高等職業(yè)技術(shù)教育《安全技術(shù)與管理》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普招三年制）

19301001801入學(xué)、畢業(yè)教育必實(shí)踐303011515

20305001801軍事必理+實(shí)361121484148

培養(yǎng)學(xué)生良好勞動意識，其中勞動精神、勞模精神、工匠精

行21305001803勞動必理+實(shí)神專題教育共16學(xué)時(shí)，具體開課時(shí)間由教研室安排，勞動實(shí)

為踐課詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

養(yǎng)

成22114001802早操必實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉意識，詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

23301001805文明禮儀必理+實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀行為，詳見行為養(yǎng)成課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識，詳見行為養(yǎng)成課考核辦

24301001806衛(wèi)生與安全必理+實(shí)

法及標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)修小計(jì)48812414275462.5349270804015

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生舞蹈特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核辦法

1舞蹈類選理+實(shí)

及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生聲樂特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核辦法

2聲樂類選理+實(shí)

及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生書畫藝術(shù)特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核

個(gè)3書畫藝術(shù)類選理+實(shí)

性辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生體育特長，詳見個(gè)性發(fā)展課考核辦法

發(fā)4體育類選理+實(shí)

展及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)專項(xiàng)技能，詳見個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)細(xì)

課5專業(yè)專項(xiàng)技能必理+實(shí)

則。

學(xué)生取得各種舞蹈、聲樂、書畫藝術(shù)、體育等證書，詳見個(gè)

6證書類選理+實(shí)

性發(fā)展課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)修小計(jì)≥10

職業(yè)生涯與10

1301001802必理20201.5

發(fā)展規(guī)劃(+10）

10

2301001803就業(yè)指導(dǎo)必理20201.5

(+10）

創(chuàng)3301001804創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必理202040240

新

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生論文和專利創(chuàng)作能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)4論文及專利選實(shí)踐

課考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

業(yè)

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課考核

課5社會實(shí)踐選實(shí)踐

辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

通過過程教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，詳見創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐選實(shí)踐

考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)修小計(jì)602080≥10204020

50

1101031801工程測量必理+實(shí)242630804

+30

2101031802工程力學(xué)與結(jié)構(gòu)必理+實(shí)601070470

30

3101031803工程制圖及CAD必理+實(shí)36303096536

+30

4101031804專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)必實(shí)踐3030130

5101021806建筑材料必理+實(shí)301242342

專

工程水文與水力

業(yè)6101031806必理+實(shí)441054354

基計(jì)算

工程地質(zhì)與土

礎(chǔ)7101011807必理+實(shí)261036236

專課力學(xué)

專業(yè)8101031808電工與電氣設(shè)備必理+實(shí)222042342

業(yè)課

技9101031809土木工程建筑物必理+實(shí)321042342

能30

10101031811安全系統(tǒng)工程必理+實(shí)25530603

課+30

程11101031816安全人機(jī)工程必理+實(shí)28533233

小計(jì)3271381205853315015624633

土木工程施工42

專1101031812必理+實(shí)3210601025

技術(shù)+60

業(yè)

土木工程施工安40

核2101031813必理+實(shí)35530703.5

全監(jiān)控技術(shù)+30

心

42

課3101031814施工安全管理必理+實(shí)321030724

+30

企業(yè)安全管理實(shí)

4101031815必理+實(shí)3010402.530

務(wù)與案例分析

防火防爆

5101031826選理+實(shí)346402.540

技術(shù)

6101031830安全評價(jià)選理+實(shí)381048348

施工安全

7101031835選理+實(shí)341246346

用電

小計(jì)2356312041823.5188230

1101031817企業(yè)文化必理20201.520

2101011810安全學(xué)原理選理+實(shí)3030230

3101031818專題講座選理+實(shí)3030230

4101031822職業(yè)衛(wèi)生與法規(guī)選理+實(shí)3010402.540

水利工程

5101011814選理+實(shí)3010402.540

專施工測量

業(yè)

1010318272

拓6專業(yè)外語選理論303030

展土木工程施工組

7101031834選理+實(shí)201030230

課織管理

8101031837三合一認(rèn)證培訓(xùn)選理+實(shí)3030230

礦山安全

9101031839選理論3030230

技術(shù)

石油化工

10101031840選理+實(shí)3030230

安全技術(shù)

應(yīng)修小計(jì)1001006.5204040

綜專業(yè)綜合

1101031842必實(shí)踐1201204120

合實(shí)訓(xùn)

能2101031843頂崗實(shí)習(xí)必實(shí)踐54054018540

力

培小計(jì)66066022120540

養(yǎng)

167.

