三年級下冊數(shù)學教案-第二單元第二課 筆算除法（例1例2） 人教新課標版

/###三年級下冊數(shù)學教案：第二單元第二課筆算除法（例1例2）####教學目標1.**知識與技能**：學生能夠理解除法的概念，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能夠正確進行除法運算。2.**過程與方法**：通過例題講解和練習，讓學生掌握除法運算的步驟和方法，培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力。3.**情感態(tài)度與價值觀**：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，提高他們的學習積極性和自信心。####教學重點與難點1.**重點**：理解除法的概念，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.**難點**：理解除法運算的步驟，正確進行除法運算。####教學準備1.教師準備：教案、PPT、黑板、粉筆。2.學生準備：課本、練習本、鉛筆。####教學過程#####第一課時：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法1.**導入**（5分鐘）-教師通過生活中的實例，引導學生理解除法的概念。-學生分享他們對除法的理解。2.**新課講解**（10分鐘）-教師通過PPT展示例1，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。-學生跟隨教師的講解，嘗試進行例1的筆算。3.**練習**（10分鐘）-學生獨立完成練習題，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。-教師巡視課堂，給予個別指導。4.**總結**（5分鐘）-教師引導學生總結兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。-學生分享他們的總結。#####第二課時：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算應用1.**復習**（5分鐘）-教師通過PPT展示上節(jié)課的練習題，引導學生復習兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.**新課講解**（10分鐘）-教師通過PPT展示例2，講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算應用。-學生跟隨教師的講解，嘗試進行例2的筆算。3.**練習**（10分鐘）-學生獨立完成練習題，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算應用。-教師巡視課堂，給予個別指導。4.**總結**（5分鐘）-教師引導學生總結兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算應用。-學生分享他們的總結。####作業(yè)布置1.完成練習冊上的相關練習題。2.預習下節(jié)課的內(nèi)容。####教學反思1.教師在課后對學生的練習情況進行反思，了解他們對兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法的掌握情況。2.教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和進度，以提高教學效果。####教學延伸1.安排一節(jié)實踐活動課，讓學生運用除法解決生活中的實際問題。2.組織一次數(shù)學競賽，檢驗學生對除法運算的掌握程度。以上教案中，**教學過程**是需要重點關注的細節(jié)。教學過程是教案的核心部分，它詳細描述了教師如何引導學生學習新知識，以及學生如何通過練習和應用來鞏固所學。以下是針對教學過程的詳細補充和說明。###教學過程####第一課時：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法#####導入（5分鐘）在導入環(huán)節(jié)，教師需要通過生動的生活實例來激發(fā)學生的興趣，幫助他們理解除法的實際意義。例如，教師可以提出這樣的問題：“如果你有18個蘋果，想要平均分給3個朋友，每個人能得到幾個蘋果？”通過這樣的問題，學生可以在具體情境中感受除法的應用，為后續(xù)的筆算方法學習打下基礎。教師在這一環(huán)節(jié)還需要注意觀察學生的反應，確保他們能夠理解除法的概念，并鼓勵他們表達自己的想法。這有助于建立學生的數(shù)學語言表達能力和解決問題的自信心。#####新課講解（10分鐘）新課講解是教學過程中的關鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過清晰的邏輯和生動的講解，讓學生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-使用PPT展示具體的例題，如“54÷3”，并逐步講解計算過程。-強調(diào)除法運算的步驟，如先試除被除數(shù)的首位數(shù)，如果不夠除就看前兩位，等等。-通過板書和口頭解釋相結合的方式，確保學生能夠跟隨教師的思路。-鼓勵學生參與講解過程，如請學生上黑板演示計算步驟，或提問學生下一步應該怎么做。#####練習（10分鐘）在學生理解了筆算方法之后，教師應提供足夠的練習機會，讓學生通過實際操作來鞏固所學。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-設計不同難度的練習題，以滿足不同學生的學習需求。-在學生練習時巡視課堂，觀察他們的計算過程和方法，及時給予個別指導。-鼓勵學生相互檢查，培養(yǎng)他們的合作意識和自我糾錯能力。