三年級(jí)上冊(cè)語文課文內(nèi)容填空(帶答案)

三年級(jí)上冊(cè)語文課文內(nèi)容填空（帶答案）古詩大盤點(diǎn)。. ，野渡無人舟自橫。（《滁州西澗》）.人間四月芳菲盡， 。（《大林寺桃花》）. ，春來江水綠如藍(lán)。（《憶江南》）.竹外桃花三兩枝， 。（《惠崇春江晚景》）根據(jù)課本內(nèi)容填空。1．這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。這句話選自《 》，全文寫了火燒云從 到 的過程，表現(xiàn)了火燒云的 和 ，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的 之情。2．《我們奇妙的世界》寫了 和 的奇妙景象，其中描寫天空是抓住 、 、 、 等幾方面來寫的。3．《海底世界》描寫了海底的 、 、 、 幾個(gè)方面，說明海底是個(gè) 、 的世界。課文積累。1．本學(xué)期我們領(lǐng)略了詩人熱愛大自然的情懷，“荷盡已無擎雨蓋， ”，菊花傲霜斗寒的形象躍然紙上。讀了“ ，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩，我們仿佛看到了層林盡染的絢麗景象?！?， ”這兩句詩讓我們感受到了天門山的雄偉和長(zhǎng)江水的奔騰不息?！皝y入池中看不見， ?！边@兩句詩出自《采蓮曲》，詩中的“芙蓉”就是指 。2．課文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)讓人敬佩：小時(shí)候的孫中山 ； 的列寧保護(hù)了男孩的自尊；的白求恩大夫，冒著危險(xiǎn)搶救傷員……動(dòng)物

朋友的可愛也讓人忍俊不禁：會(huì)搭船，帶刺的朋友—朋友的可愛也讓人忍俊不禁：會(huì)搭船，帶刺的朋友— 會(huì)偷棗。3．小明說話時(shí)總不顧及別人的感受，因此常常傷到同學(xué)，同學(xué)也慢慢地疏遠(yuǎn)了他，他很苦惱。如果你是他的老師，你會(huì)對(duì)他說：“四、古詩賞析。1．《絕句》，這是一首描寫春天秀麗景色的詩，詩中依次描寫了太陽、江山、等景物。2．《三衢道中》從這首詩中的詞語“”可以看出詩人描寫的季節(jié)是，從“2．《三衢道中》從這首詩中的詞語“”可以看出詩人描寫的季節(jié)是，從“”可以看出天氣十分3．《惠崇春江晚景》，畫面景物有靜有動(dòng)，靜的景物有：等，動(dòng)的景物有等。詩人通過對(duì)這些景物的等，動(dòng)的景物有等。詩人通過對(duì)這些景物的刻畫，再現(xiàn)了一幅4．《憶江南》這首詩是4．《憶江南》這首詩是 代詩人，詩中有兩句對(duì)仗句是。這首詩形象地寫出了江南的美景，表達(dá)了作者對(duì)江南春天的之情，從“”和“”可以看出來。之情，從“”和“”可以看出來。五、細(xì)讀課文，完成下面填空。1．《賣火柴的小女孩》是一篇（體裁），作者是1．《賣火柴的小女孩》是一篇（體裁），作者是作家2．《賣火柴的小女孩》一文重點(diǎn)寫了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：。文章交替進(jìn)行，美麗的幻。文章交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，是這篇文章的特點(diǎn)。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.法布爾通過實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有1.法布爾通過實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有的能力，靠的不是，而是一種無法解釋的.《花鐘》一課告訴我們，一天之內(nèi)，.趙州橋是 朝的石匠 設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。. 時(shí)代，有個(gè)叫 的人改進(jìn)了造紙術(shù)。根據(jù)對(duì)古詩的理解填空。1.《望洞庭》作者是 朝詩人 ，在詩中，“和”字解釋為 ，“潭面”是指 ；“青螺”是指 。詩中的“鏡”、“白銀盤”和“青螺”分別比喻 、 和 。2.根據(jù)意思寫詩句。那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。教材回放。1．《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)?才越長(zhǎng)越長(zhǎng)的。2．老師常用“ ，泰山移”來教導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，這樣才能辦好事情?！?．“ ，頂個(gè)諸葛亮”這句話告訴我們?nèi)硕噢k法多，團(tuán)結(jié)力量大。4．“二人同心， ”的意思是兩個(gè)人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個(gè)八字成語說明了 的重要性?；貞浾n文內(nèi)容填空。1．《搭船的鳥》中搭“我們”船的是一只美麗的 ，它有一張 的長(zhǎng)嘴， 的羽毛，帶著一些 的翅膀。2．《金色的草地》一文中寫到早上草地是 ，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫?的；中午草地是 ，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫?的；TOC\o"1-5"\h\z傍晚草地是 ，因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫?的。十、課文內(nèi)容回顧。1．《總也倒不了的老屋》通過寫老屋分別幫助 、 和 ，贊美了老屋 的美好品質(zhì)。2．《 》講述了胡蘿卜先生的胡子變長(zhǎng)以后，幫助了 和 的故事。3．《小狗學(xué)叫》中，小狗曾向 學(xué)叫，卻遭到了 的嘲笑；向 學(xué)叫卻遭到了 的射擊。十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.森林里風(fēng)會(huì)演奏 ；下雨的時(shí)候，水會(huì)玩 ；在公園里、樹下和水塘邊能聽到 、 和 的歌聲。.小溪 ，流向河流；河流 ，流向大海；大海 洶涌澎湃。從一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。.課文開頭總寫大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的 句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來寫大自然的聲音：①:②:③十二、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。.“宋人有耕者。田中有株。兔走 ， 。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。 ，而 ?！蔽抑馈耙蜥屍湮炊刂辍钡囊馑际?。.從《___》這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話是因?yàn)?。《陶罐和鐵罐》讓我明白了 。讀了《鹿角和鹿腿》，我懂得了 十三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在《惠崇春江晚景》中所寫的“竹外桃花三兩枝， ”，它們告訴我們春天到來的信息。TOC\o"1-5"\h\z課外我還積累了一些描寫春天的古詩，如《 》《 》，我還能寫出其中的一句 ，2．《童年的水墨畫》描繪了 、 、 三幅畫面，表現(xiàn)了童年生活的 。十四、根據(jù)課文理解填空。.泥融飛燕子， 。.竹外桃花三兩枝， 。.綠陰不減來時(shí)路， 。.日出江花紅勝火， 。.《燕子》描繪了充滿生機(jī)、如詩如畫的春天景色，贊美了 的小燕子，表達(dá)了作者對(duì)光彩奪目的春天到來的 。.《荷花》描寫了 公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者 。.《昆蟲備忘錄》是我國(guó)著名作家 寫的。文中為我們介紹了昆蟲的復(fù)眼以及 、 和 等幾種昆蟲的外形、習(xí)性等方面的特征。十五、日積月累我最棒。1． ，山寺桃花始盛開。2．眼見為實(shí)， 。 ，近墨者黑。3．見善則遷， 。過而不改， 。4．春潮帶雨晚來急， 。答案春潮帶雨晚來急山寺桃花始盛開日出江花紅勝火春江水暖鴨先知紅彤彤的金燦燦的半紫半黃半灰半百合色火燒云上來 下去 瑰麗 變幻無窮 喜愛和贊美 天空大地日出云彩雨后落日聲音 動(dòng)物植物礦藏景色奇異物產(chǎn)豐富菊殘猶有傲霜枝停車坐愛楓林晚天門中斷楚江開碧水東流至此回聞歌始覺有人來荷花不懂就問循循善誘把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際主義戰(zhàn)士翠鳥小刺猬當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考的時(shí)候就會(huì)在遇到問題時(shí)多站在別人的角度看問題春風(fēng)花草春泥燕子沙灘鴛鴦梅子黃時(shí)初夏日日晴晴朗竹子桃花蔞蒿蘆芽鴨子 河豚 春江圖 唐白居易 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán) 喜愛 憶好童話丹麥安徒生 暖和的火爐 噴香的烤鵝美麗的圣誕樹 慈祥的奶奶 跟奶奶一起飛走寫實(shí)寫虛1.辨認(rèn)方向超常的記憶力本能 2.不同的花開放的時(shí)間是不同的3.隋 李春 4.東漢 蔡倫唐 劉禹錫 和諧洞庭湖面君山無風(fēng)的洞庭湖面 洞庭湖君山 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。沾了果醬人心齊 三個(gè)臭皮匠其利斷金團(tuán)結(jié)翠鳥 紅色 翠綠藍(lán)色綠色的合攏金色的 張開綠色的 合攏十、 小貓 老母雞小蜘蛛樂于助人胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 小男孩 鳥太太小公雞 狐貍 杜鵑獵人十一、手風(fēng)琴打擊樂器鳥兒蟲子青蛙淙淙潺潺嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂家 水，也是大自然的音樂家動(dòng)物是大自然的歌手十二、觸株折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國(guó)笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候 守株待兔 他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí)用十三、