合計(jì)121032510622597519486366301370555

5

備注：

1.職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)各包括專題講座或報(bào)告會10學(xué)時(shí)。

六、課程設(shè)置及要求

（一）通識課

價(jià)值塑造課

1.思想道德與法治

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握理想信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀等方面主要內(nèi)容，著重解決

大學(xué)一年級新生面對新生活、新轉(zhuǎn)變所出現(xiàn)的思想困惑、道德困惑、法律困惑、職業(yè)困惑等理論問

題；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀和職業(yè)觀，提高學(xué)生的心理素質(zhì)、思

想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)；

③培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、交往能力、職業(yè)發(fā)展能力、科學(xué)思維能力、動手實(shí)踐能力，為學(xué)生解

決人生問題、道德問題和法治問題提供認(rèn)識論和方法論的指導(dǎo)。

（3）主要內(nèi)容：主要介紹馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，社會主義核心價(jià)值

觀與社會主義法治建設(shè)的關(guān)系，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳

承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中國精神，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、實(shí)踐、作業(yè)、筆

記、課堂表現(xiàn)。期末考核：測驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、實(shí)踐、課堂

表現(xiàn)。

（6）成績記載方式：第一學(xué)期：五級等級制；第二學(xué)期：百分制。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本原理，系統(tǒng)掌握毛澤東思

想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，重

點(diǎn)把握中國特色社會主義的總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)、總布局；

②引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義的道路自信、理論自

信、制度自信、文化自信；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)、堅(jiān)定的政治立場、明確的政治方向，提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義

基本立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)理解其他社會科學(xué)和自然科學(xué)

專業(yè)知識提供認(rèn)識論和方法論的指導(dǎo)。

（3）主要內(nèi)容：概括介紹馬克思主義中國化的理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理

論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時(shí)

俱進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主

義為什么好，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、主題演講、觀看視頻、實(shí)踐體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、實(shí)踐、作業(yè)、筆

記、課堂表現(xiàn)。期末考核：測驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、實(shí)踐、課堂

表現(xiàn)。

（6）成績記載方式：第三學(xué)期：五級等級制；第四學(xué)期：百分制。

3.形勢與政策

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：16學(xué)時(shí)，1學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會、外交等重大發(fā)展形勢，國際經(jīng)濟(jì)、

政治、文化等重要時(shí)政熱點(diǎn)，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握黨的基本路線、方針和政策，以及我國社會發(fā)展

新理念新思想新戰(zhàn)略；

②引導(dǎo)學(xué)生全面正確認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的信心和社會責(zé)任感；

③培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場、較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力，牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中

國特色社會主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。

（3）主要內(nèi)容：主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的生動

實(shí)踐，馬克思主義形勢觀政策觀、黨的路線方針政策、基本國情、國內(nèi)外形勢及其熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，

幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代中國馬克思主義，深刻領(lǐng)會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性

機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識

時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

（4）實(shí)施方法：課堂講授、討論辯論、觀看視頻、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（5）考核方式：平時(shí)考核+期末考核、線上考核+線下考核。平時(shí)考核：考勤、作業(yè)、筆記、課

堂表現(xiàn)。期末考核：測驗(yàn)。線上考核：自學(xué)、小測驗(yàn)、作業(yè)。線下考核：考勤、課堂表現(xiàn)。

（6）成績記載方式：第一、二、三、四學(xué)期：五級等級制。

中國夢與核心價(jià)值觀、科學(xué)普及課

培養(yǎng)學(xué)生的中國夢與核心價(jià)值觀、社會科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)常識、創(chuàng)新與思維等知識，學(xué)生根

據(jù)課程內(nèi)容安排自行選修，通過課程考核取得學(xué)分，學(xué)生最少取得5學(xué)分。

人文浸潤課

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)與審美、文學(xué)欣賞、“四史”之一、哲學(xué)基礎(chǔ)和公共關(guān)系等方面的知識，學(xué)生

根據(jù)課程內(nèi)容安排自行選修，通過課程考核取得學(xué)分，學(xué)生最少取得5學(xué)分。

健康教育課

1.體質(zhì)鍛煉

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：第1-3學(xué)期開設(shè)，3學(xué)分，90學(xué)時(shí)，其中講授20學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)70學(xué)時(shí)。

（2）課程目標(biāo)：“育人為本、健康第一、全面發(fā)展、服務(wù)社會”

