環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展池州學(xué)院教務(wù)處

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展池州學(xué)院教務(wù)處教案任課教師：許信旺授課專業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃治理、地理教育、各專業(yè)共選課2004年9月10日《環(huán)境與可連續(xù)進(jìn)展》教學(xué)進(jìn)程周次課次章節(jié)打算學(xué)時(shí)教學(xué)手段教學(xué)環(huán)境11第一章地球環(huán)境的差不多特點(diǎn)第二章生態(tài)系統(tǒng)2課堂講授教室22查閱、收集有關(guān)中國(guó)、自己家鄉(xiāng)人口變遷情形（1840年-2003年）的資料2課外課外33第三章人口與資源第四章資源短缺2課堂講授、討論教室44第五章環(huán)境污染2課堂講授、討論教室55第六章生態(tài)破壞；環(huán)境教育系列片：為了地球的改日（1）環(huán)境教育系列片：為了地球的改日（2）2課堂講授看VCD電教室66第七章全球性環(huán)境問題2CAI多功能教室77第八章可連續(xù)進(jìn)展的差不多理論2課堂講授教室88第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施途徑§9-1資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2003）中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體2課堂講授教室99第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施途徑§9-2，§9-3，§9-4，§9-4資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2004）1建設(shè)小康社會(huì)的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)2池州市可連續(xù)進(jìn)展能力評(píng)判分析2課堂講授教室1010第十章環(huán)境倫理觀第十一章環(huán)境規(guī)劃與治理2課堂講授、討論教室1111第十二章環(huán)境治理的法律手段第十三章環(huán)境治理的經(jīng)濟(jì)手段2課堂講授教室1212講座:生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)缺失估算方法與應(yīng)用2講座報(bào)告廳1313第十四章環(huán)境污染防治§14-1VCD：為了地球的改日（3、4）2看VCD、討論電教室1414第十四章環(huán)境污染防治§4-2；§4-32課堂講授、討論教室1515第十五章生態(tài)環(huán)境愛護(hù)第十六章國(guó)際環(huán)境公約2課堂講授教室1616第十七章清潔生產(chǎn)原理和評(píng)估方法2課堂講授教室1717第十八章實(shí)施清潔生產(chǎn)的要緊途徑2課堂講授教室1818第十九章工業(yè)產(chǎn)品的生命周期評(píng)估VCD：為了地球的改日（5）2課堂講授教室1919講座：安徽生態(tài)省建設(shè)進(jìn)展進(jìn)程2講授、交流報(bào)告廳2020考試2教室成績(jī)?cè)u(píng)定:1、平常作業(yè)30%，2、期末考試70%。

第1次課1-2學(xué)時(shí)本課程的教學(xué)要求：（1）利用多種教學(xué)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用“發(fā)覺法”、“探究法”等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)。（2）利用學(xué)習(xí)小組開展討論互幫互學(xué)，以提高學(xué)習(xí)成效。（3）及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)。（4）學(xué)理論與環(huán)保行動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐中培養(yǎng)意識(shí)。打算學(xué)時(shí)：40要緊參考書：

1、何強(qiáng)等編著環(huán)境學(xué)導(dǎo)論《清華大學(xué)出版社》

2、左玉輝編著環(huán)境學(xué)《高等教育出版社》3、中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2000年—2004年）4、姚志勇等環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)《中國(guó)進(jìn)展出版社》相關(guān)網(wǎng)站：1、中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展信息網(wǎng)（）2、中國(guó)環(huán)保網(wǎng)（）3、綠色中華環(huán)境愛護(hù)網(wǎng)（）4、生態(tài)安徽（）本次課題：第一篇地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)第一章地球環(huán)境的差不多特點(diǎn)§1-1地球環(huán)境的圈層構(gòu)造§1-2人類與地球各圈層的關(guān)系第二章生態(tài)系統(tǒng)§2-1生態(tài)系統(tǒng)的差不多概念§2-2生態(tài)平穩(wěn)及其破壞教學(xué)要求：目的是使學(xué)生建立環(huán)境科學(xué)中“環(huán)境”以及“地球環(huán)境”的差不多概念,初步了解地球環(huán)境的差不多特點(diǎn)。使學(xué)生了解生態(tài)學(xué)的差不多原理及在環(huán)境科學(xué)中對(duì)生態(tài)學(xué)差不多原理的應(yīng)用。重點(diǎn)：人類與各圈層的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)差不多概念、組成、功能、結(jié)構(gòu)以及生態(tài)平穩(wěn)原理難點(diǎn)：生態(tài)平穩(wěn)原理教學(xué)手段及教具：課堂講授，采納電子教案講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第一章地球環(huán)境的差不多特點(diǎn)§1-1地球環(huán)境的圈層構(gòu)造§1-2人類與地球各圈層的關(guān)系，——1學(xué)時(shí)。第二章生態(tài)系統(tǒng)§2-1生態(tài)系統(tǒng)的差不多概念§2-2生態(tài)平穩(wěn)及其破壞——1學(xué)時(shí)。課后作業(yè)什么叫環(huán)境問題？它是如何產(chǎn)生的？又是如何進(jìn)展的？環(huán)境問題又哪些分類方法？分幾類？何謂生態(tài)平穩(wěn)？破壞生態(tài)平穩(wěn)的因素有哪些？試列舉你熟知的破壞生態(tài)平穩(wěn)的例子。參考資料1、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論何強(qiáng)等編著《清華大學(xué)出版社》課程介紹：由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，世界經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，許多先人的妄圖差不多或正在逐步變成現(xiàn)實(shí)。這是專門令人歡欣鼓舞的。但人類在20世紀(jì)中葉開始了一場(chǎng)新的覺醒，那確實(shí)是對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們，人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加，在專門大程度上是以犧牲環(huán)境與資源換取得來(lái)。環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺、酸雨蔓延、全球氣候變化、臭氧層顯現(xiàn)空泛等，正是由于人類在進(jìn)展中對(duì)自然環(huán)境采取了不公平、不友好的態(tài)度和做法的結(jié)果。而環(huán)境與資源作為人類生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)保證，正通過上述種種問題對(duì)人類進(jìn)行著報(bào)復(fù)。能夠毫不夸張地說，人類正遭受著嚴(yán)峻環(huán)境問題的威逼和危害。這種威逼和危害關(guān)系到當(dāng)今人類的健康、生存與進(jìn)展，更危及地球的命運(yùn)和人類的前途。環(huán)境愛護(hù)與可連續(xù)進(jìn)展是當(dāng)今人類所面臨的重要問題，也是中國(guó)的差不多國(guó)策。只有當(dāng)其差不多思想和概念為人類都了解和把握時(shí)，人類才能愛護(hù)好環(huán)境，并保證自身的連續(xù)進(jìn)展。為了愛護(hù)環(huán)境走可連續(xù)進(jìn)展的道路，起全然作用也是最迫切需要的，是全人類的覺醒和一致行動(dòng)。從高層的決策人物到一般的老百姓，從各行業(yè)到社會(huì)各界，無(wú)一例外地與環(huán)境問題緊密相關(guān)，并對(duì)環(huán)境愛護(hù)起重要作用。專門是青年的下一代，他們將是以后世界的主人，他們的意識(shí)、倫理、知識(shí)、信念，都將極大程度地決定世界的以后。第一篇地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)第一章地球環(huán)境的差不多特點(diǎn)第一節(jié)地球環(huán)境的圈層構(gòu)造一、地球環(huán)境及其組成（一）、什么是環(huán)境？環(huán)境是相關(guān)于中心事物而言的，與某一中心事物有關(guān)的事物，確實(shí)是那個(gè)中心事物的環(huán)境。環(huán)境科學(xué)研究的環(huán)境，是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和進(jìn)展的物質(zhì)條件的綜合體。（二）、環(huán)境的分類主體主體環(huán)境環(huán)境（三）、環(huán)境問題與環(huán)境科學(xué)的進(jìn)展1、環(huán)境問題的分類環(huán)境問題是指人類為其自身生存和進(jìn)展，在利用和改造自然界過程中，對(duì)自然環(huán)境造成的破壞和污染，以及由此產(chǎn)生的危害人類生存和社會(huì)進(jìn)展的各種不利效應(yīng)。自然災(zāi)難問題（第一環(huán)境題）人為環(huán)境問題（第二環(huán)境問題）（1）環(huán)境污染；（2）生態(tài)破壞2、環(huán)境問題的產(chǎn)生（1）、隨著人口的增加，人類改造自然能力的增強(qiáng)，生態(tài)問題開始顯現(xiàn)。（2）、隨著科學(xué)技術(shù)的迅速進(jìn)展，工業(yè)革命的浪潮席卷全球，環(huán)境污染也隨之顯現(xiàn)。二、地球環(huán)境的專門性地球的現(xiàn)狀是生命參與地質(zhì)歷史過程的結(jié)果，地球現(xiàn)在的狀態(tài)也是靠生命活動(dòng)調(diào)劑、操縱和堅(jiān)持的。第二節(jié)人類與地球各圈層的關(guān)系一、人類與大氣圈二、人類與水圈三、人類與土壤圈四、人類與巖石圈五、人類與生物圈生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的差不多概念生態(tài)系統(tǒng)是一定空間內(nèi)由生物成分和非生物成分組成的一個(gè)生態(tài)學(xué)功能單位。態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和類型1、態(tài)系統(tǒng)的組成2、生態(tài)系統(tǒng)的類型二、食物鏈和食物網(wǎng)三、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和生態(tài)金字塔四、生態(tài)系統(tǒng)的功能（一）能量流淌（二）物質(zhì)循環(huán)1、碳循環(huán)2、氮循環(huán)3、硫循環(huán)4、磷循環(huán)（三）信息傳遞1、物理信息2、化學(xué)信息3、營(yíng)養(yǎng)信息4、行為信息生態(tài)平穩(wěn)極其破壞生態(tài)破壞要緊表現(xiàn)為：水土流失；沙漠化、荒漠化；森林銳減；草場(chǎng)退化、土地退化；湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化；生物多樣性的減少。生態(tài)平穩(wěn)的破壞往往出自人類的貪欲與無(wú)知，過分地向自然索取，或?qū)ι鷳B(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜機(jī)理知之甚少而貿(mào)然采取行動(dòng)。

