(2024年)小班語言鵝大哥出門課件

小班語言鵝大哥出門課件12024/3/26CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)鵝大哥角色分析與特點故事情節(jié)梳理與解讀語言知識點講解與練習(xí)創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)設(shè)計與實踐課程總結(jié)與延伸活動建議22024/3/2601課程介紹與目標(biāo)32024/3/2603與小班幼兒認(rèn)知特點的結(jié)合分析鵝大哥出門故事與小班幼兒認(rèn)知發(fā)展、語言學(xué)習(xí)等方面的契合點。01鵝大哥出門的故事來源介紹鵝大哥出門這一故事的出處，如民間傳說、兒童文學(xué)作品等。02故事寓意闡述鵝大哥出門故事所蘊含的寓意，如勇敢、自信、智慧等。鵝大哥出門背景及意義42024/3/26通過鵝大哥出門的故事，引導(dǎo)幼兒了解基本情節(jié)和角色，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒模仿和表演故事中的情節(jié)和對話。激發(fā)幼兒對鵝大哥等角色的喜愛和認(rèn)同感，培養(yǎng)幼兒的同情心和正義感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求52024/3/26通過謎語、圖片等方式引入鵝大哥出門的主題，激發(fā)幼兒的興趣。課程導(dǎo)入（5分鐘）故事講述（15分鐘）互動環(huán)節(jié)（10分鐘）課程總結(jié)（5分鐘）教師生動講述鵝大哥出門的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點。邀請幼兒模仿故事中鵝大哥等角色的動作和語言，進(jìn)行角色扮演游戲?；仡櫣适聝?nèi)容，引導(dǎo)幼兒分享學(xué)習(xí)心得和感受，鼓勵幼兒在日常生活中運用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。課程安排與時間62024/3/2602鵝大哥角色分析與特點72024/3/26鵝大哥是故事中的主角，以一只自信、樂觀、勇敢的鵝的形象出現(xiàn)，是孩子們心中的英雄和榜樣。鵝大哥具有鮮明的性格特點，包括勇敢、自信、樂觀、善良和富有正義感。他敢于面對困難，樂于助人，總能想出解決問題的辦法。鵝大哥角色定位及特點特點角色定位82024/3/26鵝大哥與小雞是親密的朋友。在故事中，鵝大哥經(jīng)常幫助和保護(hù)小雞，展現(xiàn)了友誼和互助的精神。與小雞的關(guān)系鵝大哥與鴨子是友好的鄰居。他們雖然有時會有小矛盾，但最終都能和解，共同度過難關(guān)。與鴨子的關(guān)系鵝大哥與其他動物如狗、貓等也有友好的交往。他尊重每一個動物，以平等和友善的態(tài)度與他們相處。與其他動物的關(guān)系鵝大哥與其他動物關(guān)系92024/3/26通過故事中鵝大哥的言行舉止，塑造了一個勇敢、自信、樂觀、善良和富有正義感的形象。他的形象鮮明、生動，易于被孩子們接受和喜愛。形象塑造鵝大哥的形象不僅給孩子們帶來了歡樂和啟發(fā)，還傳遞了積極向上的價值觀和人生觀。他鼓勵孩子們勇敢面對困難，保持樂觀的心態(tài)，學(xué)會關(guān)愛他人和尊重生命。同時，他也引導(dǎo)孩子們樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。意義鵝大哥形象塑造與意義102024/3/2603故事情節(jié)梳理與解讀112024/3/26介紹鵝大哥的生活環(huán)境，以及它決定出門探險的原因。故事背景詳細(xì)敘述鵝大哥出門后的經(jīng)歷，包括遇到的不同動物和發(fā)生的一系列有趣事件。情節(jié)發(fā)展描述鵝大哥如何解決問題，以及最終回家的經(jīng)過和感悟。高潮與結(jié)局故事情節(jié)概述及結(jié)構(gòu)分析122024/3/26

關(guān)鍵事件解讀與討論遇見不同動物分析鵝大哥與不同動物的相遇過程，探討動物間的互動和彼此的影響?？朔щy與挑戰(zhàn)解讀鵝大哥在探險過程中遇到的困難，以及如何一步步克服這些障礙。友誼與合作的力量強調(diào)故事中體現(xiàn)的友誼與合作的重要性，討論這些元素對鵝大哥成長的意義。132024/3/26勇敢探索未知學(xué)會與人相處團(tuán)隊合作的重要性珍惜友誼與家庭故事中蘊含道理和啟示01020304鼓勵孩子們像鵝大哥一樣，勇于探索未知的世界，培養(yǎng)冒險精神。通過鵝大哥與其他動物的交往，教導(dǎo)孩子們學(xué)會與人友好相處，培養(yǎng)社交能力。強調(diào)在面對困難時，團(tuán)隊合作的力量能夠幫助我們更好地解決問題。通過鵝大哥回家的經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子們珍惜身邊的友誼和家庭溫暖。142024/3/2604語言知識點講解與練習(xí)152024/3/26詞匯拓展引導(dǎo)幼兒回憶與“鵝”、“大哥”、“出門”等詞匯相關(guān)的其他詞匯，如“鵝蛋”、“鵝毛”、“大哥大”、“出門旅行”等，豐富幼兒的詞匯量。