江蘇師范大學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》參考答案

T代表對(duì)F代表錯(cuò)

課程單元1

單選題（共5題，每題6分）

1.有固定場所有目的的按計(jì)劃進(jìn)行，有組織地對(duì)受教育者施加影響的活動(dòng)是

A.自我教育

B.家庭教育

C.學(xué)校教育

D.社會(huì)教育

參考答案：C

2.教育區(qū)別于他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是？

A.產(chǎn)生效益的活動(dòng)

B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)

C.傳遞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

D.培養(yǎng)人的活動(dòng)

參考答案：D

3.教育有（）之分

A.校內(nèi)和校外

B.德育和智育

C.廣義和狹義

D.家庭教育和社會(huì)教育

參考答案：C

4.狹義的教育是指

A.自我教育

B.家庭教育

C.學(xué)校教育

D.社會(huì)教育

參考答案：C

5.教育不只是教育者的事，也是（）

A.社會(huì)

B.家庭

C.學(xué)校

D.受教育者

參考答案：D

多選題（共4題，每題5分）

1.以下與陳鶴琴有關(guān)的是

A.《活教育一一理論與實(shí)踐》

B.《活教育的創(chuàng)造》

C.《活教育的教學(xué)原則》

D.《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》

參考答案：BC

2.教育的主要功能表現(xiàn)在

A.促進(jìn)個(gè)體適應(yīng)和成長

B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

C.促進(jìn)家庭進(jìn)步

D.具有選擇性

參考答案：ABD

3.教育是人類社會(huì)的

A.一種社會(huì)活動(dòng)

B.特有的社會(huì)現(xiàn)象

C.一種訓(xùn)練人的活動(dòng)

D.一種培養(yǎng)人的活動(dòng)

參考答案：ABD

4.屬于幼兒教育教育階段的年齡是

A.2歲

B.3歲

C.5歲

D.6歲

參考答案：BC

判斷題（共5題，每題10分）

1.關(guān)鍵期是維果斯基提出的重要概念。

參考答案：F

2.家庭教育中的主要施教者是家庭教師。

參考答案：F

3.家庭教育以家庭為主要基地。

參考答案：T

4.只要人類社會(huì)存在，就存在教育.

參考答案：T

5.學(xué)前教育的基本功能是促進(jìn)幼兒個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化。

參考答案：T

課程單元2

單選題（共8題，每題5分）

1.我國（）社會(huì)已有一些胎教的主張

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.近現(xiàn)代

參考答案：B

2.實(shí)用主義教育理論的主要代表人物是

A.蒙特梭利

B.杜威

C.陶行知

D.皮亞杰

參考答案：B

3.提出對(duì)兒童實(shí)施六大解放的教育家是

A.張雪門

B.陳鶴琴

C.陶行知

D.福祿貝爾

參考答案：C

4.原始社會(huì)對(duì)兒童實(shí)施的是

A.社會(huì)公育

B.家庭教育

C.個(gè)別教育

D.私塾教育

參考答案：A

5.不屬于學(xué)前教育學(xué)研究的主要范圍是

A.學(xué)前教育的性質(zhì)

B.學(xué)前教育的對(duì)象

C.學(xué)前教育的目的

D.學(xué)前教育內(nèi)容方法途徑

參考答案：B

6.我國學(xué)前教育理論初步形成的標(biāo)志是

A.陶行知的教育思想

B.《創(chuàng)建鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》

C.《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》

D.陳鶴琴的活教育的理論體系

參考答案：D

7.在《愛彌兒》這部書中明確地闡述了自己的教育觀點(diǎn)的教育家是

A.蒙特梭利

B.柏拉圖

C盧梭

D.福祿貝爾

參考答案：C

8.強(qiáng)調(diào)兒童的感官訓(xùn)練和肌肉練習(xí)，并設(shè)計(jì)了感官訓(xùn)練的教育活動(dòng)，對(duì)兒童進(jìn)行感覺教育

的教育家是

A.柏拉圖

B.陳鶴琴

C.蒙特梭利

D.福祿貝爾

參考答案：C

9.被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是

A.蒙特梭利

B.柏拉圖

C盧梭

D.福祿貝爾

參考答案：D

多選題（共4題，每題10分）

1.柏拉圖的學(xué)前教育思想包括

A.學(xué)前社會(huì)公育觀

B.學(xué)前教育目的觀

C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)觀

D.學(xué)前教育方式觀

參考答案：ABD

2.學(xué)前教育學(xué)具有的性質(zhì)包括

A.獨(dú)立性

B.目的性

C.應(yīng)用性

D.綜合性

參考答案：ACD

3.下列屬于皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)四階段的是

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.想象運(yùn)算階段

D.具體運(yùn)算階段

參考答案：ABD

4.對(duì)我國學(xué)前教育理論的形成起重大影響作用的國人有

A.蔡元培

B.杜威

C.胡適

D.陶行知

參考答案：ACD

5.學(xué)前教育學(xué)是

A.教育學(xué)科中的年齡分支學(xué)科

B.是研究學(xué)前教育的目的、內(nèi)容與方法途徑的學(xué)科

C.研究學(xué)前教育產(chǎn)生和發(fā)展的學(xué)科

D.是研究3——6歲兒童教育的科學(xué)

參考答案：ABC

判斷題（共4題，每題5分）

1.福祿貝爾設(shè)立了世界上第一所幼兒園

參考答案：T

2.盧梭極力主張自然教育，認(rèn)為教育就是要使兒童歸于自然

參考答案：T

3.陶行知建立了活教育的理論體系

參考答案：F

4.學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)

參考答案：T

課程單元3

單選題（共5題，每題6分）

1.美國華盛頓兒童博物館的格言"我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了",

主要說明了在教育過程中應(yīng)

A.尊重兒童的個(gè)性

B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)

C.重視兒童的主動(dòng)操作

D.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

參考答案：C

2.幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從()人手

A.思維

B.想象

C.情感

D任務(wù)

參考答案：C

3.下列不屬于兒童觀的主導(dǎo)形態(tài)的是

A.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)

B.學(xué)術(shù)理論形態(tài)

C.大眾意識(shí)形態(tài)

D.家庭意識(shí)形態(tài)

參考答案：D

4.在古代，兒童如同戰(zhàn)車，馬匹，是國家的財(cái)富，這是一種什么樣的兒童觀

A."國"位的兒童觀

B."家”本位的兒童觀

C."神”本位的兒童觀

D."人"本位的兒童觀

參考答案：A

5.是幼兒園的基本活動(dòng)

A.上課

B.運(yùn)動(dòng)

C.練習(xí)

D.游戲

參考答案：D

多選題(共4題，每題5分)

1.科學(xué)的兒童觀包括

A.兒童是稚嫩的個(gè)體

B.兒童是獨(dú)立的個(gè)體

C.兒童時(shí)完整的個(gè)體

D.兒童是成人的附屬品

參考答案：ABC

2.關(guān)于兒童觀的演變，主要有哪幾個(gè)

A."國"本位

B.“家”本位

C."神”本位

D."人"本位

參考答案：ACD

3.以下屬于兒童觀的幾個(gè)結(jié)構(gòu)的是

A.自然構(gòu)面一一兒童是自然的存在

B.社會(huì)構(gòu)面---兒童是社會(huì)的存在

C.政治構(gòu)面一一兒童是政治的工具

D.精神構(gòu)面兒童是精神的存在

參考答案：ABD

4.兒童觀的形態(tài)包括

A.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)

B.學(xué)術(shù)理論形態(tài)

C.大眾意識(shí)形態(tài)

D.家庭意識(shí)形態(tài)

參考答案：ABD

判斷題（共5題，每題10分）

1慈幼"思想注重保護(hù)兒童的生存。

參考答案：T

2.兒童觀是指人們對(duì)兒童的根本看法、態(tài)度。

參考答案：T

3.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)下的兒童觀主要是由于社會(huì)輿論形成的。

參考答案：F

4.兒童要依附于成人才能長大成人，這說明兒童不是獨(dú)立的個(gè)體。

參考答案：F

5.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)給"人"本位兒童觀開辟了生存的土壤

參考答案：T

課程單元4

單選題（共5題，每題6分）

1.關(guān)于"作為受教育者的幼兒及與之相關(guān)的社會(huì)成員同學(xué)前教育系統(tǒng)的關(guān)系"的描述是

A.學(xué)前教育價(jià)值觀

B.學(xué)前教育目的觀

C.學(xué)前教育課程觀

D.學(xué)前教育教學(xué)觀

參考答案：A

2."凡是出自造物主之手的東西都是好的；一旦人插手就變壞了。這句話自：

A.《理想國》

B.《愛彌兒》

C.《童年的秘密》

D.《教育漫畫》

參考答案：D

3.在《愛彌兒》這部書中明確地闡述了自己的教育觀點(diǎn)的教育家是

A.蒙特梭利

B.柏拉圖

C盧梭

D.福祿貝爾

參考答案：C

4.關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值觀，在西方的文化價(jià)值論中，把價(jià)值的本質(zhì)歸結(jié)為

A.主要價(jià)值

B.次要價(jià)值

C.相對(duì)價(jià)值

D."期望性價(jià)值"

參考答案：D

5."春秋萬法托于始，幾何萬象起于點(diǎn)，人生百年，立于幼年”是誰論述的教育價(jià)值

A.陶行知

B.梁啟超

C.陳鶴琴

D.張雪門

參考答案：B

6.關(guān)于學(xué)前教育目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育中的社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)需要性，這屬

