非謂語(yǔ)動(dòng)詞拔尖班講義 高三英語(yǔ)語(yǔ)法一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)

高三英語(yǔ)高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)法考點(diǎn)

非謂語(yǔ)動(dòng)詞（拔尖班講義）

高三英語(yǔ)教研室整理

一、什么是非謂語(yǔ)動(dòng)詞

非謂語(yǔ)動(dòng)詞，又叫非限定動(dòng)詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不是

謂語(yǔ)的動(dòng)詞，主要包括不定式、動(dòng)名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過(guò)去分

詞），即動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式。非謂語(yǔ)動(dòng)詞除了不能獨(dú)立作謂語(yǔ)外，

可以承擔(dān)句子的其他成分。

從這個(gè)定義來(lái)看，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞就是不是謂語(yǔ)的動(dòng)

詞。這聽起來(lái)像是廢話，但是我們必須有明確什么是謂語(yǔ)動(dòng)詞，在

前面，我們已經(jīng)說(shuō)清楚了。

句子只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么其余的動(dòng)詞都是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

謂語(yǔ)動(dòng)詞就好比皇帝，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，就相當(dāng)于他身邊的奴才。這么

一說(shuō)，我們就很好理解了。

一般來(lái)說(shuō)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞通常有以下三種形式:

?伊

動(dòng)名調(diào)（doing）em

一可.（不

非謂語(yǔ)動(dòng)詞不定式（todo）

doing￡2ti8n;一■/正左

分詞《doing;done）■動(dòng)羌出

don*

（a/ea/ea?

二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞三種形式詳解

（一）、動(dòng)名詞（doing）

動(dòng)名詞指的是動(dòng)詞ing形式的一種，兼有動(dòng)詞和名詞特征的非限定動(dòng)

詞（即非謂語(yǔ)動(dòng)詞）。它可以支配賓語(yǔ)，也能被副詞修飾，動(dòng)名詞有時(shí)態(tài)

和語(yǔ)態(tài)的變化。動(dòng)名詞具有名詞的性質(zhì)，因此在句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、表

語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，但是不能充當(dāng)狀語(yǔ)。

從上面的定義中，我們可以很清楚知道動(dòng)名詞，顧名思義就是兼有動(dòng)

詞和名詞兩種詞性的作用。

在小學(xué)和中學(xué)的課程中，我們學(xué)習(xí)動(dòng)名詞做主語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象比較普

遍。大部分人也是從這個(gè)時(shí)候開始知道有動(dòng)名詞這個(gè)概念。那么動(dòng)名詞究

竟是動(dòng)詞，還是名詞？前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，它是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種形式，只不

過(guò)他有動(dòng)詞和名詞兩種詞性的作用。故它是動(dòng)詞。

那么他竟然是動(dòng)詞自然有動(dòng)詞的性質(zhì)，而且它可以充當(dāng)名詞有名詞的

作用，那么名詞的作用，它也都有，它可以在句子中充當(dāng)主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓

語(yǔ)和定語(yǔ)。也就是名詞能干的事，它也能干。

（二）、不定式（todo）

動(dòng)詞不定式，為非謂語(yǔ)動(dòng)詞。在英語(yǔ)語(yǔ)法中，動(dòng)詞不定式是指動(dòng)詞中

的一種不帶詞形變化從而不指示人稱、數(shù)量、時(shí)態(tài)的一種形式。它之所以

被稱做不定式，是因?yàn)閯?dòng)詞不被限定，或者說(shuō)不被詞性變化所局限。不定

式屬于非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。

根據(jù)國(guó)外和國(guó)內(nèi)語(yǔ)法學(xué)家的研究，所謂不定式，其作用就是相當(dāng)于情

態(tài)動(dòng)詞加動(dòng)詞原形的形式。

為什么要這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗麄兌加邢嗤奶卣?，以下?/p>

第一，原形can/may/could/woulddosth.=todosth.

第二，都可表示不確定語(yǔ)氣。

第三，用havedone表過(guò)去。

第四，可以互相改寫。

must=havetodo=todosth.

shall/should=oughttodosth.=todosth.

may/might=belikelytodosth./beallowedtodosth.=todosth.

will/would=bewillingtodosth./begoingtodosth.=todosth.

can/could=beabletodosth./beallowedtodosth.=todosth.

