英語-河南省部分省示范高中2023-2024學(xué)年高三下期3月聯(lián)考試題和答案

高三英語考試參考答案聽力部分錄音材料聽力部分。該部分分為第一、第二兩節(jié)。注意：做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。現(xiàn)在是聽力試音時(shí)間。試音到此結(jié)束。聽力考試正式開始。請(qǐng)看聽力部分第一節(jié)。第一節(jié)聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、c三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍?！靖呷⒄Z.參考答案第1頁（共10頁）】停頓00,02"例如：現(xiàn)在你有5秒鐘的時(shí)間看試卷上的例題。停頓00,05"你將聽到以下內(nèi)容：停頓00,02"你將有5秒鐘的時(shí)間將正確答案標(biāo)在試卷上。停頓00,05"襯衫的價(jià)格為9鎊15便士，所以你選擇C項(xiàng)，并將其標(biāo)在試卷上?，F(xiàn)在，你有5秒鐘的時(shí)間閱讀第1小題的有關(guān)內(nèi)容。停頓00,05"(Te工t1)(Te工t2)(Te工t3)(Te工t4)(Te工t5)第一節(jié)到此結(jié)束。第二節(jié)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題【高三英語.參考答案第2頁（共10頁）】將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽下面一段對(duì)話，回答第6和第7兩個(gè)小題?，F(xiàn)在，你有10秒鐘的時(shí)間閱讀這兩個(gè)小題。(Te工t6)聽下面一段對(duì)話，回答第8和第9兩個(gè)小題。現(xiàn)在，你有10秒鐘的時(shí)間閱讀這兩個(gè)小題。(Te工t7)W:sure.TheticketsIboughthimcost$20.M:TheshirtthatIboughtcost$35.M:cool.so，thegiftsare$56intotal.That,s$28each.聽下面一段對(duì)話，回答第10至第12三個(gè)小題?，F(xiàn)在，你有15秒鐘的時(shí)間閱讀這三個(gè)小題。(Te工t8)聽下面一段對(duì)話，回答第13至第16四個(gè)小題。現(xiàn)在，你有20秒鐘的時(shí)間閱讀這四個(gè)小題。(Te工t9)【高三英語.參考答案第3頁（共10頁）】M:platform13.聽下面一段獨(dú)白，回答第17至第20四個(gè)小題。現(xiàn)在，你有20秒鐘的時(shí)間閱讀這四個(gè)小題。(Te工t10)第二節(jié)到此結(jié)束?，F(xiàn)在，你有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。聽力部分到此結(jié)束。試題答案1—5CBABA6—10ABABC11—15ABCBC16—20ACACB【高三英語.參考答案第4頁（共10頁）】閱讀:21—23ABBA篇:本文是應(yīng)用文。文章介紹了四種適合家養(yǎng)的植物。對(duì)那些房屋不適合種植喜陽植物的人來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇。由此可知，bird,snestfern是喜陰植物。22.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)ChineseMoneyplant部分介紹中的第一句可知，Chinesemoneyplant可能最適合正在尋找新的挑戰(zhàn)的有經(jīng)驗(yàn)的園藝師。由此可知，這種植物最考驗(yàn)主人的園藝技能。23.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Resurrectionplant部分介紹中的第一句和snakeplant部分介紹中的最后一句可知，這兩種植物都耐旱。24—27CBADB篇:本文是記敘文。2023年，14歲的HemanBekele因研發(fā)出一種能治療皮膚癌的肥皂而贏得了美國(guó)頂尖青年科學(xué)家的稱號(hào)。24.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句可知，隨著年齡的增長(zhǎng)，Bekele開始意識(shí)到暴曬會(huì)帶來皮膚癌等風(fēng)險(xiǎn)，于是他決定想出解決辦法。這是他研發(fā)抗癌肥皂的動(dòng)力。25.B【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句和第二句可知，雖然有類似的治療方法，但Bekele希望研制出一種更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的對(duì)抗皮膚癌的方法，讓盡可能多的人受益。26.A【解析】主旨大意題。第四段介紹了Bekele制作抗癌肥皂的方法，以及它在使用時(shí)的治療原理。27.D【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，Bekele希望改進(jìn)他的發(fā)明，并創(chuàng)建一個(gè)非營(yíng)利組織，將抗癌肥皂分發(fā)給最需要的人。同時(shí)，他說他自己渴望探索世界，造福于人。由此可知，他是一個(gè)富有愛心并且充滿好奇心的人。28—31DABCC篇:本文是說明文。加利福尼亞州水資源控制委員會(huì)最近全票通過了一項(xiàng)新規(guī)定:廁所或淋浴廢水將被回收并泵入公共飲用水系統(tǒng)。28.D【解析】推理判斷題。第二段描述了加州水源嚴(yán)重短缺的現(xiàn)狀，其目的在于表明加州供水改革的緊迫性。到激烈抵制，這個(gè)理念太不受歡迎以至于無法付諸實(shí)踐。由此可知，上文中的fizzledout意30.B【解析】推理判斷題。根據(jù)第四段最后一句可知，水務(wù)機(jī)構(gòu)需要向人們證明，循環(huán)水不僅可以安全飲用，而且一直處在最嚴(yán)密的監(jiān)控中。這些都是為了獲得公眾的認(rèn)可。31.C【解析】推理判斷題。根據(jù)最后一段Esquivel說的話可知，循環(huán)飲用水質(zhì)量可能會(huì)更好。32—35ACBDD篇:本文是說明文。文章介紹了EPR政策的相關(guān)內(nèi)容?！靖呷⒄Z.參考答案第5頁（共10頁）】32.A【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句可知，EPR這一政策旨在將固體廢物處理的管理成本從地方政府轉(zhuǎn)移。由此可知，地方政府最受益。33.C【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句可知，EPR為生產(chǎn)者設(shè)計(jì)使用壽命更長(zhǎng)且可回收的產(chǎn)品提供了經(jīng)濟(jì)動(dòng)力。因此，生產(chǎn)者會(huì)生產(chǎn)更多可持續(xù)產(chǎn)品。34.B【解析】推理判斷題。第三段介紹了EPR政策的優(yōu)點(diǎn)，最后一段介紹了其缺點(diǎn)。