于

A.社會(huì)本位論

B.倫理本位論

C.個(gè)人本位論

D.家庭本位論

參考答案：A

7.學(xué)前教育課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀的總稱為

A.學(xué)前教育課程觀

B.學(xué)前教育價(jià)值觀

C.學(xué)前教育教學(xué)觀

D.學(xué)前教育實(shí)踐觀

參考答案：C

8.環(huán)境對(duì)于人的身心陶冶的作用是得到()教育家大為推崇和贊賞的。

A.自然主義

B.人文主義

C.理想主義

D.社會(huì)主義

參考答案：A

多選題(共3題，每題10分)

1.關(guān)于學(xué)前教育目的觀的觀點(diǎn)有

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.價(jià)值本位論

D.環(huán)境本位論

參考答案：AB

2.學(xué)前教育實(shí)踐觀包括

A.學(xué)前教育課程觀

B.學(xué)前教育教學(xué)觀

C.學(xué)前教育評(píng)價(jià)觀

D.學(xué)前教育方法觀

參考答案：ABC

3.下列屬于當(dāng)前教育觀的主要觀點(diǎn)的是

A.幼兒教育是有目的、有計(jì)劃地推進(jìn)幼兒在原有水平上得到更好發(fā)展的活動(dòng)，必須認(rèn)真地、

科學(xué)地加以組織

B.幼兒教育是一種迫求效率的整體性影響活動(dòng)。

C.幼兒教育是一門科學(xué)，必須充分遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，遵循對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)的規(guī)

律

D.幼兒教育是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè),它需要社會(huì)各方面的協(xié)調(diào)、支持和配合,幼兒教育應(yīng)充分利用自

然、社會(huì)、文化中的教育資源

參考答案：ABD

判斷題（共4題，每題10分）

1.評(píng)價(jià)觀涉及為何要評(píng)價(jià)，根據(jù)什么評(píng)價(jià)、怎么評(píng)價(jià)等問題。

參考答案：T

2.影響人的發(fā)展的環(huán)境有兩類：一類是人際的、社會(huì)的環(huán)境，另一類環(huán)境是自然的、物質(zhì)

的環(huán)境。

參考答案：T

3.學(xué)前教育課程觀指的是對(duì)學(xué)前教育課程的根本認(rèn)識(shí)。

參考答案：T

4.古代社會(huì)由于生產(chǎn)力低下，“多子多?！钡恼f法流傳較多。

參考答案：T

5.幼兒教育就是要給幼兒所有成人認(rèn)為的最好的東西。

參考答案：F

6.主張以幼兒為中心，旨在促進(jìn)幼兒的發(fā)展屬于社會(huì)本位論。

參考答案：F

7.學(xué)前教育目的觀指對(duì)于學(xué)前教育目的的根本認(rèn)識(shí)和看法。

參考答案：T

課程單元5

單選題（共5題，每題6分）

1."恩物”的設(shè)計(jì)者是

A盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.福祿培爾

D.陳鶴琴

參考答案：C

2.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是

A.幼教領(lǐng)導(dǎo)

B.幼兒教師

C.幼教設(shè)施

D.幼兒家長

參考答案：B

3.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是

A.陳鶴琴

B.張宗麟

C.張雪門

D.陶行知

參考答案：D

4.關(guān)于教師的地位，下列說法正確的是

A.教師的地位至高無上，不可超于

B.教師是對(duì)幼兒最重要的人

C.教師只是高貴在上的施教者

D.教師是幼兒活動(dòng)的參與者、合作者、組織者

參考答案：D

5.下面哪一個(gè)不屬于幼兒的特性

A.幼兒是自然性和社會(huì)性相統(tǒng)一的完整個(gè)體

B.幼兒是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

C.幼兒的發(fā)展具有差異性

D.幼兒的發(fā)展必須聽從成人的安排

參考答案：D

6.涉及到教師的地位、作用、權(quán)利等內(nèi)容，以及對(duì)于教師的看法、態(tài)度等的是:

A.教師觀

B.教育觀

C.學(xué)生觀

D.實(shí)踐觀

參考答案：A

7.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自

A.同齡人

B.家長

C.社區(qū)人士

D.教養(yǎng)員

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

「兒童觀的形態(tài)包括

A.社會(huì)主導(dǎo)形態(tài)

B.學(xué)術(shù)理論形態(tài)

C.大眾意識(shí)形態(tài)

D.家庭意識(shí)形態(tài)

參考答案：ABD

2.關(guān)于兒童觀的演變，主要有哪幾個(gè)

A."國"本位

B.“家〃本位

C."神”本位

D."人"本位

參考答案：ACD

3.以下屬于兒童觀的幾個(gè)結(jié)構(gòu)的是

A.自然構(gòu)面一一兒童是自然的存在

B.社會(huì)構(gòu)面---兒童是社會(huì)的存在

C.政治構(gòu)面一一兒童是政治的工具

D.精神構(gòu)面---兒童是精神的存在

參考答案：ABD

4.科學(xué)的兒童觀包括

A.兒童是稚嫩的個(gè)體

B.兒童是獨(dú)立的個(gè)體

C.兒童時(shí)完整的個(gè)體

D.兒童是成人的附屬品

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒園教師是幼兒活動(dòng)的參與者和伙伴。

參考答案：T

2.幼兒教師只是如同保姆一樣，照顧著幼兒的吃喝拉撒。并不需要很高的學(xué)歷。

參考答案：F

3.教師觀是指對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看法、態(tài)度。

參考答案：F

4.從社會(huì)歷史發(fā)展歷程來看，教師的地位是越來越高的。

參考答案：T

5.幼兒教師在所有教師行列中，地位最低。

參考答案：F

6.幼兒教師從事的是一項(xiàng)需要童心、愛心和責(zé)任心的工作

參考答案：T

7.幼兒園教師要注意自己的言行，因?yàn)榻處煹男袨榫哂惺痉蹲饔谩?/p>

參考答案：T

課程單元6

單選題（共5題，每題6分）

1."恩物”的設(shè)計(jì)者是

A盧梭

B.裴斯泰洛齊

C.福祿培爾

D.陳鶴琴

參考答案：C

2.關(guān)于學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是社會(huì)的，宣揚(yáng)：

A.個(gè)人本位論

B.教師本位論

C.兒童本位論

D.社會(huì)本位論

參考答案：D

3.布魯姆在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出的關(guān)于教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域，不包括：

A.動(dòng)作技能

B.情感

C.認(rèn)知

D.智力水平

參考答案：D

4.師幼互動(dòng)的首要特征是

A.教育性

B.平等性

C.情感性

D.差異性

參考答案：A

5.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的

A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

參考答案：B

6.學(xué)前教育目標(biāo)最本質(zhì)的意義是

A.對(duì)幼兒發(fā)展具有規(guī)范、評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)）作用

B.促進(jìn)幼兒發(fā)展

C.規(guī)范教育活動(dòng)

D.減輕教師壓力

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

1.從學(xué)前教育目標(biāo)適用范圍的大小來看，可以把學(xué)前教育目標(biāo)分為哪三個(gè)層次

A.由國家制定的并通過法規(guī)或其他行政性文件頒布的，在全國范圍內(nèi)具有指導(dǎo)價(jià)值的目標(biāo)

B.針對(duì)國家確定的目標(biāo)，考慮某一地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，對(duì)本地的學(xué)前教育實(shí)

踐具有指導(dǎo)意義的學(xué)前教育目標(biāo)

C.針對(duì)幼兒園教育的實(shí)際及幼兒園所在社區(qū)的自然、人文環(huán)境確立的適合特定幼兒園的學(xué)前

教育目標(biāo)

D.針對(duì)教師合作伙伴的目標(biāo)

參考答案：ABC

2.布魯姆在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出的關(guān)于教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域，是：

A.動(dòng)作技能

B.認(rèn)知

C.智力

D.情感

參考答案：ACD

3.學(xué)前教育目標(biāo)確立的依據(jù)

A.兒童

B.社會(huì)

C.學(xué)科

D.教師

參考答案：ABC

4.學(xué)前教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)包括：

A.從學(xué)前教育目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)媒體相關(guān)的學(xué)科或領(lǐng)域表現(xiàn)教育目標(biāo)

B.從教育的基本內(nèi)容的角度確定學(xué)前教育目標(biāo)

C.從幼兒身心發(fā)展的角度確定學(xué)前教育目標(biāo)

D.從施教者角度確定教育目標(biāo)

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒園五大領(lǐng)域中不包括社會(huì)領(lǐng)域。

參考答案：F

2.學(xué)前教育目標(biāo)最本質(zhì)的意義是對(duì)幼兒發(fā)履具有規(guī)范、評(píng)價(jià)（標(biāo)準(zhǔn)）作用。

參考答案：T

3.學(xué)前家庭教育目標(biāo)從總體上看，往往缺乏國家有關(guān)法律、法規(guī)的直接指導(dǎo)，目的性、計(jì)

劃性不強(qiáng)

參考答案：T

4.在教育目的中，主張"社會(huì)本位論"顯然不科學(xué)。

參考答案：T

5.在學(xué)前教育目標(biāo)的確立過程中，要正確處理可能性目標(biāo)和適宜性目標(biāo)的關(guān)系問題。

參考答案：T

課程單元7

單選題（共5題，每題6分）

1.下列關(guān)于學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)說法正確的是：

A.依據(jù)幼兒

B.依據(jù)教師

C.依據(jù)社會(huì)

D.既要依據(jù)兒童。也要依據(jù)社會(huì)

參考答案：D

2.我國清末頒布的學(xué)前教育法令是

A.《幼稚園教育要領(lǐng)》

B.《奏定蒙養(yǎng)院章程》

C.《適宜于3-8歲兒童的課程內(nèi)容與評(píng)價(jià)指南》

D.《幼兒園暫行規(guī)程》

參考答案：B

3.法國學(xué)前教育目標(biāo)主要在于

A.便于執(zhí)行

B.依據(jù)教師

C.依據(jù)社會(huì)