#####總結（5分鐘）總結環(huán)節(jié)是對本節(jié)課學習內(nèi)容的回顧和梳理，教師需要引導學生將零散的知識點串聯(lián)起來，形成完整的知識結構。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-通過提問的方式，引導學生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟。-讓學生分享他們在練習中遇到的困難和解決方法，以此加深對知識點的理解。-強調(diào)除法運算中的注意事項，如每次除后余數(shù)要比除數(shù)小，以及如何處理不夠除的情況。####第二課時：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算應用#####復習（5分鐘）復習環(huán)節(jié)旨在鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容，并為新課的學習做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-通過PPT展示上節(jié)課的練習題，讓學生快速回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。-請學生分享他們對除法運算的理解和記憶口訣，以此檢驗復習效果。#####新課講解（10分鐘）新課講解環(huán)節(jié)是對上節(jié)課內(nèi)容的深化和應用，教師需要通過具體的例題，讓學生掌握除法運算在實際問題中的應用。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-使用PPT展示例題，如“63個蘋果平均分給9個小朋友，每個小朋友能得到幾個蘋果？”-引導學生將實際問題轉化為除法運算，并解釋每一步的計算意義。-通過例題的講解，讓學生理解除法運算在生活中的廣泛應用。#####練習（10分鐘）練習環(huán)節(jié)是檢驗學生對新課內(nèi)容掌握情況的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-設計與生活緊密相關的練習題，如購物找零、食物分配等，讓學生在實際問題中應用除法運算。-在學生練習時提供必要的幫助，鼓勵他們獨立解決問題。-組織學生進行小組討論，分享解題思路和方法，以此提高他們的合作能力和解決問題的能力。#####總結（5分鐘）總結環(huán)節(jié)是對本節(jié)課學習內(nèi)容的梳理和歸納。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-引導學生總結兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法在實際問題中的應用。-讓學生分享他們在練習中的收獲和感受，以此提高他們對數(shù)學學習的興趣和自信心。-強調(diào)除法運算的重要性，以及它在日常生活和其他學科中的應用。通過以上詳細的教學過程，教師可以有效地引導學生學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并幫助他們將所學知識應用到實際問題中。這樣的教學設計不僅有助于學生掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。由于您要求的內(nèi)容在2000字以內(nèi)，而之前的回答已經(jīng)接近這個字數(shù)限制，接下來的補充將盡量簡潔。###教學過程（續(xù)）####第二課時：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算應用（續(xù)）#####教學延伸（5分鐘）教學延伸是課堂教學的補充，它可以幫助學生在更廣泛的背景下應用所學知識。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-設計一些開放性的問題，如“如果你有100元，你想買多少個價格為8元的小玩具？”這樣的問題可以讓學生自己設定問題并解決，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。-鼓勵學生回家后與家長分享他們在課堂上學到的除法知識，并嘗試解決家庭中的實際問題，如食物分配、時間規(guī)劃等。####作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)是課堂教學的延伸，它可以幫助學生在課后鞏固所學知識。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-布置適量的練習題，確保學生能夠在課后獨立完成。-提供一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。-鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我檢查，培養(yǎng)他們的自主學習能力。####教學反思（5分鐘）教學反思是教師提高教學質(zhì)量的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-回顧本節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，評估教學效果。-思考學生在學習過程中遇到的困難和問題，以及如何改進教學方法來幫助學生克服這些困難。-記錄教學反思，以便在未來的教學中參考和改進。###教學過程中的注意事項1.**學生參與度**：教師在教學過程中應確保每個學生都能參與到課堂活動中來，通過提問、小組討論等方式鼓勵學生積極思考和學習。2.**差異化教學**：由于學生的學習能力不同，教師需要根據(jù)學生的實際情況提供不同難度的練習題，以滿足不同學生的學習需求。3.**反饋與糾正**：教師在學生練習過程中應及時提供反饋，糾正學生的錯誤，幫助他們理解和掌握正確的筆