三年級上冊美術(shù)教案第17課 身邊的方形物體｜滬教版

/教案標題：身邊的方形物體課程：美術(shù)年級：三年級冊別：上冊教材版本：滬教版課時：1課時教學目標：1.讓學生能夠認識和了解方形物體的特點。2.培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。4.培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和愛好。教學內(nèi)容：1.認識方形物體的特點。2.觀察身邊的方形物體。3.繪制身邊的方形物體。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過圖片或?qū)嵨镎故疽恍┓叫挝矬w，如書本、桌子、電視等，引導學生觀察并說出它們的共同特點。2.學生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)方形物體的特點。二、觀察身邊的方形物體（10分鐘）1.教師引導學生觀察教室內(nèi)的方形物體，如書本、桌子、椅子等。2.學生分組進行觀察，并記錄下觀察到的方形物體的特點。三、繪制身邊的方形物體（15分鐘）1.教師分發(fā)畫紙和畫筆，引導學生根據(jù)觀察到的方形物體進行繪畫。2.學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。四、展示與評價（5分鐘）1.教師組織學生展示自己的作品，并邀請其他學生進行評價。2.教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生的創(chuàng)造力和想象力。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)方形物體的特點。2.學生分享自己的學習收獲和感受。3.教師總結(jié)本節(jié)課的學習情況，并提出改進意見。教學評價：1.學生能夠認識和了解方形物體的特點。2.學生能夠觀察身邊的方形物體，并記錄下觀察結(jié)果。3.學生能夠根據(jù)觀察到的方形物體進行繪畫創(chuàng)作。4.學生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，并積極參與課堂活動。教學資源：1.圖片或?qū)嵨镎故痉叫挝矬w。2.畫紙和畫筆。教學建議：1.在觀察身邊的方形物體時，教師可以引導學生注意物體的形狀、顏色、紋理等細節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力。2.在繪畫創(chuàng)作過程中，教師可以鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于物體的真實形態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。3.在評價學生的作品時，教師應該注重學生的創(chuàng)造力和想象力，而不僅僅是繪畫技巧，鼓勵學生的自信心和積極性。教學反思：本節(jié)課通過觀察和繪畫身邊的方形物體，讓學生認識和了解了方形物體的特點，培養(yǎng)了學生的觀察能力和審美能力。同時，通過繪畫創(chuàng)作，學生的創(chuàng)造力和想象力得到了鍛煉，對美術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)的世界中自由地表達自己的想法和情感。豐富內(nèi)容重點關(guān)注的細節(jié)：觀察身邊的方形物體補充和說明：觀察身邊的方形物體是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，通過觀察，學生能夠更好地認識和了解方形物體的特點，培養(yǎng)觀察能力和審美能力。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、觀察前的引導在觀察身邊的方形物體之前，教師需要對學生進行適當?shù)囊龑?，幫助他們明確觀察的目的和重點。教師可以向?qū)W生解釋方形物體的定義，并給出一些例子，如書本、桌子、電視等。同時，教師可以提醒學生注意物體的形狀、顏色、紋理等細節(jié)，以便在觀察過程中能夠更加全面地了解方形物體的特點。二、觀察過程中的指導在學生進行觀察時，教師需要給予他們適當?shù)闹笇?，幫助他們更好地觀察和理解方形物體。教師可以提出一些問題，引導學生思考，如“這個物體的形狀是什么？”、“它的顏色和紋理有什么特點？”等。同時，教師可以鼓勵學生用自己的語言描述觀察到的物體，提高他們的表達能力和觀察能力。三、觀察后的總結(jié)觀察身邊的方形物體后，教師需要組織學生進行總結(jié)，幫助他們鞏固觀察結(jié)果。教師可以邀請學生分享自己觀察到的方形物體的特點，并引導他們進行比較和分類。通過總結(jié)，學生能夠更好地理解和記憶方形物體的特點，并能夠?qū)⑵鋺玫嚼L畫創(chuàng)作中。四、觀察的重要性觀察是學習美術(shù)的重要環(huán)節(jié)之一，通過觀察，學生能夠更好地認識和了解物體的特點和細節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和審美能力。觀察身邊的方形物體不僅能夠讓學生了解方形物體的特點，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察，學生能夠更加敏銳地觀察和感知周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和藝術(shù)的價值。五、觀察的實踐除了在課堂上進行觀察，教師還可以鼓勵學生在日常生活中多觀察身邊的方形物體，并記錄下觀察結(jié)果?？梢酝ㄟ^拍照、繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，將觀察到的方形物體記錄下來，并與同學分享。這樣不僅能夠增加學生對方形物體的認識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察習慣和創(chuàng)造力。六、觀察的拓展在觀察身邊的方形物體的基礎(chǔ)上，教師還可以引導學生觀察其他形狀的物體，如圓形、三角形等。通過觀察不同形狀的物體，學生能夠更好地理解和掌握形狀的特點和變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。同時，教師可以引導學生將觀察到的形狀運用到繪畫創(chuàng)作中，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。通過以上的補充和說明，我們可以看到，觀察身邊的方形物體是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學生認識和了解方形物體的特點，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力。在今后的教學中，我們應該注重觀察的重要