D.促進(jìn)兒童的情緒成熟與社會(huì)化，以及身體與認(rèn)識(shí)的發(fā)展

參考答案：D

4.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的

A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

參考答案：B

5.美國全國州長協(xié)會(huì)于1990年2月底在華盛頓會(huì)議上正式通過，并由布什總統(tǒng)簽署的是

A.《全美教育目標(biāo)的報(bào)告》

B.《幼稚園教育要領(lǐng)》

C.《幼兒園暫行規(guī)程》

D.《要領(lǐng)》

參考答案：A

6.80年代初，全美最大的群眾性幼教組織教育協(xié)會(huì)（簡稱NAEYC）,在其制定的是

A.《適宜于3-8歲兒童的課程內(nèi)容與評(píng)價(jià)指南》

B.《全美教育目標(biāo)的報(bào)告》

C.《指南》

D.《綱要》

參考答案：A

7.提出的五指活動(dòng)的是

A.陶行知

B.張雪門

C.梁啟超

D.陳鶴琴

參考答案：D

多選題（共4題，每題5分）

1.學(xué)前教育目標(biāo)確立的依據(jù)

A.兒童

B.社會(huì)

C.學(xué)科

D.教師

參考答案：ABC

2.從學(xué)前教育目標(biāo)適用范圍的大小來看，可以把學(xué)前教育目標(biāo)分為哪三個(gè)層次

A.由國家制定的并通過法規(guī)或其他行政性文件頒布的，在全國范圍內(nèi)具有指導(dǎo)價(jià)值的目標(biāo)

B.針對(duì)國家確定的目標(biāo)，考慮某一地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，對(duì)本地的學(xué)前教育實(shí)

踐具有指導(dǎo)意義的學(xué)前教育目標(biāo)

C.針對(duì)幼兒園教育的實(shí)際及幼兒園所在社區(qū)的自然、人文環(huán)境確立的適合特定幼兒園的學(xué)前

教育目標(biāo)

D.針對(duì)教師合作伙伴的目標(biāo)

參考答案：ABC

3.建國以來我國頒布的幼兒園工作條例有

A.《幼兒園暫行規(guī)程》（草案）

B.《城市幼兒園工作條例》（試行草案）

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《幼稚園條例》

參考答案：ABC

4.布魯姆在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出的關(guān)于教育目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域，是：

A.動(dòng)作技能

B.認(rèn)知

C.智力

D.情感

參考答案：ACD

判斷題（共5題，每題10分）

1.學(xué)前家庭教育目標(biāo)從總體上看，往往缺乏國家有關(guān)法律、法規(guī)的直接指導(dǎo)，目的性、計(jì)

劃性不強(qiáng)

參考答案：T

2.教育目標(biāo)也是衡業(yè)教育成效的尺度，是衡量幼兒發(fā)展的尺度。

參考答案：T

3.幼兒園五大領(lǐng)域中不包括社會(huì)領(lǐng)域。

參考答案：F

4.五指活動(dòng)課程是由陶行知提出的。

參考答案：F

5.我國從清末《奏定蒙養(yǎng)院章程》中就開始出現(xiàn)了學(xué)前教育目標(biāo)。

參考答案：T

6.美國學(xué)前教育目標(biāo)比較傾向于對(duì)貧困兒童的關(guān)注。

參考答案：T

課程單元8

單選題（共5題，每題4分）

1.以下不屬于人們對(duì)自然環(huán)境的教育功能的充分利用的是

A.讓幼兒生活在一個(gè)良好的自然生態(tài)環(huán)境中

B.幼兒園為幼兒設(shè)立了飼養(yǎng)角、開辟了種植園地

C.幼兒園充分利用周圍的自然生態(tài)環(huán)境組織教育活動(dòng)

D.注重兒童智力開發(fā)

參考答案：D

2.以教育為中心的這一教育生態(tài)系統(tǒng)中，包含

A.自然環(huán)境

B.社會(huì)環(huán)境

C.生態(tài)環(huán)境

D.自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境

參考答案：D

3.由各種生態(tài)因子綜合而成的影響某種生物（包括人類）的個(gè)體、種群或某個(gè)群體的環(huán)境

是

A.自然環(huán)境

B.物質(zhì)環(huán)境

C.生態(tài)環(huán)境

D.種群落

參考答案：C

4.指生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)在特定空間的組合、聯(lián)系的是。。

A.生態(tài)系統(tǒng)

B.生物系統(tǒng)

C.物質(zhì)系統(tǒng)

D.生命系統(tǒng)

參考答案：A

5.。是近年來學(xué)前教育研究和實(shí)踐的一個(gè)重要特點(diǎn)

A.重視智力開發(fā)

B.重視個(gè)體差異

C.重視環(huán)境因素

D.重視兒童發(fā)展

參考答案：C

6.一種以教育為中心且對(duì)教育的產(chǎn)生、存在和發(fā)展起著制約和調(diào)控作用的多層次、多方位、

多特性的環(huán)境系統(tǒng)，是

A.教育活動(dòng)

B.教育的生態(tài)環(huán)境

C.教育系統(tǒng)

D.環(huán)境系統(tǒng)

參考答案：B

7.。是生物棲息地，是由自然界各種有機(jī)物和無機(jī)物構(gòu)成的空間

A.環(huán)境

B.地球

C.海洋

D.陸地

參考答案：A

8.重視聯(lián)系生態(tài)環(huán)境與幼兒園教育活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說

A.幼兒能享受大自然的恩賜

B.讓幼兒生活在一個(gè)良好的自然生態(tài)環(huán)境中

C.培養(yǎng)幼兒簡單的勞動(dòng)技能及勞動(dòng)習(xí)慣

D.有利于教師開展活動(dòng)

參考答案：A

多選題（共3題，每題10分）

1.教育的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的特點(diǎn)

A.多層次

B.多方位

C.多特性

D.局限性

參考答案：ABC

2.在以教育為中心的這一教育生態(tài)系統(tǒng)中，包含了

A.自然環(huán)境

B.社會(huì)環(huán)境

C.人文環(huán)境

D.物質(zhì)環(huán)境

參考答案：AB

3.教育的生態(tài)環(huán)境之中心的教育也因其結(jié)構(gòu)、功能特征,形成了一些次中心，如

A.幼兒園

B.小學(xué)

C.醫(yī)院

D.中學(xué)

參考答案：ABD

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織均應(yīng)考慮自然生態(tài)環(huán)境中的各種有利條件。

參考答案：T

2.生態(tài)環(huán)境只存在于自然界中，教育不存在生態(tài)環(huán)境。

參考答案：F

3.自然生態(tài)環(huán)境的利用有利于激發(fā)幼兒對(duì)自然的熱愛。

參考答案：T

4.教育作為一種人類社會(huì)的現(xiàn)象和活動(dòng)，也有與其發(fā)生和發(fā)展密切相關(guān)的生態(tài)環(huán)境。

參考答案：T

5.教育只存在于人類社會(huì)中，自然環(huán)境中不存在教育資源。

參考答案：F

6.教育活動(dòng)的真正目的和本質(zhì)指向是受教育者的發(fā)展。

參考答案：T

課程單元9

單選題（共5題，每題4分）

1.。是幼兒園教育環(huán)境的首要特性

A.可操作性

B.童趣性

C.安全性

D.多樣性

參考答案：C

2.幼兒園教育環(huán)境的安全性體現(xiàn)在

A.心理上

B.身體上

C.心理上和身體上

D.建筑上

參考答案：C

3.就幼兒園的戶外環(huán)境而言

A.應(yīng)是開放的，可實(shí)際利用的

B.應(yīng)是封閉的

C.應(yīng)只是擺設(shè)而已

D.應(yīng)只可觀賞

參考答案：A

4.幼兒園環(huán)境的作用不包括

A.觀賞性

B.可操作性

C.與幼兒相互作用

D.盈利性

參考答案：D

5.就幼兒園各類墻面環(huán)境而言，不應(yīng)該是

A.生動(dòng)的

B.開放的

C.注重形式

D.觀賞性

參考答案：C

多選題（共3題，每題10分）

1.幼兒園教育環(huán)境的特性有

A.安全性

B.可操作性

C.童趣性

D.局限性

參考答案：ABC

2.生態(tài)學(xué)意義上的幼兒園環(huán)境就是（）要素間的合理組織和搭配

A.房舍

B.空間

C.時(shí)間

D.人員

參考答案：ABCD

3.幼兒園環(huán)境的可操作性這一特點(diǎn)的對(duì)象主要是

A.就戶外環(huán)境而言

B.各種活動(dòng)器材、游戲玩具

C.各種墻面環(huán)境而言

D.各種建筑

參考答案：ABCD

判斷題（共5題，每題10分）

1.生態(tài)學(xué)意義上的幼兒園環(huán)境要求房舍、空間、時(shí)間、材料、人員（幼兒、教師及其他成員）、

規(guī)則、目標(biāo)、手段等等要素間的合理組合和搭配。

參考答案：T

2.幼兒園教育環(huán)境的安全僅僅是指幼兒身體上的安全。

參考答案：F

3.幼兒園教育環(huán)境應(yīng)具有童趣性，是指要符合成人的趣味。

參考答案：F

4.幼兒園環(huán)境應(yīng)具有可操作性意指幼兒能夠接觸、利用、操作環(huán)境中的很多事物。

參考答案：T

5.游戲是幼兒園環(huán)境的主導(dǎo)活動(dòng)。

參考答案：T

課程單元10

單選題（共5題，每題6分）

1.下列不屬于學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特征有

A.骨化更為迅速

B.骨硬度有所增加

C.肌纖維逐漸增長、變粗

D.柔韌度差

參考答案：D

2.（）是多種身體素質(zhì)發(fā)展十分迅速的時(shí)期

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.新生兒期

D.學(xué)步期

參考答案：B

3.下列不屬于循環(huán)系統(tǒng)的特征有

A.幼兒的動(dòng)脈血壓隨年齡增加而上升

B.心臟的收縮力增強(qiáng)