①提高對身體和健康的認(rèn)識，掌握有關(guān)身體健康的基本知識和科學(xué)健身的方法；

②提高自我保健意識，能選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康的行為生活方式，增強(qiáng)體質(zhì)、

促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保持良好的心態(tài)；

③熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行并指導(dǎo)體育鍛煉，提高運(yùn)動技

術(shù)水平，充分發(fā)揮自身的體育才能并能掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法，能把這一體育項(xiàng)目作為終身

鍛煉的手段。

④增強(qiáng)體質(zhì)健康和心理健康養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，能運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，并

在運(yùn)動中體驗(yàn)成功的樂趣和克服困難的信心、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

⑤關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。

（3）主要內(nèi)容：開設(shè)一般體能、專項(xiàng)體能、健康教育、球類、田徑、體操類、健美操、啦啦操、

花樣跳繩、體質(zhì)健康測試、核心力量訓(xùn)練。包括各選項(xiàng)項(xiàng)目的基本運(yùn)動技術(shù)與技能；體育煅練知識

和方法；競賽裁判法與體育健身理論知識；體質(zhì)健康測試等內(nèi)容。

（4）實(shí)施方法：通過課堂理論教學(xué)、課堂賽事欣賞、室外課堂教學(xué)、日常體育鍛煉、專項(xiàng)體育

訓(xùn)練、體質(zhì)健康測試、各級體育競賽等形式進(jìn)行組織教學(xué)。

（5）考核方式：考勤、筆試、平時(shí)運(yùn)動、測試、競賽等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：百分制。

2.心理健康

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)和自覺性；

②培養(yǎng)學(xué)生助人觀念、良好的人際意識和合作能力；

③培養(yǎng)學(xué)生對情緒有一個(gè)良好的認(rèn)識和調(diào)節(jié)，積極樂觀的度過大學(xué)生活；

④對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫困

擾，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

（3）主要內(nèi)容：通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調(diào)試方法，增

強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意識品質(zhì)。

（4）實(shí)施方法：理論教學(xué)采用多媒體講授、案例講解、互動體驗(yàn)等形式。實(shí)踐教學(xué)采用參與心

理健康教育實(shí)踐活動、心理普查、專題講座等形式。

（5）考核方式：平時(shí)考勤、課堂表現(xiàn)等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：五級等級制。

能力培養(yǎng)課

1.寫作與溝通

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：40學(xué)時(shí)；2.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)

①知識目標(biāo)。了解職場應(yīng)用文寫作的基本知識；了解并掌握常用職場求職文書、職場社交文書、

職場事務(wù)文書、職場會議文書、職場調(diào)研文書的結(jié)構(gòu)和寫作要求；了解職場口頭表達(dá)和人際溝通的

基本要求。

②能力目標(biāo)。能熟練撰寫與自己專業(yè)密切相關(guān)的職場應(yīng)用文，具備職場工作相應(yīng)的書面表達(dá)與

口頭表達(dá)能力，具有職場溝通、組織策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、匯報(bào)展示、評價(jià)總結(jié)等方面綜合能力。

③素質(zhì)目標(biāo)。在教學(xué)中以立德樹人為根本，貫穿愛國精神、民族精神、勞動精神、工匠精神、

文化自信的教育。在專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練中培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、平實(shí)準(zhǔn)確的文風(fēng)和自信大方、誠懇

待人、恰當(dāng)表達(dá)的溝通技巧。在綜合實(shí)踐訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識、職業(yè)意識、創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)

生職業(yè)核心能力和就業(yè)競爭力。

（3）主要內(nèi)容：

①專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。包括認(rèn)識應(yīng)用文、職場求職文書、職場社交文書、職場事務(wù)文書、職場會議

文書（選學(xué)）、職場調(diào)研文書、職場人際溝通與職場演講。

②綜合實(shí)踐訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇開展2-4次（備用活動方案包括職場面試、職場推介、

經(jīng)典誦讀、學(xué)習(xí)分享、主題演講、編寫手抄報(bào)、趣味辯論等）。

（4）實(shí)施方法：按照“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；以職場為情境，以能力為核心；服務(wù)學(xué)

生就業(yè)，著眼持續(xù)發(fā)展”的理念，以“專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練+職場情景化綜合訓(xùn)練”為核心，實(shí)行線上線下

混合教學(xué)，提升學(xué)生語文應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

（5）考核方式：課堂考勤+專項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練（書面作業(yè)、課堂表現(xiàn)）+綜合實(shí)踐活動+線上學(xué)習(xí)+

期末小測（機(jī)動）。

（6）成績記載方式：五級等級制。

2.應(yīng)用數(shù)學(xué)（工科類）

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：100學(xué)時(shí)；6.5學(xué)分.

