幼兒園中班美術(shù)教案《樓房的一家》

幼兒園中班美術(shù)教案《樓房的一家》匯報(bào)人：2024-01-26contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法樓房的一家主題解讀創(chuàng)意繪畫實(shí)踐色彩運(yùn)用與表現(xiàn)技巧課堂互動(dòng)與家園共育總結(jié)與反思01課程介紹與目標(biāo)本次課程是幼兒園中班的美術(shù)課，主題為《樓房的一家》。課程旨在通過繪畫和手工制作的方式，讓幼兒了解樓房的構(gòu)造和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。課程時(shí)間為90分鐘，需要準(zhǔn)備繪畫材料、手工材料等。教案背景讓幼兒了解樓房的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，如樓層、窗戶、門等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。通過課程的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。030201教學(xué)目標(biāo)樓房的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，繪畫和手工制作技巧。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒觀察樓房的特點(diǎn)，如何將觀察到的特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為繪畫和手工制作的作品。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法了解樓房的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，包括樓層、窗戶、門等組成部分。知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)使用畫筆、顏料等繪畫工具，掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。技能目標(biāo)通過繪畫樓房，培養(yǎng)幼兒對(duì)家的熱愛和歸屬感。情感目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法激活幼兒的前知通過讓幼兒回憶自己家的樓房樣子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和繪畫靈感。教學(xué)策略采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒逐步掌握繪畫技巧。幼兒活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己的樓房繪畫作品，互相學(xué)習(xí)、借鑒。通過故事、圖片等方式引入樓房的主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1.導(dǎo)入（5分鐘）教師講解樓房的基本構(gòu)造和特點(diǎn)，并示范如何使用畫筆、顏料等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。2.講解與示范（10分鐘）幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。3.幼兒實(shí)踐（20分鐘）組織幼兒展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)、交流。教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提升幼兒的自信心和成就感。4.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）教學(xué)步驟與時(shí)間安排03樓房的一家主題解讀引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境，培養(yǎng)觀察力和審美意識(shí)通過《樓房的一家》這一主題，可以讓幼兒更加關(guān)注自己生活的環(huán)境，觀察不同樓房的特點(diǎn)和美麗之處，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識(shí)。激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛和歸屬感樓房是家的象征，通過這一主題可以激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛和歸屬感，讓幼兒更加珍惜和愛護(hù)自己的家。促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展在繪畫過程中，幼兒需要手眼協(xié)調(diào)，精細(xì)動(dòng)作也得到了鍛煉，有助于促進(jìn)幼兒的發(fā)展。樓房的一家主題意義通過細(xì)致的觀察和描繪，將樓房的外觀、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)真實(shí)地表現(xiàn)出來，讓幼兒學(xué)會(huì)如何觀察和表現(xiàn)事物的真實(shí)面貌。寫實(shí)表現(xiàn)運(yùn)用色彩、線條和形狀等抽象元素來表現(xiàn)樓房的特點(diǎn)和美感，讓幼兒學(xué)會(huì)如何運(yùn)用抽象思維來表現(xiàn)事物。抽象表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在繪畫過程中加入自己的創(chuàng)意和想法，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的樓房形象。創(chuàng)意表現(xiàn)樓房的一家表現(xiàn)形式對(duì)家的認(rèn)同感和歸屬感通過繪畫樓房的一家，可以讓幼兒更加深入地了解自己生活的環(huán)境和文化背景，增強(qiáng)對(duì)家的認(rèn)同感和歸屬感。對(duì)親情的感悟和表達(dá)樓房的一家不僅代表著居住的空間，更承載著家庭成員之間的親情和溫暖。通過這一主題，可以讓幼兒更加珍惜和感悟親情的重要性，并學(xué)會(huì)用繪畫來表達(dá)對(duì)家人的愛和感激之情。樓房的一家與幼兒情感聯(lián)系04創(chuàng)意繪畫實(shí)踐繪畫材料準(zhǔn)備選擇適中大小的素描紙，方便幼兒握持和繪畫。油畫棒色彩鮮艷，易于上色，適合幼兒使用。水彩筆可用于勾勒輪廓和添加細(xì)節(jié)，使畫面更加豐富。橡皮泥可用于塑造樓房的立體效果，增加畫面的層次感。素描紙油畫棒水彩筆橡皮泥激發(fā)想象鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己心目中的樓房形象。觀察樓房引導(dǎo)幼兒觀察不同風(fēng)格的樓房，了解樓房的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。