C.心臟重量增加

D.肺容量和肺活量較小，肺胞發(fā)育還不成熟

參考答案：D

4.人體外表可觀察或測量的形態(tài)結(jié)構(gòu)是指

A.體態(tài)

B.體格

C.體質(zhì)

D.形態(tài)

參考答案：B

5.人體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力（包括力量、、平衡耐力、柔韌

等基本的身體）素質(zhì)，以及人體的基本活動(dòng)技能是指

A.體格

B.體能

C.體態(tài)

D.身材

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

1.幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展還不完善變現(xiàn)為

A.幼兒的力量素質(zhì)較差

B.幼兒的耐力素質(zhì)較差

C.幼兒的調(diào)整素質(zhì)發(fā)展也較差

D.幼兒的整體發(fā)展較好

參考答案：ABC

2.下列屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標(biāo)的是

A.坐高

B.頭圍

C.胸圍

D.呼吸差

參考答案：ABC

3.幼兒期，神經(jīng)系統(tǒng)的特征

A.神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量和體積不斷增多、增大

B.腦重量不斷增加

C.神經(jīng)纖維分支增多

D.對(duì)運(yùn)動(dòng)及其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制功能下降

參考答案：ABC

4.幼兒基本活動(dòng)技能的發(fā)展還不成熟，表現(xiàn)在

A.走路時(shí)常出現(xiàn)低頭含胸、腳擦地

B.跑時(shí)常出現(xiàn)低頭、弓腰、挺腰腹

C.跳躍時(shí)常出現(xiàn)雙腳不會(huì)同時(shí)起跳同時(shí)著地

D.投擲時(shí)常出現(xiàn)不會(huì)揮臂、肘低

參考答案：ABCD

5.幼兒期學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特征有

A.每分鐘呼吸頻率下降

B.肺換氣量增加1-1.5倍

C.呼吸系統(tǒng)的機(jī)能下降

D.呼吸深度逐漸提高

參考答案：ABD

判斷題（共5題，每題10分）

1.嬰兒期的兒童，頭大，軀干長，腿短，比例很不協(xié)調(diào)。

參考答案：T

2.由于學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的獨(dú)特性，科學(xué)地開展學(xué)前兒童的體格訓(xùn)練是十分必要的。

參考答案：T

3.跑能增強(qiáng)人體的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，這說明體能的發(fā)展是指人體各器官系統(tǒng)機(jī)能

能力的不斷增強(qiáng)和提高。

參考答案：T

4.幼兒期，神經(jīng)過程的抑制和興奮已經(jīng)發(fā)展完善了。

參考答案：F

5.年齡較小的孩子，因皮下脂肪較多，故而腳掌心的內(nèi)凹不明顯，形成病理性平足。

參考答案：F

課程單元11

單選題（共5題，每題6分）

1.不拿任何器械的，根據(jù)人體各部位的活動(dòng)特點(diǎn)構(gòu)成的身體練習(xí)屬于

A.輕器械操

B.韻律操

C.徒手體操

D.戲曲操

參考答案：C

2.幼兒的動(dòng)作泛化,多余動(dòng)作多，且費(fèi)力而不協(xié)調(diào)，這屬于幼兒動(dòng)作技能形成的哪一階段

A.粗略掌握階段

B.改進(jìn)和提高階段

C.鞏固和運(yùn)用自如階段

D.完全掌握階段

參考答案：A

3.下列關(guān)于學(xué)前兒童體格、體能發(fā)展的教育說法不正確的是

A.是以幼兒為主體、以身體練習(xí)為基本手段

B.是一種教育活動(dòng)

C.能促進(jìn)幼兒體格、體能德發(fā)展

D.是一種單一的，封閉的，與自然因素不相干的活動(dòng)

參考答案：D

4.以下屬于利用自然因素積極鍛煉幼兒的身體的是

A.置備多種多樣的體育器械為幼兒的身體練習(xí)提供和創(chuàng)造有利的活動(dòng)條件

B.堅(jiān)持每天做操，增進(jìn)幼兒的健康

C.養(yǎng)成良好德生活衛(wèi)生習(xí)慣

D.開展專門的"三浴"體格鍛煉

參考答案：D

5.以下對(duì)于"合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則”的執(zhí)行，不正確的是

A.經(jīng)常開展有適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的體育活動(dòng)

B.合理地安排和調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷

C.應(yīng)經(jīng)常做一些消耗大的運(yùn)動(dòng)，以挑戰(zhàn)幼兒的極限

D.消耗過大或過小的運(yùn)動(dòng)都是不足取的

參考答案：C

多選題（共4題，每題5分）

1.幼兒基本活動(dòng)技能的發(fā)展還不成熟，表現(xiàn)在

A.走路時(shí)常出現(xiàn)低頭含胸、腳擦地

B.跑時(shí)常出現(xiàn)低頭、弓腰、挺腰腹

C.跳躍時(shí)常出現(xiàn)雙腳不會(huì)同時(shí)起跳同時(shí)著地

D.投擲時(shí)常出現(xiàn)不會(huì)揮臂、肘低

參考答案：ABCD

2.幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展還不完善變現(xiàn)為

A.幼兒的力量素質(zhì)較差

B.幼兒的耐力素質(zhì)較差

C.幼兒的調(diào)整素質(zhì)發(fā)展也較差

D.幼兒的整體發(fā)展較好

參考答案：ABC

3.幼兒園適宜開展的體育活動(dòng)是

A.拔河

B.長跑

C.拍球

D.騎小車

參考答案：ACD

4.下列屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標(biāo)的是

A.坐高

B.頭圍

C.胸圍

D.呼吸差

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒多參加智力活動(dòng)可以發(fā)展認(rèn)知，促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

參考答案：T

2.幼兒園衛(wèi)生保健制度應(yīng)貫徹"預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針。

參考答案：T

3.要根據(jù)幼兒自身的年齡特征和發(fā)展水平來選擇活動(dòng)內(nèi)容。

參考答案：T

4.發(fā)展幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互助合作、負(fù)責(zé)、服務(wù)、寬容、熱愛集體的情感態(tài)度等，屬于發(fā)展

幼兒的社會(huì)性。

參考答案：T

5.發(fā)展幼兒身體、體格的目標(biāo)主要包括，發(fā)展幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、刻苦耐勞、持

之以恒等良好品質(zhì)。

參考答案：F

課程單元12

單選題（共5題，每題6分）

1.除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是

A.課堂

B.游戲

C.環(huán)境

D.教法

參考答案：C

2.以下屬于智力因素的是：

A.情感因素

B.意志因素

C.性格因素

D.注意力

參考答案：D

3.屬于幼兒教師職業(yè)技能的是

A.觀察能力

B.控制情緒能力

C.社會(huì)交際能力

D.運(yùn)動(dòng)能力

參考答案：A

4.兒童思維的邏輯建構(gòu)始于

A.游戲

B.動(dòng)作

C.生活

D.教學(xué)

參考答案：B

5.我國幼兒園的雙重任務(wù)是

A.保育和智育

B.德育和智育

C.體育和智育

D.保育、教育及為家長服務(wù)

參考答案：A

多選題（共4題，每題5分）

1.以下關(guān)于學(xué)前兒童智育的說法，正確的有

A.培養(yǎng)幼兒的想象能力

B.培養(yǎng)幼兒的注意能力

C.注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

D.培養(yǎng)良好德閱讀習(xí)慣

參考答案：ABC

2.實(shí)施學(xué)前兒童智育應(yīng)該注意的問題，有

A.處理好智力與知識(shí)技能之間的關(guān)系

B.重視學(xué)前兒童非智力因素的培養(yǎng)

C.注意學(xué)前兒童知識(shí)的結(jié)構(gòu)化

D.注意兒童情緒情感培養(yǎng)

參考答案：ABCD

3.以下屬于學(xué)前兒童智育的內(nèi)容的是

A.發(fā)展智力的教育

B.初步知識(shí)和概念的教育

C.求知的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

D.積極開展體育活動(dòng)

參考答案：ABC

4.以下屬于智力因素的有

A.記憶力

B.感知力

C.拍球

D.思維能力

參考答案：ACD

判斷題（共5題，每題10分）

1.關(guān)于智能發(fā)展的影響因素，環(huán)境決定論優(yōu)于遺傳決定論。

參考答案：F

2.培養(yǎng)智力發(fā)展就應(yīng)該多學(xué)習(xí)書本知識(shí)，這是主要的培養(yǎng)方式。

參考答案：F

3.學(xué)前兒童智育是有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)"如何學(xué)習(xí)"，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

教育過程。

參考答案：T

4.人的智力水平是先天的，因此對(duì)于那些智力相對(duì)降低的兒童應(yīng)該放棄智力培養(yǎng)，任由發(fā)

展。

參考答案：F

5.想象力也是智能的一個(gè)重要因素。

參考答案：T

課程單元13

單選題（共5題，每題6分）

1.當(dāng)兒童看到10只玩具兔與10棵青菜處于一一對(duì)齊的位置時(shí)，他們知道數(shù)目是相等的,

但如果位置改變，則認(rèn)為是不相等的，這是因?yàn)?/p>

A.幼兒思維的不可逆性

B.幼兒思維的穩(wěn)定性

C.幼兒的發(fā)散思維強(qiáng)