（2）課程目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：掌握基本初等函數(shù)的圖像與性質(zhì)，掌握復(fù)合函數(shù)、分段函數(shù)的定義及性質(zhì)；理解

一元函數(shù)極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分等重要概念及性質(zhì)；了解微分方程的相關(guān)概

念；了解簡單的抽樣方法及統(tǒng)計(jì)初步知識；了解數(shù)學(xué)建模的基礎(chǔ)知識；

②技能目標(biāo)：能正確進(jìn)行函數(shù)的復(fù)合與分解，掌握分段函數(shù)的相關(guān)計(jì)算及應(yīng)用；掌握簡單的極

限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分的計(jì)算及應(yīng)用；掌握簡單的一階線性微分方程和二階常系數(shù)線

性微分方程的特征及求解方法；能在excel中繪制頻數(shù)、頻率直方圖，掌握隨機(jī)抽樣的基本方法和用

樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡單的實(shí)際問題；能夠建立一些簡單的數(shù)學(xué)模型；能利用Matlab軟件

完成相關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算；

③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，解決

學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的實(shí)際問題；提升學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

意識。

（3）主要內(nèi)容：一元函數(shù)微積分學(xué)、常微分方程初步、統(tǒng)計(jì)初步和數(shù)學(xué)建?；A(chǔ)知識。

（4）實(shí)施方法：課堂講授，線上線下混合教學(xué)，實(shí)踐訓(xùn)練，專題講座。

（5）考核方式：過程性考核+期末考試。

（6）成績記載方式：百分制、五級制。

3.應(yīng)用英語

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：120學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇和語用知識；掌握必要的跨文化知識，

理解文化內(nèi)涵，汲取文化精華。

②能力目標(biāo)：具備必要的英語聽、說、讀、看、寫、譯技能；能夠有效完成日常生活和職場情

境中的溝通任務(wù)；能夠辨別中英兩種語言思維方式的異同，具有一定的邏輯、思辨和創(chuàng)新思維能力；

掌握有效的語言學(xué)習(xí)方法和策略，提高英語綜合應(yīng)用能力。

③素質(zhì)目標(biāo)：提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)工匠精神；樹立正確的跨文化交際意識，具備跨文化技能；

了解中西方文化差異，通過文化比較加深對中華文化的理解，增強(qiáng)文化自信。

（3）主要內(nèi)容：基礎(chǔ)英語+職場通用英語+文化素養(yǎng)提升英語。

①基礎(chǔ)英語：圍繞校園生活、社會問題、人生規(guī)劃三個(gè)層面主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會思

考，學(xué)會表達(dá)。

②職場通用英語：圍繞求職、面試、實(shí)習(xí)、入職、職場禮儀、職業(yè)規(guī)劃等職業(yè)相關(guān)主題，幫助

學(xué)生規(guī)劃職場、規(guī)劃未來，確定人生發(fā)展方向。

③文化素養(yǎng)提升英語：圍繞禮儀、習(xí)俗、禁忌、肢體語言、一帶一路、教育等主題，幫助學(xué)生

了解和感悟中西方優(yōu)秀文化的內(nèi)涵，正確認(rèn)識和對待文化差異。

（4）實(shí)施方法：線上線下混合教學(xué)，情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、模塊化教學(xué)，練、學(xué)、拓、評一體

化。

（5）考核方式：過程性考核（考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、基本知識、基本技能、拓展創(chuàng)新、德育等）+

終結(jié)行評價(jià)（能力等級測試、個(gè)人作品展示等）。

（6）成績記載方式：百分制和五級等級制。

4.信息處理技術(shù)

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：50學(xué)時(shí)，其中講授20學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)30學(xué)時(shí)；3學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇

合適的軟件產(chǎn)品和硬件設(shè)備；

②掌握常用操作系統(tǒng)的使用；

③掌握文檔處理、電子表格制作、演示文稿制作等軟件的使用；

④掌握計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)與安全的基本原理和基本設(shè)置；

⑤掌握瀏覽器和電子郵件使用；

⑥掌握信息檢索技術(shù)；

掌握新一代信息技術(shù)的發(fā)展情況；

具備基本的信息素養(yǎng)和社會責(zé)任。

（3）主要內(nèi)容：主要包含計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史，計(jì)算機(jī)功能與分類；計(jì)算機(jī)軟件與硬件功能與組成；