特別地，needdosth.作用相當(dāng)于情態(tài)動(dòng)詞,needtodosth.為實(shí)義動(dòng)詞

短語(yǔ)。

（三）、分詞

分詞就是具有動(dòng)詞及形容詞二者特征的詞，尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en

或-n結(jié)尾的英語(yǔ)動(dòng)詞性形容詞，具有形容詞功能，同時(shí)又表現(xiàn)各種動(dòng)詞性

特點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、帶狀語(yǔ)性修飾語(yǔ)的性能及帶賓語(yǔ)的性能。分詞分為

現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞兩種，是一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞

主要差別在于：現(xiàn)在分詞表示“主動(dòng)和進(jìn)行“，過(guò)去分詞表示“被動(dòng)和完成”

（不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞不表示被動(dòng)，只表示完成）。分詞可以有自己的

狀語(yǔ)、賓語(yǔ)或邏輯主語(yǔ)等。

分詞既保留了動(dòng)詞的特性，又兼具的形容詞和副詞的功能，可用于表

語(yǔ)，定語(yǔ)狀語(yǔ)以及補(bǔ)語(yǔ)。

doing：表示主動(dòng)進(jìn)行。

done：表示被動(dòng)完成

三、關(guān)于非謂語(yǔ)動(dòng)詞的五大難點(diǎn)（極其重要）

（一）、分開理解。r整體理解？

我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)句子

Itisinteresting。

這個(gè)句子如何劃分句子成分？我看到這個(gè)句子，那也太簡(jiǎn)單了，

直接劃分it是主語(yǔ)，is是系動(dòng)詞，interesting是表語(yǔ)。也就是說(shuō)，

這就是一個(gè)主系表結(jié)構(gòu)。

這又出現(xiàn)了一個(gè)問題：我們?yōu)槭裁床荒馨裪sinteresting當(dāng)作一

個(gè)整體來(lái)理解？我們把它當(dāng)做bedoing,也就是說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

這個(gè)句子我們?cè)趺蠢斫饽?？也就是分開，或者整體理解，它的標(biāo)

準(zhǔn)是什么？答案是根據(jù)語(yǔ)境。對(duì)于這個(gè)句子來(lái)說(shuō)，此句是想表達(dá)“這

很有趣”，表現(xiàn)的是這件事很有趣，而不是要進(jìn)行什么樣的動(dòng)作。所

以我們只能理解成主系表的結(jié)構(gòu)，而不能夠理解成bedoing。因?yàn)?/p>

他并不表示正在進(jìn)行什么事情。而只是表示這件事情很有趣，也就是

這個(gè)事情的屬性是什么。所以我們要判斷到底是分開理解，還是整體

理解最重要的就是根據(jù)語(yǔ)境來(lái)確定。

（二）、分詞做形容詞時(shí)，跟非謂語(yǔ)動(dòng)詞有何區(qū)別？

doing和done做形容詞時(shí)：

doing表示主動(dòng)，翻譯為“令人……”

done表示被動(dòng)，翻譯為“（某人）感覺/感到……”

