幼兒園大班音樂教案《竹樂飄飄》

幼兒園大班音樂教案《竹樂飄飄》匯報人：2024-01-25課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法竹樂基礎(chǔ)知識竹樂欣賞與表現(xiàn)音樂知識與技能培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀塑造課程評價與反饋01課程介紹與目標(biāo)本次音樂教案以竹樂為主題，結(jié)合幼兒園大班學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，通過欣賞竹樂、了解竹樂器、演奏竹樂器等活動，讓學(xué)生感受竹樂的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。竹樂作為中國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。通過本次教案的學(xué)習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂文化的興趣和熱愛，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教案背景

教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)生能夠了解竹樂器的基本構(gòu)造和演奏方法，掌握簡單的竹樂器演奏技巧。過程與方法通過欣賞、講解、示范、實踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對竹樂和傳統(tǒng)音樂文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。竹樂器的基本構(gòu)造和演奏方法；竹樂的欣賞和表現(xiàn)。教學(xué)重點如何引導(dǎo)學(xué)生理解竹樂的獨特韻味和文化內(nèi)涵；如何提高學(xué)生的竹樂器演奏技巧和音樂表現(xiàn)力。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法竹樂文化介紹竹樂器認(rèn)識竹樂欣賞竹樂演奏體驗教學(xué)內(nèi)容01020304向幼兒介紹竹樂的歷史、特點及其在民族文化中的地位。展示并介紹各種竹樂器，如竹笛、竹簫、竹鼓等，讓幼兒了解其形狀、音色及演奏方法。播放竹樂演奏的音樂作品，引導(dǎo)幼兒感受竹樂的獨特韻味和美感。指導(dǎo)幼兒嘗試使用簡單的竹樂器進行演奏，體驗竹樂的魅力。通過教師的講解，使幼兒對竹樂文化有初步的認(rèn)識。講解法演示法實踐法教師現(xiàn)場演示竹樂器的演奏方法，讓幼兒直觀感受竹樂的演奏技巧。在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒親自嘗試使用竹樂器進行演奏，培養(yǎng)其動手能力和音樂感受力。030201教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放一段竹樂演奏的音樂，讓幼兒感受竹樂的氛圍。教師簡要介紹竹樂的歷史和特點，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟與時間安排2.竹樂器認(rèn)識（10分鐘）教師展示各種竹樂器，逐一介紹其名稱、形狀、音色及演奏方法。教師邀請幼兒上前觸摸、試奏竹樂器，加深對竹樂器的認(rèn)識。教學(xué)步驟與時間安排3.竹樂欣賞（10分鐘）教師播放幾首不同風(fēng)格的竹樂作品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聆聽。教師與幼兒共同討論音樂作品的特點和感受，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力。教學(xué)步驟與時間安排4.竹樂演奏體驗（15分鐘）教師將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一種竹樂器。教師在每個小組中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的演奏技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試。教學(xué)步驟與時間安排各小組分別進行簡單的演奏展示，互相交流學(xué)習(xí)成果。5.課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定幼兒的學(xué)習(xí)成果。教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)竹樂文化，與家長一起分享學(xué)習(xí)的快樂。01020304教學(xué)步驟與時間安排03竹樂基礎(chǔ)知識竹樂起源于古代中國，是一種利用竹制樂器演奏的音樂形式。它歷史悠久，與中國的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情緊密相連。隨著歷史的演變，竹樂逐漸從民間走向?qū)m廷，又從宮廷回歸民間，不斷吸收各種音樂元素，形成了豐富多樣的演奏風(fēng)格和曲目。竹樂起源與發(fā)展竹樂的發(fā)展竹樂的起源音色特點竹樂器音色清脆、悠揚，具有獨特的韻味。不同竹樂器之間的音色相互交織，能產(chǎn)生和諧而富有層次感的音樂效果。演奏風(fēng)格竹樂演奏注重節(jié)奏感和韻律感，常常運用豐富的演奏技巧，如滑音、顫音等，展現(xiàn)出竹樂獨特的魅力。