操作系統(tǒng)使用；文當(dāng)處理軟件使用；電子表格軟件使用；演示文稿制作軟件使用；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與

Internet應(yīng)用；信息檢索技術(shù)；新一代信息技術(shù)；基本信息素養(yǎng)和社會責(zé)任等內(nèi)容。

（4）實(shí)施方法：項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、線上線下混合教學(xué)。

（5）考核方式：平時(shí)作業(yè)與上機(jī)考試等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：百分制。

行為養(yǎng)成課

行為養(yǎng)成課是以規(guī)范學(xué)生的日常行為作為學(xué)生發(fā)展的要素，以學(xué)生日常行為準(zhǔn)則作為活動載體，

以過程記錄作為考核手段，積極引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)、樹立正確人生觀。

行為養(yǎng)成課主要包括：入學(xué)、畢業(yè)教育，軍事，勞動，早操，文明禮儀，衛(wèi)生與安全。其中，

入學(xué)、畢業(yè)教育、軍事、勞動專題教育學(xué)時(shí)計(jì)入總課時(shí)，其他課程為過程教學(xué)課，只計(jì)學(xué)分，不計(jì)

課時(shí)。學(xué)生在校期間應(yīng)完成20學(xué)分。

考核方式：見下表。

行為養(yǎng)成課學(xué)分分值一覽表

課程依據(jù)及認(rèn)定

課程名稱課程內(nèi)容及考核辦法分值

類別機(jī)構(gòu)

入學(xué)教育15+畢業(yè)教育15，由二級學(xué)院

入學(xué)、畢業(yè)教育必修2各學(xué)院

組織實(shí)施。

理論36+實(shí)踐112，共計(jì)148學(xué)時(shí)，由學(xué)學(xué)生處、

軍事必修4

生處組織實(shí)施。各學(xué)院

參加義務(wù)勞動20、30、40學(xué)時(shí)/學(xué)期，

2/學(xué)期學(xué)院學(xué)工辦

分別記0.5、1.0、2.0學(xué)分。

行勞動必修勞動專題教育分為勞動精神專題教育、

為勞模精神專題教育、工匠精神專題教育1學(xué)生處

養(yǎng)三部分，共計(jì)16學(xué)時(shí)。

成

以早操出勤為依據(jù)，60天、75天、90天體育課教學(xué)

課早操必修2/學(xué)期

/學(xué)期，分別計(jì)0.5、1.0、2.0學(xué)分，部

學(xué)生自由報(bào)名，組班學(xué)習(xí)，培訓(xùn)20課時(shí)，

文明禮儀必修1學(xué)院學(xué)工辦

記1.0學(xué)分。

宿舍衛(wèi)生評比優(yōu)秀8周/學(xué)期，計(jì)0.5學(xué)

分，13周/學(xué)期，記1.0學(xué)分，17周/學(xué)

期，記2.0學(xué)分。

健康與安全必修2.5/學(xué)期學(xué)院學(xué)工辦

健康知識講座（如艾滋病等傳染病預(yù)防）

4學(xué)時(shí)，安全知識講座（如消防、交通、

避震等）6學(xué)時(shí)。

1.入學(xué)、畢業(yè)教育

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：30學(xué)時(shí)；1學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①使學(xué)生充分了解學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，了解自己所在學(xué)院及專業(yè)，能自覺遵守學(xué)校的

各項(xiàng)規(guī)章制度；

②樹立正確的心態(tài)，增強(qiáng)其步入社會的信心，做到文明離校。

（3）主要內(nèi)容：理想信念教育、愛國愛校教育、誠信紀(jì)律教育、安全文明教育、職業(yè)道德教育

等。讓新生了解學(xué)校及專業(yè)情況，遵守學(xué)校規(guī)章制度，提高畢業(yè)生安全防范與鑒別是非的能力，培

養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感。

（4）實(shí)施方法：座談、講座、參觀。

（5）考核方式：考勤、過程表現(xiàn)、學(xué)習(xí)報(bào)告等成績綜合考核。

（6）成績記載方式：五級等級制。

2.軍事

（1）學(xué)時(shí)學(xué)分：148學(xué)時(shí)；4學(xué)分。

（2）課程目標(biāo)：

①掌握隊(duì)列動作的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、培養(yǎng)集體主義的精神，

促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官