【地理】資源安全與國(guó)家安全（單元解讀課件） 高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修3）

現(xiàn)代人類社會(huì)是靠大量開發(fā)利用自然資源來維持的。如果人類索取自然資源的數(shù)量和速度超過自然環(huán)境的供給能力，使自然環(huán)境遭到破壞，不僅會(huì)造成資源供給難以為繼，而且會(huì)導(dǎo)致資源安全問題。如果那些事關(guān)國(guó)家與人類社會(huì)生存發(fā)展的戰(zhàn)略資源安全出現(xiàn)問題，可能直接或間接地影響國(guó)家安全。單元解讀——資源安全與國(guó)家安全第二章在本章，我們重點(diǎn)探討以下問題：·我國(guó)能源供需的時(shí)空變化有何特點(diǎn)？·石油、煤炭等資源如何影響我國(guó)的能源安全？·我國(guó)耕地資源的分布及開發(fā)利用有何特點(diǎn)？·耕地資源保護(hù)對(duì)我國(guó)糧食安全有何影響？·海洋空間資源開發(fā)對(duì)國(guó)家安全有何影響？人教版

高中地理選擇性必修三新課標(biāo)選必三2

019目錄CONTENTS|Contents|0

1單元目標(biāo)分析0

2單元內(nèi)容解讀0

3單元考點(diǎn)解讀0

4單元教學(xué)建議單元目標(biāo)分析0

1課標(biāo)內(nèi)容要求本冊(cè)教材以資源、環(huán)境為線索學(xué)習(xí)自然環(huán)境與人類社會(huì)的關(guān)系，落腳到資源安全和環(huán)境安全，進(jìn)而引到其對(duì)國(guó)家安全的影響。資源安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分。第一，現(xiàn)代人類社會(huì)是靠大量開發(fā)利用自然資源來維持的，充足的自然資源是人類生存和發(fā)展的前提條件，也是人地和諧的物質(zhì)基礎(chǔ)。課標(biāo)內(nèi)容要求第二，資源安全是資源供給與需求之間平衡關(guān)系的體現(xiàn)，自然資源供給能力受總量限制與區(qū)域分布不均勻影響，在一定的時(shí)期內(nèi)存在極限，人類的需求超過這個(gè)極限就可能演化為區(qū)域性乃至全球性的資源安全問題。第三，如果那些事關(guān)國(guó)家與人類社會(huì)生存發(fā)展的戰(zhàn)略資源安全出現(xiàn)重大問題，就會(huì)造成健康、生命和財(cái)產(chǎn)的重大損失，損害生態(tài)系統(tǒng)，觸發(fā)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事危機(jī)，對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生重大影響。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本章學(xué)習(xí)目標(biāo)本章涉及三條課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，即“3.2以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀”“3.3運(yùn)用圖表，解釋中國(guó)耕地資源的分布，說明其開發(fā)利用現(xiàn)狀，以及耕地保護(hù)與糧食安全的關(guān)系”“3.4結(jié)合實(shí)例，說明海洋空間資源開發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響”。普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）中華人民共和國(guó)教育部制定人民教育出版社普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）中華人民共和國(guó)教育部制定人民教育出版社學(xué)習(xí)本章要達(dá)到以下素能目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本章之后，學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)或其他地理工具，通過案例分析、數(shù)據(jù)采集、實(shí)地調(diào)查等方式，比較、歸納資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響。培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。2.以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和地理實(shí)踐力。3.運(yùn)用圖表，解釋中國(guó)耕地資源的分布，說明其開發(fā)利用現(xiàn)狀，以及耕地保護(hù)與糧食安全的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知能力。4.結(jié)合實(shí)例，說明海洋空間資源開發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響。培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元內(nèi)容解讀0

