小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)

小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)1教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成，也使學(xué)生在漢語知識的拓展和積累、寫作水平的提高、個人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：一、分析學(xué)情，做好計劃教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學(xué)前，我對全班四年來的學(xué)習(xí)情況進行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、識字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個單詞，對漢字的特點有了初步的情感理解，掌握了大約70個常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨立的識別方法（聽識別、拼音識別和猜測），對學(xué)習(xí)有很高的興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子可以有意識地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們班堅持閱讀古詩詞?，F(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長的高度贊揚。期末考試在年級中名列前茅。同時，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的教學(xué)計劃。二、夯實基礎(chǔ)，落實計劃教學(xué)效果必須建立堅實的基礎(chǔ)知識。作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍，必須有一個從量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生和成人的'學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實施計劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：1、由于本冊教學(xué)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識是一個非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動教學(xué)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中。具體方法用于識字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；2、本冊認(rèn)字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué)；3、堅持教師的適當(dāng)指導(dǎo)，在實踐中解決問題別字的問題；4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；6、重視美詞、佳句的積累，加強句子抄寫；7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習(xí)慣。8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。9、閱讀教學(xué)重在積累，堅持整體感受，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；11、習(xí)作時重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時間，不限要點。以表達(dá)一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實用文的練習(xí)。寫真實，寫想象。加強習(xí)作的修改和展示。三、開放課堂，學(xué)用結(jié)合為了讓學(xué)生更多的了解社會生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實踐相結(jié)合，將社會實踐與寫作訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用。其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要的伙伴。正是由于從基礎(chǔ)的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認(rèn)可和好評。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ)。上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地，文雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)2一、教材分析最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元完善自我健康成長，第二單元愛護地球共同責(zé)任，第三單元多樣文明多彩生活，第四單元讓世界更美好。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我，促進健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個國家只有團結(jié)起來，形成共識，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認(rèn)識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。二、教學(xué)重點難點1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。2、懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的.行為習(xí)慣。4、明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習(xí)慣。5、了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。6、初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。7、尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。8、知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。9、知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。10、知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。2、認(rèn)真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、公平公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)3本學(xué)期，我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》，在教學(xué)過程中，新教材給我?guī)砹巳碌捏w驗和諸多感受，使我對新教材有了一定的認(rèn)識和思考。下面對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)，具體如下：第一、根據(jù)教材中每一課的六個板塊，即“運用你的經(jīng)驗”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“相關(guān)連接”、“拓展空間”、“方法與技能”，靈活機動的采用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗、領(lǐng)會、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的'評價方式呈現(xiàn)多元化，如學(xué)生自評、他評、小組評、家長評、教師評等，嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評價方式。第二、在教學(xué)中我運用了學(xué)生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結(jié)論的教學(xué)方式；同時將講臺對學(xué)生開放，鼓勵學(xué)生利用課余時間查找資料、社會調(diào)查，制作課件，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者；也嘗試用音樂和視頻讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的思考，活躍氣氛，積極主動學(xué)習(xí)。第三、《道德與法治》這本新教材，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。第四、新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)?；诖?，在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討，課后的社會調(diào)查、寫感想、等形式多樣的活動，使學(xué)生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。總之，新教材的課堂教學(xué)，有老師說猶如“放風(fēng)箏”，要求教師既要放飛學(xué)生，讓學(xué)生在知識的天空中自由飛翔，又要在學(xué)生將要失控時把學(xué)生“攏”回來，這是一種能力，也是一種藝術(shù)。一個學(xué)期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在教學(xué)工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有一份耕耘總會有一份收獲！小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)4一、教務(wù)、教研常規(guī)教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計，書寫認(rèn)真整理規(guī)范。其中老師的反思認(rèn)真及時，板書設(shè)計合理，老師的個案詳實書寫規(guī)范板書設(shè)計新穎獨特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時批改，而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯。而且為了加強對于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，及時做筆記的習(xí)慣。二、期末考試分析1、成績的大體分析：本次試卷和我們平時訓(xùn)練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個別選擇題有一定的難度，題量適中，突出重難點。全年級的平均分是99分，均分前三是99班，進步較大的班級為12342、主要的問題：老師的問題：授課不能兼顧所有的學(xué)生，對個別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過于單一，不能調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的問題：審題能力不強，個別學(xué)生答非所問；基礎(chǔ)知識不夠扎實，抓不住要點，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時不能序號化；把材料和教材知識相聯(lián)系的能力有待加強。每個班存在個別特困生，理解能力太差，連基本的題目要求都讀不懂。3、對策：對于的學(xué)生存在的答題方面的問題進行針對性的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號化；答完之后再復(fù)查，看是否有遺漏。老師在后續(xù)的工作中要加強對班級學(xué)困生的指導(dǎo)，在學(xué)法指導(dǎo)的同時幫助學(xué)生樹立自信心。在備課的過程中，積極向同組教師和其他學(xué)科老師請教學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，走近學(xué)生了解學(xué)生的需要，找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的`教學(xué)方法。三、下學(xué)期的工作思路1、按照學(xué)校的要求扎扎實實上好新課，提升政治課堂的實效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。2、常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二年級主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。3、備課時讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個環(huán)節(jié)怎么處理，如何運用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時不定期的進行推門聽課上做到有聽必評，評課落到實處，有問題絕不含糊。小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)5在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的.求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認(rèn)識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音