3課 《公輸》公開課一等獎創(chuàng)新教案中職語文高教版2023-2024-基礎(chǔ)模塊上冊

3課《公輸》公開課一等獎創(chuàng)新教案中職語文高教版2023-2024-基礎(chǔ)模塊上冊公輸

教學(xué)目標(biāo)

1.在了解全文的基礎(chǔ)上,積累文言實(shí)詞、虛詞,把握疑問句、反問句等句式的用法。

2.體會墨子高超的勸說藝術(shù),揣摩人物語言，體會人物思想感情。

3.賞析本文比喻、排比的表達(dá)效果，感悟先秦諸子散文的魅力。

4.了解墨子及其“非攻"主張,認(rèn)識非正義之占我的罪惡,反對侵略,熱愛和平。

教學(xué)重點(diǎn)

1.把握人物性格特征及其發(fā)展過程。

2.揣摩人物語言，體會人物思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟先秦諸子散文的魅力，認(rèn)識非正義之占我的罪惡,反對侵略,熱愛和平。

教學(xué)方法

小組學(xué)習(xí)法、小組討論法

課時：2課時

教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入

他是整個中國兩千年文明歷史上，第一位站在最底層勞動者和社會弱者的立場上說話的人;孔席不暖，墨突不黔，日夜不休，以自苦為極，他與眾多的圣賢一道，展開思想的砥礪和交鋒，共同創(chuàng)造出了百家爭鳴的局面。

他是“科圣“__________________，是古代辯證唯物主義大家，在自然科學(xué)成就上他一個人幾乎等于整個希臘。今天就請同學(xué)們隨我一同穿越到戰(zhàn)國，去結(jié)識一位戰(zhàn)國最強(qiáng)理工男，以天下為己任的墨子。

觀看墨子視頻

二、知人論世

（一）了解作者

墨子(約公元前476-前390年），名翟(dí)。

相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子主張“兼愛”“非攻"“尚賢”“尚同"“非樂”“節(jié)用"等觀點(diǎn)。墨家與儒家并稱“顯學(xué)”，有“非儒即墨"之稱。他一生都在為扶危濟(jì)困的事業(yè)而奔忙。思想核心：兼愛。

《墨子》一書一般認(rèn)為是墨子本人、墨子弟子及后期墨家著述的匯編。

（二）認(rèn)識公輸

公輸(約公元前507年—前444年），公輸氏，名盤。

又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般?！鞍恪焙汀鞍唷巴簦艜r通用，慣稱他為"魯班“。春秋時期魯國人。古籍記載，魯班發(fā)明了鋸子、曲尺、墨斗、云梯、鉤強(qiáng)、石磨、鎖鑰等。魯班不僅僅是造物的祖師，更是中國建筑工程的祖師，魯班所創(chuàng)造的工具給中國建筑的發(fā)展帶來了巨大貢獻(xiàn)。所以后世稱魯班為”百工圣主“、"中國創(chuàng)造第一人”。

（三）寫作背景

春秋戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者為了各自的利益，進(jìn)行了長期的兼并戰(zhàn)爭,給當(dāng)時的人民帶來了無窮的災(zāi)難。當(dāng)時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。公元前440年前后,楚國準(zhǔn)備攻打宋國,請著名工匠魯班制造攻城的云梯等器械。墨子聽到消息后趕到楚國，歷盡千辛萬苦，不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。

三、整體感知

（一）正字音

（二）疏通文意

公輸盤給楚國制造云梯這種器械,制成后，將要拿去攻打宋國。先生墨子聽到這個消息，就從齊國動身，走了十天十夜，到達(dá)郢都，去見公輸盤。公輸盤說:“先生有什么指教呢"先生墨子說“北方有人欺侮我,我希望依靠您去殺了他。”公輸盤不高興了。墨子說:"請讓我奉送給您十金?！惫敱P說：我按照道義，堅(jiān)決不殺人。

墨子起身兩次行拜禮，說:“請(允許我)解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯，將要用它來攻打宋國。宋國有什么罪呢楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的(百姓)，而爭奪有余的(土地)，不能叫明智的行為。宋國沒有罪卻攻打它，不能叫仁義。知道這(道理)而不(對楚王)諫諍，不能叫忠誠。諫諍卻沒有達(dá)到目的，不能叫強(qiáng)大。你崇尚仁義不愿意幫我殺死一個人卻愿意幫楚國攻打宋國殺死很多人，不能叫懂得類推事理。"公輸盤被說服了。

墨子說:“但是為什么不停止呢”公輸盤說:“不行，我已經(jīng)向楚王說了這件事了。墨子說:“為什么不向楚王引見我呢"公輸盤說:“好吧?！?/p>

墨子拜見了楚王，說:“現(xiàn)在這里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車卻想要去偷;舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布衣，卻想要去偷;舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。這是怎樣的一個人呢"楚王回答說:“這一定是患了偷竊病的人?！?/p>