第2次課3-4學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)環(huán)境的差不多概念，復(fù)習(xí)生態(tài)平穩(wěn)極其引起生態(tài)破壞的緣故，引出人口與資源問題。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第一篇地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)第三章人口與資源；第四章資源短缺教學(xué)要求：通過世界人口和中國(guó)人口進(jìn)展?fàn)顩r的介紹，使學(xué)生了解人口的快速增長(zhǎng)對(duì)資源環(huán)境造成的嚴(yán)峻壓力。通過介紹世界上以及我國(guó)目前各種資源的短缺情形，使學(xué)生了解目前資源短缺的嚴(yán)峻形式，目的是培養(yǎng)學(xué)生珍愛、節(jié)約資源的環(huán)境意識(shí)。重點(diǎn)：了解我國(guó)人口現(xiàn)狀及資源短缺的嚴(yán)峻形式。難點(diǎn)：環(huán)境對(duì)人口的承載能力教學(xué)手段及教具：課堂講授，采納多媒體教學(xué)講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第三章人口與資源——1學(xué)時(shí)。第四章資源短缺——0.5學(xué)時(shí)。討論——0.5學(xué)時(shí)。課后作業(yè)1、將人口問題、資源短缺形式討論結(jié)果整理成文字材料。參考資料1、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論何強(qiáng)等編著《清華大學(xué)出版社》2、現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)輪盛連喜主編《化學(xué)工業(yè)出版社》上次課復(fù)習(xí)：查閱、收集有關(guān)中國(guó)、自己家鄉(xiāng)人口變遷情形（1949年-2003年）的資料2、了解自己家鄉(xiāng)土地資源、水資源、森林資源情形。本次課題（或教材章節(jié)題目）：查閱、收集有關(guān)中國(guó)、自己家鄉(xiāng)人口變遷情形（1949年-2003年）的資料教學(xué)要求：學(xué)會(huì)查閱紙質(zhì)報(bào)刊雜志資料；學(xué)會(huì)查閱統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)；學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料重點(diǎn)：查詢資料的方式難點(diǎn)：使用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料教學(xué)手段及教具：運(yùn)算中心講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：0.5課時(shí)1利用學(xué)校圖書館查閱資料2中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的使用課后作業(yè)收集資料供下節(jié)課討論用。參考資料1、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論何強(qiáng)等編著《清華大學(xué)出版社》第3次課5-6學(xué)時(shí)第三章人口與資源

第一節(jié)世界人口進(jìn)展情形一、人口與人口過程人口是生活在特定社會(huì)、特定地域、具有一定數(shù)量和質(zhì)量，并在自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中同各種自然因素和社會(huì)因素組成復(fù)雜關(guān)系的人的總稱。人口自然增長(zhǎng)率與出生率和死亡率的系是：自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率指數(shù)增長(zhǎng)：指在一段時(shí)期內(nèi)，人口數(shù)量以固定百分率增長(zhǎng)。倍增期：表示在固定增長(zhǎng)率下，人口增長(zhǎng)一倍所需的時(shí)刻。其運(yùn)算公式為：Td=0.7/rTd—倍增期;r—年增長(zhǎng)率二、世界人口進(jìn)展?fàn)顩r（一）進(jìn)展趨勢(shì)1、高出生率、高死亡率、低增長(zhǎng)率2、高出生率、低死亡率、高增長(zhǎng)率3、低出生率、低死亡率、低增長(zhǎng)率(二)增長(zhǎng)特點(diǎn)1、隨經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展而有所不同表3-1近1000年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家和進(jìn)展中國(guó)家每年平均人口增長(zhǎng)率01.101950-20000.800.800.751900-19500.500.301.001850-19000.500.500.701800-18500.400.400.401750-18000.10————1000-0175全世界進(jìn)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家平均人口增長(zhǎng)率時(shí)期/a2、年齡結(jié)構(gòu)兩極分化3、都市人口急劇膨脹（三）世界人口推測(cè)第二節(jié)中國(guó)人口進(jìn)展?fàn)顩r一、中國(guó)口進(jìn)展特點(diǎn)（一）人口增長(zhǎng)速度快中國(guó)人口：1684年1億；1850年4.3億；1949年5.5億；1964年7億；（二）農(nóng)村人口比重大1983年農(nóng)業(yè)人口為7。837億，占世界總農(nóng)業(yè)人口22。7億的62。3%。（三）人口都市化進(jìn)程加快1995年的統(tǒng)計(jì)說明，已有1/3的人口居住在都市。（四）人口老齡化衡量人口老齡化的標(biāo)準(zhǔn)：以65歲及以上人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直葋?lái)衡量（7%）。人口老齡化是人口出生率下降和人口平均壽命延長(zhǎng)而造成的人口現(xiàn)象。2000年我國(guó)65歲以上的老年人口占6.7%。（五）男女性別比偏高據(jù)1990年的人口普查，1989年男女嬰兒比已達(dá)到114：100。2000年第五次人口普查顯示，男女嬰兒性別比達(dá)到119.92：100。大大偏離了103-107：100的正常范疇。（六）人口分布不均西北約占全國(guó)總面積的64%，但人口只占全國(guó)總?cè)丝诘?%，而東南占總面積36%的土地上生活著96%的人口。（七）人口素養(yǎng)丞待提高人口素養(yǎng)：廣義的人口素養(yǎng)包括軀體素養(yǎng)、文化水平、勞動(dòng)技能、思想和道德品質(zhì)。軀體素養(yǎng)：人口的自然屬性。文化水平、勞動(dòng)技能、思想和道德品質(zhì)：是人口素養(yǎng)的社會(huì)屬性。人文進(jìn)展指數(shù)：是衡量社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展程度的指數(shù)它要緊由人口預(yù)期壽命、識(shí)字率或受教育程度和按國(guó)際購(gòu)買力平價(jià)運(yùn)算的人均國(guó)民生產(chǎn)總值而得。指數(shù)在0-1之間，越大說明進(jìn)展水平越高。1987年中國(guó)的人文進(jìn)展指數(shù)為0.716。二、中國(guó)人口的進(jìn)展趨勢(shì)1、自然增長(zhǎng)率趨于穩(wěn)固。2、死亡率連續(xù)下降。3、鄉(xiāng)村人口比重大，生育率較高。第三節(jié)、人口增長(zhǎng)對(duì)資源的壓力一、自然資源（一）自然資源的定義自然資源是人類從自然條件中攝取并用于人類生產(chǎn)和生活所必須的各種自然組成成分，通常所指的有土地、土壤、水、森林、草地、濕地、海域、原生動(dòng)植物及礦物等。（二）自然資源的分類1、自然資源的地理分類自然資源可分為礦產(chǎn)資源（巖石圈）、土地資源（土壤圈）、水利資源（水圈）、生物資源（生物圈）、氣候資源（大氣圈）和海洋資源六大類。2、自然資源的特點(diǎn)分類（1）非耗竭性資源：又稱無(wú)限資源。（2）耗竭性資源：又稱有限資源。①可更新資源，又稱為再生資源。②不可更新資源，又稱為非再生資源。（三）中國(guó)自然資源的特點(diǎn)1、資源總量多，人均占有量少人均耕地：1988年中國(guó)0.088hm2世界平均值0.367hm2森林覆蓋率：中國(guó)12.98%，居世界120位世界平均水平31.2%人均草地面積：0.367hm2，為世界平均值的1/2人均水資源：2700m3，不及世界平均值的1/42、各類資源總體組合較好3、資源空間分布不平穩(wěn)4、資源質(zhì)量差別懸殊二、人口對(duì)自然資源的壓力（一）人口增長(zhǎng)對(duì)土地資源的壓力“用占世界7%的土地養(yǎng)活了占世界22%的人口”我國(guó)現(xiàn)有耕地約1×108hm2，約占總耕地面積的10%。人口與土地資源的矛盾集中表達(dá)在：①人口增加，人均耕地日趨減少。據(jù)估量，到21世紀(jì)中葉，人均耕地將減少到國(guó)際公認(rèn)的戒備線0.05hm2。②土地開發(fā)加劇，土質(zhì)惡化嚴(yán)峻。③建筑及工業(yè)占用土地使耕地不斷減少。（二）人口增長(zhǎng)對(duì)森林資源的壓力（三）人口增長(zhǎng)對(duì)水資源的壓力我國(guó)水資源總量：①年降水量約為60000m3相當(dāng)于全球降水量的5%，居世界第三位；②我國(guó)多年平均河川徑流量為27225×108m3。③多年地下水資源量8288m3以上三項(xiàng)合計(jì)，全國(guó)水資源總量為28124×108m3，居世界第六位。人均水資源量2700m3，不及世界平均值的1/4。（四）人口增長(zhǎng)對(duì)能源的壓力已探明我國(guó)煤炭?jī)?chǔ)量1×1012t；陸上石油儲(chǔ)量（300-1000）×108t；海上石油儲(chǔ)量53×108t；（五）人口增長(zhǎng)對(duì)物種資源的壓力據(jù)估算，中國(guó)生物資源的經(jīng)濟(jì)價(jià)值在1000億美元以上。環(huán)境對(duì)人口的承載能力環(huán)境承載力：在一定時(shí)期、范疇和自然條件下，堅(jiān)持人-環(huán)境系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不發(fā)生質(zhì)的改變，環(huán)境功能不遭到破壞的前提下，人-環(huán)境系統(tǒng)所能承擔(dān)人類活動(dòng)的閾值。國(guó)際人口生態(tài)學(xué)界將世界人口容量定義為：在不損害生物圈或不耗盡可合理利用的不可更新資源的條件下，世界資源在長(zhǎng)期穩(wěn)固狀態(tài)下所能供給的人口數(shù)量的大小。人口學(xué)家普遍認(rèn)為中國(guó)人口的極限為16億，到21世紀(jì)中期將達(dá)到16億。2010年中國(guó)人口總數(shù)將操縱在14億。第四章資源短缺水資源一、全球淡水資源短缺形勢(shì)分析1、水資源問題的提出1997年6月，在紐約召開的聯(lián)合國(guó)第二次全球環(huán)境首腦會(huì)議首次提出了水資源的問提，并警告：“地區(qū)性水危機(jī)可能預(yù)示著全球性危機(jī)的到來(lái)”。2、地球上水量的分布整個(gè)地球水量：13.6億Km3海水：97.3%；淡水：2.7%；可開發(fā)利用的淡水資源儲(chǔ)量約為400Km3,占全球總量的0.3%。3、水資源短缺問題中東地區(qū)水資源短缺嚴(yán)峻，要緊表現(xiàn)在大流量江河湖泊；地下水屬不可再生型；年降雨量不足160mm。4、水資源引發(fā)的國(guó)際爭(zhēng)端二、中國(guó)水資源短缺形勢(shì)分析1、中國(guó)人均水資源只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，居世界第110位。2、水資源分布不均3、都市缺水嚴(yán)峻據(jù)1994年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)600多個(gè)都市中，缺水都市已達(dá)300多個(gè)。其中嚴(yán)峻缺水的都市有114個(gè)。分區(qū)2000供水量2000需水量2000缺水量全國(guó)總計(jì)208.57462.28253.71東北區(qū)33.1969.2936.10華北區(qū)52.27107.2354.96西北區(qū)13.5632.3718.81西南區(qū)17.1640.4223.26東南區(qū)92.39212.97120.58國(guó)土資源部2003年10月30日公布的新一輪全國(guó)地下水資源評(píng)判顯示，目前全國(guó)形成的地下水降落漏斗已有100多個(gè)面積達(dá)15萬(wàn)平方公里。勘測(cè)結(jié)果說明，目前華北平原深層地下水已形成跨過冀、京、津、魯?shù)膮^(qū)域地下水降落漏斗，有近7萬(wàn)平方公里面積的地下水位低于海平面。4、洪澇造成草原退化，沙漠面積擴(kuò)大，也會(huì)市使河流湖泊面積縮小。第二節(jié)土地資源一、世界土地資源1、陸地面積：13300×104Km2人口：1900年16億；人均耕地：10hm21987年50億；人均耕地：3hm2當(dāng)前60億；人均耕地：2.5hm22、土地質(zhì)量“土地的通達(dá)性”陸地面積：“限制性環(huán)境”面積占70%，“適居地”占30%。實(shí)際人均占有土地0.75，其中耕地面積約占60%~70%。二、世界耕地需求的以后趨勢(shì)20世紀(jì)70年代提供數(shù)字：世界可耕地面積29.5×108hm2；已被耕種15.4×108hm2。世界人均良田面積面積已從1980年的0.16hm2減少至1990年的0.14hm2,估量到2000年進(jìn)一步減至0.12hm2。三、中國(guó)的土地資源中國(guó)的土地面積960×104Km2。耕地占世界總耕地的7%。（一）我國(guó)耕地的特點(diǎn)1、人均耕地面積小，只有世界人均耕地面積的1/4。1995年統(tǒng)計(jì)數(shù)字，人均耕地面積大于0.14hm2的要緊集中在我國(guó)東北、西北地區(qū)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的人均耕地面積的最低界線為0.05hm2。2、分布不平均3、自然條件差（二）我國(guó)耕地面臨的壓力我國(guó)依靠占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口。因此我國(guó)的可連續(xù)進(jìn)展在專門大程度上依靠于耕地的愛護(hù)。第三節(jié)能源一、能源的分類二、世界能源消耗（一）能源要緊來(lái)自一次不可再生能源20世紀(jì)70-80年代，世界一次能源消耗結(jié)構(gòu)為：石油占40%以上；煤占20%以上；天然氣占10%以上。（二）能源消耗水平差異大（三）能源消耗在連續(xù)增長(zhǎng)能耗強(qiáng)度：能源消耗/國(guó)民生產(chǎn)總值能源消耗指數(shù)：能源消費(fèi)年平均增長(zhǎng)率與國(guó)民經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率之比。三、中國(guó)能源進(jìn)展和面臨的問題（一）中國(guó)能源的進(jìn)展（二）中國(guó)的能源問題1、人均能源資源和人均消費(fèi)量不足2、能源分配不均3、能源構(gòu)成以煤為主4、工業(yè)部門消耗能源所占比重較大5、農(nóng)村能源短缺，要緊以生物質(zhì)能為主四、能源利用對(duì)環(huán)境的阻礙（一）都市大氣污染（二）增加了大氣中CO2的積存（三）酸雨（四）核廢料問題第四節(jié)礦產(chǎn)資源一、礦產(chǎn)資源分布及其特點(diǎn)1、不可再生性和可耗竭性2、區(qū)域性分布不平穩(wěn)3、動(dòng)態(tài)性二、礦產(chǎn)資源的供需矛盾三、中國(guó)的礦產(chǎn)資源