2一.章節(jié)內(nèi)容分析按照“總一分一總”的框架，教材將“資源安全與國(guó)家安全”作為第二章，安排在“第一章自然環(huán)境與人類社會(huì)”之后，與第三章“環(huán)境安全與國(guó)家安全”并列。本章第一節(jié)與第二至四節(jié)內(nèi)容構(gòu)成“總一分”的結(jié)構(gòu)。章首頁(yè)的內(nèi)容包括兩個(gè)部分。第一部分按照資源一資源安全一國(guó)家安全三個(gè)層序，概要說明從自然資源問題到國(guó)家安全的影響傳遞過程，發(fā)生條件及主要表現(xiàn)。一.章節(jié)內(nèi)容分析章首頁(yè)的內(nèi)容包括兩個(gè)部分。第二部分是將課程標(biāo)準(zhǔn)所列的“內(nèi)容要求”分解，并提出5個(gè)問題。學(xué)習(xí)本章后學(xué)生需要回答這5個(gè)問題，以達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求?；凇百Y源一資源安全一國(guó)家安全”的邏輯順序，本章承接第一章第二節(jié)“自然資源及其利用”，在認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展對(duì)自然資源的依賴性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從資源供給與需求平衡關(guān)系入手，解析從資源到資源安全再到國(guó)家安全的發(fā)展演化過程。生產(chǎn)者非生命因素消費(fèi)者分解熱a.自然系統(tǒng)太陽(yáng)能現(xiàn)代人類社會(huì)是靠大量開發(fā)利用自然資源來維持的。如果人類索取自然資源的數(shù)量和速度超過自然環(huán)境的供給能力，使自然環(huán)境遭到破壞，不僅會(huì)造成資源供給難以為繼，而且會(huì)導(dǎo)致資源安全問題。如果那些事關(guān)國(guó)家與人民生存發(fā)展的戰(zhàn)略資源安全出現(xiàn)問題，可能直接或間接地影響國(guó)家安全。二.單元內(nèi)容分析通過具體案例，揭示不同類型的資源安全問題和國(guó)家安全之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地認(rèn)識(shí)維持資源安全對(duì)國(guó)家安全的重要作用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)家總體安全觀的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的資源安全意識(shí)和人地協(xié)調(diào)觀，初步形成綜合分析人地關(guān)系的能力。二.單元內(nèi)容分析二.單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)章節(jié)內(nèi)容解讀1.1本章按照“總一分”的結(jié)構(gòu)分為四節(jié)，分別為“資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響”“中國(guó)的能源安全”“中國(guó)的耕地資源與糧食安全”和“海洋空間資源開發(fā)與國(guó)家安全”。