竹樂特點與風(fēng)格笛子是一種橫吹的竹制樂器，音色悠揚宛轉(zhuǎn)。它有多種形制，如曲笛、梆笛等，各自具有獨特的音色和表現(xiàn)力。笛子簫是一種豎吹的竹制樂器，音色深沉宛轉(zhuǎn)。簫的演奏技巧豐富，可以抒發(fā)演奏者內(nèi)心的情感。簫二胡是一種拉弦樂器，雖然并非直接由竹子制成，但其琴筒常用竹制。二胡音色悠揚宛轉(zhuǎn)，極具感染力，是竹樂中的重要角色。二胡常見竹樂器介紹04竹樂欣賞與表現(xiàn)通過欣賞這首曲目，引導(dǎo)幼兒感受竹林的靜謐和優(yōu)美?！吨窳稚钐帯沸蕾p具有動感的竹樂曲目，讓幼兒體驗竹樂的節(jié)奏感和韻律美?！吨裎琛穬A聽以竹為主題的歌曲，幫助幼兒理解竹子的形象和品質(zhì)。《竹之歌》經(jīng)典竹樂曲目欣賞竹舞表演指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的竹舞動作，配合音樂進行表演。竹笛演奏教授幼兒基本的竹笛演奏技巧，如吹奏氣息、指法運用等。竹打擊樂引導(dǎo)幼兒運用竹制打擊樂器，如竹板、竹梆子等，進行節(jié)奏練習(xí)和表演。幼兒竹樂表演指導(dǎo)竹樂創(chuàng)作鼓勵幼兒運用竹制樂器進行自由創(chuàng)作，表達自己的想法和情感。竹樂故事會結(jié)合竹樂曲目，講述與竹子相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。竹樂親子活動邀請家長參與竹樂表演和創(chuàng)作，促進家園共育和親子互動。創(chuàng)意竹樂活動設(shè)計05音樂知識與技能培養(yǎng)03音樂術(shù)語介紹簡單音樂術(shù)語，如強弱、快慢等，幫助幼兒更好地理解音樂表現(xiàn)。01音符與節(jié)拍教授基本音符名稱、時值及節(jié)拍概念，如全音符、二分音符、四分音符等。02音高與音階通過竹樂器演示，讓幼兒感受不同音高，并初步了解音階排列。音樂基礎(chǔ)知識傳授通過拍打竹樂器或身體部位，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。節(jié)奏感知組織幼兒進行簡單的竹樂器合奏，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和團隊協(xié)作能力。協(xié)調(diào)配合結(jié)合音樂節(jié)奏，教授簡單舞蹈動作，提升幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。舞蹈動作節(jié)奏感與協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練故事情境通過講述與竹樂相關(guān)的故事或創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。音樂表現(xiàn)引導(dǎo)幼兒用竹樂器表現(xiàn)不同情緒和場景，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。音樂創(chuàng)作鼓勵幼兒自由探索竹樂器的不同演奏方式，創(chuàng)作屬于自己的音樂片段。創(chuàng)造力與想象力激發(fā)06情感態(tài)度與價值觀塑造0102培養(yǎng)幼兒對民族音樂熱愛引導(dǎo)幼兒了解竹樂的歷史、文化內(nèi)涵和特點，增強對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。通過欣賞和演奏竹樂，讓幼兒感受到民族音樂的獨特魅力和韻律美，激發(fā)對民族音樂的興趣和熱愛。增強幼兒團隊合作意識在竹樂演奏中，鼓勵幼兒互相協(xié)作、配合默契，體驗到團隊合作的重要性和樂趣。通過分組練習(xí)、集體演奏等形式，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和集體榮譽感。通過欣賞不同類型的竹樂作品，拓寬幼兒的音樂視野，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒在演奏過程中注重音樂的表現(xiàn)力和感染力，提升人文素養(yǎng)和情感體驗?zāi)芰?。提升幼兒審美情趣和人文素養(yǎng)07課程評價與反饋123評價幼兒是否能夠在課程結(jié)束后演唱《竹樂飄飄》這首歌曲，并能夠理解歌曲中的意境和情感。教學(xué)目標(biāo)達成度觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括是否積極參與歌唱、舞蹈、樂器演奏等活動，以及是否能夠與同伴合作完成任務(wù)。幼兒參與度評估教師所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法有效性課程評價標(biāo)準(zhǔn)制定邀請家長進入課堂觀摩，讓家長親身感受幼兒的學(xué)習(xí)過程和成果，增強家園合作。家長觀摩課堂設(shè)計針對《竹樂飄飄》課程的評價表，讓家長根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)和反饋填寫，以便更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。家長填寫評價表組織家長座談會，讓家長分享對課程的看法和建議，為教師提供改進教學(xué)的參考意見。家長座談會家長參與課程評價過程總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗回顧本次課程的教學(xué)過程，總結(jié)成功的教學(xué)方法和手段，以及需要改進的地方。反思教