第4次課7-8學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)人口問題，工業(yè)革命以后由于人口的迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致資源短缺，同時(shí)由于人們改造自然能力的增強(qiáng)，不合理利用自然資源造成生態(tài)破壞，環(huán)境污染，從而引出第五章環(huán)境污染。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第五章環(huán)境污染教學(xué)要求：通過講解污染物在各種環(huán)境介質(zhì)中的遷移、轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)過程，講授各種環(huán)境污染的發(fā)生氣理、危害、目前我國(guó)的環(huán)境污染狀況。講授點(diǎn)源污染和面源污染的概念。目的是使學(xué)生把握污染物在環(huán)境介質(zhì)中的遷移轉(zhuǎn)化過程，并了解我國(guó)目前的環(huán)境污染形勢(shì)。重點(diǎn)：并了解我國(guó)目前的環(huán)境污染形勢(shì)。難點(diǎn)：污染物在各種環(huán)境介質(zhì)中的遷移、轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)過程教學(xué)手段及教具：課堂講授，采納多媒體教學(xué)。講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第五章環(huán)境污染——1學(xué)時(shí)。課后作業(yè)收集有關(guān)水、大氣、固體廢物等污染的事例。參考資料1、地球環(huán)境報(bào)告，石弘之[日]著張坤民王偉譯《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》2、收集的報(bào)刊資料

第五章環(huán)境污染第一節(jié)水污染一、要緊的水環(huán)境污染物（一）懸浮物（二）耗氧有機(jī)物清潔水體溶解氧含量8.32mg/L，當(dāng)溶解氧含量降至4.0mg/L以下時(shí)，將嚴(yán)重阻礙魚類和水生生物的生存。（三）植物性營(yíng)養(yǎng)物造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。（四）重金屬（五）酸堿污染正常水體pH值一樣在6.5~8.5（六）石油烴類（七）難降解有機(jī)物要緊包括有機(jī)氯化合物、有機(jī)芳香胺類、重金屬有機(jī)化合物和多環(huán)有機(jī)物。（八）放射性物質(zhì)（九）熱污染（十）病原體二、水污染的要緊來(lái)源（一）點(diǎn)污染源1、生活污水一樣生活污水的BOD5在200~400mg/L之間。COD在150~300mg/L之間。2、工業(yè)廢水（二）面污染源三、中國(guó)污水的特點(diǎn)污水、廢水排放量每天約為1×108m3。我國(guó)地面水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ類水體：為源頭水及自然愛護(hù)區(qū)；Ⅱ類水體：為集中生活飲用水水源地一級(jí)愛護(hù)區(qū)，寶貴魚類愛護(hù)區(qū)，魚蝦產(chǎn)卵場(chǎng)等；Ⅲ類水體：為集中飲用水水源地二級(jí)愛護(hù)區(qū)Ⅳ類水體：為工業(yè)用水區(qū)，人體不直截了當(dāng)接觸的娛樂用水區(qū)。Ⅴ類水體：為農(nóng)業(yè)用水區(qū)，一樣景觀要求水域。（一）地面水污染特點(diǎn)1、有機(jī)物2、重金屬污染3、富營(yíng)養(yǎng)化要緊是由于大量含氮、磷的廢水排入水體而使藻類大量繁育，水中溶解氧降低、水質(zhì)惡化。荷蘭科學(xué)家提出了水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化的新概念，認(rèn)為自然水域中存在著水生食物鏈，即水中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為水藻提供了生長(zhǎng)條件，而浮游動(dòng)物的捕食操縱了水藻的長(zhǎng)，同時(shí)它又為魚類提供了食物。當(dāng)這一水生生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮正常功能時(shí)，水體能保持清潔不受污染。而一旦浮游動(dòng)物的捕食功能降低，水藻生長(zhǎng)量超過其被消耗量而失去平穩(wěn)，就會(huì)發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化。海水赤潮：因都市生活污水和工業(yè)廢水的大量排放，使沿海水域富營(yíng)養(yǎng)化，某些微小浮游生物急劇繁育和高度密集所引起的海水變色的自然現(xiàn)象。（二）地下水污染特點(diǎn)要緊表現(xiàn)為硬度和硝酸鹽含量的增加。四、水污染的危害（一）危害人體健康（二）降低農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量（三）阻礙漁業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量（四）制約工業(yè)的進(jìn)展（五）加速生態(tài)環(huán)境的退化和破壞（六）造成經(jīng)濟(jì)缺失第二節(jié)大氣污染一、大氣污染源及污染物1、按污染源存在的形式劃分①固定污染源②移動(dòng)污染源這種分類方法適用于進(jìn)行大氣質(zhì)量評(píng)判時(shí)滿足繪制污染源分析圖的需要。2、按污染物排放的方式分①高架源②面源③線源這種分類方法適用于大氣擴(kuò)散運(yùn)算。3、按污染物排放時(shí)刻①連續(xù)源②間斷源③瞬時(shí)源這種分類方法適用于分析污染物排放的時(shí)刻規(guī)律。二、幾種典型的大氣污染（一）煤煙型污染（二）酸沉降酸沉降是指大氣中的酸通過降水（如雨、霧，雪）等遷移到地表，或在含酸氣團(tuán)氣流的作用下直截了當(dāng)遷移到地表。1、世界酸雨進(jìn)展?fàn)顩r2、中國(guó)的酸雨現(xiàn)狀在80年代，中國(guó)的酸雨要緊發(fā)生在以重慶、貴陽(yáng)和柳州為代表的高硫煤使用地區(qū)及部分長(zhǎng)江以南地區(qū)，酸雨區(qū)面積約為170×104Km2。酸雨通常定義為“pH值低于5.6的雨水”。酸沉降的另一表征量為臨界負(fù)荷：臨界負(fù)荷是指可不能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生長(zhǎng)期有害阻礙的酸性物質(zhì)的最大量。我國(guó)酸雨的化學(xué)特點(diǎn)是pH值低、離子濃度高，硫酸根、銨和鈣離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于歐美，而硝酸根濃度則低于歐美，屬硫酸型酸雨。（三）光化學(xué)煙霧污染光化學(xué)煙霧是在一定的條件下（如強(qiáng)日光、低風(fēng)速和低濕度等），氮氧化物和碳?xì)浠衔锇l(fā)生光化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生二次污染物，這種由一次污染物和二次污染物的混合物所形成的煙霧污染現(xiàn)象，稱為光化學(xué)煙霧。一次污染物：氮氧化物、碳?xì)浠衔铩６挝廴疚铮撼粞?、過氧乙酰硝酸酯（PAN）、高活性自由基、醛類、酮類和有機(jī)酸類等。三、大氣污染的危害（一）大氣污染對(duì)人體健康的危害1、大氣顆粒物大氣顆粒物中0.01~1.0m的細(xì)小粒子在肺泡的沉積率最高。2、二氧化硫3、一氧化碳4、鉛（二）大氣污染對(duì)植物的危害（三）大氣污染對(duì)材料的危害（四）大氣污染對(duì)大氣環(huán)境的阻礙第三節(jié)土壤污染土壤污染對(duì)環(huán)境和人類造成的阻礙與危害在于它可導(dǎo)致土壤的組成、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，進(jìn)而阻礙植物的正常生長(zhǎng)和發(fā)育，造成有害物質(zhì)在植物體內(nèi)積存，并可通過食物連進(jìn)入人體，以至危害人體健康。土壤污染的最大特點(diǎn)是，一旦土壤受到污染，專門是受到重金屬或有機(jī)農(nóng)藥的污染后，其污染是專門難排除的。土壤污染的明顯標(biāo)志是土壤生產(chǎn)力的下降。一、土壤污染源及污染物（一）土壤污染源1、工業(yè)廢水和固體廢物2、農(nóng)藥和化肥3、牲畜排泄物和生物殘?bào)w4、大氣沉降物（二）土壤污染物1、有機(jī)物2、重金屬3、放射性元素4、病原微生物二、土壤污染的阻礙和危害污土壤污染的最大特點(diǎn)是，一旦土壤受到污（一）土壤污染對(duì)植物的阻礙1、無(wú)幾污染物的阻礙2、有機(jī)毒物的阻礙3、土壤生物污染的阻礙（二）土壤污染物在植物體內(nèi)的殘留1、重金屬在植物體內(nèi)的殘留阻礙重金屬在植物體內(nèi)殘留的要緊因素是土壤的pH值，pH值越高植物對(duì)重金屬的吸收量越小。2、農(nóng)藥在植物體內(nèi)的殘留農(nóng)藥在植物體內(nèi)的殘留與農(nóng)藥的類型和植物的物的種類有關(guān)。農(nóng)藥的溶解度越大，被作物吸取也就越容易。一樣塊根類作物比莖葉類作物吸取量高；油料作物對(duì)對(duì)脂溶性農(nóng)藥如DDT、DDE等的吸收量比非油料性作物高；水生作物的吸取量比陸生植物高。3、放射性物質(zhì)在植物體內(nèi)的殘留（三）土壤污染對(duì)人體健康的阻礙和危害1、病原體對(duì)人體健康的阻礙2、重金屬對(duì)人體健康的阻礙3、放射性物質(zhì)對(duì)人體健康的阻礙第四節(jié)固體廢物及化學(xué)品危害一、固體廢物來(lái)源、分類及特點(diǎn)（一）固體廢物的來(lái)源（二）固體廢物種類1、都市固體廢物（1）生活垃圾（2）城建渣土（3）商業(yè)固體廢物（4）糞便2、工業(yè)固體廢物3、有害廢物聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署《操縱有害廢物越境轉(zhuǎn)移及其處置巴塞爾公約》列出了“應(yīng)加操縱的廢物類別”共45類，“需加專門考慮的廢物類別”共兩類，同時(shí)列出了有害廢物“危險(xiǎn)特性的清單”共13種特性。（三）固體廢物的特點(diǎn)1、資源和廢物的相對(duì)性2、富集終態(tài)和污染源頭的雙重作用3、危害具有潛在性、長(zhǎng)期性和災(zāi)難性二、固體廢物的環(huán)境問題（一）產(chǎn)生量與日俱增1、工業(yè)固體廢物2、都市生活垃圾3、有害廢物（二）占用大量土地資源（三）固體廢物對(duì)環(huán)境的危害1、固體廢物污染途徑2、對(duì)大氣的阻礙3、對(duì)水環(huán)境的阻礙4、對(duì)土壤環(huán)境的阻礙5、阻礙環(huán)境衛(wèi)生和景觀三、化學(xué)品及有害廢物對(duì)人類的危害第五節(jié)噪聲與其它物理性污染一、噪聲污染（一）噪聲的定義（二）噪聲來(lái)源（三）我國(guó)噪聲污染現(xiàn)狀（四）噪聲的危害二、電磁污染（一）電磁污染的來(lái)源（二）電磁污染危害三、光污染（一）光污染極其來(lái)源（二）光污染的危害四、熱污染（一）都市熱島效應(yīng)（二）水體熱污染