由此可知，作者對(duì)這項(xiàng)政策是持客觀態(tài)度的。35.D【解析】主旨大意題。文章介紹了能夠減少浪費(fèi)并且轉(zhuǎn)移責(zé)任的EPR政策的相關(guān)內(nèi)容。36—40EGBCF七選五:本文是說明文。我們可以從四個(gè)方面踐行極簡(jiǎn)主義生活。36.E【解析】E項(xiàng)中的celebratesabundance與該空前的livingwithless形成反差。37.G【解析】G項(xiàng)中的it指代上文中的clearingawayclutters，而下文中的thosethatcarry38.B【解析】該段主要內(nèi)容：不沖動(dòng)消費(fèi)，消費(fèi)時(shí)注重品質(zhì)而非數(shù)量。從消費(fèi)上踐行極簡(jiǎn)主義，故B項(xiàng)符合題意。41—45ACDBC46—50ADBAC51—55DBACB完形填空:本文是記敘文。Bailey生病以后長(zhǎng)期癱瘓?jiān)诖?。在此期間，一只陪伴她的蝸牛給了她生活的希望。41.A【解析】考查名詞。Bailey從來自大自然的最小、最緩慢的朋友—蝸牛身上找到了慰藉。42.C【解析】考查形容詞。Bailey對(duì)這種小動(dòng)物的這些微小細(xì)節(jié)了如指掌，因?yàn)檫@只蝸牛與她朝夕相處了幾年。43.D【解析】考查形容詞。參見上一題解析。44.B【解析】考查動(dòng)詞。在34歲的時(shí)候，Bailey身患重病，長(zhǎng)期臥床不起。45.C【解析】考查動(dòng)詞。Bailey的行動(dòng)能力下降。46.A【解析】考查動(dòng)詞。她別無選擇，只好跟著朋友放在她床頭的蝸牛一起進(jìn)入了慢生活狀態(tài)。能比人類要長(zhǎng)得多。它的力量大于它的體型：它可以毫不費(fèi)力地滑上樹干或墻壁，而不需要48.B【解析】考查名詞。參見上一題解析。49.A【解析】考查動(dòng)詞。在Bailey無法參與到人類世界的日子里，她沉浸在蝸牛的世界里。50.C【解析】考查形容詞。在他們共同居住的安靜空間里，Bailey看著蝸牛成長(zhǎng)?！靖呷⒄Z.參考答案第6頁（共10頁）】重要的一課。53.A【解析】考查動(dòng)詞?！斑@只小動(dòng)物已經(jīng)離開了它的棲息地，而它卻能適應(yīng)下來。它的這種54.C【解析】考查動(dòng)詞短語。參見上一題解析。55.B【解析】考查副詞。參見第53題解析。語法填空:58.guided【解析】考查非謂語動(dòng)詞。該句中被修飾的名詞tour和動(dòng)詞guide是動(dòng)賓關(guān)系，故此處應(yīng)該用該動(dòng)詞的過去分詞形式作該名詞的前置定語。59.a【解析】考查冠詞。此處用不定冠詞表泛指。phenomenon為主動(dòng)關(guān)系，故此處應(yīng)該用該動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式作狀語。62.participation【解析】考查名詞。根據(jù)該空前的形容詞greater以及分析句意可知，此處應(yīng)63.where【解析】考查定語從句。該句是由關(guān)系副詞where引導(dǎo)的定語從句，先行詞為social可知，該句要用現(xiàn)在完成時(shí)。同時(shí)，名詞citywalk與動(dòng)詞combine為動(dòng)賓關(guān)系，故此處用被動(dòng)語態(tài)。說明：1.有拼寫或大小寫錯(cuò)誤的作答不給分。寫作:第一節(jié):參考范文:protectAndpassonourDialects【高三英語.參考答案第7頁（共10頁）】一評(píng)分原則1.本題總分為15分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。(1)對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于60的，酌情扣分。(2)單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的，酌情扣分。二各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分)—使用了多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個(gè)別小錯(cuò)，但完全不影響理解?！行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(10—12分)—使用了比較多樣并且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響理解?！容^有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(7—9分)—覆蓋了大部分內(nèi)容要點(diǎn)，有個(gè)別地方表述不夠清楚、合理?！褂昧撕?jiǎn)單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，但基本不影響理解?！居行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫?；具_(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(4—6分)—遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點(diǎn)，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)?！靖呷⒄Z.參考答案第8頁（共10頁）】—幾乎不能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。未能達(dá)到預(yù)期的寫作目的。第一檔(1—3分)—遺漏或未清楚表述大部分內(nèi)容要點(diǎn)，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。—幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。完全未達(dá)到預(yù)期的寫作目的。零分未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評(píng)判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。第二節(jié):參考范文:Tom>surprise，paisle>smiledmarml>andaskedifshecouldjoinme.IwastakenAsIlookbackonthatregrettable“meangirl”moment，Iamgratefulforthegromthit一評(píng)分原則1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。(1)創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性以及與原文情境的融洽度。(2)使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)作答的整體情況初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后