一年級(jí)上語(yǔ)文教案操場(chǎng)上

一年級(jí)上語(yǔ)文教案操場(chǎng)上《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單位的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上喧嘩的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首童謠。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，童謠概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的環(huán)境。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)健，激發(fā)學(xué)生到場(chǎng)體育鍛煉的興趣?！緦W(xué)生剖析】一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、劃一、和諧的氛圍，在師生的對(duì)話、活動(dòng)、交流中進(jìn)來(lái)真情交融的地步。從孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的幾種幫助性傳授要領(lǐng)入手，把童真童趣融入講堂，使語(yǔ)文傳授寬裕誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。【傳授目標(biāo)】知識(shí)與技術(shù)：⒈、明白9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)八、入、2個(gè)字。2、明白“足字旁、提手旁”2個(gè)偏旁。歷程與要領(lǐng)：1、能正確，嫻熟地朗讀課文。2、掌握學(xué)習(xí)生字的要領(lǐng)。情緒態(tài)度與代價(jià)觀：培育學(xué)生有積極到場(chǎng)體育活動(dòng)的意愿。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：9個(gè)生字和寫(xiě)2個(gè)生字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文時(shí)議決學(xué)習(xí)生字的要領(lǐng)，掌握學(xué)習(xí)生字的要領(lǐng)?！菊n前準(zhǔn)備】1、生字詞卡片。2、課件。【傳授流程】（一）發(fā)言導(dǎo)入：1、同硯們挺物質(zhì)的，本日老師帶大眾去個(gè)地方好不好？（好）老師帶大眾去哪里呢？（出示操場(chǎng)圖，相機(jī)板書(shū)課題）2、誰(shuí)能拼讀課題？(個(gè)別讀，齊讀課題),注意平翹舌和后鼻音。二、看圖說(shuō)話。1、下課了，操場(chǎng)上喧嘩起來(lái)，許多小朋友都跑到操場(chǎng)上去做運(yùn)動(dòng)，大眾看，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做些什么呢？有的小朋友在———(說(shuō)話要完整)2、能用這個(gè)句子把你們剛才所講的串成一句話。出示句式：下課了，小朋友們有的在……有的在……還有的在……”指著圖說(shuō)話。3、你們的眼睛真厲害，把小朋友們?cè)谧鲂┦裁催\(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、你們看，這六個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)寶寶你們會(huì)讀嗎？西席出示帶拼音的詞語(yǔ)。2、打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)52頁(yè)，自由讀詞語(yǔ)。3、指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的讀音）-----當(dāng)老師來(lái)帶讀----開(kāi)小火車(chē)讀----齊讀。4、真棒，剛才我們?cè)谄匆襞笥训膸椭伦x準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在拼音寶寶回家了，你還會(huì)讀嗎？（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)會(huì)？請(qǐng)一位小老師領(lǐng)導(dǎo)大眾讀。5、這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這6個(gè)別育活動(dòng)排一排，分一分，好嗎？（好）馬上拿出老師課前讓你們做的詞語(yǔ)卡片，把它們排成兩排，你是用什么要領(lǐng)來(lái)分的，等一下告訴老師。6、學(xué)生展示。7、剛才我們明白的詞語(yǔ)里，藏著8個(gè)生字寶寶，你們仔細(xì)看，有哪些長(zhǎng)得特殊像的？生匯報(bào)：打拔拍師問(wèn)：這些字的左邊都是一樣的，你知道它是什么嗎？這三個(gè)字都是提手旁，都是表示手部行動(dòng)。生匯報(bào)：跳跑足，它們都有“足”字，說(shuō)明這些行動(dòng)都是用腳的。（出示課件）8、同硯們看，這個(gè)“足”字和足字旁有什么不一樣的地方？9、我知道小朋友們都是識(shí)字高手，你們有什么好辦法記著這些字？10、學(xué)生匯報(bào)。如：“打”是提手旁加個(gè)丁（加一加）。跳與挑很相似，把足字旁換成提手旁，便是跳。11、本來(lái)，除了同硯們剛才所講的加一加，換一換的識(shí)字要領(lǐng)外，我們還可以用小朋友喜歡的方法識(shí)字，那便是猜字謎。上面還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來(lái)猜好嗎？一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。（高）止少了一點(diǎn)。（步）小結(jié)：猜字謎既好玩，又能幫助識(shí)字，真是識(shí)字的好要領(lǐng)。12、同硯們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。拿出你們的詞語(yǔ)卡片，電視顯示什么畫(huà)面，你們就舉起哪個(gè)詞語(yǔ)。拔河——踢足球——打球——跳高——跑步——拍皮球，相機(jī)讓孩子用“拔河”“打球”“拍皮球”說(shuō)句子。13、剛才我們?cè)跁?shū)本上明白了6個(gè)別育項(xiàng)目，本來(lái)體育項(xiàng)目還有很多，師出示圖片，學(xué)生說(shuō)。三、學(xué)寫(xiě)“八、入”：1、這是我們本日要學(xué)寫(xiě)的兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。2、這“八、入”在我們火線的學(xué)習(xí)也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，一起讀一讀。（顯示句子）相機(jī)點(diǎn)撥：八表示數(shù)量；入便是進(jìn)的意思，它的反義詞是？（出）3、這兩個(gè)字由我們學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組成的？（撇捺）2、你發(fā)覺(jué)他們哪里不一樣？區(qū)分童謠：八與入，很不同，八破裂，入捺長(zhǎng)。3、老師范寫(xiě)。（八：撇從橫中線往上一點(diǎn)起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆破裂寫(xiě)。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆相連）4、學(xué)生仿寫(xiě)。打開(kāi)54頁(yè)，描紅，寫(xiě)一個(gè)。5、投影評(píng)價(jià)。（你們覺(jué)得哪個(gè)字寫(xiě)得比較好？還有哪個(gè)字值得我們學(xué)習(xí)？你們的小嘴巴提點(diǎn)意見(jiàn)。哪個(gè)字要稍微提示一下的？）6、出示寫(xiě)字秘訣：寫(xiě)字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，查看再寫(xiě)進(jìn)步大。四、課間操：寫(xiě)完字都累了，我們也一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。根據(jù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，一邊鼓掌，一邊做運(yùn)動(dòng)。拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄然。五、齊讀童謠，試編童謠：1、坐完運(yùn)動(dòng)真舒服，這幾個(gè)詞語(yǔ)又躲到童謠里去了。（出示童謠）自己讀童謠，注意不要讀錯(cuò)字，多讀字，遇到不會(huì)的字借拼音來(lái)讀。2、指名讀，評(píng)價(jià)（聲音響不響亮；讀對(duì)了嗎；有韻味）3、