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過加強日常行為規(guī)范教化，把行為規(guī)范內(nèi)化為學生良好的行為習慣，使行為規(guī)范教化貼近學生生活，走進學生的心靈。行為規(guī)范教化要從詳細細微環(huán)節(jié)、小事抓起，如酷愛祖國教化要從愛國旗、國徽、國歌做起，從升旗儀式肅立做起；文明行為習慣養(yǎng)成教化要從教化學生不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不隨意拿別人東西等等抓起。要通過行為規(guī)范教化，增加學生辨別是非、善惡的實力，確立主動正確的道德標準。充分發(fā)揮老師在行為規(guī)范養(yǎng)成教化中的教化、示范、引領(lǐng)作用。同時，要拓寬教化渠道，創(chuàng)新形式，豐富訓練內(nèi)容，務(wù)求教化實效，強化效果輻射延長，充分發(fā)揮學校家長委員會的作用，著力構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的行為規(guī)范養(yǎng)成教化體系。（三）活動內(nèi)容及活動所達目標：眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優(yōu)越的生活條件，得天獨厚的良好學習環(huán)境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結(jié)構(gòu)的改變，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經(jīng)受不起挫折，不懂得關(guān)切他人的弱點越來越突出，我們必需依據(jù)不同狀況和特點，進行守則、日常行為規(guī)范教化，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成實力，成為遵紀遵守法律、熱心助人、全面發(fā)展的合格的小學生。1.首先要讓學生知道自己是中國人，知道我國的國名、國歌、首都，相識五星紅旗、國徽、版圖、升旗時要唱國歌、立正行禮。2.尊老愛幼，友愛同學，熱忱幫助有困難的人。3.敬重老師、長輩，對人有禮貌。4.孝敬父母，聽從教化，主動幫做家務(wù)。5.說話文明，不打攪別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。6.對外賓有禮熱忱，不圍觀跟隨。7.不說謊話，言行一樣，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。

8.疼惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節(jié)約。9.留意衛(wèi)生，穿戴整齊，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

10.嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。11.用心聽課，大膽發(fā)言，不懂就問，課間做有益的嬉戲。

12.課后仔細復(fù)習，按時獨立完成作業(yè)，考試不作弊。

13.主動參與有益的文體活動，仔細做好兩操，留意讀寫姿態(tài)正確。14.酷愛勞動，仔細做值日，保持室內(nèi)外整齊。

15.做能做的事，自己做，學會日常的家務(wù)勞動。

16.遵守交通規(guī)則，不在馬路、鐵路、碼頭玩耍、打鬧。

17.遵守公共秩序，乘車能主動給老幼病殘者讓座。

18.疼惜公共財物、花草樹木，愛護有益動物。

19.留意平安，不玩火，不做有危急的嬉戲。

20.不吸煙、不喝酒、不參與封建迷信活動。六、活動途徑與措施：1.為實施小學生守則、日常行為規(guī)范教化，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教化，組織成立以書記校長、教化主任、少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的老師為實施機構(gòu)，仔細學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關(guān)文件，探討學生在各個時期的動向及可能會出現(xiàn)的問題，實行相應(yīng)的措施，解決存在出現(xiàn)的問題，使小學生守則、日常行為規(guī)范教化真正落到實處。

2.重視老師隊伍建設(shè)，為人師表，加強理論學習，不斷提高教化實力，充分發(fā)揮老師的主導作用。

3.除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教化，還通過愛國主義教化基地進行教化，老師平常促膝交談，耐性引導，因材施教，促進規(guī)范行為的養(yǎng)成，不斷提高教學效果。

4.思想品德課的成果評定，必需與小學生日常行為規(guī)范和小學生守則的執(zhí)行狀況相結(jié)合，調(diào)動學生學習的主動性，提高思想道德素養(yǎng)。

西塔小學學生行為規(guī)范建設(shè)活動總結(jié)