D.幼兒理解力差

參考答案：A

2.（）常被用以說明幼兒自我中心的思維特征。

A."三山實(shí)驗(yàn)”

B.“雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)"

C.“養(yǎng)子實(shí)驗(yàn)”

D."平衡實(shí)驗(yàn)"

參考答案：A

3.以下不屬于幼兒思維發(fā)展特征的是

A.自我中心

B.單維注意

C.思維的不可逆性

D.思維的穩(wěn)定性

參考答案：D

4.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，四歲的幼兒還不能把一些長短不同的小棍排成順序，這說明

A.該階段幼兒分不清長短

B.該階段的兒童序列化發(fā)展不充分

C.該階段幼兒動(dòng)手操作能力弱

D.該階段幼兒注意力不集中

參考答案：B

5.兒童思維的邏輯建構(gòu)始于

A.游戲

B.動(dòng)作

C.生活

D.教學(xué)

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

1.知識(shí)獲得與智能養(yǎng)成的關(guān)系，說法正確的有

A.知識(shí)獲得與智能培養(yǎng)無關(guān)

B.現(xiàn)有的智能水平促進(jìn)了知識(shí)的獲得

C.應(yīng)注重讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)的過程中獲取具有一定結(jié)構(gòu)的知識(shí)

D.幼兒獲得知識(shí)的過程與智能發(fā)展的過程是緊密相聯(lián)的

參考答案：BCD

2.幼兒期智能的發(fā)展，包括

A.象征功能的發(fā)展

B.初步知識(shí)和概念的教育

C.求知的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

D.思維的發(fā)展

參考答案：AD

3.學(xué)前兒童智能培養(yǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)方面：

A.處理好知識(shí)獲得與智能養(yǎng)成的關(guān)系

B.把握幼兒的智能發(fā)展水平,有效地促進(jìn)幼兒智能的發(fā)展

C.以感知覺的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒智能的協(xié)調(diào)發(fā)展

D.應(yīng)注重幼兒各種非智力因素的培養(yǎng)

參考答案：ABCD

4.以下關(guān)于學(xué)前兒童智能培養(yǎng)，說法錯(cuò)誤的是

A.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種感官、多種方式去感知

B.發(fā)展幼兒的觀察力、注意力和思維能力

C.培養(yǎng)幼兒多方面的表現(xiàn)力及想象力和創(chuàng)造力

D.智力培養(yǎng)與環(huán)境無關(guān)，因此在室內(nèi)進(jìn)行即可

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.嬰兒一聽到母親親切的聲音，她就很興奮，如同母親真的走進(jìn)她房間時(shí)一樣，這是嬰兒

象征功能開始發(fā)展。

參考答案：T

2.“三山實(shí)驗(yàn)”常被用以說明兒童的攻擊性行為較強(qiáng)。

參考答案：F

3.前運(yùn)算期的幼兒思維具有不可逆性。

參考答案：T

4.兩個(gè)幼兒面對(duì)面坐著，正在進(jìn)行“交談"，但仔細(xì)一聽，他們誰都不太關(guān)心對(duì)方在說什么，這

其實(shí)并不是真正意義上的"交流"。

參考答案：T

5.嬰兒的抓握物體，吮吸手指等動(dòng)作都是對(duì)未知世界的一種探索。

參考答案：T

課程單元14

單選題（共5題，每題6分）

1.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B.不出聲的笑

C.出聲的笑

D.有差別的微笑的出現(xiàn)

參考答案：D

2.兒童用心理特質(zhì)來描述他人，如"樂樂很大方”，這是兒童社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的哪個(gè)階段

A.行為比較階段

B.行為建構(gòu)階段

C.心理建構(gòu)階段

D.心理比較階段

參考答案：D

3.對(duì)自己的思想、言行、身體外貌、內(nèi)部狀態(tài)、人際關(guān)系等方面的認(rèn)識(shí)，稱為

A.自我意識(shí)

B.自我控制

C.自我評(píng)價(jià)

D.自我概念

參考答案：A

4.幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了，這反映了幼兒（）的心理特點(diǎn)。

A.泛靈化

B.自我中心

C.思維不可逆

D.思維德刻板性

參考答案：B

5.教育學(xué)上稱"跳一跳可以摘到桃子”的時(shí)期為

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.最近發(fā)展區(qū)

D.危機(jī)期

參考答案：C

多選題（共4題，每題5分）

1.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大致包括:

A.象征功能的發(fā)展

B.初步知識(shí)和概念的教育

C.求知的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

D.對(duì)群體、群體生活及對(duì)我群關(guān)系的感受

參考答案：ACD

2.學(xué)前兒童的社會(huì)認(rèn)知主要包括

A.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用多種感官、多種方式去感知

B.發(fā)展幼兒的觀察力、注意力和思維能力

C.培養(yǎng)幼兒多方面的表現(xiàn)力及想象力和創(chuàng)造力

D.社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知

參考答案：ABCD

3.幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢有

A.自我中心的思維特征

B.單維注意

C.維的不可逆性

D.從帶有極大主觀情緒性的自我評(píng)價(jià)到初步比較客觀的自我評(píng)價(jià)

參考答案：ABCD

4.社會(huì)適應(yīng)的一般典型表現(xiàn)，包括

A.處理好知識(shí)獲得與智能養(yǎng)成的關(guān)系

B.把握幼兒的智能發(fā)展水平,有效地促進(jìn)幼兒智能的發(fā)展

C.以感知覺的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒智能的協(xié)調(diào)發(fā)展

D.良好的社會(huì)交往

參考答案：BCD

判斷題（共5題，每題10分）

1.學(xué)前兒童的社會(huì)認(rèn)知主要包括對(duì)他人的認(rèn)知對(duì)社會(huì)環(huán)境和現(xiàn)象的認(rèn)知，不包括對(duì)自己的

認(rèn)知。

參考答案：F

2.學(xué)前兒童的獨(dú)立性不強(qiáng)。

參考答案：T

3.學(xué)前兒童的自我評(píng)價(jià)帶有極大主觀情緒性。

參考答案：T

4.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性主要目的是讓幼兒日后多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，是社會(huì)本位論的體現(xiàn)。

參考答案：F

5.學(xué)前兒童的自控力比較差。

參考答案：T

課程單元15

單選題（共5題，每題6分）

1.每當(dāng)親人離去后會(huì)產(chǎn)生反抗與焦慮，這說明此時(shí)幼兒已經(jīng)形成（）概念。

A.泛靈化

B.客體永久性

C.親人

D.分離焦慮

參考答案：B

2.幼兒對(duì)他人情緒的認(rèn)知主要通過

A.猜測

B.觀察

C.想象

D移情

參考答案：D

答案解析：暫無

3.新生兒期，與親人溝通的第一個(gè)通訊手段是

A微笑

B.生氣

C.哭泣

D.說話

參考答案：C

4.幼兒對(duì)于他人的不幸或困難所持的關(guān)心、愛護(hù)態(tài)度，會(huì)主動(dòng)幫助弱者，這是（）強(qiáng)的一

種表現(xiàn)。

A洞情心

B.自尊心

C.羞愧感

D.自律感

參考答案：A

5.當(dāng)嬰兒對(duì)人臉、聲音開始有特別的選擇時(shí)。就會(huì)對(duì)特定的對(duì)象（人臉及人聲）報(bào)以。

微笑。

A.社會(huì)性

B.不出聲的

C.禮貌的

D.開心的

參考答案：A

多選題（共4題，每題5分）

1.嬰兒情緒社會(huì)化的主要內(nèi)容有

A.社會(huì)性微笑

B.母嬰依戀

C.陌生人焦慮

D.良好的社會(huì)交往

參考答案：ABC

2.英國精神病學(xué)家鮑爾畢將嬰幼兒情緒的社會(huì)化分為哪幾個(gè)階段

A.無分化的社會(huì)性反應(yīng)階段

B.分化的社會(huì)能力發(fā)展階段

C.形成依戀階段

D.伙伴關(guān)系發(fā)展階段

參考答案：ABCD

3.社會(huì)性情感的教育和培養(yǎng)，包括

A.培養(yǎng)幼兒健康的自尊心

B.鼓勵(lì)幼兒的同情表現(xiàn)

C.使幼兒產(chǎn)生適當(dāng)?shù)男呃⒏?/p>

D.培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)

參考答案：ABC

4.幼兒社會(huì)性情感包括

A.羞愧感

B.自我中心

C.同情心

D.自尊心

參考答案：ACD

判斷題（共5題，每題10分）

1.學(xué)前兒童由于年齡小，因此幼兒自尊心可以延遲保護(hù)或者培養(yǎng)。

參考答案：F

2.嬰兒從七個(gè)月就開始發(fā)展伙伴關(guān)系。

參考答案：F

3.幼兒對(duì)伙伴的快樂或者痛苦的感受主要通過移情的方式感知。

參考答案：T

4.陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒恐懼、焦慮，而陌生人離去，又會(huì)平靜下來。這種反應(yīng)叫作"陌