第5次課9-10學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)人口問題，環(huán)境污染，工業(yè)革命以后由于人口的迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致資源短缺，同時(shí)由于人們改造自然能力的增強(qiáng)，不合理利用自然資源造成生態(tài)破壞，環(huán)境污染，讓學(xué)生明白人口增加，人們改造自然能力的增強(qiáng)不僅造成環(huán)境污染，還造成了生態(tài)破壞，從而引出生態(tài)破壞。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第六章生態(tài)破壞環(huán)境教育系列片：為了地球的改日（1），（2）。教學(xué)要求：講授生態(tài)破壞的要緊表現(xiàn)形式，并使學(xué)生了解我國(guó)目前生態(tài)破壞的嚴(yán)肅形式，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)：使學(xué)生了解我國(guó)目前生態(tài)破壞的嚴(yán)肅形式難點(diǎn)：生態(tài)破壞的要緊表現(xiàn)形式教學(xué)手段及教具：課堂教學(xué)，觀看VCD講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第六章生態(tài)破壞——0.5學(xué)時(shí)環(huán)境教育系列片：為了地球的改日（1），（2）——1.5學(xué)時(shí)課后作業(yè)收集有關(guān)生態(tài)破壞的實(shí)例。參考資料1、地球環(huán)境報(bào)告，石弘之[日]著張坤民王偉譯《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》2、煉金家的罪與罰，現(xiàn)代化學(xué)與環(huán)境污染，鐘愛民著《上?？茖W(xué)技術(shù)出版社》3、收集的報(bào)刊資料第六章生態(tài)破壞

第一節(jié)植被破壞一、森林破壞森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的中心，在涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)劑氣候、繁育物動(dòng)物棲息等方面起著不可替代的作用。森林曾經(jīng)覆蓋世界陸地面積的45%?？偯娣e為60×108hm2。全球森林面積變化：19世紀(jì)初55×108hm2。1985年41.7×108hm2。目前，森林面積41.47×108hm2，約占陸地面積的1/3，熱帶森林目前總面積為30×108hm2，到2000年，全球至少要缺失2.2×108hm2的熱帶森林。中國(guó)林地情形：建國(guó)初期林地面積1.25×108hm2森林覆蓋率13%。目前覆蓋率大致只有11.5%，不及世界平均覆蓋率的一半。全國(guó)要緊林區(qū)林地面積變化情形森林覆蓋率1949年現(xiàn)在

長(zhǎng)白山林區(qū)82.5%14.2%

西雙版納地區(qū)60%30%

四川省全省川西地區(qū)20%40%12.5%14.1%上世紀(jì)70年代末我國(guó)政府所采取的措施：《中國(guó)自然愛護(hù)綱要》所規(guī)定的目標(biāo)為18%。二、牧場(chǎng)退化牧場(chǎng)包括草原、林中空地、林緣草地、疏林、灌木叢以及荒漠、半荒漠地區(qū)植被稀疏的地段。依照聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織最近統(tǒng)計(jì)

總面積(108hm2)占陸地面積(%)永久性草場(chǎng)31.624疏林13.710.4其他土地43.816.6中國(guó)草原總面積3.53×108hm2，可利用的約3.1×108hm2，占國(guó)土面積的40%以上，居世界第四位。第二節(jié)水土流失目前我國(guó)水土流失面積達(dá)179×108km2，每年土壤流失總量達(dá)50×108t，全國(guó)總耕地有1/3受到水土流失的危害。第三節(jié)荒漠化一、荒漠化的概念荒漠化是包括氣候變異和人類活動(dòng)在內(nèi)的種種因素所造成的洪澇、半洪澇和亞潮濕干旱地區(qū)的土地退化。它包含了三層意思：①荒漠化的成因，②荒漠化的范疇，③表現(xiàn)形式。所謂荒漠化既包括非沙漠環(huán)境向沙漠環(huán)境或類似沙漠環(huán)境的轉(zhuǎn)移，也包括沙質(zhì)環(huán)境的進(jìn)一步惡化。二、荒漠化的現(xiàn)狀我國(guó)受荒漠化阻礙的土地面積約333×104km2，占國(guó)土總面積的1/3，近4億人口受荒漠化的威逼。三、荒漠化的成因（一）自然因素自然因素引起的荒漠化占13%。（二）人為因素圖6-1整個(gè)北部被沙漠包圍的中國(guó)1、土地資源利用不合理2、植被資源不合理利用3、洪澇、半洪澇地區(qū)水資源的不合理利用。4、不合理耕作及粗放治理5、其他人類活動(dòng)過度放牧占土壤荒漠化面積的34.5；亂砍濫伐森林占土地退化的29.5%；不當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)利用占28.1%；其他占7.9%;四、荒漠化的危害（一）土地的生產(chǎn)潛力衰退（二）土地生產(chǎn)力下降（三）草場(chǎng)質(zhì)量下降（四）對(duì)環(huán)境造成污染和破壞第6次課11-12學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)人一輩子態(tài)破壞，環(huán)境污染，讓學(xué)生明白正是由于生態(tài)破壞、環(huán)境污染，才引發(fā)了一系列全球性環(huán)境問題，從而引出第七章全球性環(huán)境問題。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第七章全球性環(huán)境問題環(huán)境教育系列片：為了地球的改日（4）教學(xué)要求：講授目前要緊的全球性環(huán)境問題發(fā)生緣故、機(jī)理、形勢(shì)以及目前環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域?qū)θ颦h(huán)境問題研究的進(jìn)展。重點(diǎn)：全球性環(huán)境問題發(fā)生的緣故。難點(diǎn)：全球性環(huán)境問題發(fā)生的機(jī)理。教學(xué)手段及教具：課堂教學(xué)，觀看VCD講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第七章全球性環(huán)境問題（自編課件）——1學(xué)時(shí)環(huán)境教育系列片：為了地球的改日（4）——1學(xué)時(shí)課后作業(yè)何謂“溫室效應(yīng)”，引起溫室效應(yīng)的氣體有那些？全球氣候變暖有哪些危害？參考資料1、地球環(huán)境報(bào)告，石弘之[日]著張坤民王偉譯《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》2、收集的報(bào)刊資料注：本頁(yè)為每次課教案首頁(yè)