行為規(guī)范教化是學校德育的基礎(chǔ)工程，是引導孩子學會做人的啟蒙教化，培育學生學會規(guī)范的日常行為是提高全民族素養(yǎng)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓練，少年養(yǎng)成。西塔小學始終特別重視學生行為規(guī)范的教化訓練，留意良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，將師生行為規(guī)范教化作為整個學校的教化重點。近年來，我校從素養(yǎng)教化動身，以教化學生學會做人為目標，從培育學生的責任感做起，開展了以學生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教化，培育具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學生的整體素養(yǎng)，在此同時學校的整體質(zhì)量有了進一步的提高。一、學校建設(shè)與管理：㈠以完善的自主、合作機制管理人。為使《學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實處，我校依據(jù)本校學生行規(guī)的實際狀況。教化規(guī)劃能依據(jù)學校特點和區(qū)域?qū)嶋H狀況，體現(xiàn)分階段、分層次實施原則。同時，我校又重視家庭、社區(qū)與學校的合作，留意相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實。１、學校與家長們共同協(xié)商教化內(nèi)容，并印發(fā)各種資料供應(yīng)家長學習，以此引導家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習慣為孩子作出表率。我們還利用家長會，向家長宣揚心理健康學問，作個案分析，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的觀念，駕馭肯定的心理輔導學問，教化孩子時從他們的內(nèi)心需求動身，促使學生做事不偏激、行為不偏差。2、創(chuàng)建“自我教化”條件，促進學生“內(nèi)化”?！爸挥心芗ぐl(fā)學生去進行自我教化的教化，才是真正的教化。”在行規(guī)教化中，我們始終不忘學生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生去進行自我教化的條件氛圍，讓學生在活動過程中自我相識、自我評價、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學習、共同努力提高。又如“學生拒進網(wǎng)吧”、“爭做當代小雷鋒”等簽名活動，宣誓、簽名都實行自主自愿的形式，充分發(fā)揮學生的自我教化功能，促進了學生良好道德素養(yǎng)的內(nèi)化，使學生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素養(yǎng)和實力。㈡以美麗的自然、人文環(huán)境熏陶人一個綠化、凈化、美化的校內(nèi)環(huán)境可以熏陶人，學校領(lǐng)導深深地感知這一點。讓櫥窗說話、讓墻壁說話，學校櫥窗依據(jù)學校教化主題每月更換，學校走廊懸掛名人名言，學校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請靠右走”、“請節(jié)約用水”、“請講一般話”。無聲的語言，是對學生的良好教化。㈢以強勁的后盾力氣教化人。抓好行為規(guī)范教化，必需挖掘資源、依靠資源，為此，學校重視多方力氣的整合，重視學生主體體驗，留意社會實踐活動。德育內(nèi)化的主體是學生，德育內(nèi)化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學生去施展才華、表現(xiàn)自身價值。學校圍繞基礎(chǔ)道德教化主線，教化學生學會做人目標，讓學生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行規(guī)。㈣以創(chuàng)新的理念培育人。江澤民同志曾說過“創(chuàng)新是一個民族的靈魂。”對一所學校，創(chuàng)新是一所學校發(fā)展的前提，學校已成為“全國創(chuàng)建教化試驗基地”，我們以創(chuàng)新為目標，不斷推動教化教學改革，以培育廣闊師生。為此，學校開展“老師激勵學生自主活動”的方式探討。首先，制定課題探討的內(nèi)容。⑴學習上的自主。自覺遵守課堂紀律，自覺完成作業(yè)，自覺做預(yù)習、復(fù)習工作，自覺仔細聽好每一堂課，學習上“手拉手”，自覺幫助學習困難的同學等。⑵行規(guī)上的自主。自覺遵守文明禮儀，學習習慣上的自主培育，課間文明的自主，教室、個人衛(wèi)生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等。⑶活動上的自主。特別鐘隊會的自主性，節(jié)日活動的自主，假日小隊活動的自主，班級活動的自主，實踐活動的自主管理等。其次，讓各班依據(jù)本班的實際狀況，有側(cè)重點的選擇。在教化活動中貫穿“自主教化”，體現(xiàn)自主性，讓班主任主動撰寫個案、閱歷與教訓，組織開展主題暢談會。㈤以真誠的情感凝合人。１、重視師生隊伍建設(shè)，以勤政的作風激勵人。俗話說：“火車跑得快，全靠頭來帶。”一所良好的學校首先得有了良好的領(lǐng)導班子和老師隊伍，才能使學校各項工作順當運轉(zhuǎn)。一個良好的班集體有一支得力的干部隊伍才能發(fā)揮作用。老師方面：①堅持每月一次的中心組學習制度，組織班子人員學習，提高班子人員的政治素養(yǎng)和管理水平。②加強廉政建設(shè)。③加強勤政建設(shè)。每個班子人員心中均有一個“勤”字，為了學校他們勤探討，舍小家，顧大家，講奉獻，一心一意為學校。④重視團結(jié)合作。班子人員均有自己分管的條線，但是他們把“團結(jié)”放在第一位，分工不分家，相互支持、相互幫助是班子人員共有的品德。⑤重視民主管理。學生方面：①每月一次的班干部例會。②加強隊干部的管理水平。③加強隊干部之間的合作精神。④重視民主管理。２、抓形象工程，以良好的形象感染人。學校是育人的場所，必需緊緊樹立以人為本的理念，貫徹江澤民三個代表的思想，切實抓好人師工程。我們著重抓好三支隊伍，即黨員、老師、學生，以開展新世紀形象工程為抓手，切實樹立新世紀新形象，有效地提高學校的文明程度。⑴提要求。學校至上而下每一級人物都有不同的形象要求：對黨員，提出了一名黨員樹一面旗幟，即樹領(lǐng)先垂范、鏡意進取、凝合人心的旗幟；對老師，提出了以法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、教學相長的要求；對學生，提出了學會做人、學會學習、學會自主、學會創(chuàng)建的要求。不同級別的人物有不同的形象要求，從而更有利于促進他們衡量自己、鞭策自己，樹立良好的形象。⑵抓學習。學校將學習放在重要位置，我們堅持干部每月一次中心組學習，黨員每月一次學習，老師每兩周一次學習制度，學生每月一次集體廣播學習，將國家方針政策、新的教化理論有效地深化到師生腦中，同時留意學習的實效性，將學習與探討相結(jié)合，學習與聯(lián)系本人的思想與工作實際相結(jié)合。

二、特色教化：一所力求走在前列的行為規(guī)范校，須創(chuàng)出自己學校的特色，以符合時代的需求，學校的特色工作體現(xiàn)在：㈠留意社會、家庭、學校三位一體的教化網(wǎng)絡(luò)。學校始終樹立社區(qū)是我家，文明靠大家的意識來指導文明共建活動，我們充分利用社區(qū)教化資源，采納走出去、請進來的方式開展文明共建活動。㈡結(jié)合小學生守則，形成良好的道德行為。