生人焦慮”。

參考答案：T

5.剛出生的嬰兒與親人溝通的第一個(gè)通訊手段是微笑

參考答案：F

課程單元16

單選題（共5題，每題6分）

1.關(guān)于幼兒的侵犯性，研究表明

A.年齡較小的兒童的侵犯性要高于年齡較大一些的兒童

B.年齡較大的兒童的侵犯性要高于年齡較小一些的兒童

C.年齡較小的兒童的侵犯性與年齡較大一些的兒童的侵犯性一樣高

D.年齡較大一些的兒童沒有侵犯性

參考答案：A

2.以下不屬于社會(huì)性交往的意義的是

A.利于實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展

B.幫助幼兒了解社會(huì)的險(xiǎn)惡

C.利于掌握社會(huì)道德規(guī)范和處理人們之間的關(guān)系

D.利于幼兒發(fā)展了行為的調(diào)節(jié)能力和社會(huì)交往能力

參考答案：B

3.以下關(guān)于幼兒社會(huì)性交往說法錯(cuò)誤的是

A.父子交往不重要的、母子交往可替代父子交往

B.母親在嬰兒早期社會(huì)性交往中占據(jù)了最重要的地位

C.嬰兒階段已開始了與同伴的交往

D.父子交往起著相當(dāng)重要的、母要交往所不可替代的獨(dú)特作用

參考答案：A

4.（）是一種集體行為。是兩人或兩人以上共同活動(dòng)、協(xié)同實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的行為。

A.合作

B.分享

C游戲

D.讀書

參考答案：A

5.以下屬于幼兒社會(huì)性交往行為的是

A.幼兒獨(dú)自游戲

B.幼兒與同伴在一起游戲，但無交流，各玩各的

C.幼兒看動(dòng)畫片

D.幼兒與同伴玩捉迷藏

參考答案：D

多選題（共4題，每題5分）

1.以下屬于幼兒親社會(huì)行為的有

A.助人

B.分享

C.合作

D.攻擊性行為

參考答案：ABC

2.分享行為的培養(yǎng)應(yīng)注意以下幾方面：

A.必須使幼兒理解分享行為的意義

B.創(chuàng)設(shè)讓幼兒開展分享活動(dòng)的機(jī)會(huì)

C.應(yīng)通過一些具體行為規(guī)則的內(nèi)化，使分享變成幼兒自覺的行為

D.削弱幼兒個(gè)人物品的歸屬感

參考答案：ABC

3.培養(yǎng)幼兒的合作行為應(yīng)注意：

A.創(chuàng)設(shè)讓幼兒合作的機(jī)會(huì)

B.讓幼兒獨(dú)處

C.要教給幼兒必要的合作技能

D.對(duì)于集體中缺乏合作技能，具有破壞性的兒童要特別加以引導(dǎo)

參考答案：ACD

4.要引導(dǎo)幼兒減少攻擊性行為，應(yīng)注意以下幾方面：

A.要進(jìn)行環(huán)境控制。使幼兒處于有規(guī)則有秩序的環(huán)境之中

B.幫助幼兒掌握解決相互之間矛盾和沖突的技能

C.設(shè)計(jì)一些使兒童專心致志、充滿興趣的活動(dòng)

D.給幼兒觀看有暴力行為的影片

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.奶奶被稱為嬰兒生存和發(fā)展的"第一重要他人”。

參考答案：F

2.社會(huì)性交往也包括自己與自己交往。

參考答案：F

3.培養(yǎng)幼兒的分享行為要循循善誘，不能強(qiáng)制強(qiáng)迫幼兒。

參考答案：T

4.嬰幼兒與社會(huì)的接觸較少，因此不存在社會(huì)性交往的必要。

參考答案：F

5.幼兒間的攀比是一種親社會(huì)行為。

參考答案：F

課程單元17

單選題（共5題，每題6分）

1.社會(huì)的美是以（）的美為核心。

A.人

B.建筑

C.自然環(huán)境

D.動(dòng)物

參考答案：A

2.（）是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是在人類的物質(zhì)與精神的勞動(dòng)過程中,逐漸客觀地形成和發(fā)

展起來的

A.美

B.丑

C.漂亮

D.藝術(shù)

參考答案：A

3.真正的美，是（）的統(tǒng)一。

A.精神美和物質(zhì)美

B.自然美和社會(huì)美

C.理想與現(xiàn)實(shí)

D.真善美

參考答案：D

4.（）是一種由審美對(duì)象引起的認(rèn)識(shí)感受和反映，它涉及感知、聯(lián)想、象、思維、情感等

多方面。

A.想象

B.美感

C.幻想

D.美麗

參考答案：B

5.美感功利性主要表現(xiàn)為一種（）的功利性。

A.金錢

B.財(cái)富

C.精神

D.地位

參考答案：A

多選題（共4題，每題5分）

1.美感的主要特征有：

A.直覺性

B.情感性

C.功利性

D.丑陋性

參考答案：ABC

2.學(xué)前兒童美感發(fā)展的特點(diǎn)

A.模仿性

B.超前性

C.活動(dòng)性

D.表面性

參考答案：ACD

3.美分為：

A.現(xiàn)實(shí)美

B.藝術(shù)美

C.心靈美

D.外形美

參考答案：AB

4.社會(huì)美包括

A.藝術(shù)美

B.自然美

C.社會(huì)關(guān)系的美

D.社會(huì)生活的美

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.藝術(shù)美主要是精神產(chǎn)品所體現(xiàn)的美。

參考答案：T

2.審美教育內(nèi)涵較高深，從學(xué)前階段就開始培養(yǎng)為時(shí)過早。

參考答案：F

3.美育的實(shí)質(zhì)是陶冶、塑造性情。

參考答案：T

4.社會(huì)美主要體現(xiàn)在人與人之間的關(guān)系上的平等、和諧、友善、寬容等。

參考答案：T

5.溫煦的陽光、燦爛的群星、皎潔的月色，這些屬于社會(huì)美。

參考答案：F

課程單元18

單選題（共5題，每題6分）

1.關(guān)于室內(nèi)環(huán)境布置，說法錯(cuò)誤的是

A.幼兒太小，不能參與布置

B.讓幼兒參與室內(nèi)環(huán)境的布置是美育的重要組成部分

C.布置應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)

D.僅僅做到"潔”還達(dá)不到美的高度

參考答案：A

2.關(guān)于通過藝術(shù)作品進(jìn)行審美教育，說法正確的是

A.文學(xué)作品幼兒還不能理解，因此不必接觸

B.任何忽略了幼兒自己的作品的審美教育都不可能是完美的

C.所有的藝術(shù)作品都應(yīng)該讓幼兒接觸，學(xué)習(xí)

D.只應(yīng)該讓幼兒感受好的作品，幼兒自己的作品不完善因丟棄

參考答案：B

3.園所良好的、能展現(xiàn)人際美的（）應(yīng)是所有人員精神煥發(fā)，朝氣蓬勃，主動(dòng)熱情。

A.精神環(huán)境

B.物質(zhì)環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.社會(huì)環(huán)境

參考答案：A

4.（）是幼兒長時(shí)間生活、學(xué)習(xí)于其間的場所，對(duì)幼兒有著重要的審美價(jià)值

A.游樂園

B.公園

C.園所環(huán)境

D.大自然

參考答案：C

5.（）是一種使人成為完整的人的教育,是使人逐趨理性化和社會(huì)化的教育

A.體育

B.審美教育

C.智育

D.德育

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

1.審美教育的過程具有（）兩個(gè)特點(diǎn)。

A.按一定的審美理想對(duì)兒童的審美感受加以引導(dǎo)、定向控制，使之符合審美規(guī)律

B.借助各種各樣的審美媒介展開的

C.過程繁瑣

D.進(jìn)展倉促

參考答案：AB

2.園所物質(zhì)環(huán)境包括哪三個(gè)方面

A.精神文明建設(shè)

B.場院環(huán)境

C.廊道環(huán)境

D.室內(nèi)環(huán)境

參考答案：ACD

3.審美教育的途徑有：

A.通過園所環(huán)境開展

B.通過大自然開展

C.通過社會(huì)生活進(jìn)行

D.通過藝術(shù)作品進(jìn)行

參考答案：ABCD

4.對(duì)于幼兒來說，表達(dá)美、創(chuàng)造美的途徑主要是（）等。

A.語言

B.繪畫

C.唱歌

D.舞蹈

參考答案：ABCD

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒表現(xiàn)美的能力就是指喜歡漂亮衣服，首飾等。

參考答案：F

2.審美教育是一種使人成為完整的人的教育，是使人逐趨理性化和社會(huì)化的教育。

參考答案：T

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的興趣和愛好也是美育目的之一。

參考答案：T

4.感受美的能力即審美感受力是感知、想象、理解情感等多種心理功能協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

參考答案：T

5.幼兒美育為幼兒將來成為一個(gè)完整的、理性的人打基礎(chǔ)。

參考答案：T

課程單元19

單選題（共5題，每題6分）

1.（）是以系統(tǒng)化知識(shí)及相關(guān)技能的傳授為主要目的。

A.學(xué)科課程

B.理論課程

C.經(jīng)驗(yàn)課程

D.實(shí)踐課程

參考答案：A

2.強(qiáng)調(diào)以兒童的經(jīng)驗(yàn)或活動(dòng)為中心組織課程，叫做（）。

A.活動(dòng)課程

B.學(xué)科課程

C.綜合課程

D.分科課程

參考答案：A

3.學(xué)前教育課程更多地關(guān)注。。

A.培養(yǎng)社會(huì)人

B.學(xué)術(shù)理論建設(shè)

C.幼兒教師的發(fā)展

D.學(xué)前兒童的發(fā)展

參考答案：D

4.活動(dòng)課程也稱（）。

A.經(jīng)驗(yàn)課程

B.自然課程

C.綜合課程

D.理論課程

參考答案：A

5.在我國，不管是廣義還是狹義課程，均是以（）為基礎(chǔ)的

A.幼兒

B.學(xué)科

C.教師

D.學(xué)校

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

1.幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，決定了學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)是（）全面發(fā)展。

A.德

B.智

C.體

D.美

參考答案：ABCD

2.前蘇聯(lián)的學(xué)前教育課程是較為典型的學(xué)科課程,它是以（）傳授為主要目的。

A.系統(tǒng)化知識(shí)