第七章全球環(huán)境問題第一節(jié)氣候變化氣候是指包括溫度、濕度和降水等在內(nèi)的綜合信息。全球?qū)夂蜃兓鹆耸澜绺鲊?guó)政府的高度重視，1992年6月，有154個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與進(jìn)展大會(huì)在巴西里約熱內(nèi)盧召開，會(huì)議通過了《氣候變化框架公約》。1997年12月在日本京都，170多個(gè)國(guó)家的政府首腦集合在一起就人類緊密關(guān)注的全球氣候變化的問題達(dá)成了一個(gè)世界性的協(xié)議，期望在氣候變化導(dǎo)致嚴(yán)峻后果發(fā)生之前，采取一致的行動(dòng)，操縱，操縱氣候變化的進(jìn)展趨勢(shì)。一、地球系統(tǒng)的能量平穩(wěn)太陽(yáng)光組成：紅外光50%；可見光40%；紫外光10%；其余部分1%；大氣中重要的吸光物質(zhì)：O2小于290nm,;O3的光吸取有三個(gè)譜帶，分別為200-300nm、300-600nm和400-850nm區(qū)。地球向外層空間的熱輻射：3000~30000nm極大值10000nm，地球熱輻射的吸光物質(zhì)為CO2和H2O。大氣中的CO2和H2O等微量組分對(duì)地球長(zhǎng)波輻射吸取作用使近地面熱量得以保持，從而導(dǎo)致全球氣溫升高的現(xiàn)象被稱為“溫室效應(yīng)”。溫室氣體：二氧化碳（CO）、甲（CH4）、臭氧（O3）、氧化亞氮（N2O）、氟氯烴類（CFCs）。二、人類活動(dòng)對(duì)氣候變化的阻礙造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的因素（一）二氧化碳CO2的濃度變化是工業(yè)革命以后大氣組成變化的一個(gè)十分突出的特點(diǎn)，其全然緣故在于人類生產(chǎn)和生活過程中礦石燃料的大量使用。（二）甲烷CH4在大氣中的濃度1985年監(jiān)測(cè)結(jié)果為1.65ppm(1650μL/m3)，古代大氣中的濃度只有0.77ppm，同時(shí)連續(xù)了專門長(zhǎng)時(shí)刻。進(jìn)一百年來(lái)甲烷濃度則上升了一倍多。CH4吸取波長(zhǎng)為7700nm的紅外輻射，將輻射轉(zhuǎn)化為熱量，阻礙地表溫度。對(duì)溫室效應(yīng)的奉獻(xiàn)比CO2高300倍。（三）氧化亞氮N2O是低層大氣含量最高的含氮化合物。天然源：土壤中的硝酸鹽經(jīng)細(xì)菌的脫氮作用而生成。人為源：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)，以及燃燒過程。在大氣中的化學(xué)壽命大約為120年。四）氟里昂及替代物氟里昂是一類含氟、氯烴化合物的總稱。其中最重要的是CFC-11（CFCl3）、CFC-12（CF2Cl2）?？茖W(xué)證實(shí)氟里昂是破壞臭氧層的要緊因素。許多氟里昂替代物破壞臭氧層的能力盡管明顯減小，但卻具有顯著的全球增溫能力。（五）六氟化硫全氟代甲烷（CF4CF3CF3）和六氟化硫（SF6）在大氣中的壽命一樣超過千年，同時(shí)具有極強(qiáng)的紅外輻射吸取能力，其中SF6在1997年京都國(guó)際氣候變化會(huì)議上被列入受控的6種溫室氣體之一。（六）臭氧存在于對(duì)流層和平流層的臭氧差不多上重要的溫室氣體。臭氧濃度的變化對(duì)太陽(yáng)輻射和地球輻射均有阻礙。（七）顆粒物大氣中的顆粒物通過兩種方式阻礙氣候：1、顆粒物的光散射和光吸取作用產(chǎn)生的直截了當(dāng)效應(yīng)。2、參加成云過程阻礙云量、云的反照率和云的大氣壽命，造成間接效應(yīng)。3、對(duì)流層中直徑在0.1~2μm之間的顆粒物能有效地反射入射的太陽(yáng)輻射，而對(duì)地球的紅外輻射沒有作用。4、硫酸鹽氣溶膠增加，由于對(duì)太陽(yáng)光的反射作用，則會(huì)導(dǎo)致地面降溫。5、碳黑氣溶膠對(duì)太陽(yáng)輻射具有強(qiáng)烈的吸取作用。6、強(qiáng)迫輻射（radiativeforcing）:是指由于大氣中某種因素（如溫室氣體的濃度、氣溶膠水平等）的改變引起對(duì)流層頂向下的凈輻射通量的變化（單位為W/m2）。7、“全球變暖潛勢(shì)”：globalwarmingpotential,簡(jiǎn)稱GWP。三、全球氣候變化及其可能造成的阻礙。氣候變化一樣包括3個(gè)方面的內(nèi)容：①氣溫，全球平均氣溫上升了0.2~0.5℃②海平面，上升了10~25cm③降雨量，全球陸地降雨量增加了1%。以上為過去100年間發(fā)生的變化。全球氣候變化可能導(dǎo)致的阻礙大致有如下方面：1、對(duì)人體健康的阻礙2、對(duì)水資源的阻礙3、對(duì)森林的阻礙4、對(duì)沿海地區(qū)的阻礙5、對(duì)生物物種的阻礙6、對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的阻礙第二節(jié)臭氧層破壞大氣中90%的臭氧存在于平流層中，它是平流層中最重要的化學(xué)組分，我們將這一層高濃度的臭氧稱為“臭氧層”。平流層臭氧生成和消耗的機(jī)制（板書）二、臭氧層破壞臭氧濃度的表示法：柱濃度法，單位用多布森來(lái)表示（Dobsonunit,簡(jiǎn)稱D.U.）。D.U.的含義：將0℃，一個(gè)大氣壓力下，10-5m厚的臭氧定義為1個(gè)Dobson單位。在攝氏零度的溫度下，沿著垂直于地表的方向?qū)⒋髿庵械某粞跞繅嚎s到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，臭氧層的總厚度只有3mm左右。臭氧洞被定義為臭氧的柱濃度小于200D.U.，即臭氧的濃度較臭氧發(fā)生前減少超過30%的地區(qū)。三、臭氧層破壞的緣故人工合成的含氯和含溴的化合物是造成南極臭氧洞的元兇，最典型的是氟氯碳化合物即氟里昂(CFCs）和含溴化合物哈龍（Halons）。氯和溴在平流層通過催化化學(xué)過程破壞臭氧是造成南極臭氧洞的全然緣故。1、氟里昂和哈龍進(jìn)入臭氧層的途徑對(duì)流層中的氟里昂和哈龍?jiān)跓釒У貐^(qū)上空被大氣環(huán)流帶入到平流層，風(fēng)又將它們從低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)輸送，從而在平流層內(nèi)混合平均。2、氟里昂和哈龍對(duì)臭氧層破壞的方式在平流層內(nèi)，強(qiáng)烈的紫外線照耀使CFCs和Halons分子發(fā)生離解，開釋出高活性原子態(tài)的氯和溴，氯原子自由基和溴原子自由基確實(shí)是破壞臭氧層的要緊物質(zhì)，它們對(duì)臭氧的破壞是以催化的方式進(jìn)行的：一個(gè)氯原子自由基能夠破壞104~105個(gè)臭氧分子，溴原子自由基對(duì)對(duì)臭氧的破壞能力是氯原子的30-60倍，二者同時(shí)存在時(shí)具有協(xié)同作用。3、臭氧洞形成的非均相催化反應(yīng)過程①CFCs和Halons進(jìn)入平流層后，通常以化學(xué)惰性的形狀（ClONO2和HCl）而存在。②南極冬天的極低溫度造成兩種專門重要的過程，一是極地的空氣受冷下沉，形成“極地旋渦”（polarVortex)，使南極空氣與大氣的其余部分隔離，從而使旋渦內(nèi)部的大氣成為一個(gè)龐大的反應(yīng)器。另外，極低的溫度使南極地區(qū)有成云過程，云滴的要緊成分是三水合硝酸（HNO3..3H2O）和冰晶，稱為極地平流層云（polarstratosphericclouds）。③ClONO2和HCl在平流層云表面發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)：生成的HNO3被保留在云滴中，當(dāng)云滴成長(zhǎng)到一定的程度后將會(huì)沉降到對(duì)流層，其結(jié)果是Cl2和HOCl等組分不斷積存。④當(dāng)南極春天來(lái)臨時(shí)，Cl2和HOCl在紫外光的照耀下開始發(fā)生大量的光解，產(chǎn)生2、所述的均相催化過程所需的大量原子氯，以致造成嚴(yán)峻的臭氧損耗。⑤當(dāng)更多的太陽(yáng)光到達(dá)南極后，南極地區(qū)的溫度上升，氣象條件發(fā)生變化，南極旋渦逐步消逝，南極地區(qū)臭氧濃度極低的空氣傳輸?shù)降厍虻钠渌呔暥群椭芯暥鹊貐^(qū)，造成全球范疇的臭氧濃度下降。4、“臭氧損耗潛勢(shì)”（ozonedepletionpotential,ODP）四、臭氧層破壞的后果第三節(jié)生物多樣性銳減1992年6月在巴西召開的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與進(jìn)展大會(huì)上，通過了《生物多樣性公約》。1994年，中國(guó)公布了《中國(guó)生物多樣性愛護(hù)行動(dòng)打算》。第四節(jié)海洋污染一、石油烴污染二、近海海域赤潮三、污染海洋的新罪犯—有機(jī)錫1、三丁酯錫（TBT）的毒性，TBT具有突出的“滅殺生物能力”。2、三丁酯錫（TBT）流入海洋的途徑上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)討論資源短缺，環(huán)境污染，全球性環(huán)境問題等，正是由于這些環(huán)境問題的存在，嚴(yán)峻威逼了人類的生存和健康，面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，人類不得不重新凝視自己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)行為，深刻反思傳統(tǒng)的進(jìn)展觀、價(jià)值觀、環(huán)境觀和資源觀。引出可連續(xù)進(jìn)展的概念。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第八章可連續(xù)進(jìn)展的差不多理論光盤：可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略與中國(guó)21世紀(jì)議程（節(jié)選）教學(xué)要求：通過講述幾個(gè)重要的著作和國(guó)際會(huì)議，講授可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略思想的進(jìn)展歷史以及其內(nèi)涵和特點(diǎn)，重點(diǎn)講述其和傳統(tǒng)進(jìn)展思想不同之處。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到可連續(xù)進(jìn)展思想在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與環(huán)境愛護(hù)相和諧中的重要作用。重點(diǎn)：深刻認(rèn)識(shí)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略思想和傳統(tǒng)進(jìn)展思想不同之處。難點(diǎn)：可連續(xù)進(jìn)展的內(nèi)涵與特點(diǎn)。教學(xué)手段及教具：課堂講授，采納多媒體教學(xué)，播放光盤：可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略與中國(guó)21世紀(jì)議程講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第八章可連續(xù)進(jìn)展的差不多理論——1.5學(xué)時(shí)。光盤：可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略與中國(guó)21世紀(jì)議程---0.5學(xué)時(shí)。課后作業(yè)1、可連續(xù)進(jìn)展觀對(duì)人類傳統(tǒng)進(jìn)展理論的反思和創(chuàng)新要緊表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？2、結(jié)合你的明白得，談一談可連續(xù)進(jìn)展的概念和內(nèi)涵？4、可連續(xù)進(jìn)展的差不多原則。參考資料1、可連續(xù)進(jìn)展論，張坤民，《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》。2、可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究報(bào)告，中科院可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究組，《科學(xué)出版社》。第7次課13-14學(xué)時(shí)第八章可連續(xù)進(jìn)展的差不多理論第一節(jié)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的由來(lái)一、《安靜的春天》—對(duì)傳統(tǒng)行為和觀念的早期反思。20世紀(jì)50年代末，美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜(RachelKarson)在研究美國(guó)使用殺蟲劑所產(chǎn)生的種種危害之后，于1962年發(fā)表了環(huán)境愛護(hù)科普著作《安靜的春天》。作者通過對(duì)污染物富集、遷移轉(zhuǎn)化的描寫，闡明了人類同大氣、海洋、河流、土壤、動(dòng)植物之間的緊密關(guān)系，初步揭示了污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的阻礙。二、《增長(zhǎng)的極限》—引起世界反響的“嚴(yán)肅擔(dān)憂”《增長(zhǎng)的極限》深刻闡明了環(huán)境的重要性以資源與人口之間的差不多聯(lián)系。報(bào)告認(rèn)為：由于世界人口增長(zhǎng)、糧食生產(chǎn)、工業(yè)進(jìn)展、資源消耗和環(huán)境污染這五項(xiàng)差不多因素的運(yùn)行方式是指數(shù)增長(zhǎng)而非線性增長(zhǎng)，全球的增長(zhǎng)將會(huì)因?yàn)榧Z食短缺和環(huán)境破壞與21世紀(jì)某個(gè)時(shí)期內(nèi)達(dá)到極限。三、聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議——人類對(duì)環(huán)境問題的正式挑戰(zhàn)聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議1972年在斯德哥爾摩召開，大會(huì)通過的《人類環(huán)境宣言》宣布了37個(gè)共同觀點(diǎn)和26項(xiàng)共同原則。它向全球呼吁：現(xiàn)在差不多到達(dá)歷史上如此一個(gè)時(shí)刻，我們?cè)跊Q定世界各地的行動(dòng)時(shí)，必須更加審慎地考慮它們對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的后果。由于無(wú)知或不關(guān)懷，我們可能給生活和幸福所依靠的地球環(huán)境造成龐大的無(wú)法換回的缺失。四、《我們共同的以后》——環(huán)境與進(jìn)展思想的重要飛躍聯(lián)合國(guó)于1983年3月成立環(huán)境與進(jìn)展委員會(huì)(WCED),聯(lián)合國(guó)要求其負(fù)責(zé)制訂長(zhǎng)期的環(huán)境計(jì)策，研究能使國(guó)際社會(huì)更有效地解決環(huán)境問題的途徑和方法。研究報(bào)告《我們共同的以后》分為“共同的問題”、“共同的挑戰(zhàn)”和“共同的努力”三大部分。報(bào)告將注意力集中于人口、糧食、物種和遺傳資源、能源、工業(yè)和人類居住等方面。在系統(tǒng)探討了人類面臨的一系列重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、和環(huán)境問題之后，提出了“可連續(xù)進(jìn)展”的概念。五、聯(lián)合國(guó)環(huán)境與進(jìn)展大會(huì)——環(huán)境與進(jìn)展的里程碑聯(lián)合國(guó)環(huán)境與進(jìn)展大會(huì)（UNCED）于1992年6月在巴西里約熱內(nèi)盧召開。會(huì)議通過了《里約環(huán)境與進(jìn)展宣言》?！独锛s環(huán)境與進(jìn)展宣言》是開展全球環(huán)境與進(jìn)展領(lǐng)域合作的框架性文件，是為了愛護(hù)地球永恒的活力和整體性，建立一種新的、公平的全球伙伴關(guān)系的“關(guān)于國(guó)家和公眾行為差不多準(zhǔn)則”的宣言。它提出了實(shí)現(xiàn)可連續(xù)進(jìn)展的27條差不多原則?！?1世紀(jì)議程》是全球范疇內(nèi)可連續(xù)進(jìn)展的行動(dòng)打算，它旨在建立21世紀(jì)世界各國(guó)在人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生阻礙的各個(gè)方面的行動(dòng)打算，為保證人類共同的以后提供一個(gè)全球性措施的戰(zhàn)略框架。各國(guó)政府代表還簽署了聯(lián)合國(guó)《氣候變化框架公約》等國(guó)際文件及有關(guān)國(guó)際公約。第二節(jié)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與特點(diǎn)一、可連續(xù)進(jìn)展的定義（一）布倫特蘭的可連續(xù)進(jìn)展定義：“既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的進(jìn)展”。（二）幾種具有代表性的可連續(xù)進(jìn)展定義1、著重于自然屬性的定義國(guó)際自然愛護(hù)同盟（IUCN）1991年對(duì)可連續(xù)性的定義是“可連續(xù)地使用，是指在其可再生能力（速度）的范疇內(nèi)使用一種有機(jī)生態(tài)系統(tǒng)活其它可再生資源”。同年，國(guó)際生態(tài)學(xué)聯(lián)合會(huì)（INTECOL）和國(guó)際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)（IUBS）將可連續(xù)進(jìn)展定義為“愛護(hù)和加強(qiáng)環(huán)境系統(tǒng)的生產(chǎn)更新能力”。2．著重于社會(huì)屬性的定義1991年，由世界自然愛護(hù)同盟、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署和世界野生生物基金會(huì)共同發(fā)表了《愛護(hù)地球—可連續(xù)生存戰(zhàn)略》。可連續(xù)進(jìn)展定義是：“在生存不超出堅(jiān)持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情形下，提高人類的生活質(zhì)量”，并進(jìn)而提出了可連續(xù)生存的9條差不多原則。這9條差不多原則即強(qiáng)調(diào)了人類的生產(chǎn)方式和生活方式要與地球承載能力保持平穩(wěn)，愛護(hù)地球的生命力和生物多樣性，又提出了可連續(xù)進(jìn)展的價(jià)值觀和130個(gè)行動(dòng)方案。3．著重于經(jīng)濟(jì)屬性的定義《經(jīng)濟(jì)、自然資源、不足和進(jìn)展》的作者巴比爾（EdwardB.Barbier）把可連續(xù)進(jìn)展定義為：“在愛護(hù)自然資源的質(zhì)量和其所提供服務(wù)的前提下，使經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的凈利益增加到最大程度”。普郎克（Pronk）和哈克（Hag）在1992年為可連續(xù)進(jìn)展所作的定義是：“為全世界而不是為少數(shù)人的特權(quán)所提供公平機(jī)會(huì)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不進(jìn)一步消耗自然資源的絕對(duì)量和涵容能力”。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家皮爾斯（Pearce）和沃福德(Warford)在1993年合著的《世界末日》一書中，提出了以經(jīng)濟(jì)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的可連續(xù)進(jìn)展定義：“當(dāng)進(jìn)展能夠保證當(dāng)代人的福利增加時(shí)，也不應(yīng)使后代的福利減少”。4．著重于科技屬性的定義“可連續(xù)進(jìn)展確實(shí)是轉(zhuǎn)向更清潔、更有效的技術(shù)，盡可能接近‘零排放’或‘密閉式’的工藝方法，盡可能減少能源和其他自然資源的消耗”。有的學(xué)者提出：“可連續(xù)進(jìn)展確實(shí)是建立極少產(chǎn)生廢料和污染物的工藝或技術(shù)系統(tǒng)”。他們認(rèn)為污染并不是工業(yè)活動(dòng)不可幸免的結(jié)果，而是技術(shù)水平差、效率低的表現(xiàn)。他們主張發(fā)達(dá)國(guó)家與進(jìn)展中國(guó)家之間進(jìn)行技術(shù)合作，縮短技術(shù)差距，提高進(jìn)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)能力。二、可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的差不多思想（一）可連續(xù)進(jìn)展鼓舞經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展包括數(shù)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高兩部分。數(shù)量的增長(zhǎng)是有限的，而依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，提高經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的效益和質(zhì)量，采取科學(xué)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式才是可連續(xù)的。（二）可連續(xù)進(jìn)展的標(biāo)志是資源的永續(xù)利用和良好的生態(tài)環(huán)境經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展不能超越資源和環(huán)境的承載能力?？蛇B續(xù)進(jìn)展強(qiáng)調(diào)進(jìn)展是有限制條件的，沒有限制就沒有可連續(xù)進(jìn)展。要實(shí)現(xiàn)可連續(xù)進(jìn)展，必須使自然資源的耗竭速率低于資源的再生速率，必須通過轉(zhuǎn)變進(jìn)展模式，從全然上解決環(huán)境問題。（三）可連續(xù)進(jìn)展的目標(biāo)是謀求社會(huì)的全面進(jìn)步在人類可連續(xù)進(jìn)展系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是基礎(chǔ)，自然生態(tài)愛護(hù)是條件，社會(huì)進(jìn)步才是目的。（四）承認(rèn)并要求在產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)格中表達(dá)出自然資源的價(jià)值。（五）以適宜的政策和法律體系為條件，強(qiáng)調(diào)“綜合決策”和“公眾參與”。三、可連續(xù)進(jìn)展的差不多原則（一）公平性原則（二）連續(xù)性原則（三）共同性原則第三節(jié)可連續(xù)進(jìn)展對(duì)傳統(tǒng)理論的反思和創(chuàng)新可連續(xù)進(jìn)展觀對(duì)傳統(tǒng)理論的反思和創(chuàng)新要緊表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：從以單純經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為目標(biāo)的進(jìn)展轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源和環(huán)境的綜合進(jìn)展；從以物為本的進(jìn)展轉(zhuǎn)向以人為本的進(jìn)展；從注重眼前利益和局部利益的進(jìn)展轉(zhuǎn)向注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益的進(jìn)展；從資源推動(dòng)型的進(jìn)展轉(zhuǎn)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)型的進(jìn)展。目前，盡管對(duì)這些方面的理論研究還不成熟，理論體系還沒建立，但已相繼顯現(xiàn)了一些研究成果。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的修正對(duì)傳統(tǒng)國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）的修正建立自然資源帳戶引入可連續(xù)收入概念產(chǎn)品價(jià)格與投資的評(píng)估建立環(huán)境資源價(jià)值公式第四節(jié)自然資源—可連續(xù)進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)可連續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵，確實(shí)是要合理開發(fā)合理利用自然資源，使再生性資源能保持其在身產(chǎn)能力，非再生性資源不至過度消耗并能得到替代資源的補(bǔ)充，環(huán)境自凈能力能得以堅(jiān)持。一、自然資源的分類自然資源是指自然界中能被人類利用的物質(zhì)和能量的總和。自然資源：①可耗竭資源（不可再生資源）②可更新資源（可再生資源）二、自然資源的特點(diǎn)（一）稀缺性稀缺性是地球上所有資源的共同屬性之一，也是導(dǎo)致目前資源、環(huán)境面臨十分嚴(yán)肅局面的緣故之一。（二）區(qū)域性（三）多用性（四）整體性自然資源的整體性是指自然資源本身是一個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng)。自然界的水資源、土地資源、氣候資源、森林資源、海洋資源┄┄之間既相互聯(lián)系，又相互制約，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。三、自然資源研究中的幾個(gè)問題（一）資源資產(chǎn)問題（二）資源資產(chǎn)問題（三）資源價(jià)值問題自然資源的價(jià)值或價(jià)格包括兩部分，一是自然資源本身的價(jià)值，二是社會(huì)對(duì)自然資源進(jìn)行的人、財(cái)、物投入的價(jià)值。資源價(jià)格隨其稀缺度的上升而調(diào)整；隨開發(fā)程度調(diào)整。（四）資源核算問題資源核確實(shí)是完善資產(chǎn)治理、實(shí)現(xiàn)資源價(jià)值和促進(jìn)資源產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的重要手段和分析工具。（五）資源產(chǎn)業(yè)問題資源產(chǎn)業(yè)是通過社會(huì)投入進(jìn)行愛護(hù)、復(fù)原、更新、增值和積存自然資源的生產(chǎn)事業(yè)，是和諧經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的關(guān)系，完善資源資產(chǎn)治理，實(shí)現(xiàn)自然資源可連續(xù)利用的重要措施之一。它是原材料產(chǎn)業(yè)的前身。以礦業(yè)資源為例，開采往常的活動(dòng)為礦產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)，開采及開采以后的生產(chǎn)活動(dòng)為礦產(chǎn)原材料產(chǎn)業(yè)。四、有關(guān)資源連續(xù)利用的兩個(gè)概念（一）最低安全標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)使用可再生資源的速度，不得超過可再生資源的更新速度。使用不可再生資源的速度，不得超過作為其替代品的開發(fā)速度。社會(huì)排放污染物的速度，不得超過環(huán)境對(duì)污染物的吸取能力。（二）代際公平代際公平問題能夠簡(jiǎn)單而又廣義的敘述如下：假定當(dāng)前的后果將阻礙好幾代人的利益，那么，應(yīng)該在各代際人之間就上述后果進(jìn)行公平的分配。代際多數(shù)規(guī)則是指：當(dāng)某項(xiàng)決策涉及到若干人（或者再加上其若干子孫）來(lái)說。繁育不決的子孫萬(wàn)代永久是多數(shù)。因而能夠得出：假如某項(xiàng)決策事關(guān)子孫后代的利益，那么，不管當(dāng)代人（或者再加上其若干代子孫）對(duì)此持何種態(tài)度，都必須按照子孫萬(wàn)代的選擇去辦。

