小學(xué)二級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計劃

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考方案二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算一、指導(dǎo)思想：本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良適應(yīng)，從而到達(dá)二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。二、學(xué)生情況分析：本年級學(xué)生31人，家長有一定輔導(dǎo)才能的約占30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率81%?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本到達(dá)教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有處理實(shí)際咨詢題的興趣，但一局部學(xué)生欠細(xì)心、靈敏。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)上，聽課適應(yīng)、作業(yè)適應(yīng)都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。三、本期教學(xué)內(nèi)容：以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材。四、教學(xué)要求：1.認(rèn)識長度單位：厘米、分米、米。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)單位測量生活的物體，并處理生活中的實(shí)際咨詢題2.明白除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關(guān)系;可以純熟地用乘法口訣求商。3.認(rèn)識計數(shù)單位“百〞和“千〞，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。4.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，明白l千克=1000克。初步理解數(shù)學(xué)咨詢題的含義，經(jīng)歷從生活中覺察并提出咨詢題、處理咨詢題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識處理簡單的實(shí)際咨詢題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。明白小括號的作用，會在處理咨詢題中使用小括號。5.會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進(jìn)展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展可能。7.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。8.會探究給定圖形或數(shù)的陳列中的簡單規(guī)律;有覺察和欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的認(rèn)識;初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的決心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。五、教學(xué)重點(diǎn)：1、有余數(shù)的除法2、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。3、用數(shù)學(xué)處理咨詢題。六、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的才能;學(xué)會處理各種應(yīng)用題。七、培優(yōu)補(bǔ)差措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實(shí)根底知識，確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知，穩(wěn)固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言時機(jī)，激發(fā)其參與熱情。2、在課堂教學(xué)中確保雙基的根底上，留意適時開展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的才能，從而也帶動中差生的開展。培優(yōu)主要表達(dá)在：(1)、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量開展練習(xí)題。(2)、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點(diǎn)上，適時引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給學(xué)生“摘桃〞的時機(jī)。(3)、利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。八、減負(fù)提質(zhì)措施：1、研究好?新課標(biāo)?，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、開展性作業(yè)。3、對學(xué)生的要求要合理，充分確信每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)展，防止局部學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。小學(xué)學(xué)教學(xué)工作打算一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：我班共有65名學(xué)生，學(xué)生通過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本上具備一定的數(shù)學(xué)認(rèn)識、數(shù)學(xué)理解才能及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識處理生活中實(shí)際咨詢題的才能;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃;大局部學(xué)生對計算比較純熟，個別在計算速度上存在一定差異。因而，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)適應(yīng)的穩(wěn)固，接著培養(yǎng)學(xué)生“傾聽〞、“合作〞、“交流〞等才能，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新認(rèn)識和實(shí)踐才能，體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和決心。二、教材分析：(一)內(nèi)容變動情況1、降低了難度。主要表達(dá)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，如今重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動，如今只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上識別圖形平移了多少格的內(nèi)容。2、完善構(gòu)造體系。主要表達(dá)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法〞這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，如此安排更能突出“有余數(shù)的除法〞和“表內(nèi)除法〞的聯(lián)絡(luò)。(二)教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括:數(shù)據(jù)搜集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運(yùn)動，表內(nèi)除法(二)，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)處理咨詢題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計師等。(三)編排特點(diǎn)1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2、接著加強(qiáng)學(xué)生對知識整理才能的培養(yǎng)。3、接著注重表達(dá)數(shù)學(xué)背景知識。4、在完好的過程中培養(yǎng)處理咨詢題的才能。5、練習(xí)的層次、功能清楚。6、為教學(xué)評價提供線索。三、教學(xué)目的：1、理解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式，明白除法算式各局部的名稱?？梢员容^純熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會依照除法的意*決一些簡單的實(shí)際咨詢題。3、使學(xué)生學(xué)會識別軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、讓學(xué)生在純熟掌握用乘法口訣求商的根底上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際咨詢題。5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小。7、結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體明白這些數(shù)的組成與分解。8、初步建立克、千克的概念，浸透數(shù)學(xué)模型思想。9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的陳列數(shù)與組合數(shù)。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好適應(yīng)。12、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn):1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)處理咨詢題。難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的才能，學(xué)會處理各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施：1、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿態(tài)及考慮、傾聽、提咨詢等適應(yīng);培養(yǎng)學(xué)生良好意志質(zhì)量。2、筆算教學(xué)與處理咨詢題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷處理咨詢題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生處理咨詢題的才能，構(gòu)成應(yīng)意圖識。3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)注重開展學(xué)生的數(shù)感。4、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，表達(dá)知識的構(gòu)成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探究性。5、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展。6、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步開展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能和創(chuàng)新認(rèn)識。7、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能。讓學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，遭到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步構(gòu)成有順序地、全面地考慮咨詢題的認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)咨詢題的興趣與*，覺察欣賞數(shù)學(xué)美的認(rèn)識。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作打算一、學(xué)生情況分析:二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),上課時能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大局部同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并處理簡單的咨詢題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達(dá)計算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分析:本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)處理咨詢題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)處理咨詢題。表內(nèi)除法的編排表達(dá)了兩個特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除〞和“包含除〞，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好預(yù)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)依照詳細(xì)情況，運(yùn)用估算處理實(shí)際咨詢題。處理咨詢題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理處理咨詢題教學(xué)單元，以學(xué)生生動爽朗的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種咨詢題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排處理咨詢題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識處理一些簡單的實(shí)際咨詢題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角〞“平移與旋轉(zhuǎn)〞。與原有教材相比，“銳角和鈍角〞的認(rèn)識明顯提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)〞是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動手實(shí)踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律〞的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探究圖形和數(shù)的陳列規(guī)律。不僅使學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的陳列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能，覺察和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的認(rèn)識。三、教學(xué)目的要求：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)咨詢題的根本含義，學(xué)會用兩步計算的方法處理咨詢題，明白小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立考慮等良好適應(yīng)，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中覺察咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題的才能。2、讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會除法運(yùn)算的含義，會讀、寫除法算式，明白除法算式各局部的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較純熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用依照除法的意*決一些簡單的實(shí)際咨詢題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生遭到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、保護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立考慮等良好學(xué)習(xí)適應(yīng)。3、使學(xué)生會識別直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步浸透變換的教學(xué)思想方法。4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算處理簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際咨詢題;在處理咨詢題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)展可能;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)慣用詳細(xì)的數(shù)描繪生活中的事物，并與別人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自決心，逐步開展學(xué)生的數(shù)感。6、在詳細(xì)的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克;使學(xué)生明白用稱稱物體的方法，可以進(jìn)展簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的認(rèn)識。7、使學(xué)生可以正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生可以結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)展加減法估算，培養(yǎng)估算認(rèn)識;培養(yǎng)學(xué)生依照詳細(xì)情況選擇適當(dāng)方法處理實(shí)際咨詢題的認(rèn)識，體驗(yàn)處理咨詢題策略的多樣性。8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程，理解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能依照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的咨詢題，并可以驚醒簡單的分析;通過對四周現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作認(rèn)識和創(chuàng)新精神。9、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理