B.相關(guān)技能

C.情感

D.經(jīng)驗(yàn)

參考答案：AB

3.學(xué)前教育課程目前主要有（）兩種相對(duì)的課程。

A.分科課程

B.綜合課程

C.活動(dòng)課程

D.學(xué)科課程

參考答案：AB

4.鐘啟泉教授在其《現(xiàn)代課程論》中提出了應(yīng)用"課程"一詞的三種方式

A.一是課程設(shè)計(jì)意義上的

B.二是課程系統(tǒng)或工程意義上的

C.三是從課程研究的意義上而言的

D.四是從幼兒角度出發(fā)

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.學(xué)科課程的核心是知識(shí)。

參考答案：T

2.課程從不同的角度層次可以有不同的定義。

參考答案：T

3.幼兒園的活動(dòng)課程一定由于學(xué)科課程。

參考答案：F

4.學(xué)前教育課程強(qiáng)調(diào)整體結(jié)構(gòu)，不只是一門學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的聯(lián)系，還包括學(xué)前兒童不同發(fā)展

領(lǐng)域及相關(guān)的教育教學(xué)之間的聯(lián)系。

參考答案：T

5.經(jīng)驗(yàn)課程的主要形式是“作業(yè)”。

參考答案：F

課程單元20

單選題（共5題，每題6分）

1.杜威強(qiáng)調(diào)了（）的作用，給兒童提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

A.教師活動(dòng)

B.兒童活動(dòng)

C知識(shí)

D.想象

參考答案：B

2.皮亞杰主義的認(rèn)知課程理論是在皮亞杰的（）的基礎(chǔ)上建立起來的。

A.幼兒發(fā)展理論

B.學(xué)科發(fā)展理論

C.認(rèn)知發(fā)展理論

D.學(xué)校發(fā)展理論

參考答案：C

3.（）是指個(gè)人由遺傳所得的生理結(jié)構(gòu)的生長與改變。

A.認(rèn)知

B.知識(shí)

C.經(jīng)驗(yàn)

D咸熟

參考答案：D

4.進(jìn)步主義代表人物是（）。

A.杜威

B.布魯納

C.赫爾巴特

D.皮亞杰

參考答案：A

5.進(jìn)步主義課程思想的缺點(diǎn)不包括（）。

A.忽視知識(shí)體系的系統(tǒng)性

B.忽視整個(gè)智能體系的培養(yǎng)系統(tǒng)

C.重視經(jīng)驗(yàn)

D.忽視智育

參考答案：C

多選題（共4題，每題5分）

1.皮亞杰把人的智慧看作是生命適應(yīng)的一種形式，并把（）看作是智慧的基本組成成份或

組成要素。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.認(rèn)知功能

C.認(rèn)知內(nèi)容

D.智力

參考答案：ABC

2.皮亞杰把知識(shí)分為哪四類。。

A.數(shù)理邏輯知識(shí)

B.社會(huì)知識(shí)

C.物理知識(shí)

D.表征的知識(shí)

參考答案：ABCD

3.兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)能從較低層次發(fā)展到較高層次，主要是受到（）四個(gè)因素的影響。

A咸熟

B.經(jīng)驗(yàn)

C.社會(huì)互動(dòng)

D.平衡

參考答案：ABCD

4.經(jīng)驗(yàn)包括（）和（）經(jīng)驗(yàn)兩種。

A.物理經(jīng)驗(yàn)

B.數(shù)理邏輯

C情感

D.知識(shí)

參考答案：AB

判斷題（共5題，每題10分）

1.杜威主張要從兒童自身生活的范圍內(nèi)選擇可形成其經(jīng)驗(yàn)的素材建構(gòu)課程。

參考答案：T

2."做中學(xué)”是杜威的課程進(jìn)程的最好描述。

參考答案：T

3.我國當(dāng)代教育家陶行知、陳鶴琴的教育思想中，都能找到杜威教育思想的痕跡。

參考答案：T

4.進(jìn)步主義課程倡導(dǎo)的是注重兒童的需要、興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)并尊重自我的首創(chuàng)及主動(dòng)自

覺學(xué)習(xí)的兒童觀。

參考答案：T

5.認(rèn)知發(fā)展階段是由皮亞杰提出的。

參考答案：T

課程單元21

單選題（共5題，每題6分）

1.為了增強(qiáng)兒童體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，這屬于（）領(lǐng)域的目的。

A.健康

B.社會(huì)

C.科學(xué)

D語言

參考答案：A

2.（）也稱學(xué)科教育課程，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)科及學(xué)科體系的課程。

A.分科課程

B.綜合課程

C.活動(dòng)課程

D.經(jīng)驗(yàn)課程

參考答案：A

3.近年來，通過觀念上的更新，開始注重把（）作為基本的或主要有活動(dòng)形式。

A.教師活動(dòng)

B.游戲

C.教學(xué)

D.智育活動(dòng)

參考答案：B

4.分科課程的指導(dǎo)思想是（）。

A.教師中心

B.知識(shí)中心

C.知識(shí)系統(tǒng)化

D.學(xué)科中心

參考答案：C

5.領(lǐng)域課程是在（）文件中提出的。

A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《3-6歲兒童發(fā)展指南》

D.《幼稚園》

參考答案：A

多選題（共4題，每題5分）

1.近年來，對(duì)分科課程進(jìn)行了更新和完善，主要表現(xiàn)在

A.進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)學(xué)科的內(nèi)在系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)

B.加強(qiáng)了教育教學(xué)方法的適應(yīng)性選擇

C.具體的教學(xué)形式日益多樣化

D.更突出知識(shí)的地位

參考答案：ABC

2.領(lǐng)域課程的特點(diǎn)有（）o

A.學(xué)科化嚴(yán)重

B.具有較強(qiáng)的滲透性

C.具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性

D.與兒童生活相聯(lián)系

參考答案：BCD

3.傳統(tǒng)的分科課程的缺點(diǎn)有。。

A.有注重幼兒情感、個(gè)性等方面的培養(yǎng)

B.教育方法、手段上過于單調(diào)、死板

C.非知識(shí)化的教育內(nèi)容在課程中沒有很好地體現(xiàn)

D.利于幼兒知識(shí)的系統(tǒng)掌握

參考答案：ABC

4.傳統(tǒng)的分科課程是由（）六門學(xué)科組成的。

A.音樂、美術(shù)

B.常識(shí)、語言

C.計(jì)算

D.體育

參考答案：ABCD

判斷題（共5題，每題10分）

1.與學(xué)科課程相比，領(lǐng)域課程是一種組織知識(shí)比較廣泛的形式。

參考答案：T

2.傳統(tǒng)的分科課程是由音樂、美術(shù)、常識(shí)、語言、計(jì)算、體育六門學(xué)科組成的。

參考答案：T

3.活動(dòng)課程也成為兒童中心課程。

參考答案：T

4.綜合教育課程所倡導(dǎo)的綜合是合理的綜合，要最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而不是讓幼

兒作無效重復(fù)。

參考答案：T

5.分科課程，也稱學(xué)科教育課程，是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)科及學(xué)科體系的課程。

參考答案：T

課程單元22

單選題(共5題，每題6分)

1.皮亞杰認(rèn)為，幼兒的活動(dòng)就是人和()的交互作用。

A.物體

B.自身

C.人

D.周圍環(huán)境

參考答案：D

2.兒童是()活動(dòng)的。

A.主動(dòng)

B.被動(dòng)

C.愿意

D.不愿意

參考答案：A

3.。就是把活動(dòng)的格局轉(zhuǎn)變成名符其實(shí)的概念。

A.活動(dòng)內(nèi)化

B.知識(shí)內(nèi)化

C.人物內(nèi)化

D.環(huán)境內(nèi)化

參考答案：A

4.()是皮亞杰從生物學(xué)移植到心理學(xué)和認(rèn)知論中的概念，是指對(duì)所獲得的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換,

以使它符合現(xiàn)有的認(rèn)知方式。

A洞化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.調(diào)節(jié)

參考答案：B

5.。是一種最為典型的教育活動(dòng)形式，也是我國學(xué)前教有領(lǐng)域一貫倡導(dǎo)的主要的教育活

動(dòng)形式。

A.游戲

B.觀摩活動(dòng)

C.上課

D.體育鍛煉

參考答案：A

多選題(共4題，每題5分)

1.以下屬于學(xué)前教育活動(dòng)類型的有()。

A.上課

B.游戲

C參觀

D.勞動(dòng)

參考答案：ABCD

2.皮亞杰有關(guān)活動(dòng)的主要論點(diǎn)有：

A.兒童是主動(dòng)活動(dòng)的

B.活動(dòng)就是人和周圍環(huán)境的交互作用

C.活動(dòng)內(nèi)化

D.活動(dòng)不需要幼兒的參與

參考答案：ABC

3.人類發(fā)展生態(tài)學(xué)認(rèn)為，人類活動(dòng)的要素有（）。

A.活動(dòng)的內(nèi)容

B.個(gè)體參與這種活動(dòng)的心理要素

C.活動(dòng)的目標(biāo)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度

D.在活動(dòng)中感受到的生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜程度

參考答案：ABCD

4.下列關(guān)于學(xué)前教育活動(dòng)的理論指導(dǎo)意義說法正確的有：

A.學(xué)前教育過程就是幼兒的活動(dòng)過程。

B.活動(dòng)是由兒童的需要引起的

C.應(yīng)該讓幼兒處在游戲活動(dòng)及學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位上

D.理論無用，應(yīng)只立足于實(shí)踐

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.游戲是傳統(tǒng)教育最為典型的教育活動(dòng)形式。