第8次課15-16學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第八章可連續(xù)進(jìn)展的差不多理論，引出第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施途徑。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施途徑?！?-1資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2003），中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系。教學(xué)要求：講授如何通過制訂可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系在環(huán)境愛護(hù)中具體實(shí)現(xiàn)可連續(xù)進(jìn)展。使學(xué)生了解中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系。重點(diǎn)：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系。難點(diǎn)：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系。教學(xué)手段及教具：課堂教學(xué)，采納多媒體課件。講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：§9-1——0.5學(xué)時(shí)資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2003），中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系——1.5學(xué)時(shí)課后作業(yè)1、簡(jiǎn)述從哪幾個(gè)方面實(shí)施可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略。參考資料1、可連續(xù)進(jìn)展論，張坤民，《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》。2、可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究報(bào)告，中科院可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究組，《科學(xué)出版社》。第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施徑實(shí)施可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略有以下幾個(gè)方面：第一，制定測(cè)度可連續(xù)進(jìn)展的指標(biāo)體系，研究如何將資源和環(huán)境納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系，以使人們能夠更加直截了當(dāng)?shù)膹目蛇B續(xù)進(jìn)展的角度，對(duì)包括經(jīng)濟(jì)在內(nèi)的各種活動(dòng)進(jìn)行評(píng)判。第二，制定條約或宣言，使愛護(hù)環(huán)境和資源的有關(guān)措施成為國(guó)際社會(huì)的共同行為準(zhǔn)則，并形成明確的行動(dòng)打算和綱領(lǐng)。第三，建立和健全環(huán)境治理系統(tǒng)，促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)和居民的消費(fèi)生活向減輕環(huán)境的負(fù)荷轉(zhuǎn)變。第四，各有關(guān)國(guó)際組織和開發(fā)援助機(jī)構(gòu)都把環(huán)境愛護(hù)和可連續(xù)進(jìn)展的能力建設(shè)作為提供開發(fā)援助的重點(diǎn)領(lǐng)域。第一節(jié)可連續(xù)進(jìn)展的指標(biāo)體系（一）、指標(biāo)的定義和特點(diǎn)所有指標(biāo)都必須具有兩個(gè)要素：一是要盡可能的把信息定量化，使信息清晰明了；二是要能夠簡(jiǎn)化那些反映復(fù)雜現(xiàn)象的信息，即使所表征的信息具有代表性，又便于人們了解和把握。數(shù)量指標(biāo)：用于反映總體單位數(shù)目和標(biāo)志，統(tǒng)稱為數(shù)量指標(biāo)。總量指標(biāo)用絕對(duì)數(shù)表示，同時(shí)要有數(shù)量單位。質(zhì)量指標(biāo)：把相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，能夠得到一定的派生指標(biāo)，以反映現(xiàn)像達(dá)到的平均水平或相對(duì)水平，這確實(shí)是質(zhì)量指標(biāo)。二、建立可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系的目標(biāo)與原則（一）、建立指標(biāo)體系的目標(biāo)通過建立指標(biāo)體系，構(gòu)建評(píng)估系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)和揭示區(qū)域進(jìn)展過程中的社會(huì)問題和環(huán)境問題，分析各種結(jié)果的緣故，評(píng)判可連續(xù)進(jìn)展水平，引導(dǎo)政府更好的貫徹可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略。同時(shí)為區(qū)域進(jìn)展趨勢(shì)的研究和分析，為進(jìn)展戰(zhàn)略和進(jìn)展規(guī)劃的制定提供科學(xué)依據(jù)。（二）、建立指標(biāo)體系的原則科學(xué)性原則層次性原則相關(guān)性原則簡(jiǎn)明性原則三、連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系框架（一）驅(qū)動(dòng)力—狀態(tài)—響應(yīng)框架的概念驅(qū)動(dòng)力指標(biāo)：反映的是對(duì)可連續(xù)進(jìn)展有阻礙的人類活動(dòng)、進(jìn)程和方式，即說明名環(huán)境問題的緣故；狀況指標(biāo)：衡量由于人類行為而導(dǎo)致的環(huán)境質(zhì)量或環(huán)境狀態(tài)的變化，即描述可連續(xù)進(jìn)展的狀況；響應(yīng)指標(biāo)：是對(duì)可連續(xù)進(jìn)展?fàn)顩r變化所做的選擇和反應(yīng)，即社會(huì)及其制度機(jī)制為減輕諸如資源破壞所做的努力。（二）可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系框架的設(shè)計(jì)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系的功能：能夠描述和表怔出某一時(shí)刻進(jìn)展的各個(gè)方面的狀況；能夠描述和反映出某一時(shí)刻進(jìn)展的各個(gè)方面的變化趨勢(shì)；能夠描述和表達(dá)進(jìn)展的各個(gè)方面的和諧程度?？蛇B續(xù)進(jìn)展的指標(biāo)體系反映的是社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—環(huán)境之間的相互作用關(guān)系，即三者之間的驅(qū)動(dòng)力—狀態(tài)—響應(yīng)關(guān)系?？蛇B續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系應(yīng)該包括全球、國(guó)家、地區(qū)以及社會(huì)四個(gè)層次，他們分別涵蓋以下幾個(gè)方面：社會(huì)系統(tǒng)，要緊有科學(xué)、文化、人群福利水平或生活質(zhì)量等社會(huì)進(jìn)展指標(biāo)，包括食物、住房、居住環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)、衛(wèi)生、教育、培訓(xùn)、社會(huì)安全等;經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，包括經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益等；環(huán)境系統(tǒng)，包括資源存量、消耗、環(huán)境質(zhì)量等；制度安排，包括政策、規(guī)劃、打算等。四、聯(lián)合國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系聯(lián)合國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系由以下幾點(diǎn)構(gòu)成：驅(qū)動(dòng)力指標(biāo)：要緊包括就業(yè)率、人口凈增長(zhǎng)率、成人識(shí)字率、可安全飲水的人口占總?cè)丝诘谋嚷?、運(yùn)輸燃料的人均消費(fèi)量、人均實(shí)際GDP增長(zhǎng)率、GDP用于投資的份額、礦藏儲(chǔ)量的消耗、人均能源消費(fèi)量、人均水消費(fèi)量、排人海域的氮、磷量、土地利用的變化、農(nóng)藥和化肥的使用、人均可耕地面積、溫室氣體等大氣污染物排放量等；狀態(tài)指標(biāo)：要緊包括貧困度、人口密度、人均居住面積、已探明礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量、原材料使用強(qiáng)度、水中的BOD和COD含量、土地條件的變化、植被指數(shù)、受荒漠化、鹽堿和洪澇災(zāi)難阻礙的土地面積、森林面積、瀕危物種占本國(guó)全部物種的比率、二氧化硫等要緊大氣污染物濃度、人均垃圾處理量、每百萬(wàn)人中擁有的科學(xué)家和工程師人數(shù)、每百戶居民擁有數(shù)量等；響應(yīng)指標(biāo)：要緊包括人口出生率、教育投資占GDP的比率、再生能源的消費(fèi)量與非再生能源消費(fèi)量的比率、環(huán)保投資占GDP的比率、污染處理范疇、垃圾處理的支出、科學(xué)研究費(fèi)用占GDP的比率等。資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體中國(guó)科學(xué)院可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究組在世界上獨(dú)立的開創(chuàng)了可連續(xù)進(jìn)展研究的系統(tǒng)學(xué)方向，依據(jù)此理論內(nèi)涵，設(shè)計(jì)了一套“五級(jí)疊加，逐層收斂，規(guī)范權(quán)重，統(tǒng)一排序”的可連續(xù)進(jìn)展指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系分為總體層，系統(tǒng)層，狀態(tài)層，變量層和要素群五個(gè)等級(jí)。詳細(xì)內(nèi)容見課件。

