中班語言教案傘

匯報(bào)人：中班語言教案傘2024-01-29目錄課程介紹與目標(biāo)傘的起源與種類詞匯學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)與運(yùn)用故事欣賞與理解手工制作：創(chuàng)意小傘課堂總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)Chapter培養(yǎng)幼兒對傘的認(rèn)知和了解，掌握傘的基本功能和使用方法。通過故事、兒歌等語言活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力和理解能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行與傘相關(guān)的創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容傘的種類和用途介紹不同種類的傘（如雨傘、遮陽傘等）及其使用場景。傘的結(jié)構(gòu)和使用方法講解傘的構(gòu)造，演示正確的開傘、收傘方法。與傘相關(guān)的故事和兒歌分享有關(guān)傘的趣味故事和兒歌，激發(fā)幼兒興趣。幫助幼兒理解傘的功能和使用方法，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行與傘相關(guān)的創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)確保安全使用傘。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02傘的起源與種類Chapter早在古代，人們?yōu)榱苏陉柋苡?，開始使用類似傘的遮陽避雨工具，如荷葉、斗笠等。古代遮陽避雨工具魯班發(fā)明傘古代油紙傘傳說魯班在野外作業(yè)時(shí)，遇到大雨，便用竹子和皮革制作出第一把傘，既能遮陽又能避雨。古代油紙傘是用油浸過的紙張粘在骨架上制成的，輕便易攜，成為古代文人墨客的必備之物。030201傘的起源根據(jù)用途分類根據(jù)材質(zhì)分類根據(jù)開合方式分類特點(diǎn)傘的種類與特點(diǎn)01020304遮陽傘、雨傘、沙灘傘等。油紙傘、布傘、塑料傘等。手動(dòng)傘、自動(dòng)傘等。輕便易攜、遮陽避雨、美觀實(shí)用等。01020304在雨天或陽光強(qiáng)烈時(shí)使用，防止淋濕或曬傷。個(gè)人防護(hù)作為家居裝飾品，增加室內(nèi)美觀度。家居裝飾印有廣告或宣傳語的傘，可作為宣傳工具。廣告宣傳如用于拍攝電影、電視劇等道具。特殊用途傘在生活中的應(yīng)用03詞匯學(xué)習(xí)Chapter傘的上部，用來遮擋雨水的部分。支撐傘面的骨架，使傘面能夠張開。遮擋陽光的傘，通常在晴天使用。傘的把手部分，方便人們握住傘。遮擋雨水的傘，是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲贰忝鎮(zhèn)惚鷤愎怯陚闾杺銈愕南嚓P(guān)詞匯詞匯拓展與例句拓展詞匯：遮陽帽、雨衣、雨鞋、防水布料今天下雨了，我出門時(shí)帶了一把雨傘。夏天的陽光很強(qiáng)烈，媽媽給我買了一把太陽傘。例句練習(xí)教師出示不同種類的傘的圖片，讓幼兒指出對應(yīng)的名稱，并嘗試描述其特點(diǎn)。游戲進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演不同種類的傘，通過自我介紹的方式，加深幼兒對詞匯的理解和記憶。同時(shí)，可以設(shè)置一些與傘相關(guān)的場景，如下雨天、晴天等，讓幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。詞匯練習(xí)與游戲04句型學(xué)習(xí)與運(yùn)用Chapter“這是……的傘?！蓖ㄟ^展示不同顏色、圖案的傘，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)傘的特征，學(xué)習(xí)使用此句型進(jìn)行描述?！耙?yàn)椤浴痹诨揪湫偷幕A(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒理解并使用因果關(guān)系的句型，例如：“因?yàn)橄掠炅耍晕乙騻??！被揪湫蛿U(kuò)展句型句型結(jié)構(gòu)分析與講解如“這是紅色的傘?！鞭D(zhuǎn)換為“這不是紅色的傘。”通過對比練習(xí)，讓幼兒掌握肯定句和否定句的表達(dá)方式。如“這是你的傘嗎？”轉(zhuǎn)換為“這是誰的傘？”通過問答互動(dòng)，提高幼兒的聽說能力和語言運(yùn)用靈活性。