討論交流組織幼兒進(jìn)行討論，分享彼此的創(chuàng)意和想法，拓展創(chuàng)作思路。創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照觀察、構(gòu)思、繪畫的步驟進(jìn)行創(chuàng)作。繪畫步驟指導(dǎo)幼兒合理運(yùn)用色彩，表現(xiàn)樓房的不同特點(diǎn)和風(fēng)格。色彩運(yùn)用鼓勵(lì)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，如窗戶、門、屋頂?shù)炔糠值拿枥L。細(xì)節(jié)處理幼兒自主繪畫實(shí)踐作品展示自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)作品展示與評(píng)價(jià)將幼兒的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。鼓勵(lì)幼兒之間相互評(píng)價(jià)作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的創(chuàng)意和優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作過程中的心得和體會(huì)。教師對(duì)每位幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，提出改進(jìn)意見，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的熱情。05色彩運(yùn)用與表現(xiàn)技巧紅、黃、藍(lán)，是最基本的顏色，無法由其他顏色混合而成。三原色三間色復(fù)色色彩的冷暖綠、橙、紫，由兩種原色混合而成。由三種原色或更多顏色混合而成，如灰、棕等。紅、橙、黃等色相給人以溫暖感，稱為暖色；藍(lán)、綠、紫等色相給人以寒冷感，稱為冷色。色彩基礎(chǔ)知識(shí)03色彩的情感表達(dá)運(yùn)用色彩表現(xiàn)不同的情感氛圍，如紅色代表熱情、藍(lán)色代表寧靜等。01色彩對(duì)比通過對(duì)比不同色相、明度、純度的色彩，增強(qiáng)畫面的視覺效果，如冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比等。02色彩調(diào)和將不同色彩進(jìn)行組合，使之和諧統(tǒng)一，如近似色調(diào)和、同一色調(diào)和等。色彩在繪畫中的運(yùn)用觀察與感受實(shí)踐與探索個(gè)性化表現(xiàn)技巧提升表現(xiàn)技巧指導(dǎo)01020304引導(dǎo)幼兒觀察周圍樓房的色彩，感受不同色彩帶來的視覺和心理感受。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)進(jìn)行繪畫實(shí)踐，探索不同色彩組合的可能性。尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性和獨(dú)特性，鼓勵(lì)他們用自己的方式表現(xiàn)樓房的色彩和形態(tài)。通過示范、講解等方式，幫助幼兒提升繪畫技巧，如掌握調(diào)色方法、提高涂色均勻度等。06課堂互動(dòng)與家園共育展示不同風(fēng)格的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樓房的形狀、色彩和紋理等特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。觀察與討論提供繪畫材料和紙張，讓幼兒根據(jù)自己的想象和理解，嘗試?yán)L制自己心目中的樓房。教師可以給予一定的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)。實(shí)踐操作將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞和交流。教師可以引導(dǎo)幼兒從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，提升幼兒的審美能力和口語表達(dá)能力。作品展示課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)123鼓勵(lì)家長在家庭中與幼兒一起進(jìn)行樓房的觀察和討論，收集不同風(fēng)格的樓房圖片，為幼兒提供更豐富的視覺體驗(yàn)。家庭作業(yè)家長可以與幼兒一起進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，共同繪制屬于樓房的一家的作品。親子繪畫家長可以在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)分享交流的平臺(tái)，讓幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒講述自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。分享交流家長參與方式及建議家園共育可以充分利用家庭和社會(huì)的教育資源，為幼兒提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。拓展教育資源通過家園共育的方式，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力等多方面的能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展家園共育可以增強(qiáng)家長與幼兒之間的互動(dòng)和交流，加深親子關(guān)系，為幼兒的成長營造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍。增強(qiáng)親子關(guān)系家園共育在美術(shù)教育中的意義07總結(jié)與反思本次課程以“樓房的一家”為主題，通過繪畫、手工等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒了解樓房的構(gòu)造和家庭成員的角色。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。通過小組合作的形式，培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了幼兒的社交能力。本次課程總結(jié)幼兒們對(duì)于家庭成員的角色有了更深入的理解，能夠用畫筆表現(xiàn)出不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。通過小組合作，幼兒們學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，共同完成一件作品。幼兒們能夠準(zhǔn)確識(shí)別樓房的各個(gè)部分，如門、窗、屋頂?shù)?，并能用繪畫或手工的形式表現(xiàn)出來。幼兒學(xué)習(xí)成果展示在本次課程中，教師成功引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)上還需加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能