從漢語(yǔ)的表達(dá)里面，我們可以知道，ing形式是“令人感

到……”，令人感到肯定要有主語(yǔ)的，那么主語(yǔ)是什么呢？可以是

人，也可以是事物。而done就是某人感到……，所以這是完全不同

的兩個(gè)方面。

例如，I'mexcited.表示我很興奮，excited是指被動(dòng)興奮

的,exciting是指主動(dòng)興奮的。

這里有一個(gè)疑惑：為什么某人感到什么，就是被動(dòng)呢？明明我是

感受或情緒的發(fā)出者，是主動(dòng)才對(duì)啊，為啥是被動(dòng)呢？

各位小伙伴有沒有這樣的疑問呢？

對(duì)于這個(gè)問題，經(jīng)過(guò)我查閱資料，還有較長(zhǎng)時(shí)間的思索，我認(rèn)為

有如下兩點(diǎn)：

解答：首先，所謂“被動(dòng)”，即承受。我們平常說(shuō)“感到……，感

受……”，表面就是由于外部事物影響，從而讓人這個(gè)主體發(fā)出感

慨，所以從這個(gè)層面來(lái)講，人是被動(dòng)接受外部事物的影響，從而產(chǎn)生

感受或情緒的。從“感受”這個(gè)詞語(yǔ)的詞源出發(fā)，“受”即表示被動(dòng)，漢

語(yǔ)（包括古漢語(yǔ)）里表示被動(dòng)常用“受”、“遭”、“為……所”等結(jié)構(gòu)，

所以從字面意義來(lái)講，"感受'’也是一種被動(dòng)。

其次在哲學(xué)上，從人類認(rèn)知來(lái)講，人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐里面來(lái)

的。人的認(rèn)知也是由外部的感性事物，逐漸抽象到頭腦的理性思考，

對(duì)其加工所得到的，也就是人類的所有感覺、所思所想等都是從外部

事物的實(shí)踐當(dāng)中來(lái)，故人們?cè)谡f(shuō)“感受”，即被動(dòng)含義。

綜上所述，英語(yǔ)這門語(yǔ)言的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，就從這一點(diǎn)體現(xiàn)淋

漓盡致。這也是西方哲學(xué)傳統(tǒng)生發(fā)而出的，體現(xiàn)了歐洲民族的智慧。

簡(jiǎn)單概括：

1.所謂被動(dòng)，動(dòng)作之受。

2.至于感受，受而后感。

3.感即是受，受即是被

中小學(xué)老師會(huì)教我們-ed/-ing是看修飾對(duì)象來(lái)￥夬定。如果是

人，那就用-ed,是事物的話，就用-ing。這個(gè)說(shuō)法并不準(zhǔn)確，但在

中小學(xué)所設(shè)置的課程標(biāo)準(zhǔn)及難度來(lái)講，這個(gè)規(guī)則完全夠用了。

但作為深入學(xué)習(xí)和高考的要求來(lái)講，不能只局限于此。

我們舉個(gè)例子：

以confused/confusing為例子，同前述，confused是「感到

困惑的」。只有人才曾有感覺或情緒，所以加-ed的用法只會(huì)用來(lái)

修飾人。

而加-ing的用法就不同了！同前述，confusing是「令人感到

困惑的」。某事、某物令人感到困惑的，所以加-ing的用法拿來(lái)修

飾事物。

BUT!!!就是這個(gè)BUT!!!

難道一定是某事、某物才會(huì)令人感到困惑，某人不能令人感到困

惑嚅？ofcourse!比方人常常做一些匪夷所思的事情，所以他是一

個(gè)「令人感到困惑的人」。故加-ing的用法可以拿來(lái)修飾人、事、

物。

還有問題嗎？我們不妨看看下面的句子：

MyfriendstoldmethatI'mboringbecauseIalwaysmake

themfeelbored.

我朋友跟我說(shuō)我是一個(gè)無(wú)趣的人，因?yàn)槲铱偸亲屛覀兏械綗o(wú)聊。

這邊boring用來(lái)形容「我」：我是一個(gè)「令人感到無(wú)趣的」

人。

而bored用來(lái)形容「他們」的感覺：他們「覺得很無(wú)聊」。

（三）、如何判斷doing是動(dòng)名詞還是現(xiàn)在分詞？

現(xiàn)在分詞：正在做/正在進(jìn)行

動(dòng)名詞：指的事件or動(dòng)作。

如swimmingpool游泳池====>事件，這里表明的是游泳用

的池子，而不是你正在池子里做游泳這個(gè)動(dòng)作。

developingcountries發(fā)展中國(guó)家。=======>現(xiàn)在分詞，也就

是這些國(guó)家正在發(fā)展，是一個(gè)持續(xù)性的動(dòng)作，而非事件。故為現(xiàn)在分

（四）、使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞的不定式用動(dòng)詞原形嗎？為什么？

1.使役動(dòng)詞有l(wèi)et/make/have/help,含義為“要/讓/使”，帶有強(qiáng)

迫/操縱和確定性的語(yǔ)氣，這樣，他們組成動(dòng)詞短語(yǔ)之時(shí).，可以省略

tOO

而tod。表示的是不確定語(yǔ)氣，因此叫