句型轉(zhuǎn)換練習(xí)陳述句與疑問句的轉(zhuǎn)換肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換123教師與幼兒分別扮演不同角色，如下雨時(shí)相遇的兩個(gè)人，通過對話練習(xí)使用所學(xué)句型描述自己的傘及天氣狀況。設(shè)計(jì)下雨天的情景對話模擬一個(gè)人沒有帶傘，向另一個(gè)人借傘的場景，讓幼兒在對話中學(xué)會(huì)使用禮貌用語和解決問題的策略。設(shè)計(jì)借傘的情景對話鼓勵(lì)幼兒根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自由發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并表演與傘相關(guān)的情景對話或故事，以鞏固所學(xué)句型和提升語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)表演環(huán)節(jié)情景對話設(shè)計(jì)與表演05故事欣賞與理解Chapter天氣變化故事發(fā)生在一個(gè)經(jīng)常下雨的小鎮(zhèn)，人們出門總是需要帶傘。角色介紹故事中有一個(gè)善良的小女孩，她有一把特別的傘。故事背景介紹小女孩的傘不僅可以遮雨，還有神奇的功能，能讓下雨天變得有趣。小女孩的傘當(dāng)小女孩撐開她的傘，雨水會(huì)變成五彩斑斕的泡泡，飄在空中。奇妙的雨傘小女孩的傘給小鎮(zhèn)帶來了歡樂和色彩，下雨天不再讓人們感到沮喪。小鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)變故事內(nèi)容講述通過小女孩的傘，讓孩子們明白即使面對不好的天氣或困境，也要保持樂觀的心態(tài)。樂觀面對困境鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，像小女孩一樣，用特別的方式讓生活變得更有趣。創(chuàng)造力與想象力小女孩的傘不僅給自己帶來了快樂，也給周圍的人帶來了歡樂，讓孩子們學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛他人。分享與關(guān)愛故事寓意分析與討論06手工制作：創(chuàng)意小傘Chapter材料準(zhǔn)備與制作步驟材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料、棉簽、吸管等。1.在彩色卡紙上畫出傘的形狀并剪下。3.用顏料為傘面添加圖案或色彩，增加創(chuàng)意元素。制作步驟2.使用棉簽或吸管作為傘柄，將其粘貼在傘面中央。4.等待顏料干透后，完成小傘的制作。教師引導(dǎo)學(xué)生按照制作步驟進(jìn)行手工制作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的創(chuàng)意小傘。教師在制作過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生安全使用剪刀和膠水等工具。學(xué)生動(dòng)手制作創(chuàng)意小傘學(xué)生將完成的創(chuàng)意小傘進(jìn)行展示，分享制作過程和創(chuàng)意靈感。教師組織學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力。引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)更多的創(chuàng)作熱情。作品展示與評價(jià)07課堂總結(jié)與延伸Chapter傘的功能和用途學(xué)生明白了傘的主要功能是遮雨和遮陽，同時(shí)也了解到傘在特殊場合下的用途，如裝飾、表演等。傘的結(jié)構(gòu)和種類學(xué)生了解了傘的基本結(jié)構(gòu)，包括傘面、傘骨、傘柄等，并學(xué)習(xí)了不同種類的傘，如雨傘、遮陽傘等。傘的安全使用學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用傘，避免在風(fēng)雨中受傷，并了解到在雷電天氣下使用傘的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧我已經(jīng)掌握了安全使用傘的方法，并會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我更加懂得了珍惜物品、愛護(hù)公物的重要性。我能夠準(zhǔn)確描述出傘的結(jié)構(gòu)和種類，并理解它們的功能和用途。學(xué)生自我評價(jià)與反思請家長協(xié)助孩子回顧課堂所學(xué)