學(xué)習(xí)新詞匯如“鵝”、“大哥”、“出門”等，通過圖片、實物等輔助手段幫助幼兒理解詞義。詞匯運用通過游戲、對話等形式，讓幼兒在實際語境中運用新學(xué)到的詞匯。詞匯拓展與運用162024/3/26123如“鵝大哥出門了”、“鵝大哥帶著小弟小妹一起出門”等，幫助幼兒掌握基本的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)基本句型通過例句、圖示等手段，引導(dǎo)幼兒分析句子的主語、謂語、賓語等成分，理解句子的意思。句型分析鼓勵幼兒模仿例句，造出類似的句子，或者根據(jù)實際情況創(chuàng)造新的句子，提高幼兒的語言表達(dá)能力。句型運用句型結(jié)構(gòu)分析及運用172024/3/26指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，注意語調(diào)的變化，培養(yǎng)幼兒的語音意識。語音語調(diào)鼓勵幼兒多說多練，提高語言表達(dá)的流暢性，減少語言障礙。表達(dá)流暢性引導(dǎo)幼兒在語言表達(dá)中注入情感，使語言更加生動有趣。例如，在講述鵝大哥出門的故事時，可以讓幼兒模仿鵝大哥的動作和表情，體驗故事中的情感變化。情感表達(dá)口語表達(dá)技巧指導(dǎo)182024/3/2605創(chuàng)意互動環(huán)節(jié)設(shè)計與實踐192024/3/26通過角色扮演游戲，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)，提高語言表達(dá)和社交能力。設(shè)計意圖準(zhǔn)備鵝大哥、小雞、小鴨等角色頭飾和道具，布置故事場景。游戲準(zhǔn)備角色扮演游戲設(shè)計與實施202024/3/26游戲過程引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾。教師講述故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)進(jìn)行角色扮演。角色扮演游戲設(shè)計與實施212024/3/260102角色扮演游戲設(shè)計與實施游戲結(jié)束后，組織幼兒分享交流游戲感受。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，用語言和動作表現(xiàn)角色特點。222024/3/26設(shè)計意圖通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，加深對鵝大哥形象的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。手工制作鵝大哥頭飾或道具232024/3/26制作步驟教師示范制作鵝大哥頭飾或道具的方法。幼兒自由選擇材料，動手制作鵝大哥頭飾或道具。手工制作鵝大哥頭飾或道具242024/3/26手工制作鵝大哥頭飾或道具教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作中遇到的問題。完成作品后，組織幼兒互相欣賞、評價作品。252024/3/26設(shè)計意圖通過分享交流，引導(dǎo)幼兒理解鵝大哥的形象特點，提高口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備組織幼兒觀看鵝大哥的圖片或視頻。分享交流：我眼中的鵝大哥262024/3/26活動過程教師引導(dǎo)幼兒圍繞鵝大哥的形象展開討論。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己眼中的鵝大哥。分享交流：我眼中的鵝大哥272024/3/26教師根據(jù)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點評和總結(jié)?；顒咏Y(jié)束后，可將幼兒的發(fā)言記錄下來，制作成海報或展板進(jìn)行展示。分享交流：我眼中的鵝大哥282024/3/2606課程總結(jié)與延伸活動建議292024/3/26鵝的基本特征和習(xí)性孩子們通過觀察和討論，了解了鵝的外貌特征、生活習(xí)性以及它們與人類的關(guān)系。鵝大哥的故事情節(jié)通過講述和表演鵝大哥的故事，孩子們熟悉了故事的情節(jié)和角色，理解了故事中的道理。詞匯和語言表達(dá)孩子們學(xué)習(xí)了與鵝和出門相關(guān)的詞匯，以及如何運用這些詞匯進(jìn)行簡單的語言表達(dá)。關(guān)鍵知識點回顧總結(jié)302024/3/26鼓勵家長帶孩子去公園或農(nóng)場觀察真實的鵝，讓孩子更深入地了解鵝的特征和習(xí)性。家庭觀察家長可以和孩子一起表演鵝大哥的故事，提高孩子的表演能力和語言表達(dá)能力。故事表演引導(dǎo)孩子用畫筆表現(xiàn)鵝的形象和故事場景，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫家長參與延伸活動建議312024/3/26安排孩子們