參考答案：F

2.兒童的活動(dòng)總是同兒童實(shí)際的身心發(fā)展水平不相對(duì)應(yīng)。

參考答案：F

3.勞動(dòng)是幼兒園社會(huì)性教育和動(dòng)作技能教育的重要活動(dòng)組織形式。

參考答案：T

4.幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)幼兒是學(xué)習(xí)的主體,強(qiáng)調(diào)幼兒具有學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性和積極

性，強(qiáng)調(diào)讓幼兒愉快地、有效地達(dá)成教育目標(biāo)。

參考答案：T

5.皮亞杰認(rèn)為兒童是主動(dòng)活動(dòng)的。

參考答案：T

課程單元23

單選題（共5題，每題6分）

「（）是形成學(xué)前兒童各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前兒童的可塑性大，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，將

使其受益終生。

A.嬰兒期

B.少年期

C.學(xué)前期

D.青年期

參考答案：C

2.粗淺的生活、衛(wèi)生知識(shí)的獲得和良好的習(xí)慣，主要是通過幼兒在生活活動(dòng)中去體驗(yàn)，而

非（）。

A.課堂說教

B.課后輔導(dǎo)

C.下課嘮叨

D.幼兒實(shí)踐

參考答案：A

3.今天的幼兒是來來的建設(shè)者、勞動(dòng)者，他們必須是（），有開拓創(chuàng)斷和頑強(qiáng)勞動(dòng)精神的

人。

A.依賴的個(gè)體

B.完全獨(dú)立的人

C.全面發(fā)展的人

D.自私的人

參考答案：C

4.幼兒園合理有序的生活活動(dòng)不僅能夠保證對(duì)幼兒身體的照顧，還有利于幼兒健康（）的

養(yǎng)成。

A.心理素質(zhì)

B.身體素質(zhì)

C.生活素質(zhì)

D.勞動(dòng)素質(zhì)

參考答案：A

5.我國獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子在生活方面包辦代替太多，以至于幼兒生活自立能力水平低下,

（）缺乏。

A.運(yùn)動(dòng)觀念

B.學(xué)習(xí)觀念

C.心理觀念

D.勞動(dòng)觀念

參考答案：D

多選題（共4題，每題5分）

1.幼兒園一日活動(dòng)有（）o

A.入園

B.盥洗

C睡眠

D.離園

參考答案：ABCD

2.睡眠的組織與指導(dǎo)包括（）。

A.睡眠前

B.睡眠中

C.睡眠后

D.吃飯

參考答案：ABC

3.幼兒整理物品包括（）的整理。

A.教師生活用品整理

B.個(gè)人生活用品

C.學(xué)習(xí)用品

D.游戲材料

參考答案：BCD

4.幼兒園生活活動(dòng)的意義有（）。

A.促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育

B.培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動(dòng)觀念

C.培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣

D.提高幼兒智力水平。

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒園的教學(xué)應(yīng)貫徹到一日活動(dòng)之中。

參考答案：T

2.幼兒園生活活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。

參考答案：T

3.我國當(dāng)今家庭中孩子的現(xiàn)狀是，孩子生活習(xí)慣好，生活技能高。

參考答案：F

4.幼兒園要為幼兒提供自我服務(wù)、自我鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的態(tài)度，懂得尊重

他人勞動(dòng)養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。

參考答案：T

5.學(xué)前期是形成學(xué)前兒童各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

參考答案：T

課程單元24

單選題（共5題，每題6分）

1.暗示教學(xué)法是巧妙地利用（）的心理活動(dòng)，激發(fā)個(gè)人的心理潛力，使兒童在輕松愉快的

情況下學(xué)習(xí)的方法。

A.無意識(shí)

B.潛意識(shí)

C.有意識(shí)

D.自我意識(shí)

參考答案：A

2.發(fā)現(xiàn)法指（）在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，只給他們一些事實(shí)和問題，讓學(xué)生積極思

考，獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。

A.家長

B.教師

C.幼兒

D.同伴

參考答案：B

3.口授法是一種運(yùn)用（）的方法。幼兒園常用的口授法有談話法、講解和講述等。

A.數(shù)字進(jìn)行教學(xué)

B.心理進(jìn)行教學(xué)

C.語言進(jìn)行教學(xué)

D.物質(zhì)進(jìn)行教學(xué)

參考答案：C

4.情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景，并通過

合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中，讓幼兒在。的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

A.虛擬情景

B.運(yùn)動(dòng)情景

C.外部情景

D.具體情境

參考答案：D

5.直觀法是一種讓幼兒（）的教學(xué)方法。有觀察法、參觀法、演示和示范等。

A.直接領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)對(duì)象

B.直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象

C.直接思考認(rèn)識(shí)對(duì)象

D.直接了解認(rèn)識(shí)對(duì)象

參考答案：B

多選題（共4題，每題5分）

1.教師是教學(xué)活動(dòng)中的（）、（）、（）o

A.組織者

B.指導(dǎo)者

C.支持者

D.懲罰者

參考答案：ABC

2.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)

A.生活性與啟蒙性

B.活動(dòng)性與參與性

C.游戲性與情境性

D.枯燥性

參考答案：ABC

3.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則

A.積極性原則

B.發(fā)展性原則

C.直觀性原則

D.活動(dòng)性原則

參考答案：ABCD

4.幼兒園常用的教學(xué)手段

A.活動(dòng)法

B.直觀法

C.口授法

D.學(xué)術(shù)法

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.幼兒園的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以知識(shí)傳授為主。

參考答案：F

2.以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法叫作活動(dòng)法。

參考答案：T

3.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法是指教師發(fā)現(xiàn)而不是學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

參考答案：F

4.啟發(fā)式教學(xué)法能最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。

參考答案：T

5.情境教學(xué)法就是要求所有的教學(xué)都要在真實(shí)的情景中進(jìn)行。

參考答案：F

課程單元25

單選題（共5題，每題6分）

1.親子活動(dòng)的意義有利于讓（）走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念。

A.家長

B.朋友

C老師

D.自身

參考答案：A

2.外出活動(dòng)形式有春游、秋游、清明掃墓、（）等。

A.實(shí)驗(yàn)

B.學(xué)習(xí)

C.實(shí)地參觀

D.上課

參考答案：C

3.外出活動(dòng)的教育意義拓展（），增長知識(shí)，親近自然、感受生活。

AJL童思想

B.幼兒興趣

C.兒童視野

D.幼兒視野

參考答案：D

4.親子活動(dòng)的意義有助于幫助家長建立（）,激發(fā)家長積極合作的態(tài)度。

A.自我意識(shí)

B.主人翁意識(shí)

C.獨(dú)立意識(shí)

D.協(xié)調(diào)意識(shí)

參考答案：B

5.全園慶祝會(huì)形式：一般有簡短的開始儀式，儀式上的講話和祝詞要緊扣節(jié)日性質(zhì)，語言

簡短、生動(dòng)有趣，對(duì)幼兒有（）o

A.教育意義

B.實(shí)踐意義

C.指導(dǎo)意義

D.發(fā)展意義

參考答案：A

多選題（共4題，每題5分）

1.組織活動(dòng)節(jié)日的基本要求

A.節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行

B.突出不同節(jié)日應(yīng)有的特色

C.活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間必須符合幼兒年齡特點(diǎn)

D.活動(dòng)的開展要面向全體幼兒，使幼兒成為活動(dòng)的主人

參考答案：ABCD

2.外出活動(dòng)的教育意義

A.增強(qiáng)孩子們的求知興趣

B.拓展幼兒視野，增長知識(shí)，親近自然、感受生活。

C.幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去觀察、實(shí)踐和分析，提高幼兒的思維能力。

D.孩子在實(shí)踐和親身體驗(yàn)中不斷成長。

參考答案：BCD

3.幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育作用

A.節(jié)日活動(dòng)具有鮮明的社會(huì)性和民族性

B.節(jié)日活動(dòng)不適合幼兒

C.節(jié)氣活動(dòng)沒有意義

D.節(jié)日慶祝活動(dòng)豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式從各方面教導(dǎo)幼兒

參考答案：AD

4.親子活動(dòng)的類型

A.游戲教育型

B.故事引導(dǎo)型

C.形式主義型

D.說教教育型

參考答案：ABC

判斷題（共5題，每題10分）

1.親子活動(dòng)為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁。

參考答案：T

2.節(jié)日慶?；顒?dòng)豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式從各方面都能教導(dǎo)幼兒。

參考答案：T

3.外出活動(dòng)有利于孩子在實(shí)踐和親身體驗(yàn)中不斷成長。

參考答案：T

4.六一兒童節(jié)是幼兒園較重大的節(jié)日活動(dòng)。

參考答案：T

5.幼兒園在進(jìn)行外出活動(dòng)之前應(yīng)進(jìn)行安全教育。

參考答案：T

課程單元26

單選題（共5題，每題6分）

1.學(xué)前教育活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的（）的過程。

A.多因素

B.單因素

C.無因素

D.少因素

參考答案：A

2.以下關(guān)于教師與幼兒的互動(dòng)，說法正確的是（）o

A.幼兒應(yīng)該完全被動(dòng)，服從指揮

B.應(yīng)該以教師為主導(dǎo)

C.教師與幼兒處于完全平等的地位

D.幼兒不受教師干預(yù)

參考答案：A

3.。是幼兒操作和互動(dòng)的對(duì)象。

A.環(huán)境和材料

B.教師

C.同伴

D.家長

參考答案：A

4.（）是教育活動(dòng)的核心因素。

A.活動(dòng)結(jié)果

B.環(huán)境布置

C.活動(dòng)目標(biāo)

D.教師

參考答案：C

5.。是教育活