第一節(jié)“資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響”總體介紹資源安全和國(guó)家安全的基本概念體系，為認(rèn)識(shí)具體的資源與國(guó)家安全作知識(shí)上的準(zhǔn)備和鋪墊，第二至四節(jié)分別落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求。其中，第二節(jié)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀”這條內(nèi)容要求二.單元內(nèi)容分析章節(jié)內(nèi)容解讀1.1第三節(jié)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)用圖表，解釋中國(guó)耕地資源的分布，說明其開發(fā)利用現(xiàn)狀，以及耕地保護(hù)與糧食安全的關(guān)系”這條內(nèi)容要求第四節(jié)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中“結(jié)合實(shí)例，說明海洋空間資源開發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響”這條內(nèi)容要求。二.單元內(nèi)容分析資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響第一節(jié)本節(jié)教材不直接涉及課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容要求”，而是通過資源安全及資源安全問題的內(nèi)涵、資源安全問題對(duì)國(guó)家安全的影響以及保障資源安全的途徑三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解“資源一資源安全一國(guó)家安全”影響傳遞過程，為學(xué)生理解后續(xù)的各類具體資源安全問題與國(guó)家安全之間的關(guān)系建立知識(shí)的邏輯基礎(chǔ)，進(jìn)一步落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“幫助學(xué)生了解資源安全與國(guó)家安全的關(guān)系”這一教學(xué)目標(biāo)。二.單元內(nèi)容分析資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響第一節(jié)方法是通過綜合分析、圖文判讀。對(duì)于“資源安全及資源安全問題的內(nèi)涵”，可以從以下幾個(gè)方面理解。其一，資源安全以人說明為主體，是“資源一資源安全一國(guó)家安全”影響傳遞鏈條的中間環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)資源與國(guó)家安全關(guān)系劉標(biāo)需要從認(rèn)識(shí)資源安全入手。二.單元內(nèi)容分析以我國(guó)水資源為例，說明消費(fèi)對(duì)水資源供需關(guān)系的影響。資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響第一節(jié)其二、資源安全是一種供給與需求之間的動(dòng)態(tài)平衡，資源安全和資源安全問題代表了兩種對(duì)立的狀態(tài)，以資源供給的數(shù)量和質(zhì)量能否滿足需求為臨界點(diǎn)。當(dāng)資源供給能滿足需求的時(shí)候，是資源安全；當(dāng)資源供給無法滿足需求時(shí)，便是資源安全問題。其三，資源安全問題的產(chǎn)生不僅受自然稟賦影響，也受人類社會(huì)發(fā)展需求和人類調(diào)節(jié)資源供需能力的影響。是人地相互作用的結(jié)果。二.單元內(nèi)容分析中國(guó)的能源安全第二節(jié)本節(jié)教材主要落實(shí)“戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源分布特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀”的“內(nèi)容要求”，方法是“案例分析”。本節(jié)教材的重點(diǎn)目標(biāo)是幫助學(xué)生站在國(guó)家安全的高度，認(rèn)識(shí)我國(guó)戰(zhàn)略資源安全現(xiàn)狀、問題及對(duì)應(yīng)措施，結(jié)合實(shí)例了解資源問題對(duì)于國(guó)家安全的重要性。本節(jié)教材以“中國(guó)的能源安全”整體作為一個(gè)案例，重點(diǎn)是闡述供需變化如何影響資源安全以及由資源安全衍生的其他安全。本節(jié)內(nèi)容與第一節(jié)存在密切聯(lián)系，需要運(yùn)用第一節(jié)構(gòu)建的概念體系，對(duì)我國(guó)能源安全進(jìn)行具體剖析。二.單元內(nèi)容分析中國(guó)的耕地資源與糧食安全第三節(jié)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)教材主要落實(shí)“解釋中國(guó)耕地資源的分布，說明其開發(fā)利用現(xiàn)發(fā)，狀，以及耕地保護(hù)與糧食安全的關(guān)系”的內(nèi)容要求，方法是“運(yùn)用圖表”。本節(jié)教材的重點(diǎn)目標(biāo)熱資是幫助學(xué)生站在國(guó)家安全的高度，認(rèn)識(shí)我國(guó)耕地資源保護(hù)與糧食安全的關(guān)系，理解耕地資源和糧障我食問題對(duì)國(guó)家安全的重要性。本節(jié)教材與第一節(jié)存在密切聯(lián)系，是“資源安全問題對(duì)國(guó)家安全的影響及其應(yīng)對(duì)”的一種具體體現(xiàn)，需要運(yùn)用第一節(jié)構(gòu)建的概念體系進(jìn)行具體剖析。二.單元內(nèi)容分析城市垃圾如上城市噪音污染海洋空間資源開發(fā)與國(guó)家安全第四節(jié)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)教材重點(diǎn)落實(shí)“海洋空間資源開發(fā)對(duì)國(guó)家安全的影響”的內(nèi)容，方法是“結(jié)合實(shí)例”。結(jié)合選擇性必修3的主題“資源、環(huán)境與國(guó)家安全”和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“海洋空間資源”，本節(jié)重點(diǎn)探討海洋空間資源的開發(fā)是如何影響國(guó)家安全的。二.單元內(nèi)容分析工廢氣排入大氣圈城市垃圾如上城市噪音污染三.本章重點(diǎn)在本章，我們重點(diǎn)探討以下問題：我國(guó)能源供需的時(shí)空變化有何特點(diǎn)?石油、煤炭等資源如何影響我國(guó)的能源安全?我國(guó)耕地資源的分布及開發(fā)利用有何特點(diǎn)?耕地資源保護(hù)對(duì)我國(guó)糧食安全有何影響?海洋空間資源開發(fā)對(duì)國(guó)家安全有何影響?單元考點(diǎn)解讀03一.本章考點(diǎn)解讀考點(diǎn)一我國(guó)能源安全該部分內(nèi)容主要包括我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及變化、石油安全保障措施、煤炭資源開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，及新能源開發(fā)利用等。本部分內(nèi)容，考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維能力和人地協(xié)調(diào)觀。一.本章考點(diǎn)解讀考點(diǎn)二我國(guó)的耕地保護(hù)與糧食安全我國(guó)耕地資源存在很多問題，耕地面積增長(zhǎng)潛力有限，土地退化嚴(yán)重。土地退化的原因要從人為原因和自然原因兩方面入手，重點(diǎn)在人為原因。對(duì)于治理措施，要從人為原因入手，對(duì)不合理的人類活動(dòng)進(jìn)行禁止。同時(shí)要總結(jié)規(guī)律，提升能力，學(xué)以致用，總結(jié)方法，解決具體案例。對(duì)于耕地的保護(hù)能提出針對(duì)性的措施，高考中常關(guān)注糧食安全與耕地保護(hù)問題，以引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的重視，提高其環(huán)境素養(yǎng)，考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力、綜合思維能力、人地協(xié)調(diào)觀。一.本章考點(diǎn)解讀考點(diǎn)三我國(guó)海洋空間資源開發(fā)利用近年來，我國(guó)海洋空間開發(fā)越來越受重視，開發(fā)海洋空間資源應(yīng)首先了解海洋空間資源的特點(diǎn)、開發(fā)現(xiàn)狀等。海洋空間資源開發(fā)首先要保障海洋空間權(quán)益，要了解相關(guān)法律規(guī)定，堅(jiān)決捍衛(wèi)主權(quán)。本部分考查學(xué)生的綜合思維能力，要求學(xué)生樹立保護(hù)地理環(huán)境、促進(jìn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。單元教學(xué)建議0

4一.本章教學(xué)建議1.認(rèn)真研究新課標(biāo),教學(xué)中把本單元主干知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞資源安全與國(guó)家安全的關(guān)系展開。在此基礎(chǔ)上，注意形成相關(guān)地理知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.教學(xué)素材要密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容的選取力求貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。如第二節(jié)中國(guó)的能源安全中的石油供需與我國(guó)能源安全、第三節(jié)中國(guó)的耕地資源與糧食安全中實(shí)現(xiàn)糧食安全的途徑的案例等。一.本章教學(xué)建議3.本章內(nèi)容相對(duì)比較抽象，圖文結(jié)合是學(xué)好本章的關(guān)鍵，重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、用圖、繪圖能力，強(qiáng)化學(xué)生的“圖文轉(zhuǎn)化”能力。如第二節(jié)中國(guó)的能源安全中中國(guó)能源供需特點(diǎn)中的統(tǒng)計(jì)圖表的判讀解析。4.在教學(xué)活動(dòng)中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)