第9次課17-18學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)§9-1，引出§9-2，§9-3，§9-4。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施途徑?！?-2，§9-3，§9-4。資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2004）全面建設(shè)小康社會(huì)的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)?？蛇B續(xù)進(jìn)展能力資產(chǎn)負(fù)債分析。教學(xué)要求：通過21世紀(jì)議程的介紹，講述中國(guó)和世界實(shí)現(xiàn)可連續(xù)進(jìn)展的指導(dǎo)思想。了解政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)?？蛇B續(xù)進(jìn)展能力資產(chǎn)負(fù)債情形。重點(diǎn)：中國(guó)和世界實(shí)現(xiàn)可連續(xù)進(jìn)展的指導(dǎo)思想難點(diǎn)：可連續(xù)進(jìn)展能力資產(chǎn)負(fù)債情形。教學(xué)手段及教具：課堂教學(xué)，采納課件。講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第九章可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的實(shí)施途徑。§9-2，§9-3，§9-4——1學(xué)時(shí)資料：中國(guó)可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略報(bào)告（2004）——1學(xué)時(shí)課后作業(yè)1、論述中國(guó)21世紀(jì)議程的差不多思想。參考資料1、可連續(xù)進(jìn)展論，張坤民，《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》。2、可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究報(bào)告，中科院可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究組，《科學(xué)出版社》。

