部編版語文八年級(jí)下冊(cè) 11《核舟記》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語文八年級(jí)下冊(cè)11《核舟記》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語文八年級(jí)下冊(cè)《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《核舟記》按空間順序以一件雕刻品為例介紹了核舟的大小、船艙、舟上的人物、題字等內(nèi)容，突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的高超。從內(nèi)容看，這是一篇簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明文；從文章的寫作手法看，文中的許多細(xì)節(jié)，作者不僅處理得井井有條，準(zhǔn)確細(xì)致，而且筆觸生動(dòng)，韻味十足，因此本文更是一篇?dú)忭嵣鷦?dòng)的藝術(shù)美文。

學(xué)情分析：

《核舟記》篇幅較長(zhǎng)，課下注釋非常詳細(xì)，大部分學(xué)生能自主讀通課文，也能梳理、分類歸納詞語，但對(duì)這篇文章精妙之處的理解容易標(biāo)簽化，可引導(dǎo)學(xué)生從“文辭"入手，體會(huì)文章的精妙。

教學(xué)設(shè)想：

《核舟記》是一篇記物的“雜記”，是一篇意味雋深的文藝小品，是一篇自讀課文。基于本單元的任務(wù)群，首先仍是引導(dǎo)學(xué)生自主梳理、積累詞語；為避免枯燥的篩選信息，可設(shè)計(jì)“核舟印象"的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本，梳理、歸納說明文的相關(guān)信息；再引導(dǎo)學(xué)生體味“文辭魅力”，可結(jié)合文本提煉文章的寫作手法“把粗象具體化"“把細(xì)節(jié)放大化”“把靜態(tài)動(dòng)態(tài)化"，感受文章的意境美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.結(jié)合課下注釋及工具書，讀通文章，梳理、分類積累文言詞語。

2.抓住文體特點(diǎn)，整體把握說明對(duì)象特點(diǎn)和說明順序。

3.推敲揣摩文章的語言，感受核舟之美，王叔遠(yuǎn)的工藝之精。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

抓住文體特點(diǎn)，整體把握說明對(duì)象特點(diǎn)和說明順序。

推敲揣摩文章的語言，感受核舟之美，王叔遠(yuǎn)的工藝之精。

課前預(yù)習(xí)：

學(xué)生結(jié)合課下注釋及工具書，自主讀通文章，梳理、分類積累文言詞語，并記錄疑難。

教學(xué)過程：

任務(wù)一：學(xué)生自主交流積累的文言詞語，并糾錯(cuò)或補(bǔ)充，整理筆記。

預(yù)設(shè)：

（一）重點(diǎn)字詞

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)奇巧：奇妙精巧。

能以徑寸之木徑：直徑。

罔不因勢(shì)象形罔：沒有。

因：就著，順著。象：模擬。

嘗貽余核舟一嘗：曾經(jīng)。

貽：贈(zèng)送。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇

奇：零數(shù)，余數(shù)。

中軒敞者為艙軒：高高的。

啟窗而觀啟：打開。

雕欄相望焉望：對(duì)著，面對(duì)著。

清風(fēng)徐來，水波不興清：清涼。徐：緩緩地，慢慢地。興：起。東坡右手執(zhí)卷端執(zhí)：拿著。

卷端：指畫卷的右端。

魯直左手執(zhí)卷末

卷末：指畫卷的左端。___如有所語語：說話。

其兩膝相比者比：靠近。

矯首昂視矯：舉

右手攀右趾攀：扳著。

若嘯呼狀嘯呼：大聲呼叫。

其人視端容寂視端容寂：眼睛正視著（茶爐），神色平靜。

若聽茶聲然若……然：相當(dāng)于“好像……的樣子”。

鉤畫了了了了：清清楚楚。

珠可歷歷數(shù)也歷歷：分明可數(shù)的樣子。

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸盈：滿。

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之簡(jiǎn)：挑選

（二）通假字

左手倚一衡木衡：通“橫"，橫著

（三）詞類活用

1.中軒敞者為艙，箬篷覆之(箬篷：名詞作狀語，用箬篷)

2.石青糝之(石青：名詞作狀語，用石青。糝：名詞用做動(dòng)詞，涂染)

3.中峨冠而多髯者為東坡(峨冠：名詞用作動(dòng)詞，戴著高高的帽子)

4.臥右膝，詘右臂支船(臥：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平放。詘：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……彎曲)

5.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)(奇巧：形容詞作名詞，特殊技巧)

6.而豎其左膝(豎：形容詞的使動(dòng)用法，使......豎，豎起)

7.居右者椎髻仰面(椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻)

（四）一詞多義

1.為：為宮室、器皿、人物——雕刻。中軒敞者為艙——是。

2.奇：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)——奇異、罕見、（手藝）奇妙,奇特。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇——零數(shù)，余數(shù)。

3.端：東坡右手執(zhí)卷端——名詞,“畫卷的右端”。

其人視端容寂——形容詞，“端正、正"。

4.可：高可二黍許——大約。（潭中魚可百許頭）

珠可歷歷數(shù)也——可以。（不可知其源）

5.木：能以徑寸之木——木材。

以至鳥獸、木石——樹木。

6.者：中軒敞者為艙——......的部分。

居右者——......的人。

7.曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)——叫作。

文曰：“天啟壬戌秋日”——是。

8.而：中峨冠而多髯者為東坡——連詞，并且。

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸——轉(zhuǎn)折，但是。

9.之：能以徑寸之木——的。箬篷覆之——代詞，它，指船艙。

閉之——代詞，指窗戶。石青糝之——代詞，指刻著字的凹處。

左臂掛念珠倚之——代詞，指左膝。

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之——代詞，指核舟。

10.其：其兩膝相比者——代詞，他們的。

而豎其左膝——代詞，他的，指佛印的。

其人視端容寂——那個(gè)。

其船背稍夷——這條。

則題名其上——代詞，它的，指船底。

其色墨——代詞，它的，指字跡的。

其色丹——代詞，它的，指圖章的。

而計(jì)其長(zhǎng)——代詞，它的，指核舟的。

11.罔：罔不因勢(shì)象形——沒有。學(xué)而不思則罔——迷惑

（五）古今異義

1.臥右膝：臥，古義：動(dòng)詞的，使……平放。

今義：躺下，躺著的樣子

2.中峨冠而多髯者為東坡：峨冠，古義：峨冠，戴著高高的帽子。髯：胡子。

今義：峨眉山之頂

3.其兩膝相比者：比，古義：靠近。今義：兩個(gè)事物進(jìn)行比較。

4.高可二黍許：可，古義：大約。許：左右。今義：可以。

5.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之：簡(jiǎn)，古義：挑揀。今義：簡(jiǎn)單，容易。

（六）省略句：

1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

譯：全都是按