幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《按兩種特征分類》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?按兩種特征分類?含反思中班教案?按兩種特征分類?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試按兩種以上的特征將物體分類，在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征，有一定的觀察和比擬能力，能大膽講述自己的分類方法，快來看看幼兒園中班?按兩種特征分類?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1．在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。3．有一定的觀察和比擬能力，能大膽講述自己的分類方法。4．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。5．開展目測力、判斷力。活動準(zhǔn)備：1、教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木假設(shè)干；大小、顏色不同的各種水果玩具假設(shè)干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。2、學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份?；顒舆^程：〔一〕集體活動1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎〔出示四座小房子，讓小朋友觀察?！?．引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏色；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。3．小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。如：汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。4．四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如：我的房子是沒有窗戶的小房子。(二)操作活動1．分積木?！?〕每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。如：紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊?！?〕教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。如：黃色的圓積木。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。2．幼兒游戲〔按幼兒的特征分類〕如：請穿紅衣服的女孩子起立。請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。3．操作卡練習(xí)--給餅餅涂顏色?；顒友由欤?、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)操作。2、日常滲透：和幼兒一起玩找不同的游戲。3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類?；顒臃此?一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的局部就無法顯現(xiàn)。小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?按兩種特征分類?含反思

中班教案?按兩種特征分類?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試按兩種以上的特征將物體分類，在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征，有一定的觀察和比擬能力，能大膽講述自己的分類方法，快來看看幼兒園中班?按兩種特征