第二節(jié)有關(guān)改進(jìn)衡量進(jìn)展指標(biāo)的新思路一、衡量國(guó)家（地區(qū)）財(cái)寶的新標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家財(cái)寶包括以下幾部分：人造資本：為通常經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和核算中的資本，包括機(jī)械設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施、建筑物等人工制造的固定資產(chǎn)；自然資本：指的是大自然為人類提供的自然財(cái)寶，如土地、森林、空氣、水、礦產(chǎn)資源等?？蛇B續(xù)進(jìn)展確實(shí)是要愛護(hù)這些財(cái)寶，至少應(yīng)保證它們?cè)诎踩幕蚩筛碌姆懂犞畠?nèi)。人力資本：指的是人的生產(chǎn)能力，它包括了人的體力、受教育程度、軀體狀況、能力水平等各個(gè)方面。人力資本不僅與人的先天素養(yǎng)有關(guān)系，而且與人的教育水平、健康水平、營(yíng)養(yǎng)水平有直截了當(dāng)關(guān)系。財(cái)寶的真正含義在于：一是國(guó)家生產(chǎn)出來(lái)的財(cái)寶，減去國(guó)民消費(fèi)，再減去產(chǎn)品資產(chǎn)的折舊和消耗掉的自然資源。二、人文進(jìn)展指數(shù)HDI（humendevelomentindex）它由收入、壽命、教育三個(gè)衡量指標(biāo)構(gòu)成?！笆杖搿笔侵溉司鵊DP的多少；“壽命”反映了營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境質(zhì)量狀況；“教育”是指公眾受教育的程度，也確實(shí)是可連續(xù)進(jìn)展的潛力。三、綠色國(guó)民帳戶國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值（NDP）=最終消費(fèi)品+凈資本形成+（出口-進(jìn)口）。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值，即EDP=最終消費(fèi)品+（產(chǎn)品資產(chǎn)的凈資本積存+非產(chǎn)品資產(chǎn)的凈資本積存-環(huán)境資產(chǎn)的耗減和退化）+（出口-進(jìn)口）。四、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)判體系這套評(píng)判體系由八大競(jìng)爭(zhēng)力要素、41個(gè)方面、224項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成。八大要素要緊包括：國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際化程度、政府作用、金融環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、企業(yè)治理、科技開發(fā)和國(guó)民素養(yǎng)。國(guó)民素養(yǎng)要緊有人口、教育結(jié)構(gòu)、生活質(zhì)量和就業(yè)等七個(gè)要素；生活質(zhì)量中包含醫(yī)療衛(wèi)生狀況和生活環(huán)境等狀況。五、幾種典型的綜合指標(biāo)（一）貨幣型綜合指標(biāo)（二）物資流或能量流型綜合指標(biāo)資料：一、全面建設(shè)小康社會(huì)的政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)干部政績(jī)考核的五大標(biāo)準(zhǔn)1、政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)一：原材料消耗強(qiáng)度（萬(wàn)元產(chǎn)值的要緊原材料消耗）2、政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)二：能源消耗強(qiáng)度（萬(wàn)元產(chǎn)值的能源消耗）3、政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)三：水資源消耗強(qiáng)度（萬(wàn)元產(chǎn)值水資源消耗）4、政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)四：環(huán)境污染排放強(qiáng)度（萬(wàn)元產(chǎn)值的三廢排放總量）5、政績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)五：全社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率

第10次課19-20學(xué)時(shí)上次課復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第三篇可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的理論與實(shí)施。提高全民族的環(huán)保意識(shí)是實(shí)施可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略、解決環(huán)境問題的基礎(chǔ)，人們的環(huán)保意識(shí)包括生活方式、與自然的關(guān)系、對(duì)大自然的態(tài)度等多方面，引出第十章環(huán)境倫理觀。本次課題（或教材章節(jié)題目）：第十章環(huán)境倫理觀第十一章環(huán)境規(guī)劃與治理教學(xué)要求：通過這兩章的講述，使學(xué)生同意一種全新的倫理觀念，從社會(huì)道德學(xué)的角度來(lái)培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。使學(xué)生了解環(huán)境治理和規(guī)劃目前在我國(guó)環(huán)境污染操縱中的重要作用。重點(diǎn)：使學(xué)生同意一種全新的倫理觀念，從社會(huì)道德學(xué)的角度來(lái)培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。難點(diǎn)：環(huán)境治理中的八項(xiàng)重要制度、環(huán)境規(guī)劃的要緊方法和手段。教學(xué)手段及教具：課堂講授，采納多媒體教學(xué)。講授內(nèi)容及時(shí)刻分配：第十章環(huán)境倫理觀——1學(xué)時(shí)第十一章環(huán)境規(guī)劃與治理——1學(xué)時(shí)課后作業(yè)環(huán)境論理學(xué)的全然要求是什么？2、我國(guó)環(huán)境愛護(hù)的差不多方針是什么？3、什么是三同時(shí)制度？參考資料1、可連續(xù)進(jìn)展論，張坤民，《中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社》。2、可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究報(bào)告，中科院可連續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略研究組，《科學(xué)出版社》。第十章環(huán)境倫理觀第一節(jié)環(huán)境倫理學(xué)的由來(lái)一、人類與環(huán)境的關(guān)系分析人與自然的關(guān)系表現(xiàn)出兩重性：人依靠自然生活同時(shí)又是改變自然的力量；人既改造自然又依靠自然；人變革自然又必須順應(yīng)自然；人操縱自然條件又受到自然條件的制約；人支配自然力又受自然力約束。如此看來(lái)，人與自然的關(guān)系，既包含適應(yīng)，又包含沖突，是有沖突的和諧。在人與自然的關(guān)系問題上，必須克服如下兩種片面的觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)過分夸大人類戰(zhàn)勝和改造自然的力量，強(qiáng)調(diào)人與自然的對(duì)立關(guān)系，將自然視為純粹供人類利用的對(duì)象，不顧自然規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人統(tǒng)治自然和人對(duì)自然界的主宰作用，這是生態(tài)唯意志主義的反自然的觀點(diǎn)。另一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人類對(duì)自然界的被動(dòng)適應(yīng)，認(rèn)為任何出于人類需要為目的的對(duì)自然環(huán)境的利用和開發(fā)，其活動(dòng)差不多上錯(cuò)誤的，要求人類“返回自然”，這是生態(tài)唯自然主義的觀點(diǎn)。這兩種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于它們都割裂了人與自然環(huán)境的辨證關(guān)系，前者將人的作用絕對(duì)化，夸大了主體的作用；后者則將自然環(huán)境的作用絕對(duì)化，夸大了客體的作用。二、古今中外人類對(duì)自然態(tài)度的變化1、漁獵時(shí)代2、農(nóng)業(yè)文明時(shí)代3、工業(yè)文明時(shí)代三、和諧人類與環(huán)境的關(guān)系是時(shí)代的需要四、環(huán)境倫理觀的產(chǎn)生生命中心主義地球整體主義代際均等的環(huán)境倫理觀第二節(jié)環(huán)境論理學(xué)的要緊內(nèi)容一、尊重與善待自然環(huán)境論理學(xué)的差不多問題：人類對(duì)待自然的環(huán)境的正確態(tài)度是什么？人類關(guān)于自然界承擔(dān)什么樣的義務(wù)？到底自然有沒有價(jià)值，有什么樣的價(jià)值？從堅(jiān)持和愛護(hù)自然生態(tài)的價(jià)值動(dòng)身，一種尊重與善帶自然的原則是環(huán)境倫理學(xué)所要求人類的。具體來(lái)說，我們必須做到以下幾點(diǎn)：尊重地球上的一切生命物種2、尊重自然生態(tài)的和諧與穩(wěn)固順應(yīng)自然的生活（1）最小損害原則（2）比例性原則（3）分配公平原則（4）公平補(bǔ)償原則二、關(guān)懷個(gè)人并關(guān)懷人類1、正義原則2、公平原則3、權(quán)益平等原則4、合作原則三、著眼當(dāng)前并思慮以后1、責(zé)任原則2、節(jié)約原則3、慎行原則第三節(jié)環(huán)境倫理與人類行為方式一、環(huán)境愛護(hù)政策中的環(huán)境倫理二、企業(yè)行為中的環(huán)境倫理三、人行為中的環(huán)境倫理四、環(huán)境倫理觀對(duì)進(jìn)展觀的阻礙環(huán)境倫理觀告訴我們：不僅地球的資源是有限的，而且以犧牲環(huán)境質(zhì)量為代價(jià)追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，到頭來(lái)遭受懲處的依舊人類自己。更重要的是，環(huán)境倫理不主張“人類中心主義”，它反對(duì)人類僅僅從自己生存的利益考慮而將地球視為可供任意榨取的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)人類作為地球演化史上的價(jià)值最高者，對(duì)地球這一“家園”和地球上的各種物種具有愛護(hù)的義務(wù)。因此，環(huán)境倫理觀的提出，必定意味著一種新的人類進(jìn)展觀，并對(duì)以往片面追求高效率的工業(yè)文明觀發(fā)出挑戰(zhàn)。第十一章環(huán)境規(guī)劃與治理第一節(jié)環(huán)境治理一、概述（一）環(huán)境治理的概念狹義的環(huán)境治理要緊是指操縱污染行為的各種措施。例如，通過制定法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施各種有利于環(huán)境愛護(hù)的方針、政策，操縱各種污染物的排放。廣義的環(huán)境治理是指按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律和生態(tài)規(guī)律，運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)、教育和新聞媒介等手段，通過全面系統(tǒng)地規(guī)劃，對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整與操縱，達(dá)到既要進(jìn)展經(jīng)濟(jì)滿足人類的差不多要求，又不超過環(huán)境的容許極限。狹義和廣義的環(huán)境治理，在處理環(huán)境問題的角度和應(yīng)用范疇等方面有所不同，但它們的核心是和諧社會(huì)經(jīng)濟(jì)