墨子說:“楚國的土地方圓五千里，宋國的土地方圓五百里，這就像裝飾華美的車子與破車相比;楚國有云夢澤，里面有成群的犀牛鹿，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉是天下最多的，宋國卻連野雞、兔子、小魚都沒有，這就像美食佳肴與糠糟相比;楚國有巨松、梓樹、黃楩木、楠、樟等名貴木材，宋國連多余的木材都沒有，這就像華麗的衣服與粗布衣相比。我認(rèn)為大王派官吏進(jìn)攻宋國，和這個患偷竊病的人的行為是一樣的。"

楚王說:“好啊!即使如此，公輸盤給我造了云梯，一定能攻取宋國?！?/p>

于是楚王召見公輸盤，墨子解下衣帶，用衣帶當(dāng)城墻，用木片當(dāng)守城器械。公輸盤多次設(shè)置不同的器械攻城，墨子多次抵御他。公輸盤的攻城器械用盡了，墨子的抵御器械還有富余。公輸盤辦法窮盡，卻說:“我知道用來抵御你的方法，我不說。"墨子也說:“我知道你用來抵御我的方法，我也不說。

楚王問其中的緣故。墨子說:“公輸先生的意思，不過是要?dú)⒌粑摇⒘宋?，宋國不能守城，就可以攻取了。可是我的學(xué)生禽滑厘等三百來人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國人侵了。即使殺了我，也不能殺盡(宋國的抵抗者)”楚王說:“好，我不會攻打宋國了。"

四、文本研讀

第一部分

1、文中哪一句交代了事件的起因？

明確：公輸盤為楚造云梯之械成，將以攻宋。

2、文中交代墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？

明確：聞、起、行、至;反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。

3、楚國攻打宋國，墨子前往勸阻，反映了墨子的什么思想？

明確：墨子的行動反映了他堅(jiān)持正義、反對侵略的戰(zhàn)爭思想。

思考：墨子如何用巧妙、鋒利的言辭折服公輸盤的？

第二部分

1、墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？

明確：富人偷竊窮人的例子。

目的是誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。

2、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？

明確：首先拿楚國和宋國的土地、物產(chǎn)作比較，然后把“王吏攻宋"的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗指攻宋不智，實(shí)無必要之意。

3、楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？

明確：楚王承認(rèn)墨子說的有理，從“善哉"一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅(jiān)決地表示“必取宋”。

思考：墨子如何用巧妙、委婉的言辭勸諫楚惠王的？

思考：墨子用什么辦法應(yīng)對了公輸，勸阻了楚惠王的？

文章結(jié)構(gòu)

（一）本課的行文線索是什么？

本文以“見"字一線穿珠。

墨子見公輸盤——墨子見楚王——墨子見公輸盤

本文以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。

背景交待—公輸盤服—楚王曰“善”—公輸盤詘—楚王曰“善"

（二）“公輸盤訕”說明了什么“公輸盤輸了之后有什么表現(xiàn)，反映了他么樣的性格，墨子有什么表現(xiàn)

“公輸盤詘"說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。公輸盤慘敗,已然惱羞成怒動了殺機(jī)。準(zhǔn)備用陰險手段來威脅，反映了其陰險狡詐的性格。墨子胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。

（三）墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加概括。

(1)以“智"、“仁”、“忠"、“強(qiáng)”、“知類"的君子標(biāo)準(zhǔn)，指責(zé)公輸盤，使他折服。以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮。

(2)以“竊疾”作類比，折服楚王。（以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮.

(3)巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機(jī)變，并以殺臣不能絕勸告楚王。以技相較，促使楚王放棄攻宋。

五、人物形象

從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？

①墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不辭勞苦，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻"思想。

②墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機(jī)靈、雄辯的口才。

③墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭不怕犧牲的勇敢精神。

④墨子九距公輸盤攻城之機(jī)變，說明墨子有勇有謀。

六、問題探究

墨子勸說技巧表現(xiàn)在哪里？

（一）說理巧妙

①激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。

②邏輯性強(qiáng)。巧用類比，對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。

③先發(fā)制人,保持主動.每一次都是巧妙出擊,化被動為主動,從容鎮(zhèn)定,胸有成竹。

（二）機(jī)智善辯

墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義"，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服"一“善”，是多么的無奈和苦澀。

（三）語言富于表現(xiàn)力

他一連用五個“不可謂"，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

七、寫作特色

①抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是貫穿全文的矛盾，文章記述了這個矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

②一波三折，懸念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，沒有勸阻，而是請其殺人；見楚王，不言其事，而說偷竊病：公輸盤服、楚王稱善均未解決楚攻宋的問題，波瀾迭起，九攻九距，殺機(jī)四伏，不禁為子墨子擔(dān)憂，墨子一跟看穿并嚴(yán)正警告，在實(shí)力對比和威懾之下，迫使楚王放棄，文章一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了很好的效果。

③人物形象鮮明。文章通過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。墨子機(jī)智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若；公輸盤頑固、陰險、狡詐；楚王虛榮、愚蠢、狡猾。

④